兒科學(xué)習心得（精選20篇）
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的兒科學(xué)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兒科學(xué)習心得 1
不知不覺(jué)，我在XX市第二人民醫院（婦產(chǎn)醫院）兩個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習結束了，非常感謝護理部、科室領(lǐng)導及同事對我的支持和幫助。經(jīng)二院護理部安排，我入科室學(xué)習，在帶教老師悉心教導下，我學(xué)到了平時(shí)工作中沒(méi)有遇到過(guò)的寶貴知識和臨床操作技術(shù)。
第一科——新生兒監護室，我感受深刻。新生兒醫護人員對小患兒的關(guān)心、愛(ài)護之情。在全封閉的環(huán)境，病房以遠紅外輻射暖臺和新生兒暖箱為主，所有患兒在暖箱里，由護士在照顧，一日六次按時(shí)按需喂奶，護士就像媽媽一樣每時(shí)每刻都守護在這些小生命身邊，隨時(shí)觀(guān)察他（她）們的情況。每天早上交完班的第一時(shí)間就是給小患兒們洗澡，24小時(shí)觀(guān)察著(zhù)孩子的一切生命體征變化。醫生、護士全方位的治療和呵護成功救治了體重不到1公斤的早產(chǎn)兒，真誠、人性化服務(wù)，如使用CPAP時(shí)，會(huì )剪一塊小紗布墊在鼻子與鼻塞之間防止皮膚損傷。
院內感染控制得非常好，印象最深刻的是醫護人員洗手。每一個(gè)暖箱和輻射暖臺旁都有免洗的洗手液，每看完一個(gè)患兒一定會(huì )洗手，然后再接觸另一個(gè)患兒，雖然工作很忙，但沒(méi)有省略洗手這個(gè)環(huán)節，洗手已經(jīng)成為每一個(gè)人的'習慣。開(kāi)放、整潔、明亮的診室，患者家屬每天通過(guò)通道看著(zhù)醫護人員對孩子的精心照顧，增加了患者家屬對醫護人員的信任，更放心地把孩子放在這樣的環(huán)境里治療。
第二科——兒科病房，我學(xué)有所獲。兒科護理對象多是0—14歲的兒童，大部分嬰幼兒，對護士有恐懼感，不好溝通，不容易配合，這就要求我們不僅要有責任心還要有愛(ài)心和耐心。兒科的病情特點(diǎn)是起病急，變化快，加之小兒不會(huì )敘述自己的病情，所以要求護士在病情觀(guān)察時(shí)要格外細心，勤巡視，同時(shí)要對家長(cháng)耐心宣教及時(shí)溝通，以便發(fā)現患兒的病情變化及時(shí)處理。兒科的護理操作也是具有一定特殊性的，兒科患兒用藥劑量小，加藥頻繁，要求護士加藥時(shí)一定要計算準確，加藥精確，操作時(shí)動(dòng)作要輕柔、準確、迅速。兒科還要有過(guò)硬的靜脈穿刺技術(shù)，特別是頭皮靜脈，選擇輸液的靜脈備皮要徹底，進(jìn)針角度要小，見(jiàn)回血立即固定，不能再進(jìn)針。我們在學(xué)習上要嚴格要求自己，在工作中不斷充實(shí)和完善自己。
在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我除了學(xué)習護理技術(shù)外，還學(xué)習阜新二院的先進(jìn)管理模式，職業(yè)安全防護及最新護理理念等。我要感謝在學(xué)習中給予我幫助、指導的老師們，大家待我如姐妹一般，讓我絲毫感受不到獨自在外的陌生感，同時(shí)，感謝醫院領(lǐng)導給了我這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，讓我學(xué)到更多知識，接受更多新事物，也許這次學(xué)習不會(huì )給我的工作帶來(lái)翻天覆地的變化，但我有對生活和工作有更多的思索，它可以滲透進(jìn)我的思想，為我的人生賦予新意。
兒科學(xué)習心得 2
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的兒科實(shí)習，我又成長(cháng)了許多，漸漸擺脫了最初來(lái)醫院實(shí)習的那份稚氣與懵懂，漸漸地走向成熟。在“實(shí)習陣地”上，我學(xué)會(huì )的不止是一些兒科常見(jiàn)病的基本處理方法以及疾病的治療知識，更重要的是如何與病人家屬溝通，以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對象是小孩，對于每個(gè)父母親來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了。家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念，因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬交代日常生活方面的知識，。比如：飲食教育、環(huán)境衛生、衣著(zhù)、心理輔導等，每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別地欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺(jué)——真爽！
除了一些常規的治療外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的.其他方法。比如：正確得拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長(cháng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導，如合理喂養，加強體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中，我也經(jīng)�？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識，并且能夠將知識融會(huì )貫通，這樣做對醫患雙方都是有利的。四周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對兒科醫生這一角色有了更深一層的理解。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力，我們用真心給病人送去溫暖，每一句話(huà)語(yǔ)都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是給予他們微不足道的關(guān)懷，但對于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量，就是能夠幫助病人度過(guò)難關(guān)的那種堅定不移的信念。
兒科學(xué)習心得 3
兒科實(shí)習已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，因為時(shí)間的緊急，一直沒(méi)有抽空回顧這段難忘的時(shí)光，月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒(méi)有用華麗的辭藻，我只想將內心的感受表達出來(lái)，畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫院兒童中心是由三個(gè)病區加上一個(gè)重癥監護室組成，包含了自己獨立的門(mén)診大廳、護理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫院。兒科總主任就是董主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習生大會(huì )上她告訴我們“對待病人，要像朋友一樣去對待，但要像敵人一樣去防著(zhù)”、“醫生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識”。出色的醫生又何不是這樣呢？在這個(gè)醫患關(guān)系惡劣的社會(huì )，保護自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責任，因為你是把自己往火坑里推，但也不要過(guò)于包攬萬(wàn)事，因為事多必出亂，這就是度！
好了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當談的是我們二病區的`主任了，王主任，嚴厲的背后暗含著(zhù)慈祥，第一次見(jiàn)他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(cháng)“你們怎么做家長(cháng)的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來(lái)看，拖到現在，來(lái)了又不想好好治”是呀，如果你是家長(cháng)，心里好受嗎？不會(huì )的。在我們市區的三座三甲醫院里，流傳著(zhù)一句話(huà)“兒科疾病哪里治，請到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著(zhù)入懷中”具體我記不清楚了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫院老王處和人民醫院老王處，都會(huì )停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會(huì )跟著(zhù)他，真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫技醫德。下面說(shuō)說(shuō)王主任、白主任及孫主任吧，因為不是很了解，接觸的比較少，所以不會(huì )很好的表達，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過(guò)門(mén)診，收獲不少，她也很耐心的教我們，很感謝！白淑霞主任，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，一針見(jiàn)血，沒(méi)有說(shuō)明轉彎，對待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢(qián)，患兒家長(cháng)都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切OK，最后聽(tīng)部分人說(shuō)，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺(jué)得，如果她不在忙著(zhù)，干嘛去找你呢？還是彼此諒解吧！
