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形勢與政策學(xué)習總結（精選11篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的形勢與政策學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
形勢與政策學(xué)習總結 1
最近，通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的.方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
開(kāi)設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
形勢與政策學(xué)習總結 2
經(jīng)過(guò)認真學(xué)習情勢與政策后，加深我對國內外政治經(jīng)濟文化的情勢與政策熟悉，使之到達一個(gè)全新臺階、新高度。
為我們今后應對世界的分析本事奠定基礎.從情勢與政策的學(xué)習中，我了解它對我們的發(fā)展具有重要意義。我們仍要繼續堅持“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”的八字方針。時(shí)代發(fā)展極大程度影響著(zhù)我們發(fā)展的道路，根據時(shí)代發(fā)展趨勢，從而提高大學(xué)天生功的機率，具有深遠的影響。
所以，我們應認真學(xué)習熟悉和掌控情勢與政策。我們必須從不斷學(xué)習中提高創(chuàng )新本事。與此同時(shí)，我們還應順應情勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的上風(fēng)，定位自我的方向及發(fā)展地位；建立個(gè)人目標，從一個(gè)個(gè)小目標開(kāi)始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個(gè)人本事，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生；學(xué)習情勢與政策，進(jìn)取結合本身，我們應當捉住新的戰略機遇。
僅有國家的興盛，才有個(gè)人的好發(fā)展。一樣在這個(gè)滄桑劇變的時(shí)代，如何做到順應時(shí)代的潮流，更好的為國家做貢獻。中國的發(fā)展、異常是在改革開(kāi)放二十年來(lái)的發(fā)展是十分快的，每一年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上愈來(lái)愈顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來(lái)的起了“中國要挾論”這一說(shuō)，但這實(shí)一些國家的無(wú)稽之談�；谝陨戏治鑫乙詾橹袊陌l(fā)展要留意以下兩點(diǎn)：
一、要保證經(jīng)濟的延續高速發(fā)展，不要錯過(guò)珍貴的和平年代。
僅有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。
有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。關(guān)注世界�，F今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)往了。
地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜拋掉陳腐的觀(guān)念，擁抱外面出色的世界，才是我們應當做的。其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支要氣力。不管是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。
而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創(chuàng )造性的群體，所以，當代大學(xué)生的.精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，外情勢風(fēng)云變幻，進(jìn)進(jìn)21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深入的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛展開(kāi)情勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛紛復雜的國內外情勢下，重視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應當掌控住自我，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最終，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)《情勢與政策》課十分必要。由于，高等學(xué)校情勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要資料，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷、增強職責感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深入地熟悉了世界，熟悉了中國，熟悉了我們與世界的差距，和我們本身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
形勢與政策學(xué)習總結 3
“是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“ 形勢與政策”課的教學(xué)內容，改進(jìn)“形勢與政策”課的教學(xué)方法，提高“形勢與政策”課的教學(xué)效果，是深入貫徹落實(shí)中央精神，切實(shí)加強大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。
課程期間，我們看了視頻重走長(cháng)征路、走進(jìn)祖國成長(cháng)奮斗史、回顧祖國改革開(kāi)放30年取得的成就，同時(shí)也關(guān)注著(zhù)當前社會(huì )經(jīng)濟高速發(fā)展狀態(tài)下的社會(huì )現狀和變化動(dòng)態(tài)。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，現有“適實(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )形勢瞬息萬(wàn)變，我們大學(xué)生，必須調整自己的方向和目標，才能在邁向成功的道路上順利前行。
我們不僅要依據形勢和政策還找準自己的定位，規劃自己的發(fā)展方向，然后根據個(gè)人目標去制定可行的學(xué)習和實(shí)踐方案，同時(shí)還要認清社會(huì )形勢和熟悉政策措施，來(lái)為我所用，幫助自己更好的適應這個(gè)競爭無(wú)處不在的社會(huì )萬(wàn)花筒。
了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養，幫助我們深刻理解當今時(shí)代的主題，強化社會(huì )主義榮辱觀(guān)。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。
當今社會(huì )飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的�，F在的世界，當代的社會(huì )需要的是對形勢與政策有著(zhù)敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的`目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。
