數學(xué)的學(xué)習計劃（通用15篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的數學(xué)的學(xué)習計劃，希望對大家有所幫助。
數學(xué)的學(xué)習計劃 1
關(guān)鍵是提高聽(tīng)課的效率
1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性
預習中發(fā)現的難點(diǎn)是本次講座的重點(diǎn)；為了減少聽(tīng)講座的困難，我們可以彌補在預習中沒(méi)有掌握好的舊知識。
它有助于提高思維能力。預習之后，你可以比較和分析你所理解的與老師的解釋?zhuān)蕴岣吣愕乃季S水平。預習還可以培養自己的自學(xué)能力。第二是專(zhuān)心聽(tīng)講。
2、特別注意講課的開(kāi)頭和結尾
在講座開(kāi)始時(shí)，一般是總結上節課的要點(diǎn)，指出這節課要教的內容，這是一個(gè)連接新舊知識的紐帶。最后，它往往是對課堂所學(xué)知識的總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握這一部分知識的方法的提綱。
此外，老師經(jīng)常在課堂上對一些重點(diǎn)和難點(diǎn)做一些語(yǔ)言、語(yǔ)調，甚至一些動(dòng)作。
抓好基礎
數學(xué)練習只不過(guò)是數學(xué)概念和數學(xué)思想的結合應用。明確數學(xué)的基本概念、定理和方法，是判斷問(wèn)題類(lèi)型和知識范圍的前提，是正確掌握解題方法的.基礎。
只有概念清楚，方法全面，遇到問(wèn)題時(shí)，能快速得到解決問(wèn)題的方法，或者面對新的練習時(shí)，能想到我們平時(shí)做的練習方法，才能快速解決。
弄清基本定理是正確的，快速解決習題的前提條件，非凡是在復習什么章節的立體中，對基本定理熟悉而靈活掌握就能使習題解清楚，邏輯推理嚴密。反之，能使解題速度慢、邏輯混亂、敘述不清楚。
制定好計劃
復習數學(xué)，想好的計劃，不僅有大計劃這一項，還一個(gè)小程序，以每月、每周、每日計劃匹配老師的復習計劃，而不是彼此沖突，如根據老師的復習計劃，今天復習的知識分，今天內應該掌握的知識，加深對知識的理解，測試不同方面和不同角度研究知識。
在每天的復習計劃中，我們應該留出一些時(shí)間去看課本和筆記，復習過(guò)去的知識點(diǎn)，思考老師那天說(shuō)了什么，總結當天所學(xué)的知識。
可以說(shuō)，日常鍛煉可以少做一些，但這些歸納、反思、復習是必不可少的。我希望你在制定計劃時(shí)謹慎些。
數學(xué)的學(xué)習計劃 2
一、整體思路
以《數學(xué)課程標準》為下限，以《考試說(shuō)明》為上限，以人教版教材為載體，以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式(為與高中教學(xué)銜接,將在九年級競賽中考查分式、二次根式、因式分解、函數等)。復習分三輪進(jìn)行，第一輪以知識立意，突出基礎性，追求數學(xué)內容的本質(zhì)理解，全面梳理知識，側重雙基(基礎知識、基本技能)，所選素材難度以中檔以下為主，時(shí)間為3月中旬到5月上旬，約兩月時(shí)間;第二輪時(shí)間以能力立意，突出發(fā)展性，追求數學(xué)素養的全面提升，側重數學(xué)思想方法、數學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗，適當加強綜合，所選題難度以中檔為主，時(shí)間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意，突出綜合性，追求數學(xué)水平的有效發(fā)揮，側重培養學(xué)生應試技能，訓練應試心理，時(shí)間為6月中旬，約一周時(shí)間。
二、第一輪復習的具體想法
(一)、教研組的集體教研的效度影響了中招復習的方向。
1、集體教研首先應解決研的問(wèn)題，即：
�、佟稊祵W(xué)課程標準》的基本理念是什么?對教師的教學(xué)建議是什么?具體到每一模塊、每一節的目標要求是什么?
�、凇犊荚囌f(shuō)明》的命題指導意見(jiàn)又是怎樣理解基本理念的?對課程標準的目標是怎樣定位的，是體驗、感悟還是了解、理解、掌握、靈活運用?
�、酆幽鲜〗哪暾n改試卷的特點(diǎn)是什么?對每一部分考查了哪些知識點(diǎn)，具體定位是什么，考查形式是什么?考生的答題情況是什么樣的?(這一點(diǎn)可參考《改革實(shí)踐創(chuàng )新20xx-20xx河南省中招學(xué)業(yè)評價(jià)回顧》)
�、鼙拘W(xué)生的情況是什么樣的?在知識、思想、學(xué)法上優(yōu)勢和不足是什么?在學(xué)法上應給予哪些具體指導?
�、菝恳徊糠值膹土曔^(guò)程中，從教材中必選例習題有哪些?意圖是什么?(在兩種版本的使用上，可考慮兩個(gè)原則： 目標定位上取共同點(diǎn)，素材選取上取不同點(diǎn))
2、集體教研接著(zhù)要解決教的策略，即：
�、俑鶕断⒖h中學(xué)數學(xué)教學(xué)達標評價(jià)表(復習課)》的要求，課堂有哪些環(huán)節?每一個(gè)環(huán)節在操作時(shí)應注意什么問(wèn)題?
�、趯W(xué)案中重點(diǎn)要求的例題，教師與學(xué)生的角色各應怎樣體現?提什么樣的問(wèn)題?學(xué)生怎樣參與?反思什么?
