普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )合集15篇
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編收集整理的普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )1
我國是一個(gè)多民族的國家,這樣就帶來(lái)了許多語(yǔ)言上的障礙。于是就產(chǎn)生了普通話(huà)。普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言,是我們日常交流溝通的工具。我認為學(xué)好普通話(huà)很重要。那么什么是普通話(huà)呢?普通話(huà)就是以北京語(yǔ)音為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典型的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。要學(xué)好普通話(huà),我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,就是學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個(gè)別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標準音,并注意與方言音的對應關(guān)系,爭取舉一反三,觸類(lèi)旁通。第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,讀辭典,翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。另外,堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì )受感染,總之,只要努力,就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。
通過(guò)普通話(huà)的`學(xué)習,使我受益匪淺。上課用普通話(huà),課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話(huà),自我感覺(jué),我的普通話(huà)水平在不斷提高。
總之,說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任,尤其是做老師的我們,再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中,我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西,增長(cháng)了不少的知識.每一次的考試,無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見(jiàn),學(xué)習是我們終身
受用的一項制度.是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )2
大二的第二個(gè)學(xué)期,我選則了普通話(huà)這門(mén)選修課,這門(mén)課也是我覺(jué)得自己在大學(xué)里選的最好的一門(mén)選修課,因為我學(xué)到了許多知識。
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言,是我們日常交流溝通的工具,它是以北京語(yǔ)音為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典型的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。學(xué)好普通話(huà)很重要,一口字正腔圓的標準普通話(huà)能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。但是我卻一直受講不好普通話(huà)的折磨。 普通話(huà),之所以這么稱(chēng)它,因為它是大眾語(yǔ)言,它能使說(shuō)各種方言的人融洽地交流,避免產(chǎn)生誤會(huì ),如果人與人的交流出現隔膜,后果不堪設想。說(shuō)普通話(huà),要求我們分清平翹,字正腔圓,抑揚頓挫,擲地有聲。要學(xué)好普通話(huà),第一,要學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位;第二,要多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué);第三,要勤查字典。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等;第四,就是讀辭典,翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典,一字、一詞、一句、一頁(yè)地朗讀,極為有效。第五,要堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使方音濃重,你也會(huì )逐漸受感染的。
學(xué)普通話(huà)是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,我學(xué)習普通話(huà)最大的一點(diǎn)感受就是堅持。練習普通話(huà)是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,需要一點(diǎn)一滴去提高?赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩,但感覺(jué)不到它的效果,不用著(zhù)急,關(guān)鍵是你要一如既往的堅持下去。
對于方言口音較重的'人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上,切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習好普通話(huà)的難度很大,但是,我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)老師學(xué)習,F代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練,而且老師離自己最近,請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法,一定會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習于娛樂(lè ),在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
生活中的很多道理是和學(xué)習普通話(huà)一樣,學(xué)習的收獲遠遠不止奮斗的過(guò)程及本身的提高,更是一種精神演練和提升。我學(xué)習普通話(huà),學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,用許三多的話(huà)說(shuō),就是一種“不拋棄,不放棄”的精神。
總之,雖然在這門(mén)選修課上我學(xué)到了許多,但是在課后,我還得多練。能說(shuō)好普通話(huà),需要我們平時(shí)多學(xué)習、多積累、多實(shí)踐,這不僅能提高自身的修養及交往能力,更重要的是能夠方便日常的工作,在社會(huì )中樹(shù)立起良好形象。我相信我能做到。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )3
在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前,我一直以為自己的普通話(huà)還可以,但隨著(zhù)一節一節語(yǔ)音課的進(jìn)行,我才漸漸發(fā)現原來(lái)自己的普通話(huà)在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多。
對于老師,在老師給我們上第一堂課時(shí),我就被老師那種獨特的氣質(zhì)吸引住了,有時(shí)甚至會(huì )情不自禁的想我為何如此幸運,會(huì )在這位老師的課堂上學(xué)習。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì )讓別的老師幫忙代課的,因為她說(shuō):“讓其他老師幫忙代課,我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì )產(chǎn)生一定的誤會(huì ),但我覺(jué)得這既體現了老師對自己學(xué)生的負責也體現了她對自己的自信,我十分贊同和佩服老師的這種做法。
