學(xué)習英語(yǔ)心得(通用15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的學(xué)習英語(yǔ)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習英語(yǔ)心得1
英語(yǔ)的應用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對于我們而言，就像一日三餐對于人類(lèi)而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì )永遠存續下去。
而學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，對于我們來(lái)說(shuō)，會(huì )有如下好處：
第一、 從小培養良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復雜困難的英語(yǔ)學(xué)習大有裨益;
第二、 一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外，相關(guān)專(zhuān)業(yè)還有：國際經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)、國際貿易類(lèi)、商務(wù)專(zhuān)業(yè)、醫學(xué)專(zhuān)業(yè)、國際政治專(zhuān)業(yè)、歷史專(zhuān)業(yè)、考古專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)、財務(wù)專(zhuān)業(yè)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)、師范專(zhuān)業(yè)、數學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)、軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等，都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習或國外文獻資料的查閱，沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎，這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不會(huì )取得重大建樹(shù)的。
第三、 對于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng);
第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫(xiě)作或者翻譯有一技之長(cháng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué)，他也會(huì )被社會(huì )廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿行業(yè)等。
第五、 語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會(huì )中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機會(huì )。
第六、 如果你想將來(lái)出國，就不會(huì )在語(yǔ)言關(guān)方面花費很多金錢(qián)、時(shí)間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會(huì )，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。
學(xué)習英語(yǔ)心得2
在學(xué)習了半年的青少版新概念英語(yǔ)后，孩子的口語(yǔ)、單詞記憶、句型理解能力有了很大的提高，其實(shí)學(xué)習的方法一通百通，就是預習+復習+堅持。
現將胡璟奕{rain}的學(xué)習方法總結，分享給各位家長(cháng)、同學(xué)。
1.預習課文內容，聽(tīng)碟很重要。
rain往往因為好奇心，會(huì )聽(tīng)還沒(méi)學(xué)過(guò)的課文，不管會(huì )不會(huì )，首先在她的感官上適應了口語(yǔ)變化，如聲調、單詞，等老師講到這一課時(shí)，她會(huì )因為“一回生二回熟”而更愿意主動(dòng)去理解課文，單詞也就順理成章的記憶猶新，句型也不會(huì )顛三倒四。
2.復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型、單詞，聽(tīng)碟很重要。
學(xué)過(guò)的單詞經(jīng)常聽(tīng)讀、默寫(xiě)，還是要借助聽(tīng)碟，偶爾也會(huì )用她學(xué)過(guò)的句型與她簡(jiǎn)單交流，強化她口語(yǔ)的生活化，這樣她會(huì )更有興趣學(xué)習新的句型和單詞。
3.堅持以上兩點(diǎn)。
做任何事情堅持是最重要的。英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)并沒(méi)有那么枯燥，用對方法，在學(xué)習中尋找樂(lè )趣，學(xué)習會(huì )變得很簡(jiǎn)單。
學(xué)習英語(yǔ)心得3
雖然自己懂英語(yǔ)不多，但希望這些對你們有幫助!
北美學(xué)習、生活的幾年，既學(xué)到了很多東西，也因中西方文化沖突，長(cháng)了不少教訓�，F在貢獻出來(lái)，與國內的朋友們分享。希望各位今后在和外國人(英語(yǔ)是母語(yǔ))交往中更富有成效;也使那些為學(xué)好英語(yǔ)而苦惱的朋友少走一些彎路，更快、更好的學(xué)好、用好英語(yǔ)。
中國人在學(xué)習英語(yǔ)上花的時(shí)間最長(cháng)，效果也最差。這和學(xué)習和應用英語(yǔ)方面存在重大誤區有關(guān)，一是長(cháng)期的“填鴨式的”教育方法，使很多人認為學(xué)英語(yǔ)是為了考試，其英語(yǔ)實(shí)際水平可想而知;二是誤認為英語(yǔ)不過(guò)是由“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”組成的。認為只要學(xué)習“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語(yǔ)。事實(shí)上，如果以達到有效交流為目的，比英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、句子最重要的部分，但被國內學(xué)習和使用英語(yǔ)的人忽略的是：表達語(yǔ)言所應用的、符合英語(yǔ)文化和習俗的正確方式、方法和內容。
首先，讓我們一同探討目的問(wèn)題。沒(méi)有目標的船只永遠在海上漂流。學(xué)習英語(yǔ)的目的多種多樣，但學(xué)口語(yǔ)的目的，只有一個(gè)：為了能與Native English speakers進(jìn)行“有效的交流”，即工作中能與Native speakers建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系;或生活中結交幾個(gè)na tive speaker的朋友，能夠彼此交流感情、相互鼓勵和幫助。而不是為了和同胞交流，也不是為了能和“老外”說(shuō)上幾句諸如：How are you? I am fine，thanks. My English is poor. Bye-bye.等幼兒園英語(yǔ)而轉身離去，搞的“老外”一頭露水，找不著(zhù)北。(國內很多學(xué)英語(yǔ)的朋友，就好像一個(gè)苦苦練了xx年武功的大俠，“十年磨一劍，雙刃未曾試”，終于有一天有機會(huì )面對敵人時(shí)，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是為了“為了說(shuō)英語(yǔ)”而浪費時(shí)間的、沒(méi)話(huà)找話(huà)的和老外閑聊——分手幾分鐘后，別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。
在中國，可憐的老外們，大多飽經(jīng)那些被問(wèn)了上千遍雷同的、無(wú)聊的、毫無(wú)創(chuàng )意的、有時(shí)Ch inglish式的問(wèn)題的摧殘和蹂躪，比如，Are you an American? Do you like China?之類(lèi)的。我發(fā)現，有的人竟洋洋得意地說(shuō)：我英語(yǔ)口語(yǔ)就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒。 Come on! Give me a break!