3、集體教研要把計劃做真做實(shí)，即：
�、俚谝惠啅土晞澐侄嗌僬n題(可參考xx年縣教研室編寫(xiě)的學(xué)案)?結合本校實(shí)際又應該分為多少課時(shí)?把考試評講安排在內，必須具體到天，每周可以有機動(dòng)時(shí)間供各位教師根據本班情況調整。
�、趯W(xué)案的編寫(xiě)應以骨干教師為主，必須經(jīng)組長(cháng)審核，必須要做到杜絕超標題、錯題，重點(diǎn)突出，層次清晰。學(xué)案中的習題部分必須分A組、B組，應賦分，必須有批改。
�、郯才诺男葴y試必須考前三有：有命題人及審核人，有考試目的及難度預測，有備用的平行測試試卷;考后二有：有數據統計(三率、重點(diǎn)題的得分情況)，有跟蹤補缺題組。三次大考后還應在數據分析中加入與同類(lèi)學(xué)校的對比及調整措施。
(二)、課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在教師的專(zhuān)業(yè)素養。
1、教師對學(xué)情了解情況。所要復習的內容哪些是學(xué)生已掌握的，哪些是斷裂的，是什么原因導致的?通過(guò)什么手段可以彌補?
2、第一輪復習要全面，但全面面面俱到;要抓主干，但核心簡(jiǎn)單;要記憶，但記憶機械記憶，更強調通過(guò)再現知識發(fā)生發(fā)展過(guò)程，創(chuàng )新問(wèn)題情境，從而引導學(xué)生理解本質(zhì)特征;要訓練，但訓練題海戰，反復強調一節課有三四個(gè)典型例題、三四個(gè)習題，課后有10個(gè)左右的習題就夠了;要變式，但變式亂變，要做到萬(wàn)變不離其中。要反思，但反思什么教師心中有數嗎?教師只有對數學(xué)有一定的`認識，才能落實(shí)精字;強調重點(diǎn)不回避，題目不過(guò)于求新，不必題題來(lái)自中考，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來(lái)源。
3、做好分層教學(xué)。如基礎題多看看學(xué)困生，對優(yōu)生要讓他們在思考、怎么想的、有什么收獲、中發(fā)展，課后習題哪些是必做題，哪些是選做題應當明確。
(三)學(xué)生學(xué)的效果決定了復習的成敗。
1、學(xué)生對知識網(wǎng)絡(luò )要能自己梳理，用好錯題本;
2、學(xué)生要在理解算理的基礎上做到規范;
3、學(xué)生要在掌握通法的前提下去一題多解，淡化特殊技巧;
4、學(xué)生要在具體的知識、題上去感悟思想方法;
5、學(xué)生要在限時(shí)練中提高解題速度;要在提高閱讀能力的基礎上完成數學(xué)建模，分析解決問(wèn)題;要通過(guò)三種語(yǔ)言的轉換，對空間形式的觀(guān)察、分析、抽象，對圖形的處理與變換都與推理相結合來(lái)發(fā)展空間想象能力。
6、學(xué)生需要在教師不同形式的指導下獲得動(dòng)力加油。
三、大考范圍
第一次大考：數與代數，與中考難度相當
第二次大考：數與代數，空間與圖形，比中考難度略高
第三次大考驗：全部，比中考難度略低
數學(xué)的學(xué)習計劃 3
學(xué)習安排：
第一周(5月26日——30日)學(xué)習內容：分數的意義，分數與除法的關(guān)系，分數大小的比較，周一，三，五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)
第二周(6月2日——6日)學(xué)習內容：真分數和假分數，假分數與帶分數或整數的互化，分數的基本性質(zhì)，周二，四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)
第三周(6月9日——13日)學(xué)習內容：約分，通分，分數和小數的互化，周一，三，五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)
第四周(6月16日——20日)學(xué)習內容：分數與小數的互化，復習，第五單元同分母分數加減法，周二，四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)
第五周(6月23日——27日)學(xué)習內容：異分母分數加減法，分數加減混合運算，復習。周一，三，五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)
第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習內容：總復習第一，二，三單元，課本P125—P127，P130—P131
第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習內容：總復習第四，五單元，課本P127—P130
具體要求：
根據實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂，培養自己獨立學(xué)習的習慣，形成適合自己的學(xué)習方法。學(xué)習時(shí)不僅要關(guān)注結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，注意思路和方法的學(xué)習。遇到疑問(wèn)要用心鉆研，或打電話(huà)向老師和同學(xué)請教。
學(xué)習建議：
第四單元分數的.意義和性質(zhì)是系統學(xué)習分數的重要單元，是學(xué)習分數四則運算和應用題的基礎，務(wù)必認真學(xué)好。
1，理解分數的意義;分子，分母和分數單位的含義;分數與除法的關(guān)系;會(huì )比較分數的大小;認識真分數，假分數和帶分數;掌握整數，帶分數與假分數互化的方法。
2，理解和掌握分數的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分。
3，理解分數和小數的關(guān)系，比較熟練的進(jìn)行分小互化。
4，初步樹(shù)立實(shí)踐第一，矛盾轉化的觀(guān)點(diǎn)，培養良好的學(xué)習習慣。
具體安排：
第一周(5月26日——30日)分數的意義：5月26日——27日，教材P75—P79
注意要點(diǎn)：
理解單位"1"的含義。要注意"平均分"的含義。
分數既可以表示一個(gè)具體數量，也可以表示兩個(gè)數之間的倍數關(guān)系。例如：教材P81練一練，教材P77例一。
理解分子，分母，分數單位的概念時(shí)，尤其要注意分數單位這個(gè)概念。分數單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數有不同的分數單位，任何一個(gè)分數都是由若干個(gè)分數單位組成的。
作業(yè)練習：課本P77練一練，P77—79練習12
掌握分母相同，分子不同的兩個(gè)分數比大小。
掌握分子相同，分母不同的兩個(gè)分數比大小。
學(xué)習新課，一方面借助圖形直觀(guān)的進(jìn)行比較，另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較，歸納出結論。學(xué)習例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法，學(xué)習P102練一練，要說(shuō)出比較分數大小的依據。
數學(xué)的學(xué)習計劃 4
一、樹(shù)立整體目標
復習的過(guò)程中，給自己樹(shù)立一個(gè)整體的目標。比如通過(guò)一個(gè)假期的學(xué)習，使自己的數學(xué)成績(jì)提高十分，或者二十分。目標定好了，接下來(lái)我們就要進(jìn)行具體的分解，進(jìn)行整體分析，回顧下這個(gè)學(xué)期自己哪些知識點(diǎn)掌握的比較好，那些比較生疏甚至不會(huì )。那么就把重點(diǎn)放在這些薄弱環(huán)節，如果和正方形相關(guān)的不熟練那就重點(diǎn)復習正方形這方面的知識，解方程不行就練習解方程。
二、重視課本的基礎知識
任何科目的學(xué)習都萬(wàn)變不離其宗，數學(xué)也不例外，數學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因為所有的學(xué)習知識都來(lái)源于課本，考試的內容有些高于課本，但是基礎知識點(diǎn)還是不會(huì )變化的，考試的`試題就是課本知識的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)部分。建議同學(xué)們在寒假期間復習數學(xué)的過(guò)程重要吃透課本的基礎知識。
三、做好練習題
在提升數學(xué)成績(jì)的過(guò)程中，一定要做題。數學(xué)的復習一定是要配合上做題來(lái)進(jìn)行的，找一些往年期末考試的試卷做，或者自己買(mǎi)的資料老師發(fā)下來(lái)的試卷等等，最好是有參考答案的，這樣做完以后可以自己看看有沒(méi)有錯，很多的數學(xué)試卷答案只有一個(gè)答案，沒(méi)有解題過(guò)程，那就可以在網(wǎng)上搜，或者說(shuō)問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。