接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李老師，實(shí)習圈里公認的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到很多東西，可惜我沒(méi)有跟他一起，這就沒(méi)什么好說(shuō)了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(cháng)小孩都喜歡，辦公室里常常能見(jiàn)到他們熱鬧的場(chǎng)景，很不錯！張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜歡笑，讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有，像沒(méi)長(cháng)大的孩子，卻肩負著(zhù)照看孩子得重擔，每每查房都由王主任帶領(lǐng)，虛心學(xué)習，從來(lái)不埋怨什么，真是耐得住醫院的悶氣。付老師算是我實(shí)習的第二位老師，我初到科室，她正忙著(zhù)結婚，所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有學(xué)生跟她，起初她問(wèn)丁老師要我，丁老師沒(méi)放，結果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我最后寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐，實(shí)在是應付不過(guò)來(lái)，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最后還是堅持下來(lái)了，雖然最后付老師沒(méi)教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠見(jiàn)到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習醫生，還期望得到什么？最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來(lái)科室我挺失望的，因為他不愛(ài)教學(xué)生，我想幫忙，一句“你寫(xiě)的我還得改，還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)一番努力，最總他終于放手了，讓我自己寫(xiě)病歷，自己?jiǎn)?wèn)首程，寫(xiě)醫囑，收獲還是蠻大的，越來(lái)越覺(jué)得他對學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘，你想學(xué)習，沒(méi)有人會(huì )遠離你的，你記得的！現在出科了，我突然發(fā)現我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒(méi)有了隔閡，完全像朋友一樣，好樣的，我喜歡，覺(jué)得自己真幸，個(gè)老師都對我好，這不，7.13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參加了，我得去祝賀��！哈哈！師生關(guān)系真的達到這種程度，你就不覺(jué)得很無(wú)聊了！
兒科學(xué)習心得 4
中醫兒科學(xué)是一門(mén)運用中醫理論體系研究小兒時(shí)期生理病理、生長(cháng)發(fā)育、疾病預防、醫療和護理的臨床學(xué)科。中醫兒科學(xué)起源較早，早在隋唐就有專(zhuān)門(mén)教授中醫兒科的少小科，中醫兒科學(xué)專(zhuān)著(zhù)及中醫兒科醫家為數亦多，使中醫兒科學(xué)逐步發(fā)展壯大，對保障兒童的健康、中華民族的繁衍作出了巨大的貢獻。
進(jìn)入現代科技高度發(fā)展的信息社會(huì )，如何把傳承了幾千年的中醫兒科學(xué)順利發(fā)揚繼承下去成為迫在眉睫的問(wèn)題。在這一學(xué)期的中醫兒科學(xué)的學(xué)習中，老師首先把中醫兒科知識、技能高效地教授給我們。同時(shí)，老師結合臨床教學(xué)的經(jīng)驗，讓我們對中醫兒科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對基本的中醫兒科學(xué)的知識有了初步了解，如驚風(fēng)包括了急驚風(fēng)與慢驚風(fēng)兩種情況，急驚風(fēng)主要有痰、熱、驚、風(fēng)四大特點(diǎn)，臨床以高熱、抽風(fēng)、昏迷為主要表現；多見(jiàn)于高熱驚厥及中毒性痢疾的發(fā)病過(guò)程中，昏迷、抽搐時(shí)間短暫，多為一過(guò)性發(fā)作；慢驚風(fēng)是繼發(fā)于其他疾病之后，臨床常見(jiàn)于小腦共濟失調癥等。
在教學(xué)中，適當穿插醫學(xué)典故，并突出中醫兒科學(xué)與《內經(jīng)》、《傷寒論》、《溫病》等中醫經(jīng)典的淵源。中醫典籍中有很多對兒科的精辟理論，如內經(jīng)中的“骨弱肉脆”，溫病條辨中
把兒童的特點(diǎn)概括為“稚陰稚陽(yáng)”等，這些經(jīng)典醫著(zhù)，無(wú)疑是中醫之本。對于學(xué)習中醫的我們來(lái)說(shuō)，在學(xué)習期間多讀一些中醫兒科的經(jīng)典典籍，對于傳承中醫的血脈，將來(lái)走向工作崗位具有重要的引領(lǐng)作用。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習我深刻體會(huì )到，學(xué)好中醫兒科學(xué)僅僅依靠一本中醫兒科學(xué)教材是遠遠不夠的。而中醫古籍浩如煙海，作為初學(xué)者的我們常常感到茫然，通過(guò)老師的`介紹和自己學(xué)習的心得，我對部分以前閱讀過(guò)的典籍、教材進(jìn)行了總結，如講到食積時(shí)，我們會(huì )想到畢可恩的《食濕與小兒疾病》；講到時(shí)行疾病時(shí)，我們會(huì )想到《溫病》的具體實(shí)例；講到脾胃系統疾病時(shí)，我們會(huì )想到江育仁的“脾健不再補而貴在運”的經(jīng)典理論。
綜上，中醫兒科學(xué)的發(fā)展繼承需要我們的努力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期老師深入、細致、生動(dòng)的講解，我們在學(xué)習知識的同時(shí)，也學(xué)習到了重要的學(xué)習方法，引領(lǐng)我們步入中醫博大精深的殿堂，為以后的學(xué)習深造打下堅實(shí)的基礎。
兒科學(xué)習心得 5
我是一名普通的兒科護士，工作的幾年中，慢慢體會(huì )到需要不斷的累積護理經(jīng)驗，這樣在日常護理工作中，自然可以得心應手。護士，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標的、需要謹慎執行、認真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，護士的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)也將影到治療護理過(guò)程與患者良好的護患關(guān)系上。
如何建立良好的護患關(guān)系，我覺(jué)得應該多注重一些細節方面的服務(wù)，在與病人的交往中，細節主要表現在：愛(ài)心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責任心強點(diǎn)，對病人熱心點(diǎn)，護理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。例如：
在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜、愉悅中接受護理，減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長(cháng)擔心：“我的孩子這么小，這么調皮，怎么辦；；自信地告訴他們：“我們是兒科護士”�？粗�(zhù)開(kāi)心的孩子，加上耳濡目染，家長(cháng)們會(huì )心地笑了。
其次，我重視患兒、家長(cháng)的心里感受，關(guān)心患兒的成長(cháng)。平時(shí)，喜歡下病房和家長(cháng)交流。了解他們的需求，傾聽(tīng)他們的抱怨、心聲，在我力所能及的范圍內給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫院，影響醫院、科室形象。因為它是不斷完善、改進(jìn)、協(xié)調工作的源泉。