除了老師的人格魅力讓我欽佩外,老師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中,在課堂上老師很少笑,總是以一副嚴肅的表情面對我們,也對我們比較嚴格?墒瞧婀值氖沁@并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感,反而聽(tīng)的特別認真。
在本期語(yǔ)音課中,老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式,她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法,使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。
第一,老師的課件做的特別好。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗,課件的內容也相當全面實(shí)用,至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識,沒(méi)有泛泛而談的.話(huà)外語(yǔ)。從第一章的“語(yǔ)音基礎知識”到最后一章的“兒化音”,老師講的課件內容都那么的一絲不茍,完善而不冗雜,讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在接受知識的過(guò)程中享受而非煎熬。
第二,老師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息,開(kāi)口,唇,舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標準化。通過(guò)這部分內容的學(xué)習,我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規范和改進(jìn),也學(xué)習到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,同時(shí)更使我意識到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了,從而導致一直以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正。
第三,課堂語(yǔ)音練習。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習,因為老師明白學(xué)生們課后自覺(jué)練習是很沒(méi)有保證的。而且其練習方式也很注意側重點(diǎn),很有針對性。比如對于方言音糾正,就找相應地方的同學(xué)來(lái)讀,這樣既糾正了同學(xué)們的方音,又給同學(xué)們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習,老師就會(huì )用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習;有時(shí)針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習,老師又會(huì )用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到一定的體驗和練習?傊,練習材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型,真的讓我感嘆。
第四,課間語(yǔ)音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘,她在課間總會(huì )給我們播放一段十分鐘左右的文章,這些文章不僅讓我們在心靈上得到了充實(shí),而且在糾正語(yǔ)音上也起到一定的作用。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng),完全有我們自己決定,但值得高興的是大多同學(xué)都在聽(tīng),相信如此輕松而愉悅的學(xué)習方式,實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧。
第五,課后練習。在這一點(diǎn)上老師并沒(méi)有十分的強調,但我覺(jué)得如果是真的是認真聽(tīng)了老師的課的同學(xué),這課后的練習不用老師提醒,我們就已經(jīng)會(huì )不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了。因為既然學(xué)到的知識那么有用而且實(shí)際,不運用都不可能呢。
說(shuō)實(shí)話(huà),在沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)這份心得體會(huì )時(shí),我想真的沒(méi)什么可以寫(xiě)的。但當我執筆開(kāi)始在紙上時(shí),老師給我忙完了上課的一幅幅畫(huà)面就很自然地浮現在我眼前,內心還有一種很奇妙的激動(dòng)。通過(guò)以上的總結,我猛然覺(jué)得吳老師真的太神奇了,那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住,讓我一想她就會(huì )有滔滔不絕的感慨,不僅僅只是不愧為人師表,老師無(wú)論是個(gè)人修養,還是那由內而外的氣質(zhì),甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。
當然,每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的,可能因為只是在課堂上才能和吳老師有所接觸,課堂上老師總是一副嚴肅表情,我常在想要是老師能多笑笑會(huì )更有親和力,那么老師又會(huì )是另一種風(fēng)格站在我們面前,應該授課效果也很好吧。
總之,我覺(jué)得本期的《普通話(huà)》課對于我個(gè)人而言是十分必要的,而且能在吳老師的課堂上學(xué)習,我更是毫無(wú)意見(jiàn)了。通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習,我最大的感受就是,現在終于能分辨普通話(huà)的發(fā)音了,也能大致辨別的說(shuō)話(huà)者普通話(huà)的水平,我很高興。但一想到自己的普通話(huà)二級甲等都還沒(méi)有過(guò),心里還是有點(diǎn)擔憂(yōu),很希望通過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習后,在下次的普通話(huà)測試中能順利通過(guò)。
一學(xué)期又轉眼即逝《普通話(huà)》課程也隨之告一段落,課程雖然不算多,但老師和老師給我們講的課,都讓我從中學(xué)到了不少知識,不管是在做人還是語(yǔ)音知識方面都讓我很有收獲,終生受益。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )4
本學(xué)期,我校再次掀起了學(xué)習普通話(huà)的熱潮,辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習的聲音,到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景,通過(guò)這一學(xué)期,我們提高了認識,普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言,我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà),堅持與家人也使用普通話(huà).再普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。
教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣,讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如'撓,饒,擾這三個(gè)字音,逐的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯,一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的同時(shí),學(xué)生也督促老師,為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分,從我認識到師生互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次,我在講故事時(shí),故意把知道的知讀成了平舌音,一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō):老師,你把‘知’讀錯了.我當時(shí)表?yè)P了這位同學(xué),并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣,所有的學(xué)生更認真的聽(tīng)故事了,也更認真的去尋找錯誤了.