四、經(jīng)�？偨Y反思
要想提高數學(xué)成績(jì)，一定要具備總結性思維，并且要經(jīng)常反思。做題時(shí)我們不能做了就扔，一定要學(xué)會(huì )解題后反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個(gè)步驟，為什么答案中這道題這個(gè)步驟是這么寫(xiě)的，為什么會(huì )用這個(gè)公式，公式的出現是為了解決什么問(wèn)題等等，這些都是需要我們好好反思總結。反思題意，出題人的意圖，題目牽扯到哪些知識內容；反思總結可以讓我們得到方法，深刻理解知識技能的運用，這樣自然做題就會(huì )越做越好。
數學(xué)的學(xué)習計劃 5
一、指導思想
高三第一、二輪復習一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一、二輪復習，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問(wèn)題。第三輪復習的首要任務(wù)就是把整個(gè)高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)第三輪復習承上啟下，就是促進(jìn)知識靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，就是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數學(xué)主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡(luò )。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第三輪復習承上啟下，就是知識系統化、條理化，促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，就是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“三輪看水平”之說(shuō).
“三輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地說(shuō)，一就是要看教師對《考試大綱》的理解就是否深透，研究就是否深入，把握就是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二就是看教師講解、學(xué)生練習就是否體現階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展.三就是看知識講解、練習檢測等內容科學(xué)性、針對性就是否強，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統化、條理化的知識框架.四就是看練習檢測與高考就是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法.
二、時(shí)間安排：
1.第一階段為重點(diǎn)主干知識的鞏固加強與數學(xué)思想方法專(zhuān)項訓練階段，時(shí)間為3月10——4月30日。
2.第二階段就是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專(zhuān)項訓練，時(shí)間為5月1日——5月25日。
3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時(shí)間為5月25日——6月6日。
三、怎樣上好第三輪復習課的幾點(diǎn)建議：
(一).明確“主體”，突出重點(diǎn)。
第三輪復習，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究20xx-20xx湖南對口高考試題.
第三輪復習的形式和內容
1.形式及內容：分專(zhuān)題的形式，具體而言有以下八個(gè)專(zhuān)題。
(1)集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題就是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。
(2)三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，恒等變換就是重點(diǎn)。
(3)數列。此專(zhuān)題中數列就是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。
(4)立體幾何。此專(zhuān)題注重點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題就是重點(diǎn)。
(5)解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何就是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式就是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的.整合。
(7)排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專(zhuān)題中概率統計就是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。
(9)高考數學(xué)思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法就是重點(diǎn)。
(二)、做到四個(gè)轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用.
2.變全面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題.
3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí).
4.變以“補弱”為主為“揚長(cháng)補弱”并舉，突出因材施教
5.做好六個(gè)“重在”。重在解題思想的分析，即在復習中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識要點(diǎn)的梳理，即第三輪復習不像第一、二輪復習，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但就是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結，以達觸類(lèi)旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數學(xué)以概念性強，充滿(mǎn)思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點(diǎn)，在復習中要展現提煉這些特點(diǎn);重在規范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕就是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規范，而高考就是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規范，邏輯不連貫會(huì )讓學(xué)生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高.復習集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去.
2.克服速度過(guò)快.內容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會(huì )做.
3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.
4.克服照抄照搬.對外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
5.克服集體力量不夠.備課組不調查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭就是道，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”.不研究高考，復習方向出現了偏差.
6.克服高原現象.第三輪復習“大考”、“小考”不斷，次數過(guò)多，難度偏大，成績(jì)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯.