英語(yǔ)學(xué)到這程度，那由中國式的、復雜的句子結構、嚴謹的語(yǔ)法和龐大的詞匯構成的英語(yǔ)能力，只不過(guò)是“聾子的耳朵，擺設而已”，因為那不叫“交流”，也根本不值得花這么多時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)。
新加坡的一個(gè)人，前一段時(shí)間出了本書(shū)，叫“亞洲會(huì )思考嗎”，說(shuō)亞洲國家，包括日本、韓國在內，除了會(huì )模仿，不具有創(chuàng )新(Innovation)的能力，很難真正意義上和歐美競爭。但愿不要被他不幸言中了。
我在去美國留學(xué)前，自認為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓班——從普通的到最高檔次的，里里外外花費了上萬(wàn)元。應付各種考試包括留學(xué)考試，也算是一路過(guò)關(guān)斬將。但是，到了美國后，刻骨銘心地學(xué)到了一個(gè)詞“Chinglis h” ——中國式的英語(yǔ)”：用英語(yǔ)和自己同胞交流時(shí)還可以應付，但是和"英語(yǔ)是母語(yǔ)"的同學(xué)、教授和其他人士進(jìn)行交流時(shí)，一涉及到實(shí)質(zhì)問(wèn)題，雙方誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)!至少有半年的時(shí)間痛苦異常!霎時(shí)間自己失去了交流的能力，多年建立起來(lái)的信心和信念，像是一下要被摧毀了。
他們What's up?What's new?的說(shuō)法到能應付，談?wù)勌鞖馐裁吹囊矝](méi)問(wèn)題。但是，就是覺(jué)得很難和他們去溝通，哪怕只是認認真真地談?wù)�。在國內，我很容易和大多數人成為朋友，自己也一直引以自豪，因為你誠心地對待別人，別人通常也已會(huì )真心的待你，否則你下次對他“敬而遠之”就是了�？稍诿绹_(kāi)始的時(shí)候，怎么就那么費勁?!誠心不起作用了?
是自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調問(wèn)題嗎?不是!如果你有機會(huì )領(lǐng)教一下印度人的英語(yǔ)，你或許還會(huì )為中國人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個(gè)印度同學(xué)叫Abe，直到畢業(yè)我才聽(tīng)懂他大部分話(huà)的意思!但是，印度人“可怕的”發(fā)音，絲毫不影響他們和美國人流利、有效的交流!
是語(yǔ)法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國的大學(xué)里，結識了一位來(lái)自中國的、才華橫溢的美國籍教授，年近40歲時(shí)因為杰出的數學(xué)才能，移民到了的美國。發(fā)音就別提了，他講英文時(shí)，你還能輕而易舉地挑出很多語(yǔ)法和句子錯誤，但這絲毫也沒(méi)阻礙他在美國生活近二十年，用英語(yǔ)給美國人上數學(xué)和工商管理課，并且取得成功。
到底是什么原因呢?在國外生活幾年以后，我才漸漸明白了其中的道理：“如果以達到“有效交流”為目的，英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、句子絕對沒(méi)有國內的各種人士強調的那么重要，而被國內學(xué)英語(yǔ)的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表達語(yǔ)言所應用的、符合英語(yǔ)文化和習俗的正確方式、方法和內容。
語(yǔ)言是其文化和習俗的載體、沉淀，雖然人類(lèi)的各種文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著(zhù)與中華文化截然相反的一面。例如，她崇尚“積極進(jìn)取”positive or ambition的態(tài)度，和中國人“謙虛、藝術(shù)”的處事、說(shuō)話(huà)原則，經(jīng)常發(fā)生“沖突”，構成對有效交流的妨礙。這就是所謂的“文化沖突、差異”。
因此，那種用本國文化和習俗去套用英文的學(xué)習方法和應用方法，加之學(xué)了太多得“沒(méi)用的、很多講母語(yǔ)的人都不曾用的甚至、不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詞，和過(guò)時(shí)的詞、句，聽(tīng)不懂真正的英語(yǔ)和不能和“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”交流就毫不奇怪了!
西方的那些真正的好東西，咱們怎么就學(xué)不到呢?!很多理念，包括她對個(gè)體的尊重、對自由、財富和幸福的向往和不懈的追求，確實(shí)值得我們思考。你也會(huì )發(fā)現，這些理念，都會(huì )在英語(yǔ)交流中得到充分的反映，我們的培訓自然也會(huì )涉及到這些。
所以，想提高英語(yǔ)的朋友，除了多聽(tīng)原版、多看現代原著(zhù)，能找個(gè)老外練練口語(yǔ)最好(還能交流思想。語(yǔ)言只是一種工具，它本身沒(méi)有任何意義。)否則，上一個(gè)好一點(diǎn)的培訓班也不錯。交流的需要，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)機和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué)，或是永遠“苦海無(wú)邊”，或是學(xué)到的只是啞巴英語(yǔ)和Chinglish。多和Native speakers，或在國外學(xué)習生活過(guò)的人士交流，對提高英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)幫助很大。否則，你費時(shí)、費力和費錢(qián)所學(xué)到的“屠龍之術(shù)”，只是限于用于和同胞進(jìn)行“中國式英語(yǔ)”交流。很多中國人學(xué)習英語(yǔ)，所付出的冤枉代價(jià)和所走的冤枉路，你一定要去重復嗎?!
