霍懋征老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的霍懋征老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這次看了霍懋征老師的報告會(huì )，在剛看她時(shí)，我覺(jué)她不過(guò)是一個(gè)老太太，當她在那豪氣十足的說(shuō)話(huà)的時(shí)候我甚至還有點(diǎn)想笑�？墒强粗�(zhù)看著(zhù)，一股敬佩之情就從我心底油然而生。當她說(shuō)到她從未丟過(guò)一個(gè)孩子，從未放棄過(guò)一個(gè)孩子時(shí)，是那么肯定，那么自信�；秀遍g我都覺(jué)得她的形象放大了好幾倍。說(shuō)實(shí)話(huà)，我從未遇到過(guò)這樣的一個(gè)人，為了教育出好的下一代，可以放棄自己的夢(mèng)想和興趣，可以在自己女兒病重的時(shí)候仍然堅持把課上完再去看女兒，可以在失去自己至親的兒子后仍然不放棄對教育的執著(zhù)。她的一生都仿佛是在為教育事業(yè)而燃燒。
霍老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：沒(méi)有教不好的學(xué)生。何永山的轉變就是一個(gè)很有力的證明。正因為霍老師象她自己說(shuō)的那樣是用愛(ài)去教育學(xué)生，因此她才不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生。
我覺(jué)得我們要向霍老師學(xué)習的東西有很多很多，但最重要也是首要的就是學(xué)習她對教育工作的態(tài)度。因為這決定著(zhù)自身在工作中的表現：究竟是主動(dòng)還是被動(dòng)，亦或是不失職即可？能力都是鍛煉出來(lái)的，只有先端正了態(tài)度，才能提高工作的熱情和標準。
細細的回想一下，我本人在上學(xué)時(shí)，凡是課堂舉手回答正確的問(wèn)題得到過(guò)老師的`肯定的至今我還記憶猶新。于是我想到每個(gè)人都是喜歡被贊揚的，因為誰(shuí)都希望被重視。也沒(méi)有人生來(lái)就是不要求進(jìn)步的，大人是這樣，小學(xué)生也是這樣。以前曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)小故事：
有一個(gè)生長(cháng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)：“像我這樣的沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思呢？”院長(cháng)總是笑而不答。
有一天，院長(cháng)交給男孩一塊石頭說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’。記住，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)�！�
第二天，男孩拿著(zhù)石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆簝�，男孩興奮地向院長(cháng)報告，院長(cháng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高１０倍的價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。
最后，院長(cháng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結果，石頭的身價(jià)又漲了１０倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖地捧著(zhù)石頭回到孤兒院，把一切告訴給院長(cháng)，并問(wèn)為什么會(huì )這樣。院長(cháng)沒(méi)有笑，望著(zhù)孩子慢慢說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì )有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你難道不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！�
老師傳授學(xué)生的不僅僅是知識，還有方方面面的很多東西。學(xué)生都是石頭，能不能變成寶石那就由老師來(lái)決定了。
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