個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )的大環(huán)境，環(huán)境制約著(zhù)一個(gè)當代大學(xué)生成功的機率，試想在一個(gè)戰火紛飛的國度，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機會(huì )也必然會(huì )減少。當代大學(xué)生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來(lái)的形勢，逆者社會(huì )的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著(zhù)根據自己的實(shí)際，優(yōu)勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著(zhù)自己不斷的刻苦努力沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，實(shí)現自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。
形勢政策課程，讓我們能更全面更清楚的了解到當今社會(huì )，我們因該學(xué)會(huì )抓住和好好利用這個(gè)機會(huì )去拓寬自己的知識面，汲取有益于自己的部分，爭取將書(shū)本里學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求相聯(lián)系，爭取走在形式的前沿，立足現在，踏踏實(shí)實(shí)為自己以后步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。四年的大學(xué)生涯，這門(mén)課程雖然課堂節數不多，但是卻也讓我收獲頗豐，印象深刻。
形勢與政策學(xué)習總結 4
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會(huì )形勢，因此對社會(huì )形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門(mén)課，正是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每?jì)芍苤挥幸惶谜n，但老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們應知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的'機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我想說(shuō)學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
作為一名在校學(xué)習的學(xué)生，我覺(jué)得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點(diǎn)。
第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。
在校學(xué)生對形勢與政策普遍渴望的熱情還缺乏具體內容，比較空泛、抽象，在涉及到具體的指向時(shí)，往往出現價(jià)值困惑，從而出現對《形勢與政策》課的幾種消極認知，影響到課程教學(xué)的效果：一是：“不愿意”，個(gè)別學(xué)生認為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué)；二是“不重視”，部分學(xué)生認為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間緊，根本沒(méi)有功夫再來(lái)學(xué)習形式與政策教育課；三是“不必要”，不少學(xué)生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽(tīng)收音機就行，不必非要來(lái)上形勢與政策教育課�？梢钥闯�，同學(xué)們對課程價(jià)值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會(huì )直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。
第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評價(jià)消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學(xué)生認清國內外形勢，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當老師提出問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應，沒(méi)有積極性。在周?chē)耐瑢W(xué)中，我覺(jué)得大多數同學(xué)對課程感到滿(mǎn)意，但是只有部分同學(xué)能夠認真聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習中直接受益，課程講授也未能真正滿(mǎn)足大多數同學(xué)希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線(xiàn)方針的意愿。
《形勢與政策》課不僅僅是貫徹黨和國家路線(xiàn)方針政策的傳聲筒，更是學(xué)生成長(cháng)成才的催化劑和必要支撐；不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程，更應該把形勢與政策課滲透于日常的思想政治教育各個(gè)環(huán)節中來(lái)。我覺(jué)得《形勢政策》課要做到一下幾個(gè)方面：
�。�1）《形勢與政策》課要強化服務(wù)功能，凸顯人文精神，實(shí)現《形勢與政策》課工具理性和人文理性的統一。形勢與政策教育是思想政治教育的重要內容和組成部分，對受教育者來(lái)說(shuō)，一方面要通過(guò)接受形式與政策教育了解當前國內外政治經(jīng)濟形勢，另一方面，又要通過(guò)形勢與政策課的學(xué)習，認真分析自己所處的社會(huì )形勢，學(xué)會(huì )認識、把握形勢與政策，思考應對策略，順應、利用好個(gè)人成長(cháng)發(fā)展所處的社會(huì )環(huán)境。但是，目前形勢與政策教育在教學(xué)實(shí)踐中偏重的是傳達、貫徹的工具理性目的，把學(xué)生當作被動(dòng)受教的一方，大部分時(shí)間講授國內外政策、形勢，很多同學(xué)感到講授的內容實(shí)用價(jià)值偏小，更無(wú)法理解形勢與政策課的重要意義。因此，在形勢與政策課的教學(xué)中，應切實(shí)轉變急于灌輸政治理念的觀(guān)念，深入體察學(xué)生的內在需求，滲透人文精神，實(shí)現工具理性和人文理性在《形勢與政策》課中的交融統一。
(2) 對學(xué)生的成長(cháng)成才教育中融入《形勢與政策》課的教育，使學(xué)生認識到《形勢與政策》課與個(gè)人的長(cháng)遠發(fā)展、持續發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)，調動(dòng)學(xué)習的積極性。
很多學(xué)生認為，課程內容和自己的學(xué)習生活相距甚遠，感覺(jué)不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價(jià)值。大學(xué)生的思維具有直觀(guān)、活躍的特點(diǎn)，但是在思維的深廣度上有所欠缺，造成對形勢與政策課的價(jià)值認識不夠，教學(xué)接受的過(guò)程中消極被動(dòng)應付，導致教學(xué)效果自我評價(jià)中評價(jià)過(guò)低，不能達到預期效果，因此，應該切實(shí)加強對《形勢與政策》課價(jià)值和重要性的教育，引導大學(xué)生正確認識形勢政策及其教育與個(gè)人發(fā)展的直接關(guān)聯(lián)。需要從以下幾個(gè)方面對大學(xué)生進(jìn)行