學(xué)習英語(yǔ)心得4
我們都知道英語(yǔ)是一門(mén)重要的課程，而且我們每個(gè)人都想把它學(xué)好。那么，如何學(xué)好英語(yǔ)呢？有什么 方法呢？我認為：
首先，要聽(tīng)、說(shuō)先行。
英語(yǔ)就是一種語(yǔ)言，學(xué)習它的最好方法就是不斷地運用：1、學(xué)會(huì )聽(tīng)別人說(shuō)；2、大膽地和別人去交談。
試想一個(gè)聽(tīng)也聽(tīng)不懂的人，怎么會(huì )去和別人交談呢？所以，學(xué)習英語(yǔ)必須在“聽(tīng)”中提高自己，在“ 說(shuō)”中檢測自己。把你“聽(tīng)”到的，找機會(huì )向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣(mài)弄；當你體會(huì )到成功的喜悅時(shí)， 那些曾讓你感覺(jué)到干吧吧的句型、課文就會(huì )一下子變得親切而又有意義起來(lái)。
要做到“聽(tīng)、說(shuō)”先行，最重要的就是聽(tīng)具有純真、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料，去模仿其發(fā)音、語(yǔ)調， 去領(lǐng)悟其會(huì )話(huà)場(chǎng)景，去和真正的“老外”對話(huà)！聽(tīng)說(shuō)時(shí)應該注意以下兩點(diǎn)：
第一，磁帶要選對，要選難度適合自己的；時(shí)間要保證，每天至少半小時(shí)，應該說(shuō)，聽(tīng)那種純正、地 道的語(yǔ)音、語(yǔ)調，感覺(jué)就是一咱享受。
第二，聽(tīng)要一句一句地聽(tīng)，說(shuō)也要一句一句地說(shuō)。不求快，要反復聽(tīng)、反復說(shuō)，直到聽(tīng)懂每一個(gè)詞 ，說(shuō)好每一句放才行。事實(shí)上，練習聽(tīng)說(shuō)可以起到一石三鳥(niǎo)的效果：既鞏固了語(yǔ)言知識、提高了聽(tīng)力水平， 又實(shí)現了口語(yǔ)運用。何樂(lè )而不為呢？
“聽(tīng)”和“說(shuō)”二者相互促進(jìn)，不可偏廢一方。要大量地聽(tīng)，不斷地說(shuō)，只有這樣，知識才能變?yōu)?能力。關(guān)鍵是要活學(xué)活用，堅持不懈。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽(tīng)力，說(shuō)出流利、地道 的英語(yǔ)。
其次，讀、寫(xiě)要跟上。
我們強調“聽(tīng)、說(shuō)”領(lǐng)先的同時(shí)，還注重閱讀量的擴大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫(xiě)作能力 的提高就是建筑在相當練習量基礎上的。達不到一定的量，就不會(huì )有“質(zhì)”的突破，有的同學(xué)說(shuō)，我做了好多 的閱讀性解題，可是進(jìn)步卻不大，是怎么回事呢？其實(shí)，閱讀強調對文章整體的理解而不是對文章簡(jiǎn)單的表 象理解，也就是說(shuō)，文章中有的句子不是可能孤立起來(lái)理解的，它就是有背景的。對于我們大家來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始 大量閱讀前，，首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識，比如句子詞形變化、句型、結構、時(shí)態(tài)等，要善于歸納總結 ，牢記一些特殊變化，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認真學(xué)習語(yǔ)法知 識，然后歸納總結，再做練習，使之真正成為自己的東西。一就是語(yǔ)法基礎有了長(cháng)進(jìn)，就要“跳起來(lái)”擴大閱 讀和提閱讀能力了。在擴大閱讀量的時(shí)候，應注意以下兩點(diǎn)：
1、選準閱讀材料，要精讀。有些人說(shuō)知識“大意”就行了。其實(shí)不然，這種說(shuō)法非常片面。如果基 礎不好，又不仔細閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界， 首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時(shí)閱讀。大量精讀后就必須轉到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準，也可根據自己的實(shí)際情 況確定，我們的目標就是又快又準。
總之，當你真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，同時(shí)擴大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想 、可說(shuō)的事情。寫(xiě)作時(shí)也就言之有物，下筆如神了。
最后，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習要用心，做題要細心，失敗不灰心，成功需恒心。衷 心祝愿各位在英語(yǔ)學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)！
學(xué)習英語(yǔ)心得5
★ 心態(tài)篇
這是學(xué)習口語(yǔ)的第一個(gè)階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的�？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒(méi)有這方面的障礙。
第二，最重要的是要敢于開(kāi)口。不嚴肅地說(shuō)，口語(yǔ)說(shuō)得好的人都是“厚臉皮”，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開(kāi)口說(shuō)給別人聽(tīng)，就永遠也別想提高口語(yǔ)水平。對學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，最好的方法是上英語(yǔ)課踴躍發(fā)言，表達自己的意見(jiàn)，上臺演講。對于外向的同學(xué)自然比較容易，那么內向靦腆一點(diǎn)的同學(xué)就要自己逼迫自己了，比如每節課至少舉一次手，回答一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)并不難，日積月累，膽量大了，口語(yǔ)也有了提高，何樂(lè )而不為呢？
開(kāi)始入門(mén)時(shí)，學(xué)習最簡(jiǎn)單的用法和表達，學(xué)會(huì )描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話(huà)才有內容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴，天天練習。如果對方的母語(yǔ)是英語(yǔ)，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現炒現賣(mài)，口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了，練也練了，但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單，他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西，水平自然不會(huì )提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì )記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說(shuō)出來(lái)，用到自己的表達中去，即使錯了也沒(méi)有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗真理的惟一標準。
