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寒假學(xué)生學(xué)習心得
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的寒假學(xué)生學(xué)習心得，希望對大家有所幫助。
寒假學(xué)生學(xué)習心得1
看完這一短片，眼角一片濕潤�；叵胫袊邅�(lái)的這100年，是艱辛，是不易，更是無(wú)數先烈付出無(wú)數鮮血換來(lái)的。短片第一句話(huà)便是——一百年的奮斗起步于怎樣的歲月。
想想現在過(guò)著(zhù)幸福無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，但百年前起步于怎樣的歲月呢?起步于被各國不斷欺負。落后就要挨打，但我們不能落后!我們的領(lǐng)導人便夜以繼日拼命想著(zhù)改革，如何不再落后!在經(jīng)歷了1921中國共產(chǎn)黨誕生，1949中華人民共和國成立，20xx黨的十九大在北京進(jìn)行，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入了新時(shí)代等等。以及20xx年，中國是全球一個(gè)國家經(jīng)濟達到正增長(cháng)，如此不易。這一切成就，必定是離不開(kāi)中國先烈的犧牲與中國領(lǐng)導人的正確領(lǐng)導。
回顧這一短篇，回顧這一歷史，我們幸福生活來(lái)之不易，又怎能不努力奮斗，加油前行!
寒假學(xué)生學(xué)習心得2
20xx年2月12日，學(xué)校組織召開(kāi)了寒假培訓。
一、這次培訓非常及時(shí)，使我認識到了自身的不足。
因為學(xué)校在下學(xué)期準備全面開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺(jué)無(wú)所適從，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓可以說(shuō)是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過(guò)聆聽(tīng)各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現自己各方面的不足。比如，班級學(xué)習小組的建設，小組評價(jià)方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學(xué)的過(guò)程中如何有效地評價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評價(jià)機制如何保證對每位同學(xué)都有長(cháng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新聽(tīng)了各位老師的發(fā)言，我才認識到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高，需要學(xué)習。
二、通過(guò)這次培訓我認識到了學(xué)習的重要性。
這次學(xué)習培訓我認識到了自己各方面的不足，而要想提高，必須要學(xué)習。通過(guò)不斷地學(xué)習，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓是一種學(xué)習，但這畢竟非常有限;大部分內容的學(xué)習還需要自學(xué)，需要看書(shū)，需要在網(wǎng)上學(xué)習，所以，我們需要在思想上提高認識，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習。這就需要轉變一些行為習慣，比如，暑假的時(shí)間，我以前總是無(wú)所事事，白白浪費了大量的時(shí)間，沒(méi)有用在學(xué)習上，使自己延誤了自身的提高，這些損失是無(wú)法計量的，等于說(shuō)是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習，使自己盡快提高，盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、學(xué)習的理論知識必須要內化為自己的思想方法，用以指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
每次培訓，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的，這就必須要把所學(xué)的理論知識進(jìn)行消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強化自身技能，提高運用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
創(chuàng )建高效課堂，我總覺(jué)得還有很長(cháng)的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習、提高、創(chuàng )新，為實(shí)現教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅定地走下去。畢竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現。
寒假學(xué)生學(xué)習心得3
又是一年寒假。在這雪花飄飄的一天又一天里，我細細地翻閱了四大名著(zhù)。這經(jīng)典的古代名著(zhù)讓我深深陶醉，從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的濃墨古香，時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。
《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等這些經(jīng)典的古代名著(zhù)中的人物形象，在我大腦中留下深深的印象，孫悟空的勇敢機智，諸葛孔明的才智多謀，林黛玉的溫柔掛斷，魯智深的粗獷剛強。這一個(gè)又一個(gè)鮮明耀眼的人物，不時(shí)跳動(dòng)在我的眼前，啟迪我的心靈，讓我受益無(wú)窮。也許有人認為這四本讀物過(guò)于咬文嚼字，一個(gè)個(gè)古文令人眼花繚亂，但只要用心去閱覽，一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事，令人賞心悅目。
