提高教學(xué)有效性學(xué)習心得與體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的提高教學(xué)有效性學(xué)習心得與體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
20xx年11月20日上午，是分小組討論，主題是如何提高教學(xué)有效性。綜合各位老師的發(fā)言，總結以下觀(guān)點(diǎn)：
1、讓學(xué)生人人有事做，動(dòng)手。
2、要實(shí)現分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，這樣數學(xué)等理科才能實(shí)現有效教學(xué)。
3、語(yǔ)文閱讀要布置適合的閱讀作業(yè)（如主題閱讀、思維導圖閱讀、貫穿全文主要內容的展示PPT閱讀、分小組閱讀制作書(shū)簽和手抄報、評選閱讀之星……）放手給學(xué)生有效的進(jìn)行讀寫(xiě)，要讓學(xué)生有自己的體驗，并要鼓勵家長(cháng)參與，可以有效提高閱讀教學(xué)的效能。
4、培養興趣，樹(shù)立標桿，進(jìn)行對比，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
5、教師要有風(fēng)趣的語(yǔ)言，活潑的`案例，用共同的語(yǔ)言，進(jìn)行交流，因為我們服務(wù)和工作對象都是13到15歲的孩子，重視梯度，講練結合，在練習上多家循環(huán)，不斷反復。
6、要有自己的原則，要堅持讓學(xué)生進(jìn)行課堂展示，督促學(xué)習。
7、要用破冰行動(dòng)提高學(xué)生興趣，設置和創(chuàng )造氛圍，讓學(xué)生有要學(xué)習的饑渴感，而不是把上課當成為義務(wù)，思維和練習的訓練都要到位。
反思：
一線(xiàn)老師的交流，真的有很多思維火花的碰撞。我覺(jué)得提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性，要從以下幾個(gè)方面入手。
查明學(xué)情，降難度，要讓學(xué)生有學(xué)習快樂(lè )的幸福感！學(xué)生難老師也難，我們不要互相為難對方，所以降低學(xué)習的難度，讓優(yōu)生有成就感，知道自己這樣的學(xué)習方法是可行的，讓差生也有成就感，知道自己這些題目是會(huì )做的，再進(jìn)一步可以繼續提高。有成就感之后，大家陸續有學(xué)習的幸福感，能夠親其師，信其道。然后把學(xué)生分層，有針對性的落實(shí)可以有針對性的提高。
針對學(xué)段，目的明確的選擇教學(xué)方法。初三面臨升學(xué)擇優(yōu)考試，面對新接班級或者成績(jì)薄弱班級，要降低難度，進(jìn)行強化性訓練。所有題目，所有考試都是做出來(lái)的，對我們初三來(lái)說(shuō)，所有的學(xué)習方法也好，答題模式也好都是要通過(guò)做題進(jìn)行訓練，然后明白缺漏，查漏補缺，進(jìn)行提高。
要學(xué)會(huì )哄學(xué)生。愛(ài)玩是孩子的天性，現在的孩子不缺物質(zhì)獎勵，知道他們所需，有針對性的進(jìn)行獎懲，能提高學(xué)習興趣。這幾年我教的孩子都比較單純，目前有效的辦法是當他們達成了學(xué)習目標之后，可以加德育分、減免作業(yè)、搞活動(dòng)。
要學(xué)會(huì )互相夸獎。人，是有感情的，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)也是共性。要學(xué)會(huì )夸獎學(xué)生，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )夸獎老師，讓教與學(xué)的雙方都能感受到課堂的愉悅，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)教師去思考并改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生去鉆研學(xué)習！
說(shuō)到底，如何提高教學(xué)有效性，關(guān)鍵是要會(huì )玩，會(huì )帶著(zhù)學(xué)生玩，要能感受到教與學(xué)的愉悅，才能真正提高教學(xué)有效性！
五羊中學(xué)的高老師數學(xué)教學(xué)成績(jì)超群，原因是她能走入到學(xué)生心里，能夠有快速的觀(guān)察學(xué)生根據經(jīng)驗對學(xué)生進(jìn)行分層，有針對性的進(jìn)行輔導和教學(xué)，通過(guò)小游戲小活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，這是他在研究學(xué)生心理的基礎上，進(jìn)行智慧引導的結果！
在一個(gè)暖暖的冬日，能有這樣的收獲也是不錯的啦。
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