糖尿病護士學(xué)習心得
我們心里有一些收獲后,將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編為大家整理的糖尿病護士學(xué)習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
糖尿病護士學(xué)習心得1
目前,我國成人糖尿病發(fā)病率越來(lái)越高,住院的糖尿病患者中,僅有少部分在內分泌科病房治療,而大部分的糖尿病患者因為其他疾病入住醫院非糖尿病科室。而非糖尿病專(zhuān)科治療的糖尿病患者由于相關(guān)科室護士對糖尿病專(zhuān)業(yè)知識缺乏導致管理缺陷,從而影響患者的血糖達標率。為了提高對全院糖尿病患者的管理能力,提高患者血糖達標率,我院護理部于今年4月份正式開(kāi)展院內糖尿病專(zhuān)科護士培訓。
作為神經(jīng)內科的一名護士,經(jīng)過(guò)終末期考核及篩選,20xx年11月份,我有幸參加了醫院舉辦的“第一期院內糖尿病專(zhuān)科護士”第一批次臨床實(shí)踐,通過(guò)這次為期1個(gè)月的理論與臨床相結合的學(xué)習方式,使我在糖尿病這一疾病知識領(lǐng)域開(kāi)闊了視野,拓寬了知識面,扎實(shí)了理論知識及操作技能,受益匪淺。
跟隨醫生查房:
李乾望主任查房給我留下了深刻的印象,他一邊用詼諧幽默的語(yǔ)氣給病人講解病情一邊針對性的給我們講解糖尿病相關(guān)知識,自己感覺(jué)收獲頗多,增長(cháng)了知識,加深了我對這些臨床疾病的了解,更加明確了疾病相關(guān)的藥物指導和護理要點(diǎn)。
理論結合實(shí)踐階段:
邀請科室研究生學(xué)歷的醫生和省級糖尿病專(zhuān)科護士為我們分享了豐富的理論知識和他們寶貴的臨床經(jīng)驗。培訓內容涉及糖尿病的基本知識、如何進(jìn)行自我血糖監測、飲食治療篇、運動(dòng)治療篇、糖尿病藥物治療、糖尿病的急、慢性并發(fā)癥的防治等等;采用多方面的教學(xué)手段,包括多媒體授課、床旁教學(xué)、護理教學(xué)查房等。
臨床實(shí)踐操作:
制定糖尿病專(zhuān)科護士實(shí)踐手冊,在內分泌病房1個(gè)月,學(xué)習了胰島素注射規范、胰島素泵的使用、血糖監測、體格檢查、糖尿病并發(fā)癥的篩查等。
健康教育實(shí)踐:
在臨床實(shí)踐中,根據病種專(zhuān)科特點(diǎn)實(shí)施健康教育實(shí)踐培訓,對象包括一般人群和糖尿病患者及其家屬,進(jìn)行“一對一”個(gè)體教育和小組教育,得到了患者和家屬的一致好評。
個(gè)人感悟總結:
深刻認識到目前我國糖尿病發(fā)病嚴峻趨勢,作為一名院內糖尿病專(zhuān)科護士,在糖尿病護理、教育與管理等工作中起著(zhù)重要的作用。我將學(xué)以致用,為廣大的糖尿病患者提供更加專(zhuān)業(yè)的護理服務(wù),為糖尿病院內血糖管理盡自己的力量。
糖尿病護士學(xué)習心得2
通過(guò)最近一段時(shí)間的糖尿病小組學(xué)習,讓我收獲很大,感悟很深,首先感謝醫院領(lǐng)導和護理部給了我參加醫院糖尿病專(zhuān)科護士培訓的機會(huì ),這段時(shí)間,是緊張忙碌、充實(shí)而又興奮的,在各位專(zhuān)家、老師的精心指導下,我們不僅收獲了豐富的糖尿病專(zhuān)科理論知識,在實(shí)踐技能方面也有了很大的提升,更重要的是通過(guò)培訓,提高了我們護理教育、護理管理和護理科研的能力。三個(gè)月的培訓開(kāi)拓了我們對高等級醫院護理工作模式的視野,使我們對糖尿病專(zhuān)科護士的工作有了全新的認識。
隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高,近年來(lái)我國糖尿病發(fā)病率增加很快,我國城市人口中成年人糖尿病患病率已達9.7%,20xx年我國糖尿病患病人數已達4千萬(wàn),預計20xx年我國糖尿病患者將突破6千萬(wàn)左右,由此可見(jiàn)我們的工作任重而道遠。而在學(xué)習期間,我發(fā)現糖尿病病人普遍存在著(zhù)對糖尿病知識不了解或者不甚了解;很大部分病人不能堅持正確的飲食、運動(dòng)治療,很多人不會(huì )正確使用胰島素筆;不能堅持按醫囑用藥,對病情不管不問(wèn),有的病人盲目服藥,聽(tīng)信傳言,不到正規醫院就醫;大部分病人不了解糖尿病的相關(guān)并發(fā)癥,不會(huì )主動(dòng)復查和糖尿病并發(fā)癥有關(guān)的檢查;也有很多病人不知道血糖監測的重要性,不按時(shí)監測血糖。而醫務(wù)人員忙于日常繁重的醫療護理工作,沒(méi)有足夠的時(shí)間對病人進(jìn)行全程健康教育和跟蹤隨訪(fǎng),導致出院后很多糖尿病病人的病情控制不是很理想,糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生率不斷地增加,因此我將在未來(lái)發(fā)揮糖尿病專(zhuān)科護士的作用,加強對糖尿病病人進(jìn)行全程的指導和教育。用預防大于治療的指導思想把全程護理的理念上升到新的高度。
今后的工作崗位中,我會(huì )不斷努力將培訓所學(xué)應用于實(shí)際工作,不辜負領(lǐng)導的期望,為我院的糖尿病綜合防治工作盡一份綿薄之力!