另外，平時(shí)我還注重稱(chēng)謂、微笑、文明用語(yǔ)、行為語(yǔ)言在臨床護理中的應用。對于患兒要努力記住他的名字，可以直呼他的小名（即家長(cháng)對寶寶的愛(ài)稱(chēng)），或我們給他（她）起個(gè)愛(ài)稱(chēng)，對于家屬可稱(chēng)“凡凡的.爺爺”“誠誠的媽媽”，即患兒的名稱(chēng)+關(guān)系。切記：不要單純以床號作為代稱(chēng)。
通過(guò)一些有意識、無(wú)意識的動(dòng)作，傳遞著(zhù)護士關(guān)心、體貼患兒，努力創(chuàng )造整潔、舒適、安靜、安全的就醫環(huán)境，促進(jìn)患兒早日康復的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等，患兒及家長(cháng)則通過(guò)對護士體態(tài)語(yǔ)言等觀(guān)察，深深感受到護士的關(guān)愛(ài)是發(fā)自?xún)刃�，從而更加理解、尊重護士，配合護理。
我欣賞這樣一段話(huà)：“什么叫不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做好，就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易�！蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，那么一定是不簡(jiǎn)單的人，我們的隊伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團隊。
兒科學(xué)習心得 6
剛從學(xué)校的象牙塔出走，轉身踏入社會(huì )，多少有些手足無(wú)措，更何況是從事如履薄冰的護理行業(yè)！當我知道自己要去到小兒外科的瞬間，我其實(shí)是驚訝和拒絕的！我害怕與那些因為孩子而著(zhù)急上火的家屬溝通交流，我更害怕操作時(shí)失敗會(huì )受到家屬的斥責和否定……悲觀(guān)消極的情緒將我圍繞，我甚至以為這條孤獨而圣潔的天使之路可能要與我無(wú)緣了，但我卻找到了繼續下去的理由！
志趣相投的同事
同期輪轉到兒外的一共有九個(gè)同事，優(yōu)秀的同事們還是給了我很大的壓力，聯(lián)想到偶像劇里的職場(chǎng)上勾心斗角，不免有點(diǎn)害怕！后來(lái)才發(fā)現有點(diǎn)杞人憂(yōu)天。崗前培訓時(shí)，我們互相協(xié)作，互相提點(diǎn)，共同進(jìn)步，從來(lái)不因為一個(gè)人的錯誤而責怪；進(jìn)入臨床時(shí)，我們分享經(jīng)驗，分享技巧，共同適應，從來(lái)不因為一個(gè)人慢半拍而心生嫌棄；休息時(shí)，我們一起聊天，一起逛街，共同成長(cháng)！我享受著(zhù)一起九個(gè)人的感覺(jué)，最初的相遇，永遠能帶給你想不到的溫暖。
不吝賜教的老師
作為剛入職的新職工，總是有很多不懂得的地方，總是有需要進(jìn)步的地方，總是有讓人頭大的地方。小兒外科的老師們總是很耐心的'解答，有時(shí)候會(huì )暫時(shí)放下自己手中的活兒，指導我順利完成才放心。印象中最深刻的要屬在給巨結腸患兒鋇灌后洗腸時(shí)遇到狹窄段肛管置怪，更沒(méi)有打斷我們的工作。也是在這種理解下，第二針順利穿刺成功，那個(gè)媽媽流下了隱忍的眼淚……遇到這樣通情達理的家屬，我們更加內疚，更加堅定要進(jìn)一步提升穿刺技術(shù)的決心！
短短幾個(gè)月的時(shí)間，仿佛已經(jīng)歷世事滄桑，但這就是“天使之路”呀！一切都是最好的安排，我們總能在路上遇到最美的風(fēng)景！
兒科學(xué)習心得 7
兩個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里，我認識到了兒科臨床工作的復雜性，同時(shí)也鞏固了自己的內科知識。
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急、來(lái)勢兇、變化快。因此，我們兒科醫生要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情，不懂得與醫護人員配合，所以?xún)嚎圃\斷及治療工作內容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大量的健康教育及生活常識教導，所以我每天在查房過(guò)程中都會(huì )細微敏銳地觀(guān)察患兒病情，如若發(fā)現病情有所變化，及時(shí)地報告老師，調整治療方案或者更改用藥。
在了解了兒科四大常見(jiàn)病癥“肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血”的基本臨床表現及治療方法后，我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導下，我不斷汲取和加強學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。同時(shí)也在老師們的指導下開(kāi)始獨立的接管病人，這對我來(lái)說(shuō)是一項挑戰也是一種鍛煉，同時(shí)也是一種信任，我倍感幸運，雖然在這個(gè)過(guò)程中我出現過(guò)錯誤，但是我收獲了經(jīng)驗和教訓，并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內心無(wú)比激動(dòng)，我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn)，人總是會(huì )在不同的失敗中尋找到成功通道的。
作為一名實(shí)習醫生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每天的實(shí)習過(guò)程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的'去反省。我不擔心自己會(huì )犯錯誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕失敗，因為這是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認識到在以后的實(shí)習過(guò)程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運用自己所學(xué)在之后的實(shí)習工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯誤越來(lái)越少，認識越來(lái)越深，收獲越來(lái)越多，那么離成功也就越來(lái)越近。
也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣波浪襲來(lái)，留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的，“冰凍三尺，非一日之寒�！�
實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛，所以我早有心理準備，我也知道有時(shí)候自己很勉強得去面對這些繁瑣，但我不會(huì )退縮，并且我會(huì )勇敢地面對挑戰！因為在不遠處還有“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蓖χ毖鼦U，努力向前，我堅信翻過(guò)大山就是迷人的風(fēng)景！
兒科學(xué)習心得 8
剛剛來(lái)到xx醫院的兒科時(shí)，我被這里的環(huán)境驚呆了，但是又泛起一股喜悅，今后在這樣的環(huán)境里工作，再苦再累我也不會(huì )有任何的抱怨。醫院的各個(gè)診室布置的相當富有童趣，我路過(guò)的每一位護士臉上都洋溢著(zhù)笑容，兜里還有一些愛(ài)心貼紙，連櫥窗里的毛絨玩具都仿佛在對著(zhù)我在笑，如果不是這里人們身上還穿著(zhù)護士服和病服，我還以為自己來(lái)到了兒童樂(lè )園。
在實(shí)習的前兩天主在適應環(huán)境，了解自己今后的工作內容，在這兩天的時(shí)間里我慢慢體會(huì )到了這樣做的好處，也感受了醫院濃厚的人文氛圍，對待兒童的愛(ài)心和認真，這也是我在以后工作也要做到的。
一周以后，我漸漸適應了在這里的.工作，給各位小朋友的醫囑工作非常有意思，這里的每一位小患者都讓我忍不住露出笑容，不忍心太過(guò)嚴厲的說(shuō)他們。在這里跟著(zhù)我的帶教老師學(xué)習很多新的知識，不同于專(zhuān)業(yè)的護理，而是一些文書(shū)方面的工作，住院以及出院的手續辦理，和小病人、和家屬之間如何進(jìn)行有效的溝通，讓我受益匪淺。而我在這里也看到這里每一位醫務(wù)人員的認真負責，他們用對工作的熱情感染著(zhù)我，耐心的指出我在工作中的錯誤，讓我愛(ài)上了在這里工作的感覺(jué)。
熟悉了手邊的工作之后，老師突然對我說(shuō)，要多練練給頭皮針，過(guò)段時(shí)間讓我自己給患者扎針。我其實(shí)非常的忐忑，我沒(méi)有實(shí)際操作的經(jīng)驗，害怕自己做的不好，看著(zhù)病房里乖巧可愛(ài)的孩子，我定下決心一定要練好。在空閑的時(shí)間通過(guò)模擬血管練手，找到怎么下針的技巧和感覺(jué)，還去請教前輩有什么獨特的經(jīng)驗能夠傳授給我，緩解我焦急的思緒。所幸不知道是不是上天也在幫我，等到實(shí)踐的時(shí)候，我不斷地給自己打氣加油，一次就成功了，成就感充斥在我的心間，我真的做到了。