親子練習。晚上,我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真,興致勃勃地對我說(shuō):媽媽?zhuān)阏婧,我們?lái)比賽我一聽(tīng),樂(lè )了,女兒也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺燈下,我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù).看著(zhù)孩子可愛(ài)的笑臉,我思忖著(zhù):我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達?
錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現好多不足之處.比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等.
總之,說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任,尤其是做老師的'我們,在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中,我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西,增長(cháng)了不少的知識.每一次的考試,無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見(jiàn),學(xué)習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質(zhì)的一項很好的途經(jīng)。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )5
以前,我總是覺(jué)得普通話(huà)離我們很遙遠。通過(guò)參加普通話(huà)學(xué)習,我有了新的認識。原來(lái),說(shuō)普通話(huà)還是挺有趣的,而且也是大有用處的。尤其是,當你出發(fā)到大城市時(shí),如果你不會(huì )說(shuō)普通話(huà),根本就無(wú)法與他人溝通交流,有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà)———被人誤解或誤解他人,甚至令人難堪。(上海話(huà))列車(chē)員把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客非常惱火。(廣東話(huà))把“大姐,我取錢(qián)!闭f(shuō)成“打劫,我缺錢(qián)!眹樀勉y行職員立即撥打了110。學(xué)說(shuō)普通話(huà),首先要消除語(yǔ)言障礙。普通話(huà)是正常與人交流的語(yǔ)言,學(xué)說(shuō)普通話(huà)勢在必行。
普通話(huà)學(xué)習,使我受益匪淺。首先是老師那一口流利的普通話(huà),還有精彩的課堂,深深地吸引了同學(xué)們,可見(jiàn),說(shuō)好普通話(huà),對學(xué)生影響有多大。再就是,通過(guò)學(xué)習,我掌握了許多發(fā)音規則,比如上升的變調;糾正了許多常用詞的發(fā)音,例如逮捕教誨;還了解了方言中常犯的錯誤以及錯因。我覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)不再像想象的那么難,同時(shí)也堅定了我說(shuō)普通話(huà)的`信心。
說(shuō)好普通話(huà),我覺(jué)得需要注意以下幾點(diǎn):第一,準確把握聲調并且要讀到位,注意發(fā)音部位,對于個(gè)別方音要反復練習直到完全到位為止。另外普通話(huà)的音變規則也要記清。第二,多讀,多聽(tīng)。讀些小學(xué)生注音讀物,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)?措娨,聽(tīng)新聞,默默地跟隨播音員說(shuō)也是有效的途徑。第三,克服羞怯心里,多說(shuō)。堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà),營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的氛圍,語(yǔ)言取決于環(huán)境,在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。只有敢說(shuō)、多說(shuō)才會(huì )發(fā)現更多的發(fā)音不準的音節,進(jìn)而努力去糾正。這樣才會(huì )有進(jìn)步。第四,勤查字典。字典是最好的老師,若有不懂,虛心請教,直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現象。
我堅信:只要努力,我的普通話(huà)水平一定能提高。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )6
為期四天的普通話(huà)培訓學(xué)習,真的是收獲不少,受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話(huà),更激發(fā)了我學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)的信心。
在這次普通話(huà)培訓學(xué)習的過(guò)程中,我發(fā)現我的.總體語(yǔ)音面貌不容樂(lè )觀(guān):我平時(shí)講普通話(huà)不同程度的帶有自己成長(cháng)地的方言語(yǔ)調。雖然我講普通話(huà)時(shí)有正音意識,但要突破自身的局限還有相當的困難。通過(guò)這次培訓學(xué)習,我認為要學(xué)好普通話(huà),必須做到以下幾點(diǎn):
1、要從思想上重視普通話(huà)的培訓與考試,不能抱無(wú)所謂的態(tài)度。
2、作為教師,普通話(huà)是我們工作的校園語(yǔ)言,所以我在學(xué)校得抓緊一切機會(huì )講普通話(huà),并和普通話(huà)語(yǔ)言面貌好的老師經(jīng)常練習。
3、我應該經(jīng)常收聽(tīng)廣播電視的普通話(huà)節目,跟學(xué),形成良好的語(yǔ)感。
4、我應該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章,并大聲朗讀出來(lái)。因為朗讀是訓練普通話(huà)的最好捷徑。
5、《普通話(huà)水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內容,我自己應該對照列表多讀多練,直到滾瓜爛熟。
相信自己會(huì )有更大的提高!
