高中暑假學(xué)習計劃三篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的高中暑假學(xué)習計劃三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中暑假學(xué)習計劃三篇1

　　作為高中生，制定一個(gè)切實(shí)可行的是十分必要的。當你認識到學(xué)習計劃的意義，并著(zhù)手制訂學(xué)習計劃時(shí)，千萬(wàn)不要以為只要有了學(xué)習計劃自己的學(xué)習成績(jì)就會(huì )在一夜之間提高。這顯然是過(guò)于天真的想法。過(guò)去形成的不好習慣，沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的努力克服，是不會(huì )自動(dòng)消除的;而學(xué)習效率的提高也只有在長(cháng)期堅持執行自己的學(xué)習計劃以后才會(huì )取得成效。

　　一、注意自我管理

　　為了確保計劃的落實(shí)，應在學(xué)習的實(shí)踐中對計劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過(guò)程是：確立目標--采取措施--安排時(shí)間--嚴格執行--檢查驗收�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學(xué)習任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗收。若未完成計劃中規定的任務(wù)，應查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實(shí)。只要計劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應采取一切措施，堅決執行下去。

　　二、確保學(xué)習時(shí)間

　　對于學(xué)習基礎不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自己可支配的自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。但隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他的常規學(xué)習時(shí)間將會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間則相應逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習局面難以改變的原因。因此，剛開(kāi)始執行學(xué)習計劃時(shí)，可能會(huì )覺(jué)得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè )和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習計劃的完全落實(shí)。只要堅持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段，過(guò)于緊張的學(xué)習狀況就會(huì )逐步改變。

　　一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習狀況，那他就應該以分秒必爭的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習時(shí)間，他就會(huì )努力去提高在校常規學(xué)習時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習主動(dòng)權越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面也就會(huì )逐漸到來(lái)。

　　三、選擇固定場(chǎng)所

　　要實(shí)現自己的學(xué)習計劃，學(xué)習場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們在課余時(shí)間可以到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準備好學(xué)習所需用品，然后靜下心來(lái) 學(xué)習方法指導，訓練自己按計劃一次做完一段工作;每次到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

　　四、學(xué)習心無(wú)旁騖

　　有同學(xué)說(shuō)，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課可以提高學(xué)習效率;還有的同學(xué)說(shuō)，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位主導抽象思維，有的負責人的聽(tīng)覺(jué)，有的負責人的視覺(jué)。

　　各個(gè)部分的神經(jīng)系統可以交替興奮，各司其職。聽(tīng)音樂(lè )時(shí)專(zhuān)司聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)系統保持興奮，大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對抑制狀態(tài)，反之亦然。怎么可能一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊學(xué)習，還會(huì )提高學(xué)習效率呢?

　　對學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的娛樂(lè )很有必要。但是，切忌學(xué)習就是學(xué)習，娛樂(lè )就是娛樂(lè )，干任何一件事情都必須專(zhuān)注，不能把學(xué)習、娛樂(lè )和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì )影響學(xué)習計劃的完成。

　　五、適時(shí)調整學(xué)習計劃

　　制訂的學(xué)習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現實(shí)的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開(kāi)始，樹(shù)立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現雄心壯志。

　　在執行學(xué)習計劃過(guò)程中，如果機會(huì )不能實(shí)現，或自己的活動(dòng)和應盡的職責有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習計劃就很有必要了。因為這是自己的學(xué)習計劃，所以應該讓計劃適合自己，為自己服務(wù)。

　　制訂的學(xué)習計劃應充當向導。嚴格執行學(xué)習計劃，對培養個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習的習慣是極其有益的。與此同時(shí)，應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學(xué)習的愿望，或者有些內容必須學(xué)習，那么就得增加學(xué)習時(shí)間。