形勢與政策課價(jià)值意義的深入教育。一是形勢與政策大環(huán)境決定著(zhù)大學(xué)生個(gè)人的自我發(fā)展空間的最大上限和個(gè)人的發(fā)展方向；二是形勢與政策也制約著(zhù)社會(huì )對人才的需求，只有客觀(guān)準確的把握形勢，順應政策，結合自己的實(shí)際情況，才能正確定位，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)①。因此，對大學(xué)生應當進(jìn)行形勢與政策課重要價(jià)值意義的教育，要讓學(xué)生真正體會(huì )到《形勢與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用，才能增強學(xué)習這門(mén)課程的積極性和主動(dòng)性，真正讓黨和國家的路線(xiàn)方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦。
(3) 利用多種形式鞏固課堂教學(xué)成果，形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。
課堂教學(xué)作為形勢與政策課教學(xué)的主渠道，在傳授知識、培養興趣等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用，但是單一的知識傳授和灌輸以及教學(xué)方式、考核方式等方面存在的問(wèn)題使得課堂教學(xué)效果不能完全達到教學(xué)目的，需要對課堂教學(xué)成果作進(jìn)一步的鞏固。一是要對課堂上反饋回來(lái)的信息給予重視，作為調整教學(xué)內容、方式等工作的依據，形成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。二是要通過(guò)多種形式切準學(xué)生思想脈搏，了解學(xué)生的思想興奮點(diǎn)。三是通過(guò)多種形式延伸第一課堂，把形勢與政策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習的全過(guò)程。舉辦知識競賽、主題征文、專(zhuān)家講座等活動(dòng)鞏固好《形勢與政策》課的教學(xué)成果，培養起同學(xué)們對時(shí)事政策敏銳的把握能力和持久的興趣，最大限度的把形勢與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習和生活中來(lái)。
以上是我學(xué)習《形勢與政策》課的課堂內容的體會(huì )，和我對這門(mén)課的認識，以及根據周?chē)瑢W(xué)對這門(mén)課的認識提出的幾點(diǎn)建議�？傊�，我覺(jué)得學(xué)習這門(mén)課是必要的，要使這門(mén)課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程內容方面也應得到完善。
形勢與政策學(xué)習總結 5
為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據學(xué)院和系部要求，形勢與政策教研室于本學(xué)期第十周、第十一周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現將檢查結果總結如下：
一、檢查的具體情況
1、課堂教學(xué)的檢查
所講課程均按教學(xué)進(jìn)度計劃授課，有講授教案，有電子課件，教師的備課充分、認真，課程內容豐富，重點(diǎn)突出。每位教師能按時(shí)上、下課。沒(méi)有無(wú)故調課，停課等現象發(fā)生，授課老師盡職盡責，對于學(xué)生管理嚴格，上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型，這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學(xué)管理更有效，學(xué)生聽(tīng)課效果更好。
2、教學(xué)資料的檢查
任課教師教案書(shū)寫(xiě)認真、內容詳實(shí)、形式規范、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課教師的教案環(huán)節完整，有授課計劃、有學(xué)時(shí)分配、有課程導入、有資料鏈接。為了使學(xué)生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛搜集，篩選貼近現實(shí)的、說(shuō)服力強的案例用于教學(xué)，并集體討論引用案例后，如何結合案例正確引導學(xué)生。
3、教學(xué)進(jìn)度的檢查
教研室通過(guò)聽(tīng)課抽查、廣泛調查等方式對各位任課教師實(shí)際教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)的布置及其批改情況等進(jìn)行了全面的檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學(xué)日歷展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中，突出重點(diǎn)、講透難點(diǎn)。按時(shí)布置課程作業(yè)，并認真進(jìn)行批改。特別值得提出的是，對于合班上課過(guò)程中，因實(shí)訓時(shí)間不同導致同一班型中各班級教學(xué)進(jìn)度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學(xué)生把實(shí)訓耽誤的課補齊，從而保證了學(xué)生完整地掌握課程內容。有的班級前八周里實(shí)訓超過(guò)2周，甚至合班上課的班級不但實(shí)訓超過(guò)2周而且各班這2周實(shí)訓時(shí)間也錯開(kāi)，這就給任課教師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補課時(shí)間等方面帶來(lái)困難，但她們都積極克服，并堅持補齊所落課節。
4.網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺使用及進(jìn)展情況
任課教師能夠在完成課堂教學(xué)的基礎上，積極建設和使用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，既加強了與學(xué)生的交流與互動(dòng)，也進(jìn)一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺上，欄目豐富、內容充實(shí)，其中，“電子課件”模塊便于學(xué)生課前預習、課下復習，“討論答疑”模塊便于學(xué)生反映疑難問(wèn)題，“課程作業(yè)”模塊有利于學(xué)生及時(shí)了解課堂作業(yè)，“復習指導”模塊有利于學(xué)生科學(xué)有效復習。
從網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的利用情況來(lái)看，一方面，任課教師對于教學(xué)平臺建設較完善，另一方面，學(xué)生對國家大事比較關(guān)心，所以開(kāi)課以來(lái)，本門(mén)課程的網(wǎng)絡(luò )平臺受到學(xué)生的廣泛關(guān)注，瀏覽次數較多。
5、召開(kāi)師生座談會(huì )的情況
檢查期間，教研室組織教師和學(xué)生代表進(jìn)行了座談，就本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)運行相關(guān)情況進(jìn)行考察。同學(xué)們暢所欲言，積極反映情況。學(xué)生普遍反映，通過(guò)這學(xué)期的形勢與政策課的學(xué)習，多了解了許多國家事，天下事，尤其是，對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。任課教師對學(xué)生管理嚴格，教學(xué)態(tài)度認真、無(wú)遲到無(wú)早退無(wú)缺席，積極開(kāi)展教學(xué)，大量地聯(lián)系社會(huì )實(shí)際說(shuō)明所講理論，受到學(xué)生的歡迎。學(xué)生對任課老師評價(jià)普遍比較好，沒(méi)有出現突出的問(wèn)題。另就教室管理方面，教師和學(xué)生提出D座教室多媒體設備音箱效果有待改善、A座一些教室東西兩側都有窗戶(hù)的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。