7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評就是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時(shí)將歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。
四、在第三輪復習過(guò)程中，我們安排如下：
1.繼續抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習與研究《考試大綱》，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點(diǎn)，每周一次研究課。
2.安排好復習內容。
3.精選試題，命題審核。
4.測試評講，滾動(dòng)訓練。
5.精講精練：以中等題為主。
數學(xué)的學(xué)習計劃 6
第一課時(shí)：分式
1、理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式？哪些是整式？
2、掌握分式應滿(mǎn)足什么條件？
3、掌握分式的基本性質(zhì)及簡(jiǎn)單的約分、通分
第二課時(shí)：分式的運算
1、掌握分式的乘除法運算法則
2、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘除法分式運算
3、掌握分式的加減法運算法則
4、會(huì )根據分式相關(guān)法則進(jìn)行運算
第三課時(shí)：整式指數冪
1、掌握基本的整式指數冪的性質(zhì)
2、會(huì )根據性質(zhì)進(jìn)行運算
3、會(huì )利用性質(zhì)解決實(shí)際應用
第四課時(shí)：分式方程
1、理解分式方程的概念
2、掌握化為一元一次方程的分式方程的解法。
3、學(xué)會(huì )如何檢驗方程及分式方程的運用
第五課時(shí)：復習第十六章所學(xué)內容，通過(guò)題目掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算.
第六課時(shí)：反比例函數
1、理解反比例函數的意義
2、學(xué)習反比例函數的概念
3、掌握反比例函數圖象的畫(huà)法及其性質(zhì)
第七課時(shí)：實(shí)際問(wèn)題與反比例函數
1、會(huì )運用反比例函數解決實(shí)際問(wèn)題
第八課時(shí)：復習第十七章所學(xué)內容，掌握反比例函數圖像、性質(zhì)；
第九課時(shí)：勾股定理
1、探索直角三角形的.三邊關(guān)系
2、學(xué)習勾股定理
3、會(huì )利用勾股定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的運算
1、學(xué)會(huì )利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形
2、會(huì )利用勾股定理進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用
第十一課時(shí)：復習第十八章所學(xué)內容，掌握勾股定理及其逆定理
第十二課時(shí)：平行四邊形
1、掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)
2、會(huì )對平行四邊形進(jìn)行判定
第十三課時(shí)：特殊的平行四邊形
1、掌握特殊平行四邊形的性質(zhì)
2、會(huì )對特殊平行四邊形進(jìn)行判定
第十四課時(shí)：平行四邊形的應用
1、掌握簡(jiǎn)單平行四邊形的應用
2、掌握簡(jiǎn)單的特殊平行四邊形的應用
第十五課時(shí)：梯形
1、掌握梯形的判定和性質(zhì)
2、掌握等腰梯形的判定、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應用
第十六課時(shí)：復習第十九章所學(xué)內容，掌握平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定
第十七課時(shí)：數據描述
1、理解平均數、中位數和眾數所表達的含義
2、會(huì )求平均數、中位數與方差
3、區別算術(shù)平均數與加權平均數之間的聯(lián)系和區別
第十八課時(shí)：全面進(jìn)行總復習，通過(guò)題目的練習和講解，掌握初二下冊基本內容。
數學(xué)的學(xué)習計劃 7
數與代數
一、數的認識(10課時(shí))
(一)數的意義、讀法和寫(xiě)法�！�3課時(shí)
1、掌握自然數、整數、小數、百分數的意義。
2、掌握十進(jìn)制計數法和整數、小數數位順序表，能正確讀寫(xiě)數。
(二)數的改寫(xiě)和大小比較�！�3課時(shí)
1、明白改寫(xiě)和略寫(xiě)的區別，掌握改寫(xiě)和略寫(xiě)的方法。
2、能根據要求熟練地求一個(gè)數的近似數。
3、能正確進(jìn)行分數、小數、百分數的互化，并比較大小。
(三)因數、倍數與分數、小數的基本性質(zhì)�！�4課時(shí)
1、理解因數、倍數、公因數、公倍數、最大公因數、最小公倍數、質(zhì)數、合數、互質(zhì)數的要概念。
2、能用多種方法找出兩個(gè)數或三個(gè)數的公因數、公倍數、最大公因數和最小公倍數。
3、熟練掌握2、3、5的倍數的數的特征。
4、理解分數、小數的基本性質(zhì)，并運用這些性質(zhì)進(jìn)行分數的通分、約分和化簡(jiǎn)。
二、數的運算(6課時(shí))
(一)四則運算的意義和法則�！�3課時(shí)
1、理解四則運算的意義和法則，記住并正確運用四則運算的各部分之間的關(guān)系。
2、熟練進(jìn)行四則運算，提高計算本事。
(二)四則混合運算和運算定律的運用�！�3課時(shí)
1、掌握運算順序，正確進(jìn)行計算。
2、能正確運用運算定律，使計算簡(jiǎn)便。
三、式與方程(5課時(shí))
1、理解并掌握用字母表示數的意義和方法，能用字母表示常用的數量關(guān)系、運算定律、計算公式。
2、根據字母所取的值，算出包含字母的式子的值。
3、進(jìn)一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運用方程解決問(wèn)題。
四、常見(jiàn)的量(4課時(shí))
1、掌握長(cháng)度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時(shí)間幾個(gè)常見(jiàn)的計量單位，及各單位間的進(jìn)率和換算方法。
2、能進(jìn)行單名數和復名數之間的互換。
五、比和比例(5課時(shí))
1、理解比的意義和比的基本性質(zhì)，能熟練地求比和化簡(jiǎn)比。
2、理解比與分數、除法之間的關(guān)系。
3、理解比例的意義和基本性質(zhì)，能熟練地解比例，掌握比例尺的有關(guān)知識，理解正比例、反比例的意義確定成正、反比例關(guān)系的量，并運用這些知識解決實(shí)際問(wèn)題。