★ 語(yǔ)音篇
這個(gè)可能是大家最關(guān)心的，我也沒(méi)有什么技巧，主要是模仿練習。聽(tīng)磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽(tīng)完、讀完也就算完了，結果自己的發(fā)音依舊沒(méi)有改進(jìn)。反復聽(tīng)磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復模仿，不斷練習。
在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn)：語(yǔ)調、發(fā)音、音色。
語(yǔ)調很重要。英語(yǔ)抑揚頓挫，講求音律感。模仿時(shí)，對照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí)，還可以根據記號，尋找其中的規律。
另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí)，需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿(mǎn)，然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音，并結束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽(tīng)聽(tīng)歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的.了。
★ 背誦篇
這是口語(yǔ)學(xué)習的第二個(gè)階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語(yǔ)學(xué)習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作都會(huì )大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長(cháng)，沒(méi)有時(shí)間，幾句話(huà)也行。時(shí)間長(cháng)了，自然會(huì )成為“大�！�。
背誦的方法，我簡(jiǎn)單總結為“四走”：首先還是要反復聽(tīng)磁帶，跟著(zhù)磁帶走，否則就失去學(xué)習純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀，每個(gè)意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長(cháng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽(tīng)個(gè)五六遍，文章基本就背下來(lái)了。很多外國語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習的(包括我自己)。從初中開(kāi)始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長(cháng)簽字，每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文，最后計入考試成績(jì)。雖然當時(shí)怨聲載道，但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。
學(xué)習英語(yǔ)心得6
在這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習生涯，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時(shí)的情形，一切都是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，我對于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)： 在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容呈現形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內容。
對這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯！ 與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內容的呈現方式更樂(lè )意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內容的接受程度。 當然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
另外，另一種是值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它就是利遠大于弊的。 因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的激情給充分調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也就是一個(gè)很好的考驗個(gè)人的自我約束的意識�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí)，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也就是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習的不良學(xué)習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習意識。只是，在這轉變過(guò)程當中，老師等要學(xué)會(huì )引導這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì )真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)PPT，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強大的平臺來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強了自主學(xué)習的意識。 總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯的，當然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
學(xué)習英語(yǔ)心得7
經(jīng)過(guò)很多的口語(yǔ)練習和實(shí)踐，逐步培養學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，？培養較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調。重點(diǎn)訓練交際功能，培養和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的本事，加強培養學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)、話(huà)題敘述及辯論本事，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子，同時(shí)幫忙學(xué)生了解主要英語(yǔ)國家的文化背景和生活習俗。？經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生初步學(xué)會(huì )就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當的交談；能比較準確地表達思想，重點(diǎn)訓練學(xué)生較連貫地用英語(yǔ)表達思想，豐富口頭詞匯和句型；能在口頭表達英語(yǔ)時(shí)注重中西方文化的差異；？能使用得體的語(yǔ)言，語(yǔ)音、語(yǔ)調較正確，？語(yǔ)流較順暢，表達的句子能較好地傳情達意；經(jīng)必須的口頭準備后，？能就社會(huì )生活中的一般話(huà)題進(jìn)行連貫發(fā)言（3—5分鐘）；對日常話(huà)題能初步學(xué)會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行辯論。