以前讀書(shū)只是粗略地看一看，書(shū)中的重點(diǎn)，書(shū)中的精髓根本察覺(jué)不到�，F在我靜下心來(lái)細細品讀，就讀出了書(shū)中的思想，讀出了書(shū)中作者給予我們的暗示。與作者同一種心態(tài)，同一種思想去看待一件事，好似在與書(shū)本做著(zhù)交流，不亦樂(lè )乎!平時(shí)與朋友聊天，會(huì )話(huà)不投機，雙方都很尷尬。而書(shū)是傾聽(tīng)者，是最好的朋友，最好的導師。
記得在秋天，我曾把一片樹(shù)葉夾在了《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)中，寒假里翻閱時(shí)看到了那片葉子，竟然依舊是綠的。不知是它離不開(kāi)這本墨香純厚的書(shū)，還是貪夢(mèng)地讀了《紅樓夢(mèng)》，吸吮了書(shū)本的精華，擁抱了屬于春天的綠色，或許是書(shū)和它交了朋友，它正用豐滿(mǎn)的綠色與書(shū)交談。
今天，我也想做那片葉子，永遠受著(zhù)書(shū)的熏陶，永遠讀著(zhù)永青的書(shū)頁(yè)。
寒假學(xué)生學(xué)習心得4
今年寒假于1月13日開(kāi)始，于2月23日結束，在這四十天的日子里，我拜讀了我們張掖草根名師孫明編著(zhù)的《行走在教育邊沿》。當拿起書(shū)，打開(kāi)扉頁(yè)的第一頁(yè)面是教育局秦局長(cháng)以“仰望星空”為序，意義遠大，意味深長(cháng)。我把這篇代序讀了幾遍，秦局引用原協(xié)家教委主任柳斌語(yǔ)：教育工作者必須扎扎實(shí)實(shí)做好兩項基本功，一是讀書(shū)，二是思考。這句話(huà)給我的觸動(dòng)很大。從教二十七年來(lái)，雖說(shuō)也讀書(shū)，也思考，但所讀的書(shū)遠一能適應當今這個(gè)多元價(jià)值的時(shí)代。
回想在教學(xué)中有多少節課是自己靜下心來(lái)進(jìn)行了獨立思考，制定教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程的，又有多少節課后將自己的工作進(jìn)行總結、反叫的呢?很多時(shí)候，正如秦局所言：“在很長(cháng)的一段時(shí)間里，我們好多教師，多半是以‘匠人’自居，固步于‘教術(shù)’，滿(mǎn)足于‘三尺講臺’”。讀到這句話(huà)時(shí)人想到了在20--年進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃時(shí)，徐校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)道，老師在寫(xiě)自己的優(yōu)勢時(shí)，都說(shuō)有一定的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，是想告訴老師，我們缺乏專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，也就是缺乏對書(shū)本知識的學(xué)習，缺乏對自己在教學(xué)工作中得失的總結，過(guò)于滿(mǎn)足現狀。
寒假學(xué)生學(xué)習心得5
培訓中講到的一節，讓我深有感觸。那就是“做一個(gè)讓學(xué)生記得住的老師”。的確，很多年以后，我的學(xué)生們會(huì )經(jīng)歷許許多多個(gè)老師，會(huì )走向社會(huì )各式各樣的崗位，教給他們的知識也早已被他們整合成自己的知識體系和應用實(shí)踐當中，早已經(jīng)忘記了“平方差公式”是誰(shuí)教給他們算的，也不會(huì )記得“人體的血液循環(huán)系統圖”是誰(shuí)教他們畫(huà)的了，留給他們記憶中的會(huì )是些什么呢?
我不免遐想開(kāi)來(lái)，能讓他們記住的，可能是當他們膽怯時(shí)候，老師一個(gè)鼓勵和肯定的眼神;也可能是他們差點(diǎn)誤入歧途時(shí)，老師的一個(gè)及時(shí)引導;還可能是放學(xué)后老師給他指導練習題到夕陽(yáng)西下的那個(gè)傍晚······
有人說(shuō)，一個(gè)家庭三代方能培養出一個(gè)紳士，如果可以加速，老師將是一個(gè)不可或缺的角色。課堂出現失誤，老師的一句“不好意思同學(xué)們，耽誤了大家幾分鐘”是滲透到學(xué)生骨子里的禮貌和擔當;遇到學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好，老師面帶微笑的回一句“你好”是促成學(xué)生待人接物良好風(fēng)貌的催化劑;借用學(xué)生物品時(shí)歸還時(shí)，順帶著(zhù)一口“謝謝你，沒(méi)有耽誤你使用吧”是潛移默化塑造修養的模型······每一個(gè)細節都是教育，若想培養紳士，首先你得做個(gè)紳士或者向紳士靠攏。
當他們有一天，回想自己讀某個(gè)年級時(shí)，他們收獲的是什么時(shí)，若一個(gè)老師能夠收到“這個(gè)老師給我的影響不是她交給我多少知識，而是她讓我明白成為一個(gè)做人內心有溫度，做事肩膀有擔當是多么幸福的一件事情”這樣的回答，那這個(gè)老師該是多么的幸福和欣慰。
寒假學(xué)生學(xué)習心得6
這次寒假一個(gè)多月的時(shí)間結束了，寒假對我而言是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，我也一直都在認真的搞好自己的學(xué)習，在假期的學(xué)習當中，我也感覺(jué)非常的充實(shí)，通過(guò)學(xué)習我也認真的思考了自己各方面，我覺(jué)得自己在學(xué)習當中，還是卻少一些經(jīng)驗的，這次寒假的學(xué)習讓我也有了一番心得。
寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我對自己有了新的認識，首先我覺(jué)得自己的英語(yǔ)成績(jì)不是很滿(mǎn)意，這對我還是很有影響的，在這個(gè)過(guò)程當中我深刻的意識到了學(xué)習的重要性，所以我還是積極的在學(xué)習好英語(yǔ)，每天早上第一件事情就是給自己定一個(gè)目標，背單詞是非常重要的，早上也是一個(gè)絕佳的時(shí)機，我真切的體會(huì )到了這一點(diǎn)，我深刻的體會(huì )到了這些方面自己應該要做做出一些調整，學(xué)習對我還是一個(gè)非常大的提高，我清楚的感受到了自己成績(jì)的進(jìn)步，在這個(gè)方面我清楚的意識到了自己的學(xué)習成績(jì)需要做出提高，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我應該要做的更加認真的一點(diǎn)，遇到自己的不懂的，我也及時(shí)的提問(wèn)，確實(shí)是應該要專(zhuān)心搞好學(xué)習。