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蘇霍姆林斯基指出:“教育的藝術(shù)首先包括談話(huà)的藝術(shù),我學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )!苯處煹慕虒W(xué)效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達能力。因此,作為教師,我必須學(xué)習這種教師的職業(yè)語(yǔ)言——普通話(huà)。我們的漢字,寫(xiě)起來(lái)是方塊字,而讀出來(lái),字正腔圓,抑揚頓挫,更是充滿(mǎn)了美感。
我們都是中國人,說(shuō)起普通話(huà)應該不難,但是,要想學(xué)好,說(shuō)標準,也確實(shí)不容易。就拿拼音 “o”來(lái)說(shuō)吧。小學(xué)時(shí),我把它讀成 “ou”,中學(xué)時(shí),發(fā)現別的同學(xué)還把它們讀成“uo”,誰(shuí)都堅持自己的對。到師范學(xué)習普通話(huà)了,才知道,原來(lái)著(zhù)兩種都不對,每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問(wèn),還有圓唇、不圓唇,展唇、不展唇之分……
學(xué)好普通話(huà)很重要,不只是教師,否則,就不能準確表達自己的意思,別人就可能聽(tīng)不懂你的話(huà)。常常有外地人向我問(wèn)路或者問(wèn)別的什么問(wèn)題,可我根本就不知道他在說(shuō)什么,最后他寫(xiě)在紙上,我才明白。好在漢字還是一個(gè)標準。我們這里,常有南方人來(lái)賣(mài)小貨,跟他們買(mǎi)東西,溝通常常是很困難的,他們連說(shuō)帶比畫(huà),我們才能理解大概的意思。真不容易!現在不是流行網(wǎng)上聊天嗎?常常嫌打字慢,干脆就語(yǔ)音聊,可是接通以后,卻發(fā)現有時(shí)候語(yǔ)音比打字還慢,原因就是語(yǔ)言不同。我有一個(gè)四川的網(wǎng)友,每次跟他語(yǔ)音聊天都覺(jué)得挺累,需要順著(zhù)他的字音去猜測他的意思。我總是問(wèn):“什么?你說(shuō)什么?”他只好重復再重復。一句話(huà)重復幾次,可真是沒(méi)意思!要不就打字,輔助談話(huà)。雖然打字聊天的時(shí)候,他很幽默,也很博學(xué),可是一說(shuō)話(huà),幽默也沒(méi)了,博學(xué)也體現不出來(lái)了。時(shí)間長(cháng)了,我就不愛(ài)跟他聊天了。這要是重要的工作中出現這樣的情況,該有多麻煩!你說(shuō),這普通話(huà)多重要!
我們這個(gè)地區的人學(xué)習普通話(huà),我感覺(jué)主要應該糾正的有:1、平舌音和翹舌音的混淆,方法是記少不記多,平舌音字較少,記住了它們,剩下的就是翹舌音字了。除此以外,還有聲韻拼合規律記憶法和漢字聲旁類(lèi)推法。2、分辨o和e。3、聲調的55調值和214調值,特別是55調,更要多加練習。
只要我們努力,相信普通話(huà)會(huì )成為我國各民族人民交流的通用語(yǔ)言。
前些日子遵朋友之囑,寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)習普通話(huà)體會(huì )和方法的短文,苦于抽調在省紀委工作,一直沒(méi)有時(shí)間,拖至昨夜方完成,中學(xué)生作文《我學(xué)習普通話(huà)的'體會(huì )》。隨記如左。
普通話(huà),又稱(chēng)國語(yǔ),它是以北京話(huà)為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習普通話(huà)是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
可是,對于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上,切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習好普通話(huà)的難度很大,但是,我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)老師學(xué)習。現代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練,而且老師離自己最近,請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法,一定會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。例如,“三”在方言里讀shan,舌后音,而在普通話(huà)里卻讀san,舌前音。類(lèi)似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學(xué)習法。
五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習于娛樂(lè ),在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
六、勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類(lèi)節目,一般都是使用很標準的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節目,對學(xué)習好普通話(huà)有很大幫助。這是拓展學(xué)習方法。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )8
為了能做老師,也是實(shí)現自己的理想,而學(xué)好普通話(huà)也是非常的有必要,雖然從小一直都是講普通話(huà),但是我也是知道和專(zhuān)業(yè)的人士去相比自己也是有差距的,所以也是要來(lái)學(xué)好它,其實(shí)也是并不容易的,特別是一些音,一些字詞是需要自己好好的練習的,只有如此才不會(huì )有口語(yǔ)更加的標準。