空間與圖形
一、圖形的認識與測量(8課時(shí))
1、認識所學(xué)的平面圖形與立體圖形。
2、掌握所學(xué)平面圖形的周長(cháng)、面積計算公式，并能應用公式熟練計算圖形的周長(cháng)和面積。
3、掌握所學(xué)立體圖形的.表面積、體積和棱長(cháng)和的計算公式，并運用公式熟練計算。
4、體驗圖形的測量方法。
二、圖形與變換(3課時(shí))
1、理解對稱(chēng)、平移、旋轉的含義。
2、能熟練地確定對稱(chēng)圖形，會(huì )畫(huà)軸對稱(chēng)、平移和旋轉圖形。
3、能運用所學(xué)的知識設計簡(jiǎn)單的圖案，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
三、方向與位置(3課時(shí))
1、根據實(shí)際情景，能熟練地確定比例尺，并畫(huà)出方位示意圖。
2、會(huì )根據方向的距離確定物體的位置。
3、會(huì )描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
4、能在方格紙上用數對表示物體的位置，并能運用數對知識表示具體情境中物體的位置。
統計與概率
1、能讀懂簡(jiǎn)單的統計表，并根據統計表供給的信息分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、能從實(shí)際生活中收集信息，并選擇適宜的統計圖，直觀(guān)有效地表示數據。
3、理解平均數、中位數、眾數的意義，并能熟練地求出一組數據的平均數、中位數和眾數。在生活中，能選擇適宜的函數，恰當地表示一組數據的狀態(tài)。
4、能設計簡(jiǎn)單的統計活動(dòng)，并根據統計結果作出確定和預測。
5、體驗事件發(fā)生的可能性與公平性，會(huì )求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生可能性的概率，并根據可能性的知識，設計游戲方案。
綜合應用
1、綜合應用所學(xué)知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，比稱(chēng)物體(等量代換)、打電話(huà)、植樹(shù)問(wèn)題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用。
2、獲得一些運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗和方法。
3、根據復習清況查漏補缺，模擬測試。
數學(xué)的學(xué)習計劃 8
第一階段：從3月到6月看課本，主要是高數課本，做微分、積分的課后習題。線(xiàn)性代數可以適當的看課本，個(gè)人認為課本參考意義不大，李永樂(lè )的書(shū)太詳細了，可以不用看課本。概率論直接看全書(shū)或者其他指導書(shū)籍即可，概率課本（浙大版）可以當做參考書(shū)籍，里面的公式推導可以好好看看，其余的內容看全書(shū)即可。
第二階段：七月份之后，開(kāi)始第一輪復習，即非常仔細、系統的看全書(shū)，從高數、線(xiàn)代和概率看（可以三門(mén)同時(shí)進(jìn)行，也可以一直復習一門(mén)，個(gè)人建議一直復習一門(mén)）�？梢钥匆曨l也可以不看視頻，視頻的話(huà)個(gè)人建議基礎薄弱的可以選擇湯加鳳的，基礎好的可以選擇張宇的，這個(gè)看個(gè)人。大概到9月中旬，兩個(gè)半月的時(shí)間，把數學(xué)全書(shū)完整的看一遍。然后就是開(kāi)始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買(mǎi)多，主要是做懂做通，個(gè)人比較喜歡660題，大概每天50題加核對答案加落實(shí)，這樣半個(gè)月左右可以把660題做一遍。
第三階段：10月份后，進(jìn)入第二輪復習，第二輪復習主要就是查缺補漏，所謂的漏就是第一輪不太好的，記不住的，以及660里不會(huì )的題目。二輪復習可以使用張宇的高數18講配合張宇的視頻，線(xiàn)代繼續刷李永樂(lè )全書(shū)上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講。二輪復習會(huì )進(jìn)行的很快，大概也就1個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間能復習完。二輪復習完畢后，應該對知識體系框架，以及大部分的知識點(diǎn)掌握了。
第四階段：11月10號左右，就要進(jìn)入真題的訓練了，復習的好多，可以一天做一套題，做題加核對答案總結等。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個(gè)本子或者A4紙做，這樣方便回顧以前不會(huì )的知識點(diǎn)，也可以打印標準答案紙，用答題紙做）。真題的訓練，請嚴格按照考研時(shí)間來(lái)，不要分散做，那樣效果不好。真題很重要，也很珍貴。從20xx年開(kāi)始就行，一般做15年的 即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍，慢的人就一個(gè)月。之后請自行根據欠缺的知識點(diǎn)，查缺補漏，做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。
第五階段：剩下的最后一個(gè)月的前10天，可以再做做課本里面的`微積分題目，訓練計算能力，也可以找一些其他模擬卷做。
12月10號之后，可以開(kāi)始做第二遍數學(xué)真題，第二遍做起來(lái)很快了，請依舊用A4紙或者本子做題。
最后一到兩周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng )五套卷的東西。個(gè)人認為在所有出版的模擬卷以及考研機構的模擬卷里面，這兩套是最好的。特別是合工大共創(chuàng )五套卷，是和考研真題出題思路最接近，難度也是最接近的題，具有相當高的參考價(jià)值，曾經(jīng)該卷也是命中過(guò)原題的。最后祝各位考研學(xué)子考研順利！
數學(xué)的學(xué)習計劃 9
一輪復習：
數學(xué)的第一輪復習開(kāi)始于寒假，復習主要內容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn)：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數、反比例函數、二次函數等。題目選在中考及模擬考試中出現過(guò)的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點(diǎn)，復習和鞏固基礎知識及解題方法。目標為基礎、中檔題目零失分，在開(kāi)學(xué)測試中取得優(yōu)異成績(jì)!