糖尿病護士學(xué)習心得3
積極貫徹落實(shí)文件要求,我中心領(lǐng)導對糖尿病防治健康教育工作給予了高度的重視。提高認識,加強領(lǐng)導,把糖尿病健康教育工作納入經(jīng)常性工作來(lái)抓,并要求高度重視糖尿病相關(guān)工作,結合本地實(shí)際,做好教育工作。
小組成員職責。負責本組糖尿病的預報、評估,指導本組糖尿病護理措施的落實(shí):對本組護士進(jìn)行相關(guān)知識的培訓。監控本組糖尿病的護理臨床路徑登記。參與醫院糖尿病護理小組的活動(dòng)。負責總結本組的糖尿病護理情況。
小組成員護理活動(dòng)。為病人提供健康教育和咨詢(xún),提供基礎的糖尿病護理,包括飲食指導。運動(dòng)指導,常用降糖藥物的作用、副作用及正確服用方法,胰島素的保存方法、注射技巧及胰島素筆的正確使用。血糖的自我監測及觀(guān)察。糖尿病合并低血糖的癥狀及自救措施。糖尿病足部護理的基礎知識等。對糖尿病患者進(jìn)行健康教育。方便病人。
各組員當發(fā)現有糖尿病患者時(shí),首先對患者的一般情況進(jìn)行評估。按護理程序提出護理問(wèn)題。本組組員于7日內對該患者的護理進(jìn)行指導及點(diǎn)評:當遇到急需解決的護理問(wèn)題時(shí):直接匯報給組長(cháng)。當遇到疑難或罕見(jiàn)病例時(shí)。組員應及時(shí)匯報給組長(cháng)。由組長(cháng)組織全組成員對患者的護理方案進(jìn)行討論。并制定護理方案;組長(cháng)于每月30日前組織小組成員對各科糖尿病護理情況進(jìn)行效果評價(jià)及指導。
糖尿病護士學(xué)習心得4
為提高糖尿病患者的控壓意識,降低血糖,繼而降低心腦腎血管疾病的發(fā)生;指導患者提高控高技能,提高生活質(zhì)量,從而與患者建立長(cháng)期、穩定的醫患伙伴關(guān)系,我我鎮公共衛生科按照上級對《糖尿病患者自我管理技能培訓》的要求,于8月24日舉辦了鄉村醫生糖尿病健康教育講座。
活動(dòng)由公共衛生科健康教育組組織,向我轄區鄉村醫生發(fā)出通知,共有23名鄉村醫生前來(lái)參加。我們向大家詳細闡述了 糖尿病的發(fā)病機制、原因、飲食管理、診療方法、藥物治療以及預防等方面的知識。使鄉村醫生在這些方面的知識和認識有了很大的提高。為更好的服務(wù)于廣大患者大下了良好的基礎;顒(dòng)中包含糖尿病健康教育講座,講座由具體分管的副院長(cháng)為大家講解,以糖尿病綜合防治為主要內容。講座明確了糖尿病患者自我管理任務(wù)及管理目標。
此次活動(dòng)的目的是明確的,組織是充分的,需要鄉村醫生積極參與,相信通過(guò)大家的共同努力,提高了鄉村醫生的整體素質(zhì)和診療水平。為糖尿病人的管理奠定了基礎。
糖尿病護士學(xué)習心得5
作為中蒙醫院腦病科的一名護士,20xx年7月份,我有幸參加了牙克石市林業(yè)總醫院舉辦的.“糖尿病聯(lián)絡(luò )員培訓”,通過(guò)2周的學(xué)習,我在糖尿病這一疾病知識領(lǐng)域開(kāi)闊了視野,擴寬了知識面,扎實(shí)了理論知識及操作技能,受益匪淺,現將我個(gè)人心得體會(huì )總結如下:
1、專(zhuān)科護士學(xué)習背景:
專(zhuān)科護士是在某一特殊或者專(zhuān)門(mén)的護理領(lǐng)域具有較高水平和專(zhuān)長(cháng)的專(zhuān)業(yè)型臨床護士。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,人們對健康的需求日益增長(cháng),護理專(zhuān)業(yè)的職能有了很大的拓展,護理工作也進(jìn)入了一個(gè)加速專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的階段。
本次培訓的目的是培養能解決臨床問(wèn)題,提供專(zhuān)業(yè)健康教育與技能、具備高質(zhì)量護理管理能力及科研能力的臨床專(zhuān)科護士;培訓安排了為期2周的系統專(zhuān)科理論學(xué)習及實(shí)際操作課程。
2、理論學(xué)習階段:
培訓的老師無(wú)論是在授課的內容、形式、場(chǎng)地等方面均進(jìn)行了詳細、周密的策劃和安排。
而且培訓班授課老師的都是相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家、教授,如:高海林教授、內分泌科護士長(cháng)陳海秋等老師,老師淵博的知識、生動(dòng)的演講,為我們打開(kāi)了對糖尿病知識認識的新篇章,仿佛讓我們回到了學(xué)生時(shí)代,展開(kāi)了一場(chǎng)知識的饕餮盛宴。
雖然僅是糖尿病一種專(zhuān)科疾病,但培訓的內容相當豐富,涵蓋了糖尿病多學(xué)科整合護理模式的構建與運行、糖尿病診斷與分型、認識糖尿病、糖尿病的急、慢性并發(fā)癥、低血糖的預防與護理、糖尿病飲食護理、自我監測、糖尿病運動(dòng)療法與指導、糖尿病病人心理壓力及應對等等。
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