6、教研室活動(dòng)情況
按照期初計劃，開(kāi)學(xué)以來(lái)，本教研室集中組織了四次活動(dòng)，其中，一次集中備課，三次專(zhuān)題教學(xué)研討。
活動(dòng)一，研討11級本科課程的專(zhuān)題式講座教學(xué)模式及考核方式。研究過(guò)程中，主任突出強調了11級《形勢與政策》課教學(xué)改革的主導思想及重要性，鼓勵任課教師積極探索課程改革的有效路徑。任課老師積極參與討論研究，踴躍發(fā)言。教師們分別提出授課人員不固定不利于教學(xué)研究、改成四學(xué)年授課后批改作業(yè)工作量大大增加、本門(mén)課程改革后學(xué)生的補考重修難以實(shí)現等實(shí)際困難。對于考核方法，教師們建議改革后的課程，每學(xué)期采用平時(shí)表現+論文成績(jì)綜合評定，課程結課時(shí)，則由專(zhuān)人匯總學(xué)生每學(xué)期所得成績(jì)確定其課程總評成績(jì)。通過(guò)本次教研活動(dòng)，各位教師能夠充分認識到11級《形勢與政策》課教學(xué)改革的重要性和必要性，提高了認識，調動(dòng)了積極性，并在課程實(shí)施方案課程考核具體方式等方面取得了共識。
活動(dòng)二，集體備課第三專(zhuān)題、第四專(zhuān)題。討論并確定該專(zhuān)題教學(xué)要點(diǎn)。研究過(guò)程中，主講教師王姝先就第三、第四專(zhuān)題進(jìn)行了說(shuō)課，向授課教師強調這兩個(gè)教學(xué)專(zhuān)題的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。與此同時(shí)，有授課教師結合當前南海爭端的嚴峻形勢，建議第三專(zhuān)題“以和平方式解決與鄰國領(lǐng)土爭端”中，應把和平解決與鄰國領(lǐng)土爭端的現實(shí)意義作為本專(zhuān)題的又一教學(xué)重點(diǎn)，得到與會(huì )教師的.認可。也有授課教師結合二十國集團在國際事務(wù)中所起的重要作用，建議第四專(zhuān)題“當前國際形勢”中，應把新興大國實(shí)力增強作為當前國際形勢新特點(diǎn)新趨勢的重點(diǎn)分析內容。
活動(dòng)三，組織學(xué)生對于課程教學(xué)提出意見(jiàn)和建議，并要求教師進(jìn)行工作反思�；顒�(dòng)中，教研室組織教師和學(xué)生代表進(jìn)行了座談，就本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)運行相關(guān)情況進(jìn)行考察。同學(xué)們暢所欲言，積極反映情況。學(xué)生反映：任課教師的備課充分、認真，課程內容豐富，重點(diǎn)突出，教學(xué)效果良好。每位教師能按時(shí)上、下課。沒(méi)有無(wú)故調課，停課等現象發(fā)生，授課老師對學(xué)生管理嚴格。有的教師能大量地聯(lián)系社會(huì )實(shí)際說(shuō)明所講理論，以提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，非常受學(xué)生歡迎。通過(guò)這學(xué)期的形勢與政策課的學(xué)習，多了解了許多國家事，天下事，尤其是，對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。學(xué)生對任課老師評價(jià)普遍比較好，沒(méi)有出現突出的問(wèn)題。另就教室管理方面，教師和學(xué)生提出D座教室多媒體設備音箱效果有待改善、A座一些教室東西兩側都有窗戶(hù)的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。
活動(dòng)四，試題庫建立分工，研討期末復習指導工作�；顒�(dòng)中，主任首先強調，各位教師要努力圓滿(mǎn)完成本學(xué)期10級本科的課程講授工作，并認真落實(shí)本課程的復習指導、考試命題、成績(jì)評定等工作。教師代表作了補充發(fā)言，進(jìn)一步指出，根據期初確定的本學(xué)期將采用一頁(yè)紙的考試形式，學(xué)生作答試卷相對難度降低，所以本學(xué)期的復習指導工作不宜為學(xué)生提供復習題，但可以為學(xué)生就每專(zhuān)題的教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行系統復習。為順利完成考試命題工作，其他教師就每一專(zhuān)題的考核重點(diǎn)、命題難易程度、試卷題量大小等方面提出了具體建議。
7、新生排課、提前結課命題的情況
對于新生的排課工作，雖然期初已經(jīng)確定方案上報教務(wù)部門(mén)，但根據學(xué)校安排最終還是由教研室具體安排教師的上課時(shí)間及地點(diǎn)。教研室反復多次與教務(wù)部門(mén)溝通，廣泛了解學(xué)生空課時(shí)間及空閑教室的情況，盡全力保證了大部分任課教師在工作日完成授課任務(wù)，盡量避免了任課教師在休息日來(lái)學(xué)校上課。具體安排過(guò)程中，要避免與任課教師其他課上課時(shí)間沖突，避免與各班級的實(shí)訓周相沖突，避免與新生期中考試時(shí)間相沖突，克服了時(shí)間緊任務(wù)重等困難，按時(shí)完成了11級新生的排課任務(wù)。
本學(xué)期10級本科學(xué)生需要提前結課，因此，在第9周教研室組織教師就試卷命題的難易程度、題量大小的討論和研究，在第10周按時(shí)完成了命題工作，并送交印刷，保證了第13周課程考試的順利進(jìn)行。并于第11周安排了一頁(yè)紙的具體發(fā)放時(shí)間。
8、輔導答疑、組織重修的情況
根據教務(wù)處的統一要求，教研室期初就安排了特定教師負責課外輔導與答疑，并將答疑方式、途徑上報教務(wù)處通知學(xué)生。指定教師認真負責，定期解答學(xué)生提出的疑問(wèn)。另外，除指定教師進(jìn)行輔導答疑外，其他任課教師也通過(guò)其他方式，主動(dòng)課下為學(xué)生解疑問(wèn)。但檢查過(guò)程中老師反映，要求輔導或解答疑問(wèn)的學(xué)生并不多。
從第十周開(kāi)始，教研室克服時(shí)間緊人員有限等困難，組織本學(xué)期的第二次重修工作。本次參加重修的學(xué)生從08級到10級，有考查課性質(zhì)的，也有考試課性質(zhì)的，既有本科學(xué)生又有專(zhuān)科學(xué)生，涉及人次近450人，給命題、成績(jì)評定、成績(jì)記載增加難題。教研室統一安排，由專(zhuān)人負責，確保本次重修的輔導、考試命題等任務(wù)的順利完成。
總結本次教學(xué)檢查活動(dòng)，特別值得提出的是，形勢與政策教研室每位教師積極參與，恪守教師職責，對教學(xué)中存在的問(wèn)題認真分析原因，積極改進(jìn)，表現出了極強的敬業(yè)精神，也更好地推動(dòng)了形勢與政策教研室工作的順利開(kāi)展。
形勢與政策學(xué)習總結 6
我鎮形勢政策宣教活動(dòng)于3月中旬開(kāi)始開(kāi)展，我們牢牢把握“精心組織、注重實(shí)效”的原則，經(jīng)過(guò)宣傳、培訓、活動(dòng)幾個(gè)環(huán)節，使我鎮的廣大干群充分認清了形勢，提高了認識，為我鎮后階段開(kāi)展保先活動(dòng)奠定了基礎；使我鎮形成了科學(xué)、文明、民主的意識形態(tài)，為建設和諧團河提供了強有力支持。
一、夯實(shí)宣教基礎，作到“四個(gè)到位”。