這也是非常重要的一件事情，作為一名學(xué)生，我的主要目標就是學(xué)習，在這個(gè)方面我對自己的態(tài)度還是非常專(zhuān)注的，我每天也會(huì )讀一些文學(xué)類(lèi)型的書(shū)籍，我真的深刻的感受到了這一點(diǎn)，至今我回想起來(lái)的時(shí)候，還是認為需要有進(jìn)一步的提高，書(shū)籍當中能夠學(xué)到很多知識，有的時(shí)候掌握的知識，看到的東西可能并沒(méi)有什么用，但是這些知識能夠豐富自己，充實(shí)自己，所以我感覺(jué)是非常有動(dòng)力的，我也在這個(gè)過(guò)程當中做好了很多準備，我希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，在這方面的我是很有信心的，也是掌握了很多東西，所以我會(huì )讓自己做出更好的成績(jì)來(lái)。
在學(xué)習當中，我也會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)，相信這對我還是很有幫助的，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也是做出了很多成績(jì)，這對我還是深有體會(huì )的，在學(xué)習當中，我也是掌握了很多知識，這次寒假期間雖然只有的一個(gè)多月的時(shí)間，但是我也是對自己各方面還是感覺(jué)很充實(shí)的，這是我應該要繼續去落實(shí)好的，我每天都會(huì )刷一些題目，我覺(jué)得這能夠更好的鞏固自己學(xué)習到的知識，這也讓我感覺(jué)非常又充實(shí)，我希望未來(lái)在學(xué)習當中能夠做出更好的成績(jì)來(lái)，這次寒假我是很充實(shí)的。
寒假學(xué)生學(xué)習心得7
寒假在家一個(gè)多月，我細細讀了《細節決定成敗》這本書(shū)，從書(shū)中我獲得了許多人生的道理，很多在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中悟出的人生真諦。眾所周知，《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢(xún)工作的實(shí)踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗及大量怵目驚心的案例寫(xiě)成的一部細節管理專(zhuān)著(zhù)。汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家和企業(yè)管理者。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細節在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱(chēng)贊。這本書(shū)強調，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節，揭示了“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理，也體現了充滿(mǎn)競爭的今天，如何做好各項工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。
細節決定制度。
海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認真精神時(shí)曾說(shuō)：”如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì )不折不扣地執行，每天都會(huì )堅持擦六次�？墒侨绻屢粋�(gè)中國員工去做，那么他在第一天可能會(huì )擦六遍，第二天可能也會(huì )擦六遍，但到了第三天，可能就只會(huì )擦五次，四次，三次，到后來(lái)，就不了了之�！辫b于此，他提出，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，偉大來(lái)自于平凡，往往一個(gè)單位每天做的事情，就是每天重復著(zhù)所謂平凡的小事。偉大來(lái)自于平凡，往往一個(gè)企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復著(zhù)所謂平凡的小事。一個(gè)企業(yè)有了宏偉、英明的戰略，沒(méi)有嚴格、認真的細節執行，再英明的決策，也是難以成為現實(shí)�！疤┥讲痪芗毴�，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深�！彼�，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。
細節來(lái)源于用心。
我覺(jué)得細節來(lái)自于用心。教師是世界上責任最重，最不能停止學(xué)習的職業(yè)。尤其是小學(xué)教師，你甚至無(wú)法完全地區分開(kāi)教師和父母這樣的角色，因為孩子在校園里，教師就成了“全職的監護人”，這份責任中有對孩子知識的傳遞，有思維的啟迪，有習慣的培養，也有生活的照顧，甚至還有對孩子進(jìn)行情感上情緒上的處理。誰(shuí)的橡皮丟了，誰(shuí)揪了誰(shuí)的小小辮子了，誰(shuí) 流鼻涕了，誰(shuí)又哭了等等，小學(xué)教師就是要有足夠的耐心和細心去關(guān)愛(ài)孩子，當然還要加上些創(chuàng )意。老師還要想出各種辦法激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，同時(shí)還得用心觀(guān)察用心揣摩孩子的特點(diǎn)，用他們能夠接受喜歡接受的方式來(lái)組織教學(xué)，這樣才能實(shí)現讓孩子花更少的時(shí)間獲得更多的收獲�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！�
教師，亦深感學(xué)校無(wú)小事。例如每道例題的分析，板書(shū)的順序，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對學(xué)生的教育中，說(shuō)不準你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵的話(huà)讓他銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見(jiàn)不鮮。俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)使人笑，也能使人跳”，這一句話(huà)不正是細節所在之處嗎?