實(shí)習的生活一天天過(guò)去，我在一天天的進(jìn)步，讓我對自己充滿(mǎn)了信心，待在這里這么久也讓我的感觸更加的深刻，我還是有很多的缺點(diǎn)，我希望在今后的日子里能夠給兒科的患者帶來(lái)更多的快樂(lè )，更好的護理，讓他們能夠痊愈。
兒科學(xué)習心得 9
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界，眼前面對的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
2周實(shí)習中，我發(fā)現兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(cháng)的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習的同學(xué)在老師的`指導下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(cháng)評判兒科護士能力水平的一個(gè)準則，是取得家長(cháng)信任的一種途徑；其二，小兒獨特的解剖結構，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情��！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。兒科護理實(shí)習心得—
在這里學(xué)習的過(guò)程中，我的心思變得更細膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
兒科學(xué)習心得 10
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我在沈陽(yáng)盛京醫院新生兒科半年的進(jìn)修學(xué)習生活已圓滿(mǎn)結束了。六個(gè)月來(lái)，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，白天在科里跟老師一起管理患者，晚上回宿舍查資料背知識要點(diǎn)。通過(guò)六個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間，我在各位帶教老師的悉心引導下學(xué)習了許多東西，使自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)上水平上，還是在與人溝通的技能上都有了一個(gè)質(zhì)的提高。
一、系統學(xué)習新知識新技術(shù)和管理制度
通過(guò)緊張而充實(shí)的學(xué)習，我熟練掌握了新生兒科許多專(zhuān)業(yè)操作，能夠熟練掌握CPAP機及呼吸機的使用，對新生兒專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的認識，如極低超低出生體重兒的救治，氣胸處理，早產(chǎn)兒發(fā)生壞死性小腸結腸炎的預防及處理，早產(chǎn)兒呼吸窘迫綜合征、肺出血的處理及讀片，肺動(dòng)脈高壓病人的救治，呼吸機病人的管理，新生兒、早產(chǎn)兒發(fā)生感染的觀(guān)察及處理等等。工作之余，科室經(jīng)常組織多項業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的素養。
二、感受和諧的團隊協(xié)作和專(zhuān)業(yè)態(tài)度
首先是良好的團隊協(xié)作，科室設立五個(gè)病區，既相對分開(kāi)，又很統一。每位同事在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作，確保病房的管理質(zhì)量。這里的主任和醫生耐心細致地傳授，不厭其煩地解答，表現出的敬業(yè)精神使我非常感動(dòng)。對我提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，他們會(huì )及時(shí)的.解答。一有時(shí)間會(huì )還會(huì )給我講課，不厭其煩，直到你聽(tīng)懂為止。
三、體會(huì )溫馨細致的人性化服務(wù)
剛來(lái)到醫院的時(shí)候給我的第一感覺(jué)就是整齊、干凈、溫馨，感觸最深的是他們對于人性化服務(wù)不是口頭上的，而是真正做到了對患兒的人性化關(guān)懷。對于早產(chǎn)兒來(lái)說(shuō)，環(huán)境要求相對安靜，而且說(shuō)話(huà)聲音和操作時(shí)盡量輕，減少聲音的刺激，各項治療集中進(jìn)行，所有暖箱上都會(huì )有一個(gè)卡通罩布，主要減少光線(xiàn)和外界的刺激。住暖箱的新生兒都用卡通薄包被做成鳥(niǎo)巢，使每一個(gè)患兒都感到舒適，無(wú)處不體現了他們的愛(ài)心和細心，對每一個(gè)患兒就像自己的孩子一樣對待。
四、學(xué)習規范化的培訓與服務(wù)
硬件是基礎，軟件是靈魂。"新生兒科有很多種牌子的儀器，各種新生兒呼吸機、高頻振蕩呼吸機、進(jìn)口及國產(chǎn)嬰兒暖箱、輻射臺、CPAP以及中央監護儀、輸液泵、輸液蠕動(dòng)泵等，每位醫護人員都熟悉每一臺儀器的操作，這得益于他們規范化的培訓。每天都要查房和講課，用幻燈片加床邊的形式大家共同學(xué)習和提高，。對于新醫生，還安排專(zhuān)人帶教，每星期安排的培訓更是從科室制度以及每樣最基本的操作流程講起，使大家更快的熟悉和掌握。
進(jìn)修很累，因為要學(xué)的東西多，需要自己動(dòng)手才能熟練掌握，需要認真思考才能適應角色轉換，需要培養自己慎獨的精神等等。這就是一個(gè)過(guò)程，堅持下來(lái)，自己才會(huì )有個(gè)完美的跳躍。這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我有了諸多的體驗和感受。也許這樣的學(xué)習機會(huì )不會(huì )給自己的工作帶來(lái)翻天覆地的變化，但對生活、對工作我有了更多的思索，希望可以為今后的人生賦予新意�？偟膩�(lái)說(shuō)，在這次難得的進(jìn)修學(xué)習中，我在自己的努力及帶教老師們的無(wú)私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多新生兒，真正做到學(xué)以致用！
兒科學(xué)習心得 11
我于20xx年4月24日至4月26日參加由浙江大學(xué)醫學(xué)院附屬兒童醫院舉辦的“兒科急診護理新進(jìn)展”學(xué)習班的學(xué)習，雖然只是短短三天的學(xué)習，但本人受益匪淺，管理能力和急診急救知識掌握都得到了明顯提高�，F將學(xué)習體會(huì )向領(lǐng)導及各位同仁匯報如下：
一、自己的管理能力得到了提高
�。ㄒ唬╆愃窌煾敝魅巫o師急診科的簡(jiǎn)介中關(guān)于急診護理管理的介紹，她說(shuō)急診護理質(zhì)量標準、應急預案不是護士長(cháng)以及科內質(zhì)控人員知曉就行，而是要人人知曉，只有每個(gè)人知曉了才知道怎樣去做。因為質(zhì)量控制工作不僅是護士長(cháng)和科內質(zhì)控人員的事情而是全科每一個(gè)人的事情，比如科內人員對應急預案的知曉度就是專(zhuān)家檢查的重點(diǎn)。對質(zhì)量標準、應急預案必須進(jìn)行全員培訓。對這方面我也有認識，但在實(shí)際工作中對科內人員培訓方面做的不夠扎實(shí)，今后要加強這方面的工作。提到在護理質(zhì)量管理中存在的不足，在現任護士長(cháng)的管理中，普遍存在管理重點(diǎn)錯位，重檢查輕質(zhì)量的思想。結合我科的工作實(shí)際，確實(shí)存在上述情況，每當上級醫院、護理部或片區要檢查了，就把科內的薄弱環(huán)節強調又強調，叮嚀又叮嚀�？苾鹊馁|(zhì)控標準也只是科內質(zhì)控人員知曉，在今后的工作中要調整工作方法確保急診護理質(zhì)量的內涵。
�。ǘ┰谛旖ㄓ⒅鞴茏o師關(guān)于《兒科急診護理糾紛和防范》講解中，其中談到了學(xué)法、懂法、依法執業(yè)和溝通的重要性，在工作中不僅要增強法制觀(guān)念和自我保護觀(guān)念，恪守服務(wù)執業(yè)道德，規范護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，而且更要學(xué)會(huì )溝通的技巧，重視溝通和溝通的`方法，溝通能夠帶來(lái)其他知識不能帶來(lái)力量。使我今后如何面對護理糾紛，如何處理護理糾紛，知道了處理投訴8大實(shí)用技巧，處理投訴10大禁用語(yǔ)及處理投訴禁用行為，對今后處理護理糾紛有非常大的幫助。
二、提高和更新急救業(yè)務(wù)知識
�。ㄒ唬┤~盛副主任醫師關(guān)于《CPR中團隊合作》的講解中，讓我更加深刻的體會(huì )到了就診搶救團隊合作的重要性，只有大家以團隊的合作的方式，組織者負責發(fā)出清洗的信息指令、明確每個(gè)人的分工職責，才能確保心肺復蘇時(shí)團隊搶救有序、有效，提高心肺復蘇的時(shí)效性。今后的對《20xx年國際心肺復蘇指南》的徒手心肺復蘇的培訓，將重視團隊合作的培訓。
�。ǘ┰陉愃窌煾敝魅巫o師講解《兒科輸液安全管理》中，其中談到輸液用具的選擇方面，使我的收獲很大，對今后的輸液質(zhì)量管理有很大的幫助。
1、輸液導管的選擇：
應該不再使用乙烯和聚氯乙烯這些材料制造的輸液器具，因為乙烯和聚氯乙烯這些材料具有不規則表面，有利于某些病原體的粘附，特別容易造成細菌的定植和繼發(fā)感染，導管材質(zhì)是靜脈炎是否發(fā)生的重要因素之一，推薦聚氨酯材質(zhì)（PUR）的導管。
2、輸液針頭的選擇