在學(xué)習的過(guò)程之中,我也是花費了很多的功夫,去糾正自己以前一些錯誤的表達,和有口語(yǔ)的字詞,這些是并不容易改正的,畢竟自己從小都是說(shuō)這樣的話(huà)語(yǔ),但是我也是知道只要下功夫,還是可以改正的,的確如此,在這段學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程之中,我也是感觸到學(xué)好普通話(huà)一次次的去練習,形成了習慣,那么也是不容易忘記,更是會(huì )去把之前的糾正同時(shí)也是讓我對于普通話(huà)的理解更深入了,一些語(yǔ)氣的表達,對于語(yǔ)言的想法也是更多了,除了自己來(lái)練習,我也是和同學(xué)一起,這樣更是知道自己的問(wèn)題所在,去聽(tīng)他人的講話(huà),明白那些錯誤是什么,再來(lái)對照自己的,這樣也是可以避免一些重復的錯誤來(lái)犯了。學(xué)習中我也是幫助了同學(xué),而同學(xué)幫我,大家一起成長(cháng),也是為了過(guò)普通話(huà)的考試。
除了一些語(yǔ)音的糾正,還有一些語(yǔ)氣以及對于普通話(huà)的運用這些也是要學(xué)習好的,雖然從小我們都是講普通話(huà),有一定的口語(yǔ),同時(shí)對于普通話(huà)的理解其實(shí)并不是那么的多,就像我們雖然都是說(shuō)中文,但是如何的表達還是要學(xué)好語(yǔ)文,才會(huì )更理解一些,同樣普通話(huà)也是如此,我在學(xué)習的過(guò)程之中也是知道其實(shí)這門(mén)語(yǔ)言看起來(lái)容易,但是真的要達到專(zhuān)業(yè)的標準也是要自己日復一日的不斷去練習才行的,學(xué)習的過(guò)程枯燥而且也是不容易的,但是經(jīng)過(guò)了自己辛苦的練習,看到成果,也是格外的開(kāi)心,自己也是掌握了如何的來(lái)講普通話(huà),其實(shí)在之前沒(méi)學(xué)習的'時(shí)候問(wèn)我是否會(huì )講普通話(huà),我可能會(huì )說(shuō)誰(shuí)不會(huì ),但是真的學(xué)了之后才知道要講好一門(mén)語(yǔ)言其實(shí)并不是那么的容易的。
此次的學(xué)習也是讓我明白,一些看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情,其實(shí)只有自己深入的去學(xué)習,去思考,才會(huì )發(fā)現并不是那么的容易,也是會(huì )有更多的理解,而學(xué)習普通話(huà)的一些方法其實(shí)也是可以運用到其他的學(xué)習之中去,我也是會(huì )繼續的努力,今后講好普通話(huà)。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )9
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了大力提高全校教職工的普通話(huà)水平,為了迎接省普通話(huà)的測試評估工作,校領(lǐng)導組織開(kāi)展了全園老師的普通話(huà)培訓與測試。
本學(xué)期,我校再次掀起了學(xué)習普通話(huà)的熱潮,辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習的聲音,到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景、我在練習過(guò)程中發(fā)覺(jué),除了苦練,還有一些做法值得借鑒。
(一)學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )
第一,教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣,讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,很快地記牢該讀音、如撓,饒,擾"這三個(gè)字音,"逐"的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯,一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的.過(guò)程中,我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二,師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的同時(shí),學(xué)生也督促老師,為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分,從我認識到師幼互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次,我在講故事時(shí),故意把"知道"的"知"讀成了平舌音,一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō):"老師,你把‘知’讀錯了、"我當時(shí)表?yè)P了這位小朋友,并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣,所有的學(xué)生更認真的聽(tīng)故事了,也更認真的去尋找錯誤了、
第三,親子練習。晚上,我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真,興致勃勃地對我說(shuō):"媽媽?zhuān)阏婧,我們?lái)比賽"我一聽(tīng),樂(lè )了,女兒也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺燈下,我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)孩子可愛(ài)的笑臉,我思忖著(zhù):我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達?