一是思想認識到位。鎮黨委將宣教活動(dòng)作為統攬全鎮黨建工作的重要任務(wù)來(lái)抓，精心制定了創(chuàng )建工作實(shí)施方案，多次召開(kāi)黨政班子會(huì )議、機關(guān)黨員干部大會(huì )、各村黨支部及黨員會(huì )議，通過(guò)學(xué)習上級文件精神，使全鎮廣大黨員干部對宣教工作的重要性、現實(shí)性有了進(jìn)一步的認識。
二是組織領(lǐng)導到位。為加強對宣教工作的領(lǐng)導，鎮黨委成立了以黨委書(shū)記為組長(cháng)的宣教工作領(lǐng)導小組，確定一名副書(shū)記和三名黨委委員具體抓；領(lǐng)導小組下設辦公室，由黨委組織委員任主任；明確2名業(yè)務(wù)骨干專(zhuān)門(mén)負責工作。鎮主要領(lǐng)導分包工作戰線(xiàn)，班子成員分口包村，參與宣教工作的全過(guò)程，為活動(dòng)開(kāi)展提供了堅實(shí)的組織保證。
三是輿論宣傳到位。鎮黨委在黨委會(huì )、機關(guān)全體干部會(huì )議、各部門(mén)會(huì )議和村兩委干部會(huì )議等各種會(huì )議上宣傳、安排布置宣教活動(dòng)。對形勢政策教育中的工作動(dòng)態(tài)和典型事例及時(shí)進(jìn)行宣傳，鎮大部分機關(guān)和各村均辦起了學(xué)習活動(dòng)，推動(dòng)宣教工作總體上臺階。通過(guò)全方位、多渠道的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了良好的教育氛圍。
二、明確宣教宗旨，把握“兩個(gè)結合”
一是把宣教工作與落實(shí)黨的農村政策相結合。一方面，通過(guò)加強鎮村黨組織建設，保證黨在農村各項政策得到實(shí)實(shí)在在的落實(shí)；另一方面，通過(guò)縣千名干部下基層活動(dòng)，深入宣傳中央一號文件精神，貫徹黨中央的惠農政策。在整個(gè)活動(dòng)中，我們共發(fā)各種宣傳資料3000余份，召開(kāi)貫徹落實(shí)中央1號文件精神座談會(huì )50多次，辦實(shí)事30余件，捐款、捐物達3萬(wàn)多元。在深化農村稅費改革政策上，鎮村兩級不打折扣地落實(shí)農業(yè)稅減免政策；在落實(shí)各項惠農政策上，我們做到把政策宣傳到戶(hù)。通過(guò)各項政策的落實(shí)，樹(shù)立了黨組織在廣大農民中的良好形象，增強了黨組織的凝聚力、號召力。
二是把宣教工作與村委會(huì )換屆工作相結合。今年四月，我鎮按照縣委縣政府統一安排，在深入調查研究、精心策劃方案的基礎上，規范程序，依法操作，穩步實(shí)施，快速推進(jìn)，圓滿(mǎn)完成了村委會(huì )換屆選舉工作。在選舉的籌備階段，我們通過(guò)各種標語(yǔ)、橫幅、墻報等形式，宣傳黨的路線(xiàn)、綱領(lǐng)；在各選舉會(huì )場(chǎng)，都作一次簡(jiǎn)短而精辟的宣教，引導廣大農民進(jìn)一步感受黨的富民政策給農村帶來(lái)的新變化；選舉結束后，我們又組織村支兩委干部集中培訓，鎮黨委書(shū)記作了形勢政策的專(zhuān)講，鎮宣傳委員就十六大以來(lái)黨的農村方針多了分析和輔導，使政策如腦入心。
三是把宣教工作與學(xué)生教育相結合。今年的“五四”、“六一”等學(xué)生主題教育日，我們對轄區的二中、中心小學(xué)的活動(dòng)作了相應的要求，在開(kāi)展入團、少先隊宣誓等儀式上要把“從家鄉看發(fā)展，從身邊看變化”等主題貫穿其中，引導廣大學(xué)學(xué)生認識自己所肩負的.責任，為振興中華發(fā)奮學(xué)習。
三、圍繞宣教目標，抓好“三個(gè)落實(shí)”。
一是從抓干部學(xué)習入手，增強干部的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。我鎮按照集中學(xué)習和自學(xué)相結合的原則，堅持不懈地開(kāi)展干部學(xué)習活動(dòng)。在宣教期間，對全鎮干部制定了嚴格的學(xué)習制度，規定一個(gè)星期集中學(xué)習一次，一人一個(gè)學(xué)習筆記本，每人至少寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )文章等。在學(xué)習的形式和內容上，我們采勸三學(xué)三查”的方式，即學(xué)習理論政策，查干部素質(zhì)是否增強；學(xué)法律法規，查干部是否依法辦事；學(xué)業(yè)務(wù)知識，查干部的工作能力是否增強。整個(gè)活動(dòng)中，全體行政干部已集中學(xué)習10余次，學(xué)習效果良好，干部素質(zhì)得到了普遍提高。此外，我們也把宣教的任務(wù)責任到人，按照行政包村的原配置，要求干部深入農戶(hù)家中，深入田間地頭和農民群眾談心，排查不穩定因素，解決突發(fā)事件，適時(shí)宣揚黨的政策。
二是從抓載體創(chuàng )新入手，形成典型引路的教育效應。大力開(kāi)展并宣傳干部創(chuàng )建點(diǎn)活動(dòng)，XX村的水利建設、XX村的反季節西紅柿種植、XX村馬鈴薯基地都起到了良好的教育意思；強化致富能手的典型宣傳效果，我們把在農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整涌現出來(lái)的XXX種豬養殖、XXX立體化農業(yè)種植、XXX中藥材種植等事例進(jìn)行正面宣傳，形成帶富奔康的效應。
三是抓扎實(shí)活動(dòng)入手，確保宣教活動(dòng)的質(zhì)量。今年4月、5月，我們分別召開(kāi)了兩場(chǎng)鎮直機關(guān)、村支兩委參加的形勢報告會(huì )，每場(chǎng)報告會(huì )的參加人數都大大超過(guò)了縣文件要求，部分群眾也自愿參加；各村支兩委也相應地組織了村、組干部學(xué)習，并由組干部在群眾中宣傳。
形勢與政策學(xué)習總結 7
自改革開(kāi)放以來(lái)，這30多年中，特別是進(jìn)入21世紀的這10年，中國的國際地位有著(zhù)顯著(zhù)的提高�！吧裰邸毕盗酗w船的成功升空，08奧運會(huì )申辦成功及其成功的舉行等一系列事件，將中國的國際地位提高到了一個(gè)空前的高度。在世界形勢的發(fā)展變化中，中國所發(fā)揮的作用也是越來(lái)越重要甚至是不可或缺。
當今世界與中國都在發(fā)生著(zhù)重大而深刻的變革，中國與世界的關(guān)系也發(fā)生了，歷史性的變化，中國與世界的命運日益的緊密聯(lián)系在了一起。
中國，現在是世界上發(fā)展最快、最活躍的一支力量。世界各處都能看見(jiàn)“中國元素”的身影。中國文化也成了世界文化的主流，“儒學(xué)”、“孔子文化”已被世界世界共同關(guān)注并且是很重視。近幾十年來(lái)，中國的國際地位飛速的提升著(zhù)，這主要是有著(zhù)強大的國力作基石的。綜合國力是一個(gè)國家國際地位的決定因素。自改革開(kāi)放以來(lái)，中國沿著(zhù)一天具有中國特色的社會(huì )主義道路，開(kāi)創(chuàng )了現在的輝煌，中國的經(jīng)濟與綜合國力空前的壯大。中國與世界的關(guān)聯(lián)度空前增強，廣泛參加全球的合作，中國已經(jīng)成為世界經(jīng)濟增長(cháng)及發(fā)展的重要動(dòng)力。 除了經(jīng)濟實(shí)力外，中國的軍事、科技、軟實(shí)力也持續上升。軍事上，隨著(zhù)各種新式的武器裝備展示出來(lái)，讓世界都認識到了中國國防力量的強大。航空上，中國也取得了讓世界刮目相看的成就。軟實(shí)力方面，中國的發(fā)展模式得到了越來(lái)越多人的認可，“漢語(yǔ)熱”也成為了世界文化的潮流。各方面都彰顯了中國國際地位的提高。
最能彰顯中國國力強盛與國際地位提高的我想要數中國國家金融危機中的表現了，在持續了近2年的金融危機中，中國站全球經(jīng)濟衰退的背景下，及時(shí)采取了一系列的調整宏觀(guān)經(jīng)濟政策，以及積極的財政政策、寬松的貨幣政策，中國不僅解決了金融危機的負面影響，更保持38%的經(jīng)濟增長(cháng)率。中國的.表現對世界經(jīng)濟產(chǎn)生了重大并積極的作用。自此，中國的國際地位更加的提高了。
隨著(zhù)中國國際地位的提高，中國也面臨著(zhù)機遇與挑戰，對于這一切，我們應該如何做出理性的認識呢?