持續刺激性藥物、發(fā)泡劑、腸外營(yíng)養、PH低于5或高于9的液體或藥物、滲透壓大600mOsm/L液體等藥物，應避免使用外周靜脈留置針和頭皮鋼針輸注。
3、靜脈的選擇：
門(mén)診輸液患兒建議開(kāi)展留置針輸液，外周靜脈留置針患兒可選手、足和頭皮血管作為置管部位，避免使用血管進(jìn)行穿刺。頭皮鋼針可用于患兒?jiǎn)未尾扇⊙獦吮尽?/p>
�。ㄈ┤~盛副主任醫師關(guān)于《小兒嚴重過(guò)敏反應急診處理》的講解中，讓我對腎上腺素的注射方法有了新的認識。
腎上腺素的注射方法：肌注比皮下注射迅速有效，股外側肌比三角肌注射迅速有效，大腿肌注血藥濃度最高。
在這次學(xué)習中還有許多老師精彩的講課，我就不一一列舉，總之，在這次學(xué)習中我感覺(jué)增加了急診急救的知識面，同時(shí)在管理方面也學(xué)到了很多知識，提高了管理能力。我院新急診即將投入使用，門(mén)診輸液大廳即將投入使用，急診工作環(huán)境、工作條件也將得到大大的改觀(guān)，我相信，在院領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在急診科全體同仁的共同努力下，我院急診急救工作將上一個(gè)新的臺階。
兒科學(xué)習心得 12
由于是第一個(gè)實(shí)習科室，我們對周?chē)囊磺卸歼�很陌生，于是，護士長(cháng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現出的是一種醫學(xué)精神，而這，將是我畢生應該領(lǐng)悟的。
作為“溫馨護理站之兒童樂(lè )園”，兒科當之無(wú)愧，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛(ài)的毛絨玩具，還是兒科護士們親切柔和的話(huà)語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養的知識童教，還是護士們兜里準備哄孩子的貼畫(huà)和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著(zhù)一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng)。而這，亦應是我們應該體會(huì )和深刻領(lǐng)悟的。
一周以后，我已經(jīng)適應了醫囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關(guān)的知識傳授給我，我學(xué)會(huì )了體溫單的描繪，學(xué)會(huì )了醫囑單的轉抄，學(xué)會(huì )了出、入院的手續的辦理，亦學(xué)會(huì )了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導和糾正著(zhù)我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著(zhù)我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認認真真地執行每一項護理操作，因為我們心里知道：作為醫護工作者，應當對病人負責。
兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習過(guò)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是經(jīng)驗上，都是有些很大的缺陷和不足的'。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
起先，我并沒(méi)有立即下到病房里實(shí)際體會(huì )，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手，我把細小的塑料管當成小血管，來(lái)練習持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué)，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出征了，準備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。
來(lái)到病房，見(jiàn)到白皙可愛(ài)的孩子，我的心里更加緊張了，通過(guò)交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著(zhù)孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白，我們應該做些什么，應該做些什么使他們的眼中重新充滿(mǎn)希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。
在準備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說(shuō)不清到底是由于恐懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見(jiàn)，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀，這時(shí)，我又想到林護士長(cháng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復默念，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽(tīng)不清楚……做到了，我真的做到了。向著(zhù)血管的方向刺入，見(jiàn)回血后立即平放針柄，再入2~3mm，我回頭一看，滴液通暢……
人都說(shuō)有學(xué)醫志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然……
兒科教給我的，絕不僅僅是護理技術(shù)操作，它傳達給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長(cháng)�；赝麅嚎�，我為它默默祝福。
兒科學(xué)習心得 13
俗話(huà)說(shuō)：“金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科”。面對只會(huì )哭鬧而不會(huì )表達和配合的小兒，兒科護士除了具有相當的理論知識，熟練操作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應急的能力和較高的職業(yè)素質(zhì)，隨著(zhù)衛生體制改革的全面鋪開(kāi)，聘用護士占護士比例的60%，其中低年資聘用護士占50%，而聘用護士入學(xué)門(mén)檻低，綜合素質(zhì)均較低。為了提高兒科護理質(zhì)量，更好為病兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使病兒得到真正實(shí)惠，加強對聘用護士培訓是當務(wù)之急，筆者將從事兒科五年護理管理工作來(lái)，對聘用護士培訓的經(jīng)驗總結如下，供護理同仁參考。
一、培養愛(ài)崗敬業(yè)的精神
兒科護理工作繁瑣，責任心強，家屬不易理解，收入低，隨時(shí)有聘用護士跳槽，為了穩定護理隊伍，保證護理質(zhì)量，除了對每批新進(jìn)聘用護士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養她們熱愛(ài)護理事業(yè)，具有為護理事業(yè)獻身的精神，只有從內心熱愛(ài)該項工作，才能樹(shù)立以病人為中心的整體護理觀(guān)念。
二、加強醫療安全教育，提高法律意識和自我保護意識
新的《醫療事故處理條例》出臺，將病人的合法權利還給了病人針對護理人員法律意識淡薄，科室應定期組織護理人員學(xué)習《醫療事故處理條例》及配套文件，使護理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規、操作規程，依法行護。
查找病兒從入院到出院全過(guò)程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會(huì )。不斷查找，并制定切實(shí)可行的防范措施，以保證全過(guò)程的安全、高效、方便、周到。
三、轉變觀(guān)念，加強以人為本的服務(wù)意識
21世紀，客戶(hù)成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護士的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個(gè)醫院的素質(zhì)形象，是病人了解醫院的第一窗口。護士應明確，醫院沒(méi)有病人，就沒(méi)有護士存在的必要，醫院就要關(guān)門(mén)，護士就要失業(yè)，護士工作就是要病人滿(mǎn)意，病家滿(mǎn)意，把病人滿(mǎn)意作為護士服務(wù)理念和行業(yè)準則，進(jìn)一步樹(shù)立以人為本的主動(dòng)服務(wù)意識。
四、加強專(zhuān)項技能和應急能力的培訓
隨著(zhù)物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長(cháng)對服務(wù)期望值越來(lái)越高，兒童是祖國的花朵，每個(gè)家庭的小皇帝。家長(cháng)都希望護士為病兒的每一項操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗等因素影響，如果一次未成功，家長(cháng)就會(huì )投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習頭皮靜脈穿刺。