在加強英語(yǔ)語(yǔ)言基礎知識和基本技能訓練的同時(shí)，重視培養學(xué)生的實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的本事。以培養學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的本事為目的，突出教學(xué)資料的實(shí)用性和針對性。
不僅僅要使學(xué)生系統地掌握了英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)，了解了語(yǔ)言的文化含義，能使用本族人普遍理解的語(yǔ)言，更重要的是要促進(jìn)了學(xué)生思辨本事的構成與發(fā)展，提高學(xué)生運用知識思考分析問(wèn)題、提出見(jiàn)解的本事。
學(xué)習英語(yǔ)心得8
要有正確的學(xué)習態(tài)度
1、要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌握英語(yǔ)，到達運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行很多的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，使各項技能到達純熟的地步。語(yǔ)言知識應當了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應當是Learning English而不是Learning about English。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不經(jīng)過(guò)反復訓練是永遠也學(xué)不會(huì )的。
2、要持之以恒。學(xué)習英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么簡(jiǎn)便。要不怕困難，堅持學(xué)習。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(cháng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
要掌握有效的學(xué)習方法
1、要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話(huà)，句子不能上口，后續的訓練就難以進(jìn)行。要仔細聽(tīng)教師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐，反復模仿，比較糾正。不要怕出錯。對中國學(xué)生來(lái)說(shuō)要到達發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就必須能夠成功。
2、注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不一樣的語(yǔ)言系統。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化，如名詞復數變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結構同漢語(yǔ)也存在著(zhù)一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習慣已相當牢固，對英語(yǔ)學(xué)習有必須的干擾作用。從一開(kāi)始就要養成良好的習慣，不要用漢字注音，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦經(jīng)過(guò)很多的閱讀，養成用英語(yǔ)思維的習慣，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感，就會(huì )逐步減少犯“中國式英語(yǔ)”的錯誤的機會(huì )。
3、掌握規律，事半功倍。雖然學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，即掌握拼讀規則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住，也有興趣。學(xué)習語(yǔ)法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習語(yǔ)法的關(guān)鍵。規則很多，各種規則也有例外，要靈活記憶，不能死記規則，以偏概全。
要培養良好的學(xué)習習慣
1、晨讀的習慣。早晨起來(lái)，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2、要作好預習，在課后要及時(shí)復習。十分重要！
3、聽(tīng)錄音的習慣。常聽(tīng)錄音，既能夠訓練聽(tīng)力，又能夠使讀音準確。
4、用英語(yǔ)對話(huà)的習慣。能夠在閑時(shí)兩個(gè)人對話(huà)，也能夠自我說(shuō)。
5、用英語(yǔ)記日記或書(shū)面表達的習慣。這樣做，有利于英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫(xiě)，鞏固所學(xué)的知識。
6、經(jīng)常使用工具書(shū)的習慣。遇到不懂的問(wèn)題，能夠經(jīng)過(guò)查詞典或語(yǔ)法書(shū)得到解決。
如何打好初中英語(yǔ)學(xué)習基礎
一、看清薄弱環(huán)節，針對性查漏補缺。
初中英語(yǔ)學(xué)習涉及多個(gè)方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一個(gè)都不能少，要想在初中英語(yǔ)上取得好成績(jì)，就必須對自我的現狀有一個(gè)清晰地了解，針對薄弱環(huán)節有目的的強化。很多學(xué)子一味地采取題海戰術(shù)，而忽視了輕重緩急，實(shí)際上很難取得好的效果。
1、如果是單詞量太少，閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)大項就會(huì )受到嚴重的阻礙，甚至連語(yǔ)法詞匯也會(huì )繼而產(chǎn)生連帶的負面影響。說(shuō)是背單詞，其實(shí)死記硬背根本沒(méi)有用。最好的方法就是慢慢的做閱讀，把做題過(guò)程中不認識的單詞記錄下來(lái)并加以總結，在今后的學(xué)習中做到慢慢消化，水到渠成。對于面臨中考和高考的學(xué)生，做歷年真題是必不可少的環(huán)節，并且具備舉一反三的本事。
2、如果是語(yǔ)法的薄弱，要做到自我歸納和總結，能夠從句子的結構出發(fā)看狀語(yǔ)從句、名詞性從句、系表結構……不要單純的從詞性來(lái)理解——很繁瑣復雜，不利于記憶。
3、如果是聽(tīng)力方面的問(wèn)題，秘訣就是多聽(tīng)多練習，參照的標準就是歷屆真題。真題里面的聽(tīng)力必須要反復多次的去練習和體會(huì )，這樣能夠很好地把握語(yǔ)速和標準的發(fā)音，有利于聽(tīng)力本事的提高�？墒�，最重要的還是持之以恒的練習，熟方能生巧。
4、還有就是不必須要每一天都花大把的時(shí)光放在英語(yǔ)上頭。教師上課的時(shí)候發(fā)的習題認真做完就差不多了，然后根據自我的實(shí)際情景適當地增強補弱一下就好了。
各個(gè)擊破解決難題有方案。
英語(yǔ)是一個(gè)持續學(xué)習的學(xué)科，各個(gè)環(huán)節相互關(guān)聯(lián)又相互輔助，如何才能學(xué)好初中英語(yǔ)呢？