第四,錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現好多不足之處、比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等、
(二)說(shuō)普通話(huà)的體會(huì )
上學(xué)的時(shí)候,說(shuō)了三年的普通話(huà)、畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上,作為老師的我們也一直再努力的使用普通話(huà),堅持與學(xué)生使用普通話(huà),堅持與家長(cháng)使用普通話(huà),但是同事們之間,似乎就不是很注意了,通過(guò)這一學(xué)期,我們提高了認識,普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言,我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà),堅持與家人也使用普通話(huà)、再普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中,我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用、
總之,說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任,尤其是做老師的我們,再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中,我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西,增長(cháng)了不少的知識、每一次的考試,無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試,都讓我們從中提高了自己的能力、可見(jiàn),學(xué)習是我們終身受用的一項制度、是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施、
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )10
在報名普通話(huà)水平測試之前,我想當然地以為普通話(huà)很容易。畢竟是母語(yǔ)嘛,天天都在說(shuō)。然而,當自己真正去備考的時(shí)候,我發(fā)現,自己的普通話(huà)水平真的有待提高。要講一口標準流利的普通話(huà)確實(shí)需要花費一定的功夫。
通過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習,我總結了大家平時(shí)在說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中容易犯的錯誤類(lèi)型,主要有以下幾類(lèi):
第一,單音節字的誤讀。
所謂單音節字,指的是只有一個(gè)讀音的字。例如懲罰的懲【chéng】,很多人會(huì )將它讀成第三聲;氛圍的氛【fēn】,有人會(huì )將它讀成第四聲。除此之外,潔癖的癖【pǐ】、聯(lián)誼的誼【yì】、終于的于【yú】等等,都是容易被讀錯的單音字。
第二類(lèi)是多音字的誤讀。
所謂多音字,就是一個(gè)字有兩種或兩種以上的讀音。我覺(jué)得,區分多音字的方法有很多,但最主要的還是要理解它的意思。舉個(gè)例子吧。曲線(xiàn)的曲是一個(gè)多音字,當它讀第一聲的時(shí)候有兩種解釋?zhuān)粋(gè)是跟直相對的,如曲線(xiàn)、彎曲等;另一個(gè)是用作姓氏。當它讀錯第三聲的`時(shí)候則與音樂(lè )有關(guān)聯(lián),如歌曲、樂(lè )曲、曲調等等。再比如說(shuō),炸油條的炸有兩個(gè)讀音,當它是一種烹飪手法的時(shí)候要讀作第二聲,如炸油條、炸餃子、油炸等;其他情況讀作第四聲就對了,如炸彈、爆炸。
第三,輕聲。
有很多詞語(yǔ)都是必須要讀成輕聲的,當我們平常不注意的話(huà)就容易忽略。比如熱鬧、東西、規矩、時(shí)候、關(guān)系等等。南方人平常說(shuō)話(huà)往往是不帶輕聲的,但是在普通話(huà)水平測試中,輕聲詞的考核還是占了一定比例的。所以,如果想要考高分,那就必須要重視輕聲詞。
我總共就總結了這幾類(lèi)典型的錯誤。其實(shí),只要我們平常多加留意,并且及時(shí)地去更正自己曾經(jīng)發(fā)錯的字音,我相信,大家的普通話(huà)都可以說(shuō)得很棒。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )11
在我還沒(méi)上初中之前,在自己家鄉讀書(shū),跟同學(xué)交流一直是用方言,我總以為普通話(huà)是很容易講的,也一直以為自己的普通話(huà)講得不錯?墒堑搅顺踔袑W(xué)校之后,同學(xué)都是來(lái)自各地的人,方言已經(jīng)不能交流了,這是我才發(fā)現講普通話(huà)并不如想象中的容易。上了普通話(huà)訓練課之后,聽(tīng)到老師們標準的口音,我才知道錯了,我們以前說(shuō)的普通話(huà)太蹩腳了。
我知道,講好普通話(huà)對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從初一開(kāi)始就有意識的練習普通話(huà)。不過(guò)要練好真的不容易,特別是對我們南方人來(lái)說(shuō)。但我相信,沒(méi)有什么是不可能的,只要我堅持,肯花功夫,就一定可以講好。
為了練好普通話(huà),我為自己制定了一個(gè)計劃。除了上訓練課以外,每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的`草地上練習發(fā)音,從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起,遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請教。幸好我的鄉音不是特別濃,糾正的時(shí)候就不會(huì )太難。但是,有時(shí)候為了發(fā)準一個(gè)音真的很費勁。不斷的練習,經(jīng)常練到嘴巴疼,舌頭發(fā)硬,甚至抽筋。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候,老師教過(guò)我們口腔操,于是我幾乎每天都堅持練。后來(lái)習慣了,發(fā)音咬字真的準確了很多。練完發(fā)音,接著(zhù)讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話(huà)測試中,最重要最難得是說(shuō)話(huà)部分。我們的普通話(huà)書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們,為了在測試中不至于沒(méi)話(huà)講或者講走音,我要求自己把每個(gè)話(huà)題都寫(xiě)一下。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習,有了一點(diǎn)進(jìn)步,但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢?因為我在學(xué)校的時(shí)候都是用普通話(huà)跟同學(xué)、老師們交流的,但一放假不可能再講普通話(huà)了,在家鄉肯定是講家鄉話(huà)了,所以假期結束的時(shí)候我又得重新適應普通話(huà)的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復復的學(xué)習、強化,和不斷的努力后,我的普通話(huà)水平終于有了提高。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )12