二輪復習：
春季班的.前九次課為第二輪復習的時(shí)間，此輪復習以攻克各類(lèi)�？紝�(zhuān)題為主，主要包括函數圖象點(diǎn)的存在性專(zhuān)題、圖形運動(dòng)及變換專(zhuān)題、代數綜合應用專(zhuān)題、幾何變換專(zhuān)題及探究性題目專(zhuān)題、中考易錯專(zhuān)題等等。選題以能夠凸顯專(zhuān)題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn)，并附加高端模型的總結及解題思路的擴展，力爭攻克第一次模擬考試。
三輪復習：
第三輪復習將蘊含在春季班的后三講進(jìn)行，代數綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。題目難度及形式參照20xx年北京市各區一�？荚嚨念}目進(jìn)行編纂。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線(xiàn)進(jìn)行壓軸題目的分析與解答。爭取在二�？荚囍薪鉀Q壓軸題，獲得高分或滿(mǎn)分。
四輪復習：
歷經(jīng)了一模和二模之后，第四輪復習便會(huì )悄然而至，此輪復習或以短期班的形式為呈現，通過(guò)對兩輪復習多體現出來(lái)的中考趨勢進(jìn)行分析，并以此進(jìn)行選題和預測中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學(xué)子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!
基礎鞏固--專(zhuān)題攻克--壓軸突破--趨勢預測及查漏補缺，歷經(jīng)四輪復習穩扎穩打，步步為營(yíng)，知識體系由點(diǎn)及面、重點(diǎn)突出。一輪復習對接開(kāi)學(xué)測試，二輪復習對接一�？荚�，三輪復習對接二�？荚�，最后四輪沖刺復習目標20xx中考!
數學(xué)的學(xué)習計劃 10
一、根據科目的特點(diǎn)和歷年高考，可想而知數學(xué)處于高考中的地位。處于備考中，我們應該有目的有順序的復習，選擇適合的復習資料，恰當的運用途徑，熟讀、細讀，準確的把握高考的信息和動(dòng)向。
二、要熟記課本上的所有的公式，定理，和定義。要掌握解答方法和應用。
三、要根據自己學(xué)習基礎的實(shí)際情況，適當的找一些的資料來(lái)復習，還有比較重要的一點(diǎn)是，復習要抓住數學(xué)的教材不放，將其進(jìn)行閱讀、模仿、思考、解答，弄清楚所學(xué)知識的基本結構，學(xué)而時(shí)習之，一定會(huì )有很好的`學(xué)習效果。
四、要以方法和技巧為重點(diǎn)，提高自己的分析能力，解決能力。強調通性通法，全面的系統復習，靈活運用通法，鍛煉綜合能力與應試技巧。
五、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。 檢查復習的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn)，探索解題的規律，知識網(wǎng)絡(luò )的生成過(guò)程。
六、綜合性的訓練，查漏補缺，更好的優(yōu)化自己的學(xué)習方法，自我的心理輔導，放松心情，讓自己更輕松的對待復習，對待應考。
數學(xué)的學(xué)習計劃 11
一、時(shí)間安排
1、每天有四個(gè)1小時(shí)的保障
每天保障做一小時(shí)的寒假作業(yè)；
每天保障一小時(shí)的無(wú)負擔課外閱讀；
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；
每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運動(dòng)。
2、安排與非安排
在沒(méi)有特殊的情況下，每天都必須完成以上的安排；
每天的安排在得到保障的前提下，可靈活自由安排順序；
如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時(shí)暫停執行；
可以偶爾睡懶覺(jué)，但絕對不可以影響當日安排的實(shí)施。
二、學(xué)習安排
1、不參加補習班，不請家教，相關(guān)課程的學(xué)習堅持自己獨立完成。
2、語(yǔ)文課程安排
寒假上半期完成暑假作業(yè)，寒假下半期，即開(kāi)學(xué)前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書(shū)系統再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫(huà)、中外名著(zhù)導讀等叢書(shū)；
假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍閱讀；
把以前比較薄弱的知識點(diǎn)的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3、數學(xué)課程安排
假期完成數學(xué)科目的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語(yǔ)課程安排
英語(yǔ)學(xué)習能力和成績(jì)一般，要重點(diǎn)加強學(xué)習興趣和能力的培養；
把三年級和四年級的.學(xué)校課本系統復習一遍，每天堅持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限；
假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類(lèi)匯總；
若有興趣、有機會(huì )，可以把語(yǔ)音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。
三、活動(dòng)安排
1、隨父母至少于寒假在省內出去旅游一次，并爭取省外旅游去一次；
2、至少去鄉下親戚家走訪(fǎng)2次，體驗鄉下的自然生活；
3、每天保證要有一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每?jì)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯、拖地擦窗戶(hù)等；
5、一個(gè)人嘗試獨立在家呆1—2天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；
6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強打字能力的提高；