細節來(lái)源于生活。
正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的：蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的、瑣碎的、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，是成就大事不可缺少的基礎。在現實(shí)生活中，細節往往被我們忽視。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì )分工越來(lái)越細，也要求人們做事認真，精細，否則會(huì )影響整個(gè)社會(huì )體系的正常運轉。對一個(gè)單位來(lái)說(shuō)也是如此，單位要成功，就必須把單位每個(gè)員工工做的每個(gè)細節有機地聯(lián)系，協(xié)調起來(lái)，形成一個(gè)統一的整體，才能使單位發(fā)展壯大。
在工作中我體會(huì )到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì )盡自己的能力求完美，而不久你周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從你這里感染到這種熱情。
看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
的確，細節在我們生活中表現出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會(huì )，從而體現了自身的價(jià)值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。品味細節，從生活中的小事做起，你會(huì )更強大，因為成績(jì)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的。沒(méi)有小的成功，哪來(lái)大的收獲。細節的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對細節有一定的認知，能用細節來(lái)塑造自己的人，是既聰明又成功的人。
他們了解細節之美，能靈活運用細節給他們帶來(lái)的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫。細節是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節，結果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。因為他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì )而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰績(jì)更是無(wú)數細小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細節，醞釀過(guò)程中的細節之美。只有這樣，你才會(huì )取得不斷的成功。
寒假學(xué)生學(xué)習心得8
寒假期間區教育局首先舉辦了，全區教育培訓學(xué)習，接著(zhù)優(yōu)召開(kāi)了全區教育工作和解放思想、科學(xué)發(fā)展動(dòng)員大會(huì )，培訓班的舉辦和大會(huì )的召開(kāi)，為全區教育事業(yè)在新的一年里如何發(fā)展，指出了思路和目標，也是綱領(lǐng)性的文件，現將學(xué)習情況匯報如下：
在干部培訓班上，省委黨校校長(cháng)張友誼教授作的，四德工程和職業(yè)道德建設的報告，讓人耳目一新，是的千行德為首，樹(shù)德立人，無(wú)論干什么，無(wú)論什么行業(yè)，必須把師德放在首位。作為教育行業(yè)，更應當德育為先。作為一名教師要有良好的道德品質(zhì)和高尚的人格。同時(shí)也要有豐富的知識，在此基礎上要熱愛(ài)自己的本職工作，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)論干什么敬業(yè)愛(ài)崗是干好工作的基礎，時(shí)間和汗水是干好工作的基礎，良心和責任是干好工作的動(dòng)力，信念和追求是干好工作的源泉，因此作為一名教育干部也好，作為一名教師也好，只要能把握住以上幾點(diǎn)，就一定能把工作干好，干出色。才能對得起周?chē)睦习傩蘸妥约旱牧夹摹?/p>
全區教育工作會(huì )議的召開(kāi)，為新學(xué)期指出了思路和發(fā)展目標，也是綱領(lǐng)性的文件，我們將不折不扣的傳達到每一位教師，并且嚴格按照區局的文件精神執行，特別是樊局長(cháng)的講話(huà)，更是重中之重，特別是對下一步的工作要求給臺兒莊的教育發(fā)展指明方向和思路。樊局長(cháng)的講話(huà)從二個(gè)方面論述了臺兒莊教育的整體情況。
一、龍頭再起，和諧發(fā)展，順利跨越教育振興，三年行動(dòng)計劃，開(kāi)局之年。
二、深化改革，內拉外推，打贏(yíng)教育振興三年行動(dòng)計劃的攻堅之年。
前一個(gè)方面，客觀(guān)公正的指出了20--年教育所取得的成就，后一個(gè)方面對今后的工作提出了具體要求，可以說(shuō)是曉之以理、動(dòng)之以情，深入淺出，特別是對教育干部既提出了嚴格要求，又寄予深切的期望。同時(shí)也體現了領(lǐng)導對振興臺兒莊教育的至誠之心，其言行確實(shí)令人感動(dòng)。另外關(guān)于繼續深入開(kāi)展：“教育四德”工程既讓愛(ài)充滿(mǎn)校園主題活動(dòng)，給我們提出了如何抓好學(xué)校的德育工作，方案細則明確，內容豐富充實(shí)，指明了學(xué)校德育工作的目標和方向，我們將嚴格按照方案不折不扣的去執行。
關(guān)于深化全區教育干部和教職工管理體制改革的暫行規定中詳細地制定出規范教職工的條例和規定。這將對學(xué)校管理指出了綱領(lǐng)性的文件，便于學(xué)校管理，能夠更好的約束和規范部分教師的散漫行為。
總之，新年伊始，全區教育工作會(huì )議的召開(kāi)給全區各校指明了工作思路和發(fā)展目標。我們將嚴格按照區局文件精神和領(lǐng)導講話(huà)要求，團結帶領(lǐng)全體教職工，扎實(shí)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)求新，把學(xué)校的各項工作再上新臺階。
寒假學(xué)生學(xué)習心得9
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。既然人類(lèi)對它有如此高的評價(jià)，寒假的閱讀可少不了我。
在這個(gè)僅有30天的假期里，我讀了不少中外名著(zhù)，如：《魯濱孫漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《福爾摩斯探案集》、《城南舊事》等。其中，《城南舊事》不禁讓我想起了我的童年，所有事情都歷歷在目，就像發(fā)生在昨天一樣。這本書(shū)其實(shí)就好似100階樓梯，每往上走一步，就像踩到了記憶的按鈕，想到的全是童年的“腳印”，聽(tīng)到的全是童年稚嫩的“音符”。
當讀到“我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)”時(shí)，我想起了我的一位玩伴：她總是喜歡問(wèn)為什么，而我們呢又得給她解答，答完了又問(wèn)……就這樣，我們總是向“英子的媽媽”一樣，回復她一句：“總是問(wèn)，總是問(wèn)。你不能自己去學(xué)習嗎?”這樣以來(lái)，總惹的我們失去玩樂(lè )的興趣，她自己也再無(wú)興趣玩下去了。又當讀到“怕什么，她又不吃人”時(shí)，便讓我想起了我自己的經(jīng)歷：我小的時(shí)候非常膽大，真可謂什么也不怕。有一次走在路上，我看見(jiàn)一個(gè)黃蜂窩，我想都沒(méi)想變伸手去摸。幸好沒(méi)有黃蜂，否則可就慘了。讀到……這樣例子太多了，就恐怕說(shuō)上三天三夜，也不一定說(shuō)得完。
而在上一學(xué)期，我們學(xué)了《城南舊事》的作者英子，也就是林海英描寫(xiě)了她兒時(shí)對讀書(shū)的渴望，才成就了我們去知道她的故事，從而回憶起以前的事情。這或許就是一些人讀書(shū)的一個(gè)原因吧!語(yǔ)文園地里也讓我們學(xué)了不少有關(guān)讀書(shū)的名言詩(shī)句。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只要不斷讀書(shū)，不斷更換頭腦中的思維，才能跟上21世紀的腳步，才能有自己成長(cháng)、發(fā)現的地基。讓我們暢讀中外名著(zhù)，在書(shū)的海洋里盡情遨游吧!