單詞：首先要攻克的難關(guān)，包括音標、解釋、拼寫(xiě)等。
解決方案：1。早期靠大聲朗讀拼寫(xiě)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，僅有重復重復再重復，不管用什么方法，記住就行；2。等詞匯量有必須積累時(shí)，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。
聽(tīng)：聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識，是建立在詞匯量基礎上的本事。
解決方案：重復聽(tīng)，什么都聽(tīng)，提議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。
關(guān)于“說(shuō)”的解決方案：最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復說(shuō)。
關(guān)于“讀”的解決方案：早期跟著(zhù)磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，口語(yǔ)也能夠得到加強。朗讀，模仿是關(guān)鍵，必須要大聲，這個(gè)很重要，對于口語(yǔ)和聽(tīng)力都靠這個(gè)提高。注意音標，找出規律，能夠幫忙記憶單詞。
關(guān)于“寫(xiě)”的解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。
總之，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，只要一個(gè)方面提高，其他也會(huì )相應加強。提議從最簡(jiǎn)單的閱讀入手，循序漸進(jìn)。
說(shuō)也并不是什么難事，同學(xué)們能夠在背誦英語(yǔ)之中找到學(xué)習的樂(lè )趣，經(jīng)過(guò)背誦能夠記住單詞，記住句子結構，在以后寫(xiě)作之中或是其他的關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習之中都能夠用得到，所以說(shuō)背誦英語(yǔ)對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是十分有效的學(xué)習方式。同學(xué)們在剛開(kāi)始背誦的時(shí)候能夠挑選一些簡(jiǎn)單并且十分的短的文章來(lái)背誦，這樣有利于培養同學(xué)們的自信心，而在對于背誦有必須的經(jīng)驗的時(shí)候，同學(xué)們就要開(kāi)始逐漸增加背誦的難度，必須要把握好這個(gè)難度的尺度，不能一下子就太難了，太難了的話(huà)，同學(xué)們會(huì )一下子適應不了，從而影響到學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)取性，而過(guò)于簡(jiǎn)單的話(huà)，起不到鍛煉提升的作用，所以同學(xué)們在背誦的時(shí)候必須要精挑細選，結合興趣而來(lái)。
學(xué)習英語(yǔ)心得9
為期10天的暑期英語(yǔ)教師培訓結束了。請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與外教共同交流，共同學(xué)習，共同進(jìn)步的機會(huì )；還要特別感謝和我們共同相處10天，敬職敬業(yè)的六個(gè)外教，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
說(shuō)心里話(huà)，剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱，二是對外教的授課能力有所懷疑，畢竟我們是在中國，中國的學(xué)生和外國的學(xué)生有著(zhù)太多的不同，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意，還是按時(shí)參加了培訓。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉變。心情被外教們的授課激情所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對外語(yǔ)還會(huì )反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì )睡覺(jué)嗎？做為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，我們也深知，口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難。因為沒(méi)有語(yǔ)境，何談交流？目前，我們授課形式還是以傳統教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀(guān)念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機械單調，作業(yè)布置死板，評價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想，教育局教研室領(lǐng)導也是出于這方面的考慮，才專(zhuān)門(mén)請外教對我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語(yǔ)關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。
在接下來(lái)的10天時(shí)間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話(huà)題；比如旅行、運動(dòng)、娛樂(lè )、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話(huà)等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話(huà)題，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中，雖然，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開(kāi)口，生怕不知哪句話(huà)說(shuō)錯了，被外教笑話(huà)了，也被同行小看了。但是，看著(zhù)他們輕松、幽默的話(huà)語(yǔ)，隨著(zhù)他們不斷的發(fā)問(wèn)，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對話(huà)之中，沒(méi)當說(shuō)完一句話(huà)，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì )心的笑容，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題，人類(lèi)的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示，他們一定會(huì )明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲，因為他們真的很聰明而且很會(huì )和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語(yǔ)言，特別是他們的肢體語(yǔ)言，形象有生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負擔和壓力。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯了，最怕的是你不開(kāi)口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗用英語(yǔ)交流的快樂(lè )和成就感呢？我想了很長(cháng)時(shí)間，也在不斷的總結和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。這就要求我們教師在教學(xué)設計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設計的教學(xué)內容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們在寫(xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達到我們課堂應有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng )造語(yǔ)境，交流平臺、環(huán)境，千放百計吸引和鼓勵開(kāi)口，這是非常重要的。
