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講座個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的講座個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
講座個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )1
近段時(shí)間，我行通過(guò)多次組織全體員工認真學(xué)習警示教育園地、農行十大防御系統、十大防控制度以及中國銀行業(yè)監督管理委員會(huì )的“十三條”等有關(guān)文件精神，結合典型案例的深入學(xué)習，積極開(kāi)展了批評與自我批評，比照制度認真查找問(wèn)題。
通過(guò)此次案防教育的學(xué)習，充分顯示了銀行遵紀守法的必要性，極大地增強了本人遵紀守法的自覺(jué)性，激發(fā)了遵紀守法的熱情，提高了工作中的自律意識，使我在日常的工作中，堅持以“自重、自省、自警、自勵”從嚴要求自己，并做到遵紀守法，嚴以律己，盡職盡責，恪守職業(yè)道德。
通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習與問(wèn)題查找，我自身還存在不少的問(wèn)題：
一、在嚴格落實(shí)各項規章制度和崗位職責方面執行不夠細致。
二、不善于總結工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗。
三、對有些規章制度的理解不夠透徹。
通過(guò)這次學(xué)習教育的有效開(kāi)展，使我充分認識到應以此次學(xué)習教育為契機，在自己的工作崗位上多出成效，多創(chuàng )佳績(jì)，為促進(jìn)我行的各項工作得到健康的發(fā)展做出自己的貢獻。針對本人存在的一些問(wèn)題，堅決采取如下改進(jìn)措施：
一、堅定信念
始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會(huì )主義的理想和信念。因為喪失了理想和信念，就會(huì )等于失去精神支柱，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟
大潮中，在金錢(qián)、官位、名利的誘惑下，就會(huì )放棄對世界觀(guān)的改造，放松對自身的要求，出現“只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢(qián)財，不講原則”等現象。在市場(chǎng)經(jīng)濟的形勢下，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造，堅定自己的信念，牢記服務(wù)三農的宗旨，堅持“以行為家，行興我榮”的思想。提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
二、以案為鑒
通過(guò)典型案例的學(xué)習，了解到了銀行卡詐騙慣用的幾種伎倆：
一是虛構退稅信息；
二是虛構親人、朋友發(fā)生車(chē)禍的求助信息；
三是虛構事主身份信息泄漏，并被不法分子利用，造成高額欠費，誘騙事主轉賬存款到指定賬戶(hù)，以消除不良記錄；
四是虛構事主身份信息被人冒用，銀行存款安全將受到威脅，誘騙事主轉賬存款到所謂的“安全賬戶(hù)”；
五是虛構事主的賬戶(hù)被不法分子利用洗黑錢(qián)，誘騙將其資金轉入所謂“警方賬戶(hù)”，作資金凍結。近來(lái)銀行卡詐騙的案件頻頻出現，不僅給客戶(hù)造成了很大的經(jīng)濟損失，同時(shí)也對我們銀行造成了很多負面影響，因此，預防銀行卡詐騙就提上了銀行的安保日程，通過(guò)了解這些詐騙的手法為我們敲響了警鐘，讓我們能走出銀行卡詐騙的陷阱。
三、加強有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習
特別是加強規章制度的學(xué)習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。認真履行工作職責，將各項制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。強化責任意識，要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，認真嚴肅對待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，體現于行動(dòng)，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的農行人。
學(xué)習防詐騙講座的個(gè)人心得體會(huì )
隨著(zhù)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )詐騙越發(fā)猖獗，騙子們用各種各樣的方式騙取公民的信任，以此謀求他們想要得到的利益或權勢，而他們主要針對的人群是老人，孩子，還有焦慮青年，往往容易得手，對社會(huì )造成了不小的影響，為了防止網(wǎng)絡(luò )詐騙的發(fā)生，我們需要明白騙子的手段，采取正確措施。