寒假學(xué)生學(xué)習心得10
這個(gè)寒假在家里我進(jìn)行了自學(xué)、預習、復習。很快就要步入六年級了，我自己也意識到如果自己不把握好時(shí)間的話(huà)，那一定會(huì )被其他的同學(xué)超越的，所以這個(gè)寒假我為自己做了一個(gè)學(xué)習計劃。我也一直按著(zhù)學(xué)習計劃進(jìn)行學(xué)習，所以這個(gè)寒假我也有了一些特別的收獲，在此我想分享此次學(xué)習的心得。
父母為了培養我的專(zhuān)注度，為我特意準備了一間書(shū)房，寒假這段時(shí)間里，我的時(shí)間表依舊像以前在學(xué)校一樣，九點(diǎn)準時(shí)走進(jìn)書(shū)房，十二點(diǎn)出書(shū)房，一點(diǎn)走進(jìn)書(shū)房，二點(diǎn)走出書(shū)房。這其中有休息的時(shí)間自己自行決定。這段時(shí)間內我有不同的安排，比如復習語(yǔ)數外，其次就是寫(xiě)試卷，看課外書(shū)。這些都是我自己進(jìn)行安排的。我安排好之后會(huì )給我的爸爸審核一遍，爸爸通過(guò)了我就會(huì )按照這個(gè)進(jìn)行。
所以這個(gè)寒假對于我來(lái)說(shuō)，是非常充實(shí)的，我也很享受這一段自律且自由的學(xué)習時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，我也認識到了自己的一些缺陷。比如自己粗心，毛躁的缺點(diǎn)，看書(shū)的時(shí)候注意一下不太集中，很容易被一些風(fēng)吹草動(dòng)牽著(zhù)走。這一點(diǎn)是必須要改正的，對于學(xué)習我們就必須要專(zhuān)注一點(diǎn)，因為專(zhuān)注會(huì )提升我們的準確度，也會(huì )給我們自己培養一個(gè)好的習慣。
在寒假的學(xué)習時(shí)間里，我認識到了自己的缺點(diǎn)，但我也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)所在。在這段自我學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現自己比較專(zhuān)注于文學(xué)類(lèi)的作品，有時(shí)候文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍更容易吸引我的眼球。所以我在寫(xiě)作方面更加擅長(cháng)，語(yǔ)文成績(jì)也比較的穩定。我還記得我爸爸常常對我說(shuō)的一句話(huà)，“當你知道自己喜歡什么的時(shí)候，就去追求什么，不要被其他因素影響，不要放棄�！卑职值倪@句話(huà)對我的影響很深刻，當我喜歡一件事情的時(shí)候，我很容易受周?chē)挛锏挠绊�，從而造成一個(gè)很被動(dòng)的局面，當我在心里堅定下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現自己的定力更足了一些。我對一些無(wú)關(guān)事物的抵抗力也增強了。
通過(guò)寒假這個(gè)時(shí)間段的自我學(xué)習，我體會(huì )了一遍不一樣的學(xué)習方式。我在這個(gè)過(guò)程中也認識到了，一個(gè)人是否能夠自主學(xué)習是非常重要的，很多時(shí)候我們只有自己想學(xué)，才能學(xué)進(jìn)去，這比任何一種學(xué)習方式都要直接，都要成效快。以后在學(xué)校學(xué)習我也會(huì )保持這樣的激情，更加努力，更加上進(jìn)。
寒假學(xué)生學(xué)習心得11
在這個(gè)與疫情相伴的寒假，通過(guò)“寒假十課”，我重新認識了祖國的風(fēng)雨兼程和無(wú)限未來(lái)。
在本次疫情中，我看到了祖國的正確決策和有條不紊的行動(dòng)，以及全國人民的積極配合，在黨的正確領(lǐng)導下，我們交出了合格的答卷。世間沒(méi)有天生的英雄，只有挺身而出的普通人，戰“疫”期間有無(wú)數人在各地奮戰，無(wú)論是一線(xiàn)的醫護人員，還是運送物資的工作人員，他們都只是普通人，我們也應向他們學(xué)習，勇于為祖國獻身，爭當志愿者，為祖國奮斗。
正所謂“青年興則國家興，青年強則國家強”，我們作為青少年，作為共青團員，應當傳承好我們的優(yōu)秀傳統文化，滿(mǎn)懷理想與激情，奮發(fā)向上，投身實(shí)踐，在現代發(fā)展的潮流中展現我們的風(fēng)采。
黨的十七大是在我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次重要會(huì )議。胡錦濤同志的報告全面總結了我們黨過(guò)去五年以及改革開(kāi)放近三十年來(lái)的基本經(jīng)驗，全面闡述了當前面臨的新任務(wù)、新挑戰、新思路，為建設中國特色社會(huì )主義指明了方向，提出了切實(shí)可行的奮斗目標，進(jìn)一步激發(fā)了全黨、全國人民建設中國特色社會(huì )主義的積極性和創(chuàng )造性。
胡錦濤的報告，提出了加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì )建設的六大任務(wù)，把重視和解決民生問(wèn)題提到了前所未有的重要位置，這對全國各族人民特別是低收入家庭、弱勢群體，宛如一股巨大的暖流，溫暖了我們的心。也更深刻更全面地體現了共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。解決民生問(wèn)題，使廣大人民群眾共享改革開(kāi)放、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展成果，是構建和諧社會(huì )的基石。