普通話(huà),即標準漢語(yǔ)。普通話(huà)是中國不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言,以北京語(yǔ)音為基礎音,以北方方言為基礎方言,以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。學(xué)習普通話(huà)有技巧可言嗎,絕對有的,讓小編來(lái)為你一一介紹學(xué)習普通話(huà)的體會(huì ),從中發(fā)現技巧:
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,交流的不斷廣泛,學(xué)說(shuō)普通話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視,為了提高自己的普通話(huà)水平,近期參加了普通話(huà)的培訓班,通過(guò)學(xué)習,使我感受深刻。
首先,我認識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,由于地處鄉村,啟蒙老師發(fā)音不準,使我從小沒(méi)有養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
其次,在上師范的時(shí)候,我意識到了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性,但我只是在表面上進(jìn)行了改變,至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事,到了二十世紀,電腦和收集的普及,我意識到了問(wèn)題的嚴重性,于是我參加了普通話(huà)的考試,可連續三次考試都沒(méi)有合格,為了不誤人子弟,我加強學(xué)習,參加了普通話(huà)的強化班,通過(guò)學(xué)習,使我糾正了許多不到位的發(fā)音,說(shuō)話(huà)時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步,我鄉在以后的工作中,我只要堅持說(shuō)普通話(huà),我的習慣一定會(huì )有所改變。
通過(guò)這次學(xué)習,我深深的.體會(huì )到,作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師,隨著(zhù)時(shí)代的變化,社會(huì )的進(jìn)步,要當好一名教師不但要掌握專(zhuān)業(yè)知識,同時(shí)隨著(zhù)知識的更新,我們需要不斷的學(xué)習,要給孩子一杯水,自己要有一桶水,這就需要我們不斷的努力,從各個(gè)方面豐富自己的知識,提高自己的理論水平,能跟著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展,活到老穴道老,這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯,在以后的日子里,我將繼續努力,以知識來(lái)武裝自己,爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話(huà),又稱(chēng)國語(yǔ),它是以北京話(huà)為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習普通話(huà)是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
可是,對于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上,切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習好普通話(huà)的難度很大,但是,我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)老師學(xué)習,F代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練,而且老師離自己最近,請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法,一定會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。例如,“三”在方言里讀shan,舌后音,而在普通話(huà)里卻讀san,舌前音。類(lèi)似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學(xué)習法。
五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習于娛樂(lè ),在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )13
以前只知道英語(yǔ)有四。六級考試,從來(lái)不知道有普通話(huà)考試,上了中專(zhuān)班才知道,畢業(yè)還要普通話(huà)過(guò)關(guān)考試呢。是呀,身為一名教師,就必須用標準的普通話(huà)教書(shū)育人。
通過(guò)學(xué)習感受頗多,學(xué)習普通話(huà)不是一件容易的事情,對于方言較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音與普通話(huà)讀音更不一致。我在實(shí)踐中總結出幾點(diǎn)心得體會(huì ),在這里拿出來(lái)同朋友們共享。
首先多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn),勤聽(tīng)普通話(huà)廣播和收看新聞類(lèi)節目,這類(lèi)節目一般都是使用標準的普通話(huà),通過(guò)經(jīng)常性的收聽(tīng)和收看,對學(xué)習普通話(huà)有很大的幫助,這是一種拓展的學(xué)習方法。平日里我們不要錯過(guò)機會(huì )。
然后就是勤查字典。有些字,摸棱兩可就需要查查字典,(別嫌費事),把它的拼音弄清楚,尤其要注意一些字的多音與多義,這樣才能發(fā)音準確。