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排1—2天，當1—2天家長(cháng)；
8、其他：根據具體情況，靈活安排，但一定保證活動(dòng)的意義。
數學(xué)的學(xué)習計劃 12
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，為了讓自己在學(xué)習中有明確的方向和目標，制定一個(gè)科學(xué)、系統的學(xué)習計劃，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必不可少的。就數學(xué)學(xué)科而言，下面我將分享我的數學(xué)開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃，希望可以對廣大同學(xué)產(chǎn)生一定的啟發(fā)。
一、學(xué)習目標
數學(xué)是邏輯思維的主要訓練工具，是現代科學(xué)的基礎。在這個(gè)新學(xué)期里，我的學(xué)習目標是提高自己的數學(xué)水平，加強對數學(xué)的理解和應用能力。具體的目標如下：
1.提高數學(xué)基礎知識的掌握和理解；
2.掌握名詞術(shù)語(yǔ)的意義，并能夠在實(shí)際應用中靈活運用；
3.深入理解各種定理，并能熟練運用；
4.增加數學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的解決能力；
5.提高數學(xué)思維的靈活性和創(chuàng )新性；
6.提高數學(xué)應用能力，培養數學(xué)素養。
二、學(xué)習內容
根據學(xué)習目標，下面是我制定的數學(xué)學(xué)習計劃：
1.復習鞏固基礎知識
在新學(xué)期開(kāi)始之前，我將對數學(xué)基礎知識進(jìn)行復習和鞏固，包括代數、幾何、初等函數等內容，并學(xué)習相關(guān)的解題技巧。
2.深入理解定理
數學(xué)學(xué)科的理論是建立在定理之上的，因此深入理解各類(lèi)定理是數學(xué)學(xué)習的`重中之重。我將重點(diǎn)學(xué)習高中數學(xué)重要的定理和證明思路，并加強對證明過(guò)程的分析和理解。
3.實(shí)際問(wèn)題的解決
數學(xué)應用能力的提高是我學(xué)習計劃的一個(gè)重點(diǎn)，我將嘗試運用學(xué)過(guò)的數學(xué)理論知識解決實(shí)際問(wèn)題，如投資、比例、利息、排列組合等問(wèn)題，以此增加對數學(xué)應用的熟練度。
4.探究數學(xué)思想
數學(xué)思想的創(chuàng )新是數學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要推動(dòng)力量，我將利用課外時(shí)間探究數學(xué)思想，如同余理論、變換群、數學(xué)分析等，以此提高數學(xué)思維的.靈活性和創(chuàng )新性。
三、學(xué)習方法
學(xué)習方法對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果有著(zhù)至關(guān)重要的作用，哪怕學(xué)習內容再豐富、目標再明確，只要沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習方法，也很難取得好的學(xué)習成績(jì)。因此，我在數學(xué)學(xué)習中將采用以下方法：
1.注重基礎知識的鞏固
鞏固基礎知識是學(xué)習數學(xué)最重要的基礎，我將注重基礎知識的掌握和鞏固，以此為我后面的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
2.學(xué)會(huì )總結和歸納
總結和歸納是數學(xué)學(xué)習中的關(guān)鍵方法，我將利用課余時(shí)間，總結和歸納所學(xué)的數學(xué)知識，提高對各種定理的理解和記憶。
3.練習解題技巧
數學(xué)學(xué)習離不開(kāi)練習，我將利用課外時(shí)間多做一些題目，并利用各種數學(xué)解題技巧不斷提高自己的解題能力。
4.學(xué)會(huì )思考
良好的思考能力是數學(xué)學(xué)習的必要條件之一，我將在學(xué)習中嘗試找出問(wèn)題的核心思想，找出解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，提高數字思維的靈活性和創(chuàng )新性。
綜上所述，這是我的數學(xué)開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃。我相信只有在不斷地學(xué)習、實(shí)踐和總結中，我才能實(shí)現自己的目標，取得好的學(xué)習成績(jì)。希望廣大同學(xué)也可以找到適合自己的學(xué)習方法，制定科學(xué)的學(xué)習計劃，為一個(gè)更好的自己而努力奮斗！
數學(xué)的學(xué)習計劃 13
作為一門(mén)理科學(xué)科，數學(xué)的學(xué)習不可忽視。開(kāi)學(xué)之際，許多同學(xué)都制定了自己的學(xué)習計劃，作為一名優(yōu)秀的數學(xué)愛(ài)好者，我也不例外。在新學(xué)年中，我將制定以下的數學(xué)學(xué)習計劃。
第一步：學(xué)習數學(xué)基礎知識
首先，我將系統地學(xué)習數學(xué)基礎知識，包括整數、分數、小數、代數式、方程式等，盡可能打牢基礎。對于一些基礎知識較弱的同學(xué)，可以適當減少高難度題目的數量，將更多的時(shí)間和精力用于鞏固基礎。
第二步：拓寬數學(xué)知識
在打牢基礎的.基礎上，我將學(xué)習更加深入的數學(xué)知識。比如代數、幾何、概率、統計等方面的內容，要將關(guān)鍵概念和定理扎實(shí)掌握，掌握選擇題的解題方法和策略，能夠解決較為復雜的應用題。
第三步：提高數學(xué)思維能力
數學(xué)是一門(mén)需要動(dòng)腦筋的學(xué)科，因此我會(huì )逐漸提高自己的數學(xué)思維能力，鍛煉自己的思考和分析能力。這包括注重數學(xué)思維訓練、注重邏輯思維、善于發(fā)現問(wèn)題、善于思考解決問(wèn)題的.方法，培養自己創(chuàng )新思維和發(fā)現問(wèn)題的能力。
第四步：創(chuàng )造性思維
在掌握了基本的數學(xué)知識，并鍛煉了自己的數學(xué)思維能力后，我會(huì )更加注重培養創(chuàng )造性思維。在平時(shí)的課堂上，我希望能夠舉手發(fā)言，提出自己的獨特見(jiàn)解，將課上所學(xué)運用到實(shí)際生活中去解決問(wèn)題。此外，我也會(huì )積極參加數學(xué)競賽和奧賽等活動(dòng)，鍛煉自己的競賽思維和解決問(wèn)題能力。