胡錦濤同志在報告中指出，過(guò)去的五年是改革開(kāi)放和全面建設小康社會(huì )取得重大進(jìn)展的五年，是我國綜合國力大幅提升和人民得到更多實(shí)惠的五年，是我國國際地位和影響顯著(zhù)提高的五年，是黨的創(chuàng )造力、凝聚力、戰斗力明顯增強和全黨全國各族人民團結更加緊密的五年。這個(gè)總結，高屋建瓴、實(shí)事求是，凝聚了黨心民意，也為新世紀全面建設小康社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )中國特色社會(huì )主義事業(yè)新局面指明了方向。
胡錦濤同志的報告總結成績(jì)令人自豪，光輝前景催人振奮。報告通篇貫穿著(zhù)"立黨為公，執政為民"的中心思想，并突出提到了民生問(wèn)題，充分體現了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。報告體現了對新問(wèn)題的冷靜思考，體現了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)與構建和諧社會(huì )的全面規劃，描繪出一幅全面建設小康社會(huì )的宏偉藍圖，更加堅定了我們走中國特色社會(huì )主義道路的信念。
胡錦濤同志在報告中特別提到了加強政協(xié)組織自身建設的問(wèn)題。黨的十七大報告是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)、催人奮進(jìn)的報告，提出了許多新觀(guān)點(diǎn)、新舉措，對統一全黨思想認識，帶領(lǐng)全國各族人民奪取全面建設小康社會(huì )新勝利，開(kāi)創(chuàng )中國特色社會(huì )主義新局面，將產(chǎn)生重大而深遠的影響。我們要繼續加強學(xué)習，全面深入領(lǐng)會(huì )黨的十七大精神，并以此為指引，努力開(kāi)創(chuàng )工作的新局面。
寒假學(xué)生學(xué)習心得12
寒假中我參加了專(zhuān)業(yè)能力提升培訓學(xué)習，在學(xué)習中，我聆聽(tīng)了報告，授課老師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、通過(guò)培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了在學(xué)習中反思。
這次培訓，我們總共學(xué)習信息技術(shù)、聽(tīng)課與議課、微課制作、班主任工作、教師職業(yè)素養、課題研究、師德師風(fēng)、教師教育情懷等�！耙粋�(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì )成就你的一生�！边@句話(huà)。在貫徹新課改精神的過(guò)程中，激發(fā)教師負起責任、開(kāi)拓視野;勉勵教師不辱使命——建設現代教育;激起我心中的許多感想。感受到要先做人，再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，使我深深地感受到學(xué)習的魅力所在;勉勵我們要在學(xué)習中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(cháng)，在成長(cháng)中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專(zhuān)業(yè)素養。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
二、通過(guò)培訓學(xué)習，促使我在反思中進(jìn)步、成長(cháng)
通過(guò)學(xué)習，讓我清醒地認識到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，只有學(xué)習學(xué)習在學(xué)習，才能不落伍!
寒假學(xué)生學(xué)習心得13
春華秋實(shí)，一年一度的寒假集體學(xué)習又拉開(kāi)帷幕，這既是一個(gè)總結的集會(huì )也是新奮斗歷程的開(kāi)啟。
關(guān)于這次學(xué)習，給我留下了很深的印象—既往又開(kāi)來(lái)!本次學(xué)習秉承了以往傳統的講學(xué)結合的理論學(xué)習也加入了許多創(chuàng )新的學(xué)習內容和學(xué)士方式。
首先，在理論上，我們在仉興華主席和白文貞校長(cháng)的引導下深入學(xué)習了《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》、《教育部制定中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東省對違規從事普通中小學(xué)行為辦學(xué)行為責任追究辦法》等文件材料，使我在思想上對規范教學(xué)行為有了更深的認識。特別是對一些違反道德行為、和違規辦學(xué)的行為處罰有了更嚴肅的認識，從以前的事不關(guān)己高高掛起不聞不問(wèn)到意識到這些行為的嚴重性應防微杜漸。