全面認識中國國際地位的復雜性，中國是一個(gè)社會(huì )主義發(fā)展中國家，并且是一個(gè)大國，是世界歷史舞臺上一支不可忽略的力量，隨著(zhù)國家地位的提升，收獲的越來(lái)越多，同時(shí)承擔的責任也越大，需要做出的貢獻也越大。
正確認識所面臨的風(fēng)險與挑戰。一、國際金融危機的延伸，中國外部發(fā)展條件十分嚴峻。二、外部的安全環(huán)境風(fēng)險和隱患增多，朝核、南亞反恐和地區安全形勢依然嚴峻。三、中國外部輿論環(huán)境中仍存在挑戰，國際上仍有許多人對中國存在偏見(jiàn)對中國的和平發(fā)展存在種種疑慮，充滿(mǎn)誤解。
如何正確面對這些風(fēng)險與挑戰，將是中國長(cháng)期所要解決的問(wèn)題。
然而，雖然有著(zhù)風(fēng)險與挑戰，但隨著(zhù)國際地位的提高，也隨之而來(lái)有許多的機遇。
一、“和平發(fā)展”成為了世界發(fā)展的主流，這種國際體系有利于中國的發(fā)展。
二、中國的發(fā)展也贏(yíng)得了越來(lái)越多的國家的認可，在全球事物上，對中國的借重和需求也急劇上升。
三、廣大發(fā)展中國家的發(fā)展，也是中國促進(jìn)發(fā)展的一個(gè)契機。
總的看，中國的國際地位提高是復雜的，中國的國際地位正處在從大而弱到大而強、從地區大國到世界大國的歷史進(jìn)程中。
形勢與政策學(xué)習總結 8
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課差不多兩年的學(xué)習，我對國際和國內形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然每學(xué)期只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺，感慨良多。剛開(kāi)始時(shí)，不太愿意去上這門(mén)課，在很大程度上是因為對課程的價(jià)值困惑和迷惘。覺(jué)得課程內容和自己的學(xué)習生活相距甚遠，感覺(jué)不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價(jià)值�？墒�，上過(guò)幾節課后，漸漸發(fā)現形勢與政策課與大學(xué)生們有著(zhù)密切的關(guān)系，于是漸漸喜歡上了這門(mén)課。
形勢是國內外重大事件的狀況及發(fā)展趨勢，是人們選擇行為的依據。面對形勢，人們需要做到正確認識和正確應對。黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，是分析和認識形勢的產(chǎn)物，是統一人們行動(dòng)的準則，是實(shí)現黨和國家各項任務(wù)的必要保證。對黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，人們需要做到深刻理解和認真貫徹。
而我們大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來(lái)�，F階段，我們大學(xué)生能否正確認識形勢、能否很好地理解黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，事關(guān)能否成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的大問(wèn)題。大學(xué)生在德育方面的全面發(fā)展，應該包括能夠對國內外主要形勢有正確認識，能夠對黨和國家的大政方針有正確認識。
形勢與政策課既傳達、貫徹、落實(shí)黨和國家在國內外重大時(shí)事上的政策、立場(chǎng)、態(tài)度，也為大學(xué)生成長(cháng)成才奠定基礎。
學(xué)習這門(mén)課對大學(xué)生的意義有：
1.了解國內外形勢，認清時(shí)代的'潮流;
2.理解黨和國家的政策，提高貫徹執行的自覺(jué)性;
3.明確歷史使命和社會(huì )責任，增強成才意識。
通過(guò)形勢政策課程的學(xué)習，幫助我們正確認識到國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線(xiàn)、重大方針和政策，正確分析社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，極大激發(fā)了我的愛(ài)國主義熱情，增強了民族自信心和社會(huì )責任感，有利于我更好的樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，努力學(xué)習，把握未來(lái)。
形勢與政策學(xué)習總結 9
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然這學(xué)期的課程很少，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學(xué)習這一門(mén)課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。形式與政策是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
現在即將面臨定崗實(shí)習，也正是我們目前很關(guān)心的形式，按照往年的就業(yè)形式，情形不容樂(lè )觀(guān)，根據國家的8月份的相關(guān)數據統計，2014年全國畢業(yè)生610萬(wàn)，還有09年為就業(yè)的差不多60-70萬(wàn)，以及職高、中專(zhuān)、高中畢業(yè)不用升學(xué)的，農村勞動(dòng)力，合計差不多有2400萬(wàn)人口需要就業(yè)，而合同期社會(huì )可提供的就業(yè)崗位只有1200萬(wàn)；而目前最受關(guān)注的專(zhuān)業(yè)就是電子商務(wù)，據統計務(wù)急需200萬(wàn)電子商務(wù)人才，現在中小企業(yè)步入電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)是很有發(fā)展的希望，國家政策政大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視。
在我個(gè)人看來(lái)，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是平面設計，平面設計的起源是社會(huì )走向文明的象征，在人類(lèi)的原始發(fā)展中，平面設計就得到很大的發(fā)展，而在現代的社會(huì )，平面設計統計是很好的，但是平面的頂級人才卻很少，向我們大專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)生，很少還會(huì )從事平面設計，首先就是工作量大工資太低，很多人就是為了工資少而不去選擇平面設計，當然也有一些愛(ài)好平面設計的人，平面設計近幾年來(lái)就業(yè)前景就不容樂(lè )觀(guān)。
而我們只有了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養；形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會(huì )的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現自我價(jià)值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”這是小學(xué)時(shí)老師教給我們的`，現在還是牢記于心，當今社會(huì )飛速的發(fā)展，快的有點(diǎn)讓我們措手不及，生在當代，活在當代，更是我們，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的�，F在的社會(huì )，要的是經(jīng)驗，人人都知道“經(jīng)驗+學(xué)歷+能力=成功”，而我們離成功的路還有多少沒(méi)完成，我們走的路才多少，當代的社會(huì )需要的是對形勢與政策有著(zhù)敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸‘。