高中暑假學(xué)習計劃三篇2

　　高中地理在整個(gè)高中文科教學(xué)過(guò)程中的難度相對而言是最大的�？偨Y歷年的高考成績(jì)，甚至可以看出，如果當年的地理試題偏難的話(huà)，那么文科生的整體成績(jì)是偏低的，而自然地理的比重相對較高的話(huà)，更能夠影響文綜的整體成績(jì)。而這部分會(huì )集中體現在與地球運動(dòng)、大氣運動(dòng)等有關(guān)系的一系列問(wèn)題中，如光照圖的解析、地方時(shí)的計算、氣候類(lèi)型的判斷。這部分自然地理內容相對來(lái)說(shuō)考查學(xué)生的是空間想象與邏輯推理的能力，相對于后面的人文地理、區域經(jīng)濟等內容，有些偏理科的性質(zhì)，是令大部分文科學(xué)生最為頭疼之處。

　　自然地理的學(xué)習除了掌握教科書(shū)中的內容外，重要的是對一些基本結論的識記與運用。如涉及到光照圖中晝夜半球的經(jīng)線(xiàn)、地球上新舊一天的分界線(xiàn)等這些特殊的.要素，應該重點(diǎn)識記，這是圖形結合分析問(wèn)題的切入點(diǎn)。其余如經(jīng)濟地理、區域地理整治等，需要學(xué)生在記憶基本內容的前提上，對題干涉及到的相關(guān)因素綜合考慮，如區域地理整治，是在具體的自然條件（地形、氣候、水文等）下，進(jìn)行的合理的人類(lèi)活動(dòng)（城市結構、工農業(yè)布局等），根本目的就是要實(shí)現當地的可持續發(fā)展。涉及到的內容確實(shí)很瑣碎，但并不是無(wú)章可循的。

　　一、梳理主干知識，注重能力培養

　　一套綜合能力測試卷的題量有限，因此命題者通常會(huì )從主干知識與能力上設計題目，同學(xué)們如果能將地理學(xué)的主干真正領(lǐng)悟并能熟練運用，就能以不變應萬(wàn)變。高中地理知識的核心始終圍繞“人地關(guān)系”這一主線(xiàn)。如地球運動(dòng)帶來(lái)的自然現象與人類(lèi)的生活、生產(chǎn)有著(zhù)密不可分的關(guān)系，光照圖判斷，晝夜長(cháng)短的判別，正午太陽(yáng)高度、地方時(shí)、區時(shí)與日期的計算等一些與人類(lèi)生活、生產(chǎn)有關(guān)的問(wèn)題一直受高考命題專(zhuān)家們偏愛(ài)。對于高考所聯(lián)系到的，要考查的初中地理知識，其判斷主干的標準為“常識性”。如中國地理中，對基本的國情與區域差異的介紹：秦嶺—淮河一線(xiàn)南北的地理區域差異、東部沿海地區與西部?jì)汝懙貐^的地理環(huán)境與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展上的差異性；中國主要的山脈、四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵、大江大河、大城市等等。

　　在世界地理中，判斷主干性知識的標準為“世界意義”，如世界氣候類(lèi)型的復雜多樣、世界面積較大的前六位國家、各大洲經(jīng)濟發(fā)展水平較高的國家、常任理事國、歐盟主要成員國、世界主要金融中心所在國、目前世界主要資源分布的國家、世界環(huán)境問(wèn)題嚴重的地區、世界一些不穩定地區等等。

　　初中和高中知識的結合復習，更加考查考生對知識的駕馭能力，面對考題時(shí)怎樣梳理自己的思路找到合適的切入點(diǎn)，命中題意？這需要考生妥善處理好高中與初中地理知識間的關(guān)系，總體而言應以高中地理“人地關(guān)系”為主線(xiàn)，結合復習初中地理的相關(guān)區域。同時(shí)在分析時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，不做空泛的理論堆積。