五、加強專(zhuān)科理論知識培訓，提高病情觀(guān)察能力和護理記錄書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護士只有具備一定專(zhuān)科理論知識，才能準確觀(guān)察病兒病情，及時(shí)發(fā)現病情變化，在工作中護士要善于勤巡病房，勤于觀(guān)察病情，這樣才能準確發(fā)現病兒病情變化，及時(shí)為醫生提供病情信息，才不會(huì )因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項工作，護士必須有扎實(shí)的專(zhuān)科理論知識。因此，除了科內每月根據收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習和護理查房外，還要鼓勵護理人員參加院內外的學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加不同學(xué)歷層次繼續學(xué)習，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識面，另外在工作中還要不斷總結經(jīng)驗，才能逐步提高病情觀(guān)察能力，更好適應護理工作。
護理記錄作為病歷的一個(gè)組成部分病人可復印，它可作為護患舉證倒置的依據，這就要求記錄真實(shí)、準確，大多數聘用護士均為初中畢業(yè)后讀護校，知識水平缺乏，而要準確、規范書(shū)寫(xiě)護理記錄，必須具有一定專(zhuān)科理論知識，所以作為一個(gè)管理者，一定要重視聘用護士的理論知識培訓。
六、加強美感意識
有句話(huà)是“給好人學(xué)好人”，小兒處于生長(cháng)發(fā)育階段，護士的言行舉止對兒童起到潛移默化的作用。護士舉止端莊，著(zhù)裝整潔，儀表大方，說(shuō)話(huà)禮貌，和藹可親，病兒家長(cháng)就會(huì )感到親切、信賴(lài)、安全，反之就會(huì )持懷疑態(tài)度，對護士信任度下降，而許多醫療糾紛就是因為對護士不信任而誘發(fā)的，為此對每批新進(jìn)聘用護士進(jìn)行禮儀培訓，包括：儀表、語(yǔ)言、情感等。
七、培養團隊意識
只有團結協(xié)作，才能提高工作效率，而每一個(gè)護士都有自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，還存在工作經(jīng)驗，能力差異，作為管理者要對她們進(jìn)行協(xié)調、整合，如進(jìn)行合理分工、搭配，并給予幫助、引導、鼓勵，大家只有團結協(xié)作，步調一致，觀(guān)念統一，才能搞好護理工作。
八、重視對聘用護士的人文關(guān)懷
聘用護士已成為護理隊伍生力軍，后備力量，關(guān)愛(ài)她們的今天就是關(guān)愛(ài)她們的`未來(lái)，部分聘用護士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴格要求她們以外，搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個(gè)寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學(xué)習上更多的關(guān)懷，使她們安心工作。
兒科聘用護士經(jīng)過(guò)培訓后，綜合素質(zhì)均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責任心強，服務(wù)態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，深受病兒家長(cháng)和同仁的好評，她們工作真正使病兒和家長(cháng)滿(mǎn)意，兒科護理質(zhì)量已逐步上了一個(gè)臺階。
在實(shí)習經(jīng)過(guò)中，自己肅靜嚴厲恪守醫院及各科室的規章制度，認實(shí)在踐護士職責，看看解放軍總醫院血液科。肅靜嚴厲請求自己，尊敬師長(cháng)，互助同硯，結實(shí)職業(yè)，瞻仰兒童事業(yè)，真心實(shí)意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要會(huì )意家族，切確執掌好護患關(guān)聯(lián)，能做好闡明與問(wèn)候職業(yè)，多說(shuō)"對不起"，是家族也會(huì )意兒科護士的職業(yè)，裁汰不用要的誤解或過(guò)激行為的發(fā)生。西安西京醫院皮膚科。在師長(cháng)的指導下，我根基掌握了兒科一些罕見(jiàn)病的護理以及一些根基操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在任業(yè)的同時(shí)我也不休的認真練習和總結閱歷履歷，總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，固然我還只是學(xué)生，也許我的能力無(wú)限，但是我用我的發(fā)憤充斥我的學(xué)問(wèn)與技能，希望能用我的含笑送走病人強健的離去，西京醫院官方網(wǎng)。盼望在練習中生長(cháng)，真做一名默默歌唱、發(fā)憤飛行的白衣天使。
我在本科室實(shí)習時(shí)候，恪守勞動(dòng)紀律，職業(yè)認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)際。在師長(cháng)的指導下，我根基掌握了兒科一些罕見(jiàn)病的護理以及一些根基操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床職業(yè)的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是實(shí)際上的，現在接觸臨床才呈實(shí)際際職業(yè)所見(jiàn)并非設想那么單純，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平素在任業(yè)中的閱歷履歷蘊蓄堆積，西京醫院眼科。所以唯有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能緩緩蘊蓄堆積閱歷履歷。
兒科學(xué)習心得 14
在兒科實(shí)習的日子里，每天都是既熱鬧又很閑。這一切都源于兒科患者的特殊性。只要一走進(jìn)兒科的病房，少不了聽(tīng)見(jiàn)“哇哇”的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科老師在課堂上說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，兒科是一個(gè)充滿(mǎn)希望的科室。因為兒童本身都疾病較敏感，一旦有任何不適，就會(huì )表現出來(lái)。兒科疾病本來(lái)就急，病程短，治愈的效果好。
兒科的病種較單一，小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見(jiàn)的疾病。它主要的用藥是消炎，抗病毒，保肝，營(yíng)養心肌，保護胃粘膜之類(lèi)。當然值得一提的是小兒用藥
由于兒童正處于生長(cháng)發(fā)育，肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完善，對藥物的代謝及解毒功能較差；不同年紀的兒童對藥物反應也不同；因此，小兒用藥必須慎重、準確。這就要求我們護理人員更加認真，做好“三查七對”，凡事多想想，多看看，如有疑問(wèn)及時(shí)詢(xún)問(wèn)，不可揣著(zhù)糊涂裝明白。
在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室，我們實(shí)習生靜脈穿刺的操作能力強，但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現在一家一個(gè)孩，每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺，父母都舍不得讓實(shí)習生來(lái)練手。
另一點(diǎn)是，小兒的手背靜脈較深，只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中，小兒不停地動(dòng)，這又增加穿刺的難度。在兒科，家長(cháng)們評論護士能力強否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求我們護生不斷嚴格要求自己，在靜脈穿刺上不斷精益求精，同時(shí)掌握與小兒良好的溝通能力。
在兒科實(shí)習的日子里，看著(zhù)老師們細心地照顧每一個(gè)孩子，內心覺(jué)得暖暖的。雖然在這個(gè)過(guò)程中，老師們也會(huì )覺(jué)得累，但是看見(jiàn)小兒的一笑，瞬間身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅力。