最后一個(gè)比較深刻的`體會(huì )就是堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸你也會(huì )受其感染。
通過(guò)學(xué)習普通話(huà),使我受益匪淺。上課用普通話(huà),課下交流也用普通話(huà),自我感覺(jué),我的普通話(huà)水平在不斷提高。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )14
通過(guò)在進(jìn)修校四天普通話(huà)的集訓學(xué)習,使我受益匪淺。我一開(kāi)始覺(jué)得自己的普通話(huà)說(shuō)得很好,很不錯,為什么還要去學(xué)習它呢?心中不解。當真正坐下來(lái)虛心學(xué)習普通話(huà)時(shí),其實(shí)和我想象的完全不一樣。
就拿學(xué)習讀單音節詞、雙音節詞來(lái)說(shuō)吧。她讓我知道了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音,每個(gè)韻母怎樣發(fā)音,知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢?跟著(zhù)老師認真去讀,看老師口型怎樣發(fā)音,怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí),一開(kāi)始怎么讀也讀不對,讀不準,總是帶“e”音,這時(shí)電視連續劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著(zhù)婆婆走在林中小路上的畫(huà)面出現在我的眼前:令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的'畫(huà)面給我印象最深刻,“‘婆婆’、‘婆婆’咱們去哪?”婆婆不許他看她,總是拿著(zhù)那根棍子指著(zhù)他轉過(guò)去。其實(shí)我們都知道:圣姑非常非常喜歡令狐沖,令狐沖也從心里樂(lè )意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來(lái)的,讀的非常準、甜潤。因此,我就從心里克服了“e”音,跟著(zhù)老師虛心地學(xué)習“婆婆”二字,經(jīng)過(guò)不斷的、反復地學(xué)讀,終于讀準了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節詞或者雙音節詞。
和張海紅老師學(xué)習朗讀和說(shuō)話(huà)時(shí),我知道了講好普通話(huà)需要注意四點(diǎn):第一點(diǎn)是提顴;第二點(diǎn)是打牙關(guān);第三點(diǎn)是松下吧;第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外,更重要的還需要注意虛實(shí)相間,過(guò)需則靡,過(guò)實(shí)則直?谏w提起如穹窿,唇舌靈活力集中。知道在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應盡量避免,盡量控制。同時(shí)我也知道了說(shuō)話(huà)應該從哪幾個(gè)方面去準備,從哪幾個(gè)方面去說(shuō),怎樣面對每一位測試員。我覺(jué)得這四天的學(xué)習對我來(lái)說(shuō)時(shí)非常有意義,非常有價(jià)值,也再次喚醒我的夢(mèng)想:如果有機會(huì )的話(huà),我還想多學(xué)幾回—世界上說(shuō)漢語(yǔ)最多的,中國人獨有的專(zhuān)利—普通話(huà)!
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )15
普通話(huà)又稱(chēng)國語(yǔ),它是以北京話(huà)為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地,所以作為老師,學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
我以前所教的中專(zhuān)面向的是本地的學(xué)生,總是用方言講課,但是合并到高職院校后面向的是全國各地的學(xué)生那就必須上課用普通話(huà)?墒,對于方言口音較重的我來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,因此學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現在已已經(jīng)很熟練的用普通話(huà)與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )。
一、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。
例如,“段”在方言里讀dan,而在普通話(huà)里卻讀duan,舌前音。類(lèi)似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規范讀音。
二、要創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
在學(xué)校,無(wú)論是課堂還是課外,除了自己堅持說(shuō)普通話(huà),也要求學(xué)生用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交流;氐郊,與家人也用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交談,F在我在家里和女兒就是用普通話(huà)來(lái)交流,有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的`普通話(huà)很標準,還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音,受感染后就會(huì )慢慢地改變。
三、每天安排一定的時(shí)間堅持練習。
安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。
四、勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。
電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類(lèi)節目,一般都是使用很標準的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節目,對學(xué)習好普通話(huà)有很大幫助。
學(xué)習普通話(huà)不是一天兩天的事,要持之以恒,經(jīng)過(guò)努力我現在可以很熟練的用普通話(huà)上課,和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話(huà)一定會(huì )越來(lái)越好。
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