同時(shí)給我們授課的老師愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，不僅和藹可親，而且年輕漂亮，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，觀(guān)看視頻以及別有風(fēng)趣的講演，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。使我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士！而且青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
面臨頂崗實(shí)習的我們，本身就沒(méi)有什么經(jīng)驗，有些人多工作挑三揀四，什么都不想做，導致別人都就業(yè)了，自己還是失業(yè)狀態(tài)，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局畢業(yè)生們面對激烈的市場(chǎng)競爭，一定要正確認識自和分析就業(yè)形勢，明確自身發(fā)展方向并清晰定位。要樹(shù)立正確的就職觀(guān)念，不挑三揀四。積極爭取適合自己的就業(yè)之路。本著(zhù)先就業(yè)后擇業(yè)，因為沒(méi)有經(jīng)驗你沒(méi)有選擇，所以只有在不同性質(zhì)、不同規模、不同層次、不同待遇的單位發(fā)揮才智和作用。并以合格的政治素質(zhì)、良好的道德素養、健康的身心素質(zhì)、掌握的所學(xué)的文化知識和技能及以較強的工作能力素質(zhì)，為社會(huì )做出更大的貢獻。
形勢與政策學(xué)習總結 10
學(xué)習形勢與政策已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，雖然這個(gè)學(xué)期的課較少使我們感覺(jué)意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些此刻很敏感和熱門(mén)的話(huà)題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對問(wèn)題的見(jiàn)解也更加客觀(guān)。
這學(xué)期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀(guān)問(wèn)題。老師透過(guò)滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現力，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復興。社會(huì )的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素，大學(xué)生又是受社會(huì )的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來(lái)的工作生活受到這個(gè)社會(huì )大環(huán)境的制約。我們務(wù)必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新潛力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位；利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，構成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識和潛力。
在學(xué)習農村土地改革政策的時(shí)候，我有更多的學(xué)習心得與體會(huì )。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進(jìn)家庭經(jīng)營(yíng)、群眾經(jīng)營(yíng)、合作經(jīng)營(yíng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)共同發(fā)展，賦予土地承包經(jīng)營(yíng)權抵押、擔保權能，允許農民以承包經(jīng)營(yíng)權入股發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，鼓勵承包經(jīng)營(yíng)權向農業(yè)企業(yè)流轉，允許財政補助構成的資產(chǎn)轉交合作社持有和管護，鼓勵和引導工商資本到農村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的種養業(yè)，賦予農民對群眾資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選取試點(diǎn)推進(jìn)農民住房財產(chǎn)權抵押、擔保、轉讓?zhuān)Ｕ限r民工同工同酬，保障農民公平分享土地增值收益，鼓勵社會(huì )資本投向農村建設，允許企業(yè)和社會(huì )組織在農村興辦各類(lèi)事業(yè)，把進(jìn)城落戶(hù)農民完全納入城鎮住房和社會(huì )保障體系、在農村參加的養老保險和醫療保險規范接入城鎮社保體系，完善對被征地農民合理、規范、多元保障機制，整合城鄉居民基本養老保險制度、基本醫療保險制度，推進(jìn)城鄉最低生活保障制度統籌發(fā)展，改革農業(yè)補貼制度，建立財政轉移支付同農業(yè)轉移人口市民化掛鉤機制，賦予農民更多財產(chǎn)權利。這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。實(shí)現城鄉發(fā)展一體化，是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的內在規律，是我國現代化建設的重要資料和發(fā)展方向。從理論上講，工農關(guān)系、城鄉關(guān)系的內在聯(lián)系決定了城鄉要一體化發(fā)展。農業(yè)和工業(yè)是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的兩個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，農村和城市是人類(lèi)經(jīng)濟社會(huì )活動(dòng)的兩個(gè)基本區域。工業(yè)和農業(yè)之間、城市和農村之間存在著(zhù)內在的、必然的、有機的聯(lián)系，彼此是相互依靠、相互補充、相互促進(jìn)的.。農業(yè)和農村發(fā)展，離不開(kāi)工業(yè)和城市的輻射和帶動(dòng);同樣，工業(yè)和城市發(fā)展，也離不開(kāi)農業(yè)和農村的支撐和促進(jìn)。城鄉一體化發(fā)展，就是把工業(yè)和農業(yè)、城市和農村作為一個(gè)有機統一整體，充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系、相互依靠、相互補充、相互促進(jìn)作用，個(gè)性是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對農業(yè)和農村發(fā)展的輻射和帶動(dòng)作用，實(shí)現工業(yè)與農業(yè)、城市與農村協(xié)調發(fā)展。如果把農業(yè)與工業(yè)、農村與城市割裂開(kāi)來(lái)，使它們失去相互聯(lián)系，構成兩個(gè)封閉的體系，那么農業(yè)和農村的健康發(fā)展就會(huì )遇到極大障礙，農業(yè)和農村就發(fā)展不好;工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會(huì )遇到極大困難，工業(yè)和城市也發(fā)展不好。也就是說(shuō)，城鄉分割，城市和農村都發(fā)展不好。只有城鄉一體，才能實(shí)現農業(yè)和農村、工業(yè)和城市的持續健康發(fā)展，才能實(shí)現整個(gè)經(jīng)濟社會(huì )的持續健康發(fā)展。