在大二期間的每個(gè)星期二下午是到臨床實(shí)習的時(shí)間。在見(jiàn)習過(guò)程中我收獲了很多，更深的接觸到臨床的各種護理操作，也知道了做一名護士需要具備熟練的護理技能，獨立的臨床思維，有愛(ài)心和耐心。我們在學(xué)校所學(xué)的都是一些理論知識，現在接觸到臨床才知道實(shí)際工作并非我們所想那么簡(jiǎn)單，每個(gè)患者患的同一個(gè)疾病，癥狀也并非書(shū)上所寫(xiě)的那么典型，每個(gè)病人癥狀都有自己的特點(diǎn)。很多時(shí)候更需要靠護理人員的臨床經(jīng)驗積累，特別是當你面對的是不成熟的小朋友，他們還不懂得為什么要看醫生，為什么護士要給他們打針，只是哭鬧，而且小朋友的血管不好打，有的時(shí)候不能一針見(jiàn)血，還要面對家長(cháng)施加的壓力。所以我們要學(xué)會(huì )敏銳觀(guān)察病人，從病人身上學(xué)習，做任何事也都要謹慎小心，多留著(zhù)個(gè)心眼。第一醫院見(jiàn)習期間，我們有4次課在兒科見(jiàn)習。在兒科見(jiàn)習之后我有許多的感受，深深的意識到了基礎專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的必要性，理論知識與實(shí)際操作的相結合的重要性，以及由于小兒與成人有其不同的生理特點(diǎn)，兒科的疾病也是十分繁雜。作為醫護人員，也需要更熟練的護理技能。
第一次課，帶教的老師給我們介紹了兒科的常見(jiàn)疾�。悍窝�、貧血、佝僂病、腹瀉等。老師帶著(zhù)我們到各個(gè)病房，介紹一些典型的患者，使我們能更容易理解兒科的常見(jiàn)病。我們認識了一位很可愛(ài)的小朋友，他的媽媽帶著(zhù)他到醫院來(lái)輸血，在與小朋友聊天的'過(guò)程中，我們了解到他是一位地中海性貧血的患者，基本上每隔一段時(shí)間都要到
醫院來(lái)輸血。小朋友很乖，不哭不鬧，但是一生下來(lái)就患上這種遺傳性疾病，給他的家人也帶來(lái)經(jīng)濟上的負擔，而且對小朋友的生理心理也造成了一定的影響，這讓我的感觸很深。后來(lái)老師又給我們介紹了小兒白血病，白血病發(fā)病原因至今尚不明確，較多的證據認為與某些病毒感染有關(guān)，或與過(guò)量接觸放射性物質(zhì)和某些化學(xué)物質(zhì)如苯等有關(guān)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各種化學(xué)物質(zhì)侵入到我們生活的周?chē)�，甲醛超標的新裝屋，化工廠(chǎng)等，都有可能導致各種疾病。帶教老師告訴我們，白血病的患者越來(lái)越多，尤其是小兒白血病，這告訴我們在物質(zhì)文明不斷發(fā)展的時(shí)代更應該將健康這一塊重視起來(lái)。
第二次課程是進(jìn)入到第一醫院的PICU，也就是兒科的重癥監護病房，在PICU里面，都是病情比較嚴重的患兒。帶教老師給我們介紹了重癥監護病房的布局和一些常用設備，并給我們介紹了PICU常見(jiàn)的疾病，一般都是一些先天性的疾病和危及生命的重癥患兒。印象最深刻的一名新生兒，患的是先天性心臟病，那名新生兒還有一個(gè)雙胞胎的哥哥，我們進(jìn)到病房的時(shí)候剛好那名患兒的奶奶穿著(zhù)隔離衣進(jìn)來(lái)，看到她孫子孫子身上帶著(zhù)各種管道，蒼白的臉，老人的淚淚滾滾落下來(lái)，當時(shí)我么看著(zhù)也覺(jué)得難受，而且在重癥監護病房接受治療需要一大筆的醫療費，對于一個(gè)普通的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的負擔。這次的見(jiàn)習讓我明白，作為一名醫護人員要有同理心，同情患者的遭遇，鼓勵和支持患者，使他們能在心靈上也得到護理，促進(jìn)疾病的康復。每次到臨床去見(jiàn)習我們都會(huì )問(wèn)老師很多關(guān)于臨床上的問(wèn)題，我們對臨床有著(zhù)太多的問(wèn)號，相信在未來(lái)的工作中都會(huì )一一解決。盡管在接近臨床工作前我就知道護士的工作很繁瑣很辛苦，但是真正到護士的工作生活感觸又更深了。的確，護士的工作很零碎，很雜亂，打針、發(fā)藥僅僅是基本的工作，她們還要做很多的工作，面臨各種考試和檢查。有一位護士長(cháng)說(shuō)“也許你今天做的事情明天會(huì )被遺忘，但是你還是得去做，因為你做了，你收自身獲了成就，也許不會(huì )有太多的人記得住你這個(gè)小護士，但是他們絕對不會(huì )忘記曾經(jīng)在他們被疾病所困擾的時(shí)候有一位白衣天使對著(zhù)他們微笑與關(guān)懷�！�
時(shí)間過(guò)的真快��！轉眼我即將結束兒科的實(shí)習，心里有很多的不舍。記得初來(lái)兒科的時(shí)候，護士長(cháng)熱情的接待了我們，帶領(lǐng)我們熟悉環(huán)境，介紹兒科疾病的預防。
兒科學(xué)習心得 15
在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里，我認識到了兒科臨床工作的復雜性，同時(shí)也鞏固了自己的內科知識。
在兒科，我學(xué)會(huì )的第一個(gè)操作就是給小朋友做霧化，這也是我們每天上班最主要的任務(wù)。配霧化主要用萬(wàn)托林。普米克。愛(ài)全樂(lè )這三種藥，其中萬(wàn)托林的用藥劑量有嚴格的規定和要求，3歲的患兒是0.25ml；3x5歲的患兒是0.5ml；5x10歲的患兒是0.75ml；10歲的患兒是1ml。小朋友和成人不一樣，他們不會(huì )配合我們的操作，這就需要我們有足夠的耐心和愛(ài)心去幫助他們接受治療和護理，并指導家屬更科學(xué)的照顧患兒，以促進(jìn)他們更快的恢復健康。在兒科實(shí)習，進(jìn)行靜脈穿刺的機會(huì )不多，但晶晶老師只要有機會(huì )就會(huì )讓我和珊珊去給患兒穿刺，所以呢我還是有機會(huì )穿刺的我印象最深的一次就是給一個(gè)三歲的小朋友進(jìn)行靜脈穿刺，她好乖，是爺爺奶奶陪同來(lái)的，小朋友不怕疼，一直對我笑，我雖然沒(méi)什么經(jīng)驗，可是那一次穿刺的卻非常成功，小朋友的靜脈雖然很細，但是彈性卻非常好，所以比老年人的靜脈更好穿刺一些，我一直是這么認為的當然很多小朋友都會(huì )害怕，都會(huì )哭，穿刺的時(shí)候怕疼，拔針的時(shí)候也怕疼，記得很深的是有個(gè)小朋友在我要跟他拔針的時(shí)候，對我說(shuō)：〝護士阿姨，你讓我把針帶回去好嗎？〞聽(tīng)似很天真地話(huà)，但是可以感覺(jué)出小朋友當時(shí)有多害怕。我們做護士阿姨的，一定要對小朋友多多關(guān)心，時(shí)時(shí)刻刻注意自己說(shuō)話(huà)的`語(yǔ)氣。方法；任何事情都需要從家長(cháng)和患兒的角度想想；然后再運用自己的專(zhuān)業(yè)知識和護理技能來(lái)盡全力幫助他們。在這期間見(jiàn)到了很多兒科常見(jiàn)疾病，比如上呼吸道感染并高熱驚厥。急性肺炎。支氣管哮喘。小兒腹瀉病。過(guò)敏性紫癜。鵝口瘡。川崎病等等；還親眼目睹了急診患兒的急救，真的收獲很多。
正因為在兒科動(dòng)手操作的機會(huì )很少，所以護士長(cháng)給我們安排了很多理論課程的學(xué)習，讓我們獲益良多，掌握了體溫表大消毒的方法，小兒體重計算公式。兒科常用藥物知識。常見(jiàn)疾病及護理知識和皮內。皮下。肌肉注射的理論及操作知識等等。
在兒科實(shí)習的時(shí)間并不長(cháng)，但是對兒科的老師們卻有很難割舍的一份感情，真的好舍不得離開(kāi)，這段時(shí)間過(guò)得好開(kāi)心，雖然很多時(shí)候都忙得亂七八糟的，但是這讓我過(guò)得很充實(shí)，實(shí)習是個(gè)不斷積累知識和經(jīng)驗的過(guò)程，我必須往前走，這是我作為一名實(shí)習護士的使命！最后感謝護士長(cháng)和各位老師在這期間對我們實(shí)習生的關(guān)心和照顧，我們會(huì )在今后的實(shí)習生涯中更加努力，爭取將來(lái)成為一名合格的護士！
兒科學(xué)習心得 16
來(lái)醫院兒科實(shí)習之前，我只會(huì )埋頭苦讀，經(jīng)過(guò)了一年充實(shí)而又忙碌的實(shí)習生活，使我熟悉了臨床應用，這一年來(lái)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，具體收獲總結如下：
學(xué)會(huì )將理論知識與實(shí)踐相結合記得剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，只是純粹的學(xué)習課本里的理論知識，讓我很迷惑，有一種“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的感覺(jué)，通過(guò)實(shí)習，讓我到兒科親身經(jīng)歷，看到了很多兒科病的臨床表現，有了進(jìn)一步的'感性認知，再結合書(shū)本上的知識，有了更深刻的了解。
增強了動(dòng)手能力，提高了兒科醫學(xué)技能在兒科工作時(shí)，每天都能看見(jiàn)很多孩子來(lái)就醫，我要協(xié)助主治醫生一起診斷治療，并且適當的照顧孩子，很大程度上鍛煉了我的動(dòng)手能力，也讓我學(xué)到的知識不拘泥于書(shū)本，讓我明白了疾病的個(gè)體性，特異性等等。提高了我的兒科醫學(xué)技能。
讓我學(xué)會(huì )了愛(ài)護病患，尊重他人在科室工作時(shí)，看到很多孩子在就診時(shí)痛苦的表情和病好后開(kāi)心的笑容，讓我覺(jué)得在苦在累都是值得的，在醫院里，身為醫生的我們是患者完全信賴(lài)的人，可以說(shuō)是把生命交給我們，如此神圣的任務(wù)讓我們不能有任何的失誤。在緊張工作的同時(shí)，我們也要微笑，這是給病人的鼓勵，還要尊重病人，悉心照顧�？偠灾�，一年的兒科實(shí)習工作就這么結束了。從中我得到的收獲可謂是受用終身。我相信有了這次的實(shí)習經(jīng)歷能為我以后的工作奠定堅實(shí)的基礎。
兒科學(xué)習心得 17