在騙子下手最多的人群中，老人占比居多，多利用老人對子女的關(guān)心，掛念，不舍，來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )詐騙，欺騙老人子女出事，需要錢(qián)，現實(shí)詐騙，誘導老人買(mǎi)保健品，夸大產(chǎn)品功效。而這些騙子之所以能利用這一點(diǎn)，主要還是在于子女陪伴父母太少，父母太過(guò)孤獨，渴望孩子的陪伴，有的擔心自己老去生病會(huì )被子女嫌棄，希望能身體健康一些。而解決這一問(wèn)題主要要做的有以下三點(diǎn)。第一，子女多陪伴父母，讓父母開(kāi)心。第二，小區展開(kāi)教育活動(dòng)，讓老人增強安全防范意識。第三，組織老人社團，讓老人們在一起活動(dòng)交流，心情開(kāi)朗。只要老人生活舒適，了解詐騙知識，就會(huì )大大降低老人被騙的概率。
其次是孩子，孩子年紀小，防范意識弱，對于陌生人給一顆糖就可以被騙出父母信息和家庭信息，然后利用這些信息欺騙孩子父母，偽造綁架信息，換取錢(qián)財，而要從孩子這里提防詐騙主要有兩點(diǎn)，第一，父母對孩子的教育必不可少，父母是孩子的第一任老師，對孩子的影響最大，所以父母教給孩子的會(huì )讓孩子牢記于心。第二，學(xué)校的教育，學(xué)校要加強孩子對于預防網(wǎng)絡(luò )詐騙的知識，實(shí)行演習或者講述案例，讓孩對于網(wǎng)絡(luò )詐騙有深刻體會(huì )。
最后是焦慮青年，焦慮青年忙著(zhù)就業(yè)，渴望取得一番成就，贏(yíng)得別人的認可，而年齡又處于爭強好勝的時(shí)期，短時(shí)間內工作沒(méi)有效率都會(huì )讓他們心情焦慮，而騙子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )竊取這些人的信息，充分了解他們的工作焦慮，然后就會(huì )通過(guò)允諾讓他們獲得事業(yè)的成功來(lái)騙取錢(qián)財，是最為好騙的人群，但焦慮青年容易情緒偏激，導致自殺事件的發(fā)生，所以被抓的風(fēng)險也大，因此這方面實(shí)行作案的人員比較少，只有少數愿意挺風(fēng)走險。而對于這方面的防范比較困難，主要還是要讓這類(lèi)人群先了解網(wǎng)絡(luò )詐騙，而社會(huì )上免費提供心理咨詢(xún)室，在社會(huì )上對這類(lèi)人群做重點(diǎn)宣傳，調節好他們的心理問(wèn)題，以此來(lái)盡量減少網(wǎng)絡(luò )詐騙在這些人群內的發(fā)生。
其實(shí)仔細想來(lái)，網(wǎng)絡(luò )詐騙縱然可怕，可只要我們熟悉了他們的作案方案，了解他們的動(dòng)機，就可以增強自身的提防心，減少類(lèi)似事件的發(fā)生，其主要還在于家庭內的協(xié)調，應該互相關(guān)心，理解，讓老人得到最大的關(guān)心，讓父母教育好孩子，理解焦慮青年，給他們多點(diǎn)耐心，讓騙子無(wú)可乘之機。
講座個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )2
聽(tīng)名家言，如沐春風(fēng);聞高師語(yǔ)，受益匪淺。8月26日，在這個(gè)秋高氣爽的上午，我有幸聆聽(tīng)了中學(xué)語(yǔ)文特級教師李寶虹老師的“班主任經(jīng)驗講座”，她三個(gè)多小時(shí)的真情講述，讓主席臺下的我聽(tīng)得如癡如醉，很多教學(xué)生涯中的難題，在她揮手談笑間竟迎刃而解，李老師那一句句經(jīng)典話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例引起了在場(chǎng)全體教師一陣陣雷鳴般的掌聲……
李寶虹老師告訴我們，愛(ài)心、善良才是班主任管理工作的真正法寶。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，“孩子不懂事很正常，這樣才需要你去教育;家長(cháng)不理解很自然，這樣才需要我去溝通”，教師要學(xué)會(huì )用一顆善良之心去關(guān)注學(xué)生的精神生活，少計較、多付出，少抱怨、多承擔，教師之于學(xué)生正如陽(yáng)光之于綠葉，甘露之于禾苗，但求枝繁葉茂，不求結蔭回報。李老師這么說(shuō)，也是這么做的。在她的班上，沒(méi)有所謂的后進(jìn)生，她不唯成績(jì)論學(xué)生，對每一個(gè)孩子都傾注了的熱情與關(guān)愛(ài)。有的學(xué)生很自閉，她悉心疏導，從周記、作文中去尋找蛛絲馬跡，成為第一個(gè)觸碰孩子心弦的教師;有的學(xué)生很自卑，她告訴他“決定人一生的不是學(xué)習成績(jì)，而是健全的人格修養”，她愿意與之同行，靜候花開(kāi);還有的學(xué)生特別難搞，家庭的不幸讓這個(gè)孩子對世界抱有敵意，但李老師仍然沒(méi)有放棄，用自己平日一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)，讓孩子明白：“即使全世界都放棄你，我也會(huì )和你在一起!”