深刻了解當今國內國際的形勢與政策不僅僅是幫忙我們取得成功的一方良藥，同時(shí)也是幫忙我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的必修課，不僅僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養，幫忙我們深刻理解當今時(shí)代的主題。形勢與政策課程幫忙我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進(jìn)步的原因，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力、發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會(huì )的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自我的所學(xué)的知識，實(shí)現自我價(jià)值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。形勢與政策課，這門(mén)課程讓我受益匪淺！
形勢與政策學(xué)習總結 11
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，體會(huì )到?jīng)]有淚的眼睛是干涸的，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是不完美的。因為一顆心而活著(zhù)，心因為有了方向而執著(zhù)，而方向就是我們的夢(mèng)想，夢(mèng)想是一個(gè)人財富，它就像我們人生路上的一盞明燈，總是在漫漫的漆黑夜晚為我們照亮前方�？梢哉f(shuō)每個(gè)人有自己的夢(mèng)想，不管你是高高在上的公主，還是不起眼的灰姑娘，我們都能找到一件自己想做的事，而這件事會(huì )支撐我們很久很久，即使受到全世界的人的嘲笑，有那么一個(gè)夢(mèng)，你都能繼續走下去。這就是夢(mèng)的力量。我們有夢(mèng)，當然我們的國家也有夢(mèng)。那就是實(shí)現中華民族的偉大復興，這就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。中國夢(mèng)，深刻的道出了中國近代以來(lái)歷史發(fā)展的主線(xiàn)，深刻的描繪了近代以來(lái)中華民族生生不息、不斷求索、不斷奮斗的歷史。
一、“中國夢(mèng)”的涵義、提出的背景以及現實(shí)意義。
“中國夢(mèng)”--實(shí)現偉大復興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想，而且滿(mǎn)懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現”�！爸袊鴫�(mèng)”的本質(zhì)內涵是實(shí)現國家富強、民族復興、人民幸福、社會(huì )和諧、真正實(shí)現每一個(gè)人的自由和全面發(fā)展。歸納起來(lái)就是：國家好，民族好，大家才會(huì )好!
二、偉大復興——中國夢(mèng)的深刻內涵。
實(shí)現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這絕不是一句豪言壯語(yǔ)，而是有著(zhù)十分深刻的內涵，這就是讓國家更昌盛，人民更幸福，中華民族對世界作出更大的貢獻。國家不富強，就會(huì )被人欺辱;民族不復興，就無(wú)言擔當龍的傳人。強國才能富民，強國也是為了富民。處于偉大復興進(jìn)程中的中國，在追求本國利益時(shí)兼顧他國合理關(guān)切。
三、中國夢(mèng)的時(shí)代特征。
當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì )是“中國夢(mèng)”的根本要求，相應地，“中國夢(mèng)”也呈現出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征。
1、綜合國力進(jìn)一步躍升的“實(shí)力特征”�！爸袊鴫�(mèng)”的第一要義，就是實(shí)現綜合國力進(jìn)一步躍升。
2、社會(huì )和諧進(jìn)一步提升的“幸福特征”。黨領(lǐng)導全國各族人民共圓“中國夢(mèng)”的根本目的，就是要實(shí)現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進(jìn)而提升全社會(huì )的幸福指數。
3、中華文明在復興中進(jìn)一步演進(jìn)的“文明特征”。中華文明是世界上幾千年不斷延續、傳承至今的文明，但要體現現代文明色彩，就必須超越數千年來(lái)創(chuàng )造的農耕文明形態(tài)。
4、促進(jìn)人全面發(fā)展的.“價(jià)值特征”�！爸袊鴫�(mèng)”具有多個(gè)維度，而其價(jià)值維度就是要實(shí)現人的全面發(fā)展。黨的十八大明確把“促進(jìn)人的全面發(fā)展”納入中國特色社會(huì )主義道路的內涵之中，并且強調，“不斷在實(shí)現發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展上取得新成效�！边@標志著(zhù)中國特色社會(huì )主義把實(shí)現人的自由全面發(fā)展作為終極價(jià)值追求，必將極大提升“中國夢(mèng)”的吸引力、凝聚力和感召力。
四、中國夢(mèng)的實(shí)現途徑。
1.實(shí)現中國夢(mèng)必須走中國道路，這就是中國特色社會(huì )主義道路。這條道路來(lái)之不易。它是在改革開(kāi)放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國成立60多年的持續探索中走出來(lái)的，是在對近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結中走出來(lái)的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實(shí)基礎。
2.實(shí)現中國夢(mèng)必須弘揚中國精神。這就是必須以愛(ài)國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。愛(ài)國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創(chuàng )新始終是鞭策我們在改革開(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動(dòng)力，永遠朝氣蓬勃邁向未來(lái)。
3.實(shí)現中國夢(mèng)必須堅持實(shí)干興邦，只有實(shí)干興邦，才能避免空談?wù)`國。反對空談、強調實(shí)干、注重落實(shí)，是我們黨一個(gè)長(cháng)久的優(yōu)良傳統。堅持實(shí)干興邦，才能承前啟后繼往開(kāi)來(lái)繼續朝著(zhù)中華民族偉大復興目標奮勇前進(jìn)。
4.實(shí)現中國夢(mèng)必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)。也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。只要我們緊密團結，萬(wàn)眾一心，為實(shí)現共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現夢(mèng)想的力量就無(wú)比強大全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用14億人的智慧和力量匯集起不可戰勝的磅礴力量。其中，道路是決定因素，發(fā)展是根本因素，實(shí)干是關(guān)鍵因素。
最后，我想說(shuō)的是：有夢(mèng)的人，才是真正的人，有夢(mèng)的國，才是真正的國!中國的夢(mèng)，祖國的夢(mèng)，你我的夢(mèng)。
讓我們打開(kāi)美好的心靈，讓理想在他鄉飛翔吧，不要讓它隨著(zhù)時(shí)光的流逝而消逝。要用青春去奏響生命的樂(lè )章，我相信每一個(gè)音符都將是理想的歸宿!讓我們?yōu)榱思覈畨?mèng)和自己的夢(mèng)想，攜手同行吧!
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