綜上所述，數學(xué)是一門(mén)優(yōu)秀的學(xué)科，我們不僅需要掌握其中的基本知識和技能，更需要培養創(chuàng )造性思維和解決問(wèn)題的能力，我們需要在日常學(xué)習生活中不斷積累，努力學(xué)習，為自己打下堅實(shí)的數學(xué)基礎。
數學(xué)的學(xué)習計劃 14
在中學(xué)生的學(xué)習生涯中，數學(xué)一直是學(xué)生們最頭疼的科目之一。它需要高度抽象的思維和良好的邏輯推理能力，因此，大部分學(xué)生都稱(chēng)數學(xué)為“魔鬼科目”。但是，在這個(gè)人才競爭越來(lái)越激烈的時(shí)代，數學(xué)的重要性也越來(lái)越凸顯出來(lái)。因此，制定一個(gè)合理的數學(xué)學(xué)習計劃對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)變得至關(guān)重要。
下面是一份數學(xué)月考前學(xué)習計劃，希望對廣大學(xué)生有所幫助。
1.修正學(xué)習習慣
首先，我們需要針對目前不規范的學(xué)習習慣進(jìn)行修正。不少學(xué)生喜歡在晚上很晚甚至到了半夜還在寫(xiě)作業(yè)和演算題，這很容易影響學(xué)習效果和生理健康。因此，需要調整好作息時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣，例如早睡早起、按時(shí)完成作業(yè)等。
2.查漏補缺
其次，我們需要對前段時(shí)間學(xué)習的知識點(diǎn)進(jìn)行復習和總結，及時(shí)查漏補缺�？梢曰仡櫼幌抡n堂筆記和教科書(shū)內容，并做好筆記和思維導圖。把知識點(diǎn)和解題方法分類(lèi)歸納，找出自己的薄弱點(diǎn)和需要加強的.部分，不斷彌補知識的`空白，做到過(guò)關(guān)。
3.培養思維能力
其次，我們還需要培養自己的思維能力。數學(xué)考試通常需要依靠良好的思維習慣，快速準確解決復雜的問(wèn)題。因此，需要通過(guò)多解題、多思考、多自我檢查等方法培養自己的思維能力。同時(shí)，多閱讀一些與數學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，培養自己的邏輯思維能力，這樣有助于提升自己的綜合素質(zhì)。
4.做到規范化
最后，我們需要保證考試時(shí)做題的規范化。確保自己做題步驟清晰，能夠清晰地表述出自己的思路和流程。在考試前，需要知道每道題的分值、考試時(shí)間等信息，冷靜應對，不要慌張。在答題過(guò)程中，需要仔細審題、認真解題，不要放過(guò)任何一個(gè)小細節。答完題目后，還需要仔細檢查自己的答案是否合理，有無(wú)錯誤，保證作答的準確性和完整性。
以上是一個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)月考前學(xué)習計劃，希望對廣大學(xué)生有所幫助，幫助學(xué)習數學(xué)的同學(xué)們更好地度過(guò)這個(gè)挑戰。
數學(xué)的學(xué)習計劃 15
數學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，也是我們人類(lèi)理性思維的體現。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上，還是在日常生活中，數學(xué)都隨處可見(jiàn)。因此，我們有必要制定一份科學(xué)合理的數學(xué)學(xué)習計劃，以提高自己的數學(xué)素養。
第一步：明確學(xué)習目標
在開(kāi)始數學(xué)學(xué)習之前，我們需要明確自己的學(xué)習目標。是否是為了提高自己的成績(jì)，還是為了擴展自己的知識面，在數學(xué)領(lǐng)域深造？不論目標是什么，都需要明確自己的需求和期望，以有的放矢地制定學(xué)習計劃。
第二步：學(xué)習方法選擇
接下來(lái)，需要選擇一種適合自己的學(xué)習方法。數學(xué)的學(xué)習方法很多，可以通過(guò)自學(xué)、輔導班、網(wǎng)絡(luò )課程等方式進(jìn)行學(xué)習。重要的是選擇一種方便自己掌握知識點(diǎn)的.方式。如果是薄弱科目，可以選擇輔導班課程進(jìn)行加強訓練。如果時(shí)間比較充分，可以通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握知識。
第三步：學(xué)習計劃制定
制定合理的學(xué)習計劃是提高成績(jì)的關(guān)鍵。需要建立一個(gè)科學(xué)合理、可操作性強的學(xué)習計劃，以確保學(xué)習不會(huì )因為忙碌而出現斷檔。學(xué)習計劃可以從每日計劃入手，分別規劃課外時(shí)間、課時(shí)學(xué)習、作業(yè)和考試備考等。另外，制定計劃的時(shí)候要注意留出足夠的時(shí)間進(jìn)行復習和鞏固，這樣才能夠確保知識點(diǎn)能夠被鞏固。
第四步：學(xué)習時(shí)間合理分配
當我們制定了合適的學(xué)習計劃之后，需要對學(xué)習時(shí)間進(jìn)行分配。在學(xué)習數學(xué)過(guò)程中，不能一口氣學(xué)習到極限，需要適度休息，保證身心健康。在日常生活中，留出時(shí)間進(jìn)行體育運動(dòng)、娛樂(lè )和交友等活動(dòng)，不要忽略人際關(guān)系和家庭生活的重要性。
第五步：學(xué)習筆記整理
在學(xué)習過(guò)程中，一定要認真做好筆記。筆記的制作有助于記錄學(xué)習成果和知識點(diǎn)，方便日后的復習�？梢詫⒚看握n堂學(xué)習內容進(jìn)行筆記整理，方便自己復習。
第六步：自我評估
自我評估也是學(xué)習計劃中必不可少的一環(huán)。需要在學(xué)習期間進(jìn)行自我評估，針對自己的.學(xué)習情況，發(fā)現自己的不足，加強自己的學(xué)習弱點(diǎn)，提高自己的數學(xué)素養。
總之，數學(xué)學(xué)習計劃是一個(gè)全面系統的計劃。制定合理的數學(xué)學(xué)習計劃能夠讓我們更高效地學(xué)習數學(xué)知識、提高成績(jì)，做到心中有數，自信面對挑戰。希望這份計劃對你有所幫助，提高你的數學(xué)能力。
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