《詩(shī)經(jīng)》有云：投之以木桃，報之以瓊瑤。這么優(yōu)秀的教師怎么可能教不出感恩的學(xué)生呢?當孩子們像離巢的小燕一樣飛翔云霄時(shí)，他們用自己稚嫩的話(huà)語(yǔ)化作對李寶虹老師深沉的感激�！袄蠋�，我在遙遠的大洋彼岸祝福您，感謝您對我的栽培和教育!”“李老師，您是世界上的老師，我愛(ài)您!”“李老師，十年過(guò)去了，直到今天我還依然清晰記得您給我們開(kāi)的‘女生會(huì )’，清晰記得您教導我們的自尊、自立、自強、自信!”……這樣的問(wèn)候和感謝太多太多了，每一句都飽含著(zhù)對老師的無(wú)尚敬意�！x謝李老師，讓我懂得了師生愛(ài)真正的含義。
有人戲言：班主任是萬(wàn)能的，既要當好孩子們的“保姆”，又要做好任課老師們的“聯(lián)絡(luò )員”，還要當好家長(cháng)們的“仆人”。話(huà)是玩笑話(huà)卻又不無(wú)道理，班主任工作的繁雜瑣碎、困難重重，讓我這樣的年輕人望而卻步、知難而退。但聽(tīng)了李寶虹老師的講座之后，我不禁豎起了大拇指，感嘆一聲：“行家一出手，便知有沒(méi)有。李老師真中!大寫(xiě)的佩服!”對于自己班的任課教師，李老師要求自己一定要充分尊重對方，盡量提供方便，要多協(xié)助、多鼓勵;不指責、不干涉，關(guān)鍵時(shí)刻，還要挺身而出，做好大家的“滅火器”。一次，她班的英語(yǔ)老師和個(gè)別學(xué)生發(fā)生了很大的矛盾沖突，李老師在進(jìn)行了詳細而深入的調查之后，發(fā)現錯在學(xué)生，但孩子又頑劣固執不肯承認錯誤，于是她做了大量的幕后工作，一方面安撫英語(yǔ)老師，另一方面不斷開(kāi)導、教育學(xué)生，同時(shí)還自掏腰包，買(mǎi)來(lái)鮮花，導演了一幕師生和解的好戲。我想，這樣善解人意的智慧老師，誰(shuí)會(huì )不喜歡?不尊敬呢?——感謝李老師，讓我學(xué)會(huì )了用智慧來(lái)譜寫(xiě)精彩人生!
我喜歡李老師知性民主的管理政策，我欣賞李老師寬容為善的教育理念，我更欽佩她自信陽(yáng)光的做事風(fēng)格!李老師一再強調自己的帶班宗旨是尊重生命，人格平等，愛(ài)護學(xué)生，處事公平，賞罰分明�？偠灾�，即教之導之，化之育之;身教﹢言教，感化﹢同化;道之以德，齊之以禮。在李老師第一次當班主任的時(shí)候，一些家長(cháng)欺負她年輕，嫌她經(jīng)驗不足，硬是動(dòng)用關(guān)系堅決讓孩子調班，這對熱情滿(mǎn)溢地她來(lái)說(shuō)打擊頗大，但她咬緊牙關(guān)、頂住壓力，愣是把這個(gè)入學(xué)成績(jì)不是的班級帶出了中招奇跡，而這背后，浸透了她多少默默流下的淚水，隱藏了她多么隱忍的傲氣!——感謝李老師，讓我明白了敬業(yè)就是敬自己!
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有空洞的理論，如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，李寶虹老師用她精彩的演講，把時(shí)光定格在所有與會(huì )老師的心靈。一個(gè)小女子，用她的愛(ài)與智慧把人生過(guò)得如此有滋有味，一顰一笑，盡然教師風(fēng)流，一論一道，煥發(fā)文采灼灼，一行一派，彰顯巾幗胸懷!
講座個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )3
10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)了趙剛教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座，讓我對于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的認識，也對于家庭教育對于孩子成長(cháng)成才過(guò)程中的重要性，有了更深的體會(huì )。關(guān)于家庭教育的'學(xué)習讓我真真切切感到家庭教育對于一個(gè)孩子成長(cháng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展
先談?wù)劶彝ソ逃默F狀。學(xué)生良好行為習慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會(huì )發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類(lèi)型：A、“望子成龍”型，B、“重視分數”型，C、“順其自然”型。
究其原因，家庭教育的超現實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實(shí)性”，是指家長(cháng)不能正確、客觀(guān)地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對家庭教育的指導
只有當學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì )收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(cháng)學(xué)校和家訪(fǎng)，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì )賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長(cháng)永遠是他的后盾。在提高家長(cháng)認識的基礎上，采取統一的內容，統一的標準來(lái)進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，讓我覺(jué)得，對于家庭教育，我還有許多知識要學(xué)習，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會(huì )將所學(xué)到知識應用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專(zhuān)家培訓的學(xué)習是幾代人都享不盡的充電之旅。
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