其次，我們在李國校長(cháng)和尹成梅主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教學(xué)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習。通過(guò)本次學(xué)習我們對觀(guān)課議課有了更系統的認識，改變了以前泛而不專(zhuān)，聽(tīng)課只聽(tīng)優(yōu)缺點(diǎn)，帶著(zhù)評價(jià)的`眼光審視授課老師課堂的誤區。我們今后能夠根據學(xué)科教學(xué)需要召開(kāi)課前會(huì )議、進(jìn)行課堂觀(guān)察并組織課后評議。觀(guān)課過(guò)程中能在學(xué)科組成員內進(jìn)行合理分工并根據需要選擇觀(guān)課點(diǎn)進(jìn)行記錄與評議。特別是觀(guān)察量表的設計為我們今后的觀(guān)課議課提供了有效的工具。關(guān)于課題研究，這對于我們很多年輕教師來(lái)說(shuō)都曾像是虛無(wú)縹緲的東西遙不可及。通過(guò)本次學(xué)習，我們拉近了與課題研究的距離，真正的懂得了課題是什么，為什么要進(jìn)行課題研究，又應該如何有計劃有步驟的展開(kāi)課題研究。這使我消除了對課題的畏懼心理，并決心著(zhù)手準備自己學(xué)科內的選題立項與研究工作，為今后的教學(xué)打下更堅實(shí)的基礎。
再次，我們除了進(jìn)行理論上的學(xué)習，還進(jìn)行了實(shí)踐操練。學(xué)習的第三天，學(xué)校組織開(kāi)展了“教師素養大賽”的預選活動(dòng)。給人的感受是教師業(yè)務(wù)比賽中也透露著(zhù)祥和的年味兒。這貌似也算是新學(xué)期的急速熱身吧，讓我們清醒的意識到，幾日之后又是嚴峻的挑戰。大賽過(guò)后，我們已經(jīng)基本將姿態(tài)由年前轉到年后，接下來(lái)的學(xué)校年終考試成績(jì)分析和各年級年終考試成績(jì)分析使我們客觀(guān)的審視自己的教學(xué)，對比分析不足，尋找差距，總結反思并對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行規劃與調整。最后一天，學(xué)校組織了寒假學(xué)習考試，對老師們這段時(shí)間的學(xué)習情況進(jìn)行過(guò)關(guān)考察。從本次的考試可以看出，試卷的命題更加全面、系統并結合各教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，最重要的是最后還提供了一節教學(xué)實(shí)錄讓老師們根據本次學(xué)習的內容進(jìn)行觀(guān)課議課。這是與往年的最大不同之一，老師們也格外重視本次的考試，在測試過(guò)程中進(jìn)行思考與提升。
原本讓人“抱怨”的寒假學(xué)習很快就結束了，出乎意料的是我們不但打消了對學(xué)習的厭惡反而覺(jué)得這幾天是這個(gè)春節期間最充實(shí)的時(shí)光。領(lǐng)導同事齊聚一堂，充滿(mǎn)問(wèn)候，團結進(jìn)步，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。這就是所謂的正能量吧，一個(gè)讓人自愿成長(cháng)、不斷進(jìn)取的大氛圍!我們也將在今后的教學(xué)崗位上恪盡職守，積累反思，感悟提高!
寒假學(xué)生學(xué)習心得14
漫長(cháng)的寒假結束，為了能更好的利用今年的寒假，并做好接下來(lái)的學(xué)習任務(wù)。我在還加之初就為自己的寒假安排了詳細的時(shí)間計劃。將整個(gè)寒假規劃的非常緊湊，井井有條。
如今，這一個(gè)寒假下來(lái)，我確實(shí)有努力的按照自己的計劃去完成學(xué)習和提升。在這個(gè)寒假里，有了很多的收獲，但也有許多的不足和讓人慚愧的遺憾。為此，我這里對這一個(gè)寒假的中的學(xué)習經(jīng)歷的心得和體會(huì )做如下記錄：
一、積極的第一階段
這個(gè)階段是指在寒假后的一個(gè)多星期里。這一周多的時(shí)間里，我在學(xué)習上嚴格的完成了自己的學(xué)習任務(wù)，并還順利完成了大部分的寒假作業(yè)任務(wù)。盡管每天的時(shí)間都過(guò)的很緊湊，但也非常充實(shí)!每天的生活井井有條，并且比起學(xué)校更加的自由，更加的寬松，讓我能自由的利用假期的時(shí)間對自己進(jìn)行安排。
這段時(shí)間，也是我最為嚴謹，收獲最大的一段時(shí)間。但在如今分析考慮過(guò)后，我卻覺(jué)得自己在這個(gè)階段努力的有些過(guò)頭了。因為在前期的努力，我很少給自己安排休息。頂多只有一段時(shí)間的調整。這使得第二階段的時(shí)候，我的學(xué)習計劃出現了裂縫。
二、春節的第二階段
寒假中最重要的一個(gè)時(shí)間——春節!當這一天來(lái)臨時(shí)的，我們全家都變的忙忙碌碌的。為此，我也不得不暫時(shí)停下手頭的學(xué)習，積極的幫助家里做家務(wù)和春節準備。但正是這一個(gè)階段的，給我的學(xué)習帶來(lái)了擾亂。
現在分析看來(lái)，因為之前過(guò)于嚴格的安排和有序的遵守計劃，導致我的生活和學(xué)習成為了一種固定的`模式。如今，因為寒假突然的松懈，好長(cháng)一段時(shí)間我都沉浸在新年和收紅包的快樂(lè )中，一直沒(méi)能回到學(xué)習的狀態(tài)!這也是對我不會(huì )在學(xué)習中勞逸結合的一種懲罰吧。