其次，我還發(fā)現外教們很善于運用小游戲，小紙條等小玩意兒，吸引我們的注意，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái)，參與到他所涉及的話(huà)題當中來(lái)，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性。。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作的團隊精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們日后的英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，對學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表?yè)P和精神獎勵的方式。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步！
總之，雖然學(xué)習時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜。興奮是因為這是我經(jīng)歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次。平靜的是通過(guò)這次培訓，我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異，了解了很多以前不知道的事情，最重要的是，我深切的感受到和外國人交流并不難，關(guān)鍵是看你想不想張口………。這些無(wú)不讓我感受頗多，我愿將我的所見(jiàn)、所聞、所思，所感與大家共享。
學(xué)習英語(yǔ)心得10
“萬(wàn)里長(cháng)城”不是一天就建成的，“水滴石穿”也不是心血來(lái)潮，掌握一門(mén)語(yǔ)言的也不是一兩天就可以學(xué)會(huì )的，堅持正確的方法，確立明確的目標，持之以恒就能夠看到事情的成功和收效。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談，但確實(shí)是我學(xué)習英語(yǔ)的最大體會(huì )。如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。學(xué)習需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認真聽(tīng)講，積極配合老師，主動(dòng)參與課堂學(xué)習，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績(jì)。
應該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jì)在班上算不上突出，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型多看多背，或死記硬背，靠多花時(shí)間來(lái)記憶是很容易遺忘。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個(gè)人都會(huì )有自己的學(xué)習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上的訓練，是英語(yǔ)學(xué)習不可缺少的技能。
學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走。要真正掌握英語(yǔ)，達到運用自如的程度，看好目標和方法，堅持，持之以恒。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打漁兩天曬網(wǎng)”，“人貴有志，貴在有恒”要日積月累，付出長(cháng)期的努力，相信英語(yǔ)成績(jì)會(huì )突飛猛進(jìn)。
掌握了好的學(xué)習方法，掌握語(yǔ)言的學(xué)習規律，就會(huì )取得事半功倍的效果。
以上就是我對英語(yǔ)學(xué)習的一些想法，真正適合自己的學(xué)習方法還需要大家自己去思考，去感悟。
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學(xué)習英語(yǔ)心得11
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一口吃成胖子。不過(guò)也有方法可循。
學(xué)習中如何在應試教育考試中既可以拿到高分，又可以確實(shí)提高自身的英語(yǔ)素養呢？作為一個(gè)英語(yǔ)教師，十幾年來(lái)，我認為有如下學(xué)習方法：
1、能力訓練每天必須做，20分鐘就行，如果在初三學(xué)生沒(méi)有太多時(shí)間的話(huà)，可以吃飯的時(shí)間順便聽(tīng)，但要保證專(zhuān)心，時(shí)間足夠。
2、每天做一道閱讀類(lèi)型的題，可以是完形填空題，可以是閱讀題，可以是適當形式填空題（即12選10）。注意：做這種類(lèi)型的題最好記時(shí)間，標準時(shí)間為每題5到8分鐘。
3、每天記住5個(gè)新單詞，日積月累，你的詞匯量就會(huì )上去的，詞匯的積累有助于以后的英語(yǔ)學(xué)習。
4、每個(gè)單元的作文要按時(shí)做完，在練習冊上就有，如果時(shí)間和精力允許的話(huà)，可以背誦一些優(yōu)秀英語(yǔ)作文、英語(yǔ)名言等，對你的作文加分有一定的作用的。
5、每學(xué)期看幾本英語(yǔ)課外讀物。
另外，每個(gè)單元單詞，老師做的筆記，和書(shū)本上的重點(diǎn)句子背會(huì )，課堂上老師的各項對話(huà)活動(dòng)積極參與。
我想這些做到了，你的英語(yǔ)會(huì )出類(lèi)拔萃的。無(wú)論在考試中，還是英語(yǔ)素養上。這些是我個(gè)人的看法，望各位同行批評指正，謝謝。
學(xué)習英語(yǔ)心得12
古人說(shuō)的好，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！�，用這句話(huà)作為讀書(shū)的格言是再合適不過(guò)了。
特別是英語(yǔ)，作為一門(mén)外語(yǔ)，對于我們來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)陌生人，有道是，“一回生，二回熟，三回成朋友�！�，所以，英語(yǔ)更需要我們花時(shí)間去磨合。
還記得我們剛上學(xué)時(shí)語(yǔ)文是怎么學(xué)的嗎?“寫(xiě)生字”，“背課文”，寫(xiě)作文……很簡(jiǎn)單，很有意思的學(xué)習方式，卻讓我們掌握了一個(gè)又一個(gè)的詞匯，當然，學(xué)宜致用，我們必須通過(guò)不斷的寫(xiě)和說(shuō)，才能將我們的漢語(yǔ)學(xué)的滾瓜爛熟。英語(yǔ)也一樣，單詞要當生字學(xué)，學(xué)會(huì )如何拼寫(xiě)，在單詞的基礎上，我們還要通過(guò)背誦課文來(lái)鞏固單詞，強化我們的口語(yǔ)，另外背誦課文還有一個(gè)好處，那就是可以讓我們習慣英語(yǔ)奇怪的語(yǔ)法形式。好記性不如爛筆頭，所以，背和寫(xiě)是分不開(kāi)的，還有一種比較好的記憶方法就是和同桌互問(wèn)互背，或去教別人，都不失為鞏固記憶的法門(mén)。