時(shí)間過(guò)的真快��！轉眼我即將完畢兒科的實(shí)習，心里有很多的不舍。記得初來(lái)兒科的時(shí)候，護士長(cháng)熱情的接待了我們，帶著(zhù)我們熟悉環(huán)境，介紹兒科疾病的預防。
兒科是我第一個(gè)科室，患兒因感冒引起的'咳嗽有痰液咳不出，發(fā)熱所引起的肺炎比擬多見(jiàn)，所以要定時(shí)給患兒量體溫，告知家長(cháng)多給她喝水，拍背。
第一次跟帶教教師教師進(jìn)病房給孩子們輸液，因為是第一次看著(zhù)得意的孩子們有點(diǎn)緊張，我就對孩子們微笑著(zhù)說(shuō)不要怕，不疼不疼，可是孩子哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)我要回家，打針就有點(diǎn)困難了，這時(shí)候必須叫家長(cháng)幫助抓住小孩的手，這樣更好的扎針，也防止弄疼小孩。所以我就對孩子說(shuō)不要哭，要乖，等會(huì )就好了。
記得有個(gè)56床的小女孩是她奶奶帶著(zhù)她，帶教教師叫我給她輸液，我對著(zhù)小女孩微笑，心里頭有點(diǎn)緊張好似被小女孩看出了，她問(wèn)奶奶，奶奶這位姐姐是新來(lái)的嗎？我不怕疼的，我給小女孩輸液的過(guò)程中她沒(méi)有哭特別的英勇，我夸她特別乖。從那以后小女孩看見(jiàn)我都會(huì )說(shuō)姐姐你來(lái)了啊，沖著(zhù)我笑。
那種笑很溫暖，給了我種力量，讓我充滿(mǎn)信心，在以后的操作中要更加努力的去學(xué)，二周以后我已經(jīng)適應了醫囑的工作，帶教教師亦將許多相關(guān)知識傳授給我，沖管，霧化吸入，換藥水，拔針，學(xué)會(huì )了有效的與病人溝通，在這里，我要深深的感謝帶教教師，以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的教師。
看到孩子們一天天的康復，身體一天天的在成長(cháng)。心里很是快樂(lè )，給我傳遞了孩子們的快樂(lè )。我相信當我們付出了收獲是喜悅的，我們都應該感謝在校教師灌溉了我們這些重要的醫學(xué)知識，看見(jiàn)患兒的笑容是自己最大的收獲！
兒科學(xué)習心得 18
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼我即將完畢兒科的實(shí)習，回憶這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。 在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與撫慰工作，多說(shuō)對不起，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的.指導下，我根本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些根本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)歷，總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的才能有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我根本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些根本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，如今接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)歷積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好才能漸漸積累經(jīng)歷。
很喜歡博爾赫斯說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“我心里一直都在暗暗設想：天堂應該是圖書(shū)館的樣子，我昏昏然緩緩的將空幽勘察，憑借著(zhù)那遲疑無(wú)定的手杖�！睓C緣巧合，或許是命里注定，我們來(lái)到了兒科這個(gè)溫馨的家庭，我們也由一開(kāi)始的不確定、遲疑變成了篤定，我如今在想，假設有天堂，那里應該是孩子純真的面容和朗朗的笑聲！
兒科學(xué)習心得 19
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼我即將結束兒科的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的`，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。兒科護士實(shí)習心得3 短短的三個(gè)星期即將結束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試五味瓶里的味道，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )，無(wú)論是什么滋味都是值得回味的。即要出科了，卻有好多不舍，對于我們的實(shí)習，科室里的老師都很重視，每周的實(shí)習安排也很井然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，我們非常珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師生之情。 新生兒科是一個(gè)獨特的科室，面對的是特殊的人群，是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，這更讓我意識到醫生不僅要醫術(shù)高，醫護人員還要有一顆博愛(ài)的心，要懂得如何與他們“溝通”，是否餓了？是否肚子脹得難受？還是要換尿布了……每天面對這么多的患兒，我明白了人生最大的財富不是金錢(qián)，而是生命和健康，而我們的職責正是捍衛健康的生命。
我覺(jué)得在這段時(shí)間，我學(xué)習到了很多，固然我還只是學(xué)習，也許我的能力有限，但是我會(huì )用我的努力去充實(shí)我的知識與技能，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真正做一名默默歌唱，努力翱翔的白衣天使。
兒科學(xué)習心得 20
在醫院的消毒水味道陪伴下，我已經(jīng)渡過(guò)了xx之久的時(shí)間了，作為一名從畢業(yè)開(kāi)頭就始終在醫院工作至今的護士，雖說(shuō)工作時(shí)間和經(jīng)受還是特別的淺，但我仍舊覺(jué)得這是我人生中經(jīng)受過(guò)最快的提升和進(jìn)步。果真是名人名句說(shuō)的好，只有通過(guò)實(shí)踐才能夠獲得真知嗎？
回想起我剛剛來(lái)到我們xx醫院的時(shí)候，我被安排到了兒科進(jìn)行實(shí)習，跟隨著(zhù)老師在一個(gè)個(gè)布滿(mǎn)童趣和孩子聲音的病房里穿梭，學(xué)習各種各樣的治療方式和職業(yè)技能。在這段時(shí)間里，我是懵懂的，不知學(xué)以致用，只知道將老師教的東西記下來(lái)。因此到讓我自己親自試驗的時(shí)候，我感覺(jué)心里緊急得不得了，平日里記在腦子和筆記本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和技巧都忘得潔凈，以至于在這種時(shí)候還要指導老師來(lái)提示我才能完成實(shí)踐。
這次的經(jīng)受讓我感到特別的懊惱和不甘，也讓我深刻的意識到了自己的缺陷和不足。明白了學(xué)問(wèn)假如不能將其運用起來(lái)的話(huà)就什么都不是，只是將學(xué)問(wèn)記下來(lái)這種事每一本書(shū)都能夠做到，但是能夠將學(xué)問(wèn)運用起來(lái)的就只有人類(lèi)了。而我則在這時(shí)立志要將我腦中的學(xué)問(wèn)敏捷運用起來(lái)，擺脫死記硬背的'缺陷，學(xué)會(huì )將學(xué)問(wèn)運用到現實(shí)、運用到實(shí)際之上。因此在接下來(lái)的工作中我努力地進(jìn)行實(shí)踐練習，將我腦中的學(xué)問(wèn)換成能夠實(shí)際使用的優(yōu)秀護理技能，用溫順的態(tài)度和精湛的技藝來(lái)安撫護理被病痛熬煎的人是我在同學(xué)時(shí)代就有的幻想，現在面對兒科里可愛(ài)的孩子們更是讓我想法堅決了下來(lái)。在這里我想我找到了我將來(lái)工作的目標，那就是帶領(lǐng)孩子們病痛的熬煎。為此我在工作之余時(shí)常會(huì )給孩子們科普各種各樣的衛生和健康學(xué)問(wèn)，通過(guò)與他們做伴侶來(lái)削減他們對打針吃藥的抗拒心理，通過(guò)一些小故事小學(xué)問(wèn)的方式讓他們能夠正確的熟悉到什么行為是對身體有害的，什么習慣是會(huì )導致生病。我的這一舉動(dòng)獲得了包括家長(cháng)在內的全都贊揚，在我跟孩子們堅守學(xué)問(wèn)的時(shí)候家長(cháng)們也會(huì )在一旁就進(jìn)行一下旁聽(tīng)，并夸贊我對我的行為予以確定。
雖然我現在仍舊有著(zhù)許多的地方需要學(xué)習，但是我想我已經(jīng)找到了一個(gè)護士最重要的東西，那就是對病人的愛(ài)心和責任心。有了他們我才能夠有足夠的動(dòng)力去學(xué)習、去照看，讓我在沉重的壓力面前能夠保持一個(gè)自然的心態(tài)，英勇的去面對全部困難困苦。
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