三、恢復學(xué)習階段
再往后，也就是寒假的末尾的時(shí)候，我也終于找回了自己的狀態(tài)。并銜接上前一個(gè)階段的學(xué)習和任務(wù)，積極的完善了剩下的工作。盡管在這個(gè)階段我也一直在努力，但卻沒(méi)能達到最開(kāi)始的效率。這是我在自身思想上出現的松懈。
如今，寒假結束，回頭再看，盡管前期我在學(xué)習和作業(yè)進(jìn)度上取得了很大的成績(jì)，但卻過(guò)度消耗的了自身的耐性，導致后面的松懈鉆了空子。這是我在思想上的懈怠，更是我在計劃上的不足。我沒(méi)有考慮過(guò)個(gè)人的能力，只想著(zhù)努力的計劃每一個(gè)階段。結果，卻用勁過(guò)猛，適得其反。
此次的學(xué)習也給了我很深的教訓，學(xué)習上面，我會(huì )在今后更是仔細的去考慮個(gè)人的能力，一步一個(gè)腳印的去前進(jìn)，再不會(huì )這樣急功好進(jìn)，反而弄巧成拙。
寒假學(xué)生學(xué)習心得15
1月19日凌晨5點(diǎn)多，我抵達了西安。雖然天還沒(méi)有亮，但火車(chē)站這邊還是一如既往的車(chē)水馬龍，人聲鼎沸。我在路邊的早餐店吃了點(diǎn)早點(diǎn)，就匆匆搭上開(kāi)往臨潼的公交車(chē)，趕到了這次培訓的地點(diǎn)：位于芷陽(yáng)路口附近的飛凡軟件臨潼校區，開(kāi)始了這次為期10天的培訓。
初至學(xué)校，給我們代課的段老師熱情地接待了我。我和段老師在教室等待時(shí)有過(guò)一些交流，我向他詢(xún)問(wèn)了有關(guān)這次課程的諸多問(wèn)題，段老師給予了我精確而專(zhuān)業(yè)的解答，讓我對這次課程有了初步的認識。
結合迎賓墻上對段老師的介紹，給我的第一印象就是：這次課程穩了!我將在段老師這里學(xué)習到不少關(guān)于計算機的新知識!
培訓第一天，段老師從遞歸算法開(kāi)始講，就是一種規定機械條件后函數調用自身的算法，非�；A。但是起點(diǎn)低的題目往往落點(diǎn)很高，面對用遞歸算法輸出斐波那契數列的問(wèn)題時(shí)，因為以前我只使用過(guò)for循環(huán)解此類(lèi)題目，面對新的要求我感到不知所措。第一天的課程也使我對計算機行業(yè)產(chǎn)生了新的認識：寫(xiě)程序與完成學(xué)校的上機作業(yè)不同，并不是代碼跑出來(lái)就萬(wàn)事大吉，而是追求更少的代碼量，更靈活的解決思路，以及更經(jīng)濟的時(shí)間、空間復雜度。段老師讓我們自己動(dòng)手，自己感受，大家體會(huì )到了使用算法和使用基礎語(yǔ)句解題的差異，收獲頗多。
在學(xué)習了遞歸算法后，第二天的課程開(kāi)始邁入了我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域——計算機運行原理。其中涉及到大量的計算機內部知識和專(zhuān)業(yè)名詞。也讓我對與我們經(jīng)常接觸的各種程序開(kāi)發(fā)軟件的運行原理有了更加深刻的認識。段老師給我們舉了一個(gè)十分生動(dòng)的例子：學(xué)習計算機語(yǔ)言好比學(xué)開(kāi)車(chē)，學(xué)會(huì )編程等于做到了開(kāi)車(chē)上路。但是學(xué)計算機和學(xué)開(kāi)車(chē)不一樣，不能只會(huì )開(kāi)車(chē)，還要知道汽油在發(fā)動(dòng)機里怎樣被點(diǎn)燃，怎樣推動(dòng)活塞運動(dòng)。這就需要計算機組成原理的知識來(lái)支撐。段老師深入淺出地講解了從計算機構造到各種語(yǔ)言運行原理的一系列概念，雖然現在這部分知識記得還不是非常牢靠，但是心里已經(jīng)有了這一塊的概念。
后來(lái)幾天課程進(jìn)入重頭戲——數據結構基本概念、線(xiàn)性表。以及以這個(gè)線(xiàn)性表為中心引申出的鏈表、棧等一系列概念。因為學(xué)習基礎比較薄弱，這部分內容只能做到聽(tīng)懂而不會(huì )編寫(xiě)程序。這一章內容十分冗雜且容易混淆，經(jīng)過(guò)請教老師，與同學(xué)討論，上網(wǎng)查找資料這些過(guò)程后，我艱難地做出了一個(gè)棧的模型。28行代碼被修改了大半，只有一部分是自己寫(xiě)的，非常難受。
課程收官階段，老師講解了兩種在學(xué)校沒(méi)有學(xué)習過(guò)的排序方法—快速排序法和歸并排序法以及三種拷貝(復制)的原理。兩種排序方法都非常難理解，盲寫(xiě)出代碼更是難于上青天。好在段老師就兩種算法講解多次，對我們有問(wèn)必答。終于，我完全理解了兩種算法的思想，進(jìn)入到練習盲寫(xiě)的階段。據段老師講，這兩種排序方法將是以后工作時(shí)會(huì )經(jīng)常用到的兩種算法，這對于我來(lái)說(shuō)又得到了一點(diǎn)進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這十天的學(xué)習，讓我對數據結構與算法有了進(jìn)一步的和計算機組成原理有了初步的了解。在此感謝機構的領(lǐng)導和給我們辛勤授課的老師，是他們給了我們這個(gè)平臺，使我們學(xué)到了以后會(huì )受用長(cháng)久的知識。
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