吃得苦中苦，方為人上人。別看別人平時(shí)貪玩學(xué)習還那么好，深不知人家暗地里下了多少苦功。養成預習的好習慣，不懂的做上標記，上課問(wèn)老師，上課比什么都重要，一定要認真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成，該背的一定要背，不可或缺�！鞍颜n聽(tīng)好，把書(shū)背好，把作業(yè)做好，休息休好”，只要做到這四好，你的學(xué)習應該不成問(wèn)題。最后，在補充一句，課上課下活躍點(diǎn)，這可以讓你的大腦更靈活。
學(xué)習英語(yǔ)心得13
早就聽(tīng)說(shuō)下店小學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)非常棒，在縣里名英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課學(xué)習心得列前茅，今天終于有機會(huì )去學(xué)習，非常開(kāi)心，下店的一些教學(xué)方法與理念也確實(shí)名不虛傳。
首先，課程設計非常符合農村學(xué)生的實(shí)際，非常實(shí)在。在沒(méi)有多媒體，充分利用教學(xué)資源，課上的非常生動(dòng)。老師的基本功非常好，唱歌，簡(jiǎn)筆畫(huà)，樣樣精通，所以我要加強自己的業(yè)務(wù)能力學(xué)習。其次，老師講課條理清晰，過(guò)渡自然，能夠調動(dòng)全班學(xué)生參與其中。一節課每個(gè)學(xué)生可以回答十次問(wèn)題，所以說(shuō)如何才能讓我自己的學(xué)生也能做到這點(diǎn)，我要多加鉆研，在備課上多下功夫。再次，我覺(jué)得兩位教師對教材掌握非常透徹，在教材的處理上有自己的獨特見(jiàn)解，所以我在教學(xué)時(shí)，應把三到六年級教材全都看一遍，多鉆研，多分析，才能做到教學(xué)時(shí)更好的從整體上掌握重，難點(diǎn)。另外教師在講課時(shí)目標非常明確，能非常好的突破重難點(diǎn)。在課外輔導上教師非常用心，非常努力，這也是我們需要反思，需要學(xué)習的，小學(xué)生自制力差，農村家長(cháng)非常多不會(huì )英語(yǔ)或出外打工，家里沒(méi)人能輔導英語(yǔ)，所以英語(yǔ)學(xué)習需要在學(xué)校必須弄懂弄會(huì )，老師的課下輔導對于一些課堂接受慢的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。在教學(xué)方法上，老師能讓學(xué)生互相出題，互相判卷子，是非常好的方法，我也要借鑒。在學(xué)生管理上，老師注重和學(xué)生交流，融入學(xué)生其中，深受學(xué)生愛(ài)戴，之所謂愛(ài)其師所以信其道，注重培養學(xué)生學(xué)習興趣，這也是非常值得學(xué)習的。
總之老師的業(yè)務(wù)水平，管理學(xué)生水平，以及敬業(yè)水平是我非常佩服，我要以他們?yōu)榘駱�，使自己的教學(xué)能力快速提高。
學(xué)習英語(yǔ)心得14
2020年注定是不平凡的一年，我有幸參加我校第30期頂崗實(shí)習，原定于2020年2到6月前往寬城一中作為一名實(shí)習教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中鍛煉自己，同時(shí)教導學(xué)生。但是突如其來(lái)的疫情打亂了這個(gè)計劃，開(kāi)學(xué)推遲，舉國上下都在奮力同疫情做斗爭，各個(gè)地區的醫療隊馳援武漢。
我們能做的就是相應國家號召，安心守在家中，為戰勝此次疫情盡到自己一份綿薄之力，時(shí)刻關(guān)注疫情動(dòng)向。與此同時(shí)，我們剛好可以利用這個(gè)假期，充實(shí)自己、提高自己，能夠讓自己在不久的將來(lái)疫情結束后能夠以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到實(shí)習工作中。而于川老師在學(xué)習通上開(kāi)通的教師學(xué)習課程，及時(shí)解決了我們學(xué)習提高不知從何著(zhù)手的問(wèn)題。于老師根據頂崗實(shí)習學(xué)生所需的教師技能、班級管理、正確教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法等各個(gè)方面分門(mén)別類(lèi)的開(kāi)設了七章的學(xué)習課程。我相信通過(guò)這七章課程的學(xué)習，我能夠得到提升，能夠更加從容的面對頂崗實(shí)習的挑戰！
我將根據這個(gè)課程的學(xué)習，重新合理制定這個(gè)假期的學(xué)習計劃，讓每一天都能夠充實(shí)而充滿(mǎn)挑戰，成為更好的自己！
學(xué)習英語(yǔ)心得15
1高中英語(yǔ)學(xué)習主要有以下幾個(gè)方面
一、單詞
英語(yǔ)學(xué)習要準備一個(gè)小本子，把平時(shí)做試卷，考試里的生單詞記下來(lái)，把本子放在桌角。沒(méi)事的時(shí)候瞥兩眼，就算英語(yǔ)基礎不好，單詞量廣，遇到一篇閱讀理解，會(huì )的單詞多了，就能看懂了。英語(yǔ)的第一關(guān)鍵就是單詞。
二、閱讀理解
第一步，看閱讀理解下面的問(wèn)題，這樣既能對文章大概要說(shuō)什么有個(gè)了解，又能有針對性解題，看題目要快速，ABCD選項不需要看。英語(yǔ)閱讀文章最后一個(gè)問(wèn)題一般是：給文章起一個(gè)合適的題目?本文想告訴我們什么道理?這種概括性的題目必須等文章看完再做。
第二步，讀文章，筆跟著(zhù)眼睛掃過(guò)試卷，重點(diǎn)詞(跟題目中出現的詞一樣的)作個(gè)小記號，看不懂的跳過(guò)即可!
平時(shí)訓練閱讀理解時(shí)，計算好時(shí)間，簡(jiǎn)單的閱讀理解3分鐘，難的閱讀理解6分鐘。剛開(kāi)始是5分鐘內把一篇做完，一定要做完，可以先不保證正確率，最重要的是不灰心，剛開(kāi)始訓練總是難的。當你覺(jué)得你的眼睛可以一行一行地跟上你的筆掃文章的速度時(shí)，這時(shí)就要開(kāi)始追求準確率了。閱讀理解每天至少兩篇，一天不寫(xiě)就會(huì )手生，要每天都訓練，一天都不能耽擱。訓練閱讀理解你可以買(mǎi)一本資料(全是閱讀理解加完型填空)，每天訓練兩篇。高考時(shí)做閱讀理解，速度要快，準確率要高。
三、完型填空
必須在15分鐘內搞定。完型填空先看文章，搞清楚文章大概說(shuō)什么，做完型要懂得前后呼應，選項中出現的詞語(yǔ)很可能在后文提及過(guò)。做完型要提高自己的理解能力，不懂先自己思考，還不懂就問(wèn)，這是最好的理解辦法。
四、語(yǔ)法填空
很多題目其實(shí)就是一個(gè)類(lèi)型的，掌握了類(lèi)型，有的答案可以直接勾出來(lái)的。不妨做一個(gè)錯題本，錯題本不要多只求精，每個(gè)錯題要好好研究。
五、作文
買(mǎi)一本作文書(shū)，選幾篇有代表性的，英語(yǔ)早讀時(shí)拿出來(lái)背。各個(gè)類(lèi)型要找全：
1、自我介紹學(xué)習方法類(lèi)型的;
2、通知書(shū)類(lèi)型的;
3、看圖類(lèi)型的;
4、表格類(lèi)型的。
2高中學(xué)習中要注意的幾點(diǎn)：1.要學(xué)會(huì )積累不急于求成。
2.反復記憶。
3.要做到博聞強識,不要只認課本
4.要主動(dòng)出擊,不要坐等人教。記住要持之以恒,不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
5.要學(xué)會(huì )總結。
6.積極參加各種有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的課外活動(dòng)。
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