　　二、鍛煉識圖能力，提高應用能力

　　圖表毫不夸張地說(shuō)，可以算是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，通過(guò)圖表，許多抽象的“空間概念”可以被直觀(guān)地表現出來(lái)。這也是地理學(xué)科與其他學(xué)科相比最突出的特征之一。歷年的高考文科綜合測試中也少不了圖表題。因此鍛煉識圖能力，是首輪復習中重要的一環(huán)，識圖可由課本上最基本的圖表開(kāi)始。高考中對圖表內容的考查也基本遵循萬(wàn)變不離其宗的原則。仔細觀(guān)察和研究歷年的考題，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，很多考題，其實(shí)也都是課本相類(lèi)似的圖表內容的變體，只要扎實(shí)掌握圖表所對應的知識點(diǎn)，回答基本就能扣住題意。此外，做復習時(shí)還應注意運用文圖、圖表信息的轉換，保證在進(jìn)行信息形式的轉換過(guò)程中，能夠完整表意，準確表達。

　　為加深理解和記憶，同學(xué)們在復習時(shí)，不妨親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。動(dòng)手畫(huà)的過(guò)程中，可以發(fā)現自己很多沒(méi)有考慮全面，或模棱兩可，掌握得不夠扎實(shí)的地方，進(jìn)而查漏補缺，真正將知識弄懂、弄熟。

　　三、培養良好題感，從單元練習做起

　　考前復習離不開(kāi)大大小小的考試，但僅是等待考試，太過(guò)于被動(dòng)，不妨從看似不起眼的單元練習就開(kāi)始訓練自己的答題技巧和綜合能力，抓好單元過(guò)關(guān)。當然，練習也不能盲目進(jìn)行，練習內容應經(jīng)過(guò)認真地選擇，既注重對基本概念、基本理論的考查，又能在此基礎上有所提高，培養綜合題目的分析能力，最后將重點(diǎn)集中在那些自己易錯而又確屬重點(diǎn)的知識考點(diǎn)、學(xué)科交叉點(diǎn)和滲透點(diǎn)上。地理學(xué)科的訓練尤其強調地理圖形讀、填、繪、記，要學(xué)會(huì )把地理科學(xué)的基本現象、規律、原理落實(shí)到圖形上，通過(guò)經(jīng)常的圖形復習，達到地理知識的鞏固積累，完成知識的“積少成多，厚積薄發(fā)”。此外，同學(xué)們在做練習時(shí)，切忌僅僅滿(mǎn)足于知識答案，更重要的是注重掌握方法，融會(huì )貫通，只有在頭腦中積累了一定量的素材后，才能對問(wèn)題分析得深入透徹，從而做到舉一反三、學(xué)以致用。

高中暑假學(xué)習計劃三篇3

　　不同時(shí)段學(xué)法各異

　　對高二學(xué)生而言，這個(gè)假期是高中最后一個(gè)長(cháng)假期，高中課程、內容已基本學(xué)完，為迎接高三的全面復習�？梢宰灾鲗W(xué)習、自己安排，如果把假期學(xué)習時(shí)間安排得太零散，感覺(jué)挺可惜。根據自己的實(shí)際情況，按時(shí)段安排學(xué)習內容。

　　早上精力比較充沛，學(xué)習效率，適合進(jìn)行集中訓練。利用整塊的時(shí)間，主要進(jìn)行套題訓練(高考題)，要求所有科目都要在規定的時(shí)間內完成，不斷熟悉高考狀態(tài)。

　　長(cháng)時(shí)間的學(xué)習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時(shí)間。在這段零散的時(shí)間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。

　　晚上的學(xué)習，主要針對白天各科學(xué)習中遇到的問(wèn)題，對照標準答案和筆記逐一解決、分析，適當總結梳理，寫(xiě)出高考試題特點(diǎn)，類(lèi)型。

　　不同學(xué)科各有妙招

　　語(yǔ)文學(xué)科，建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語(yǔ)等，“要想得高分，高考語(yǔ)文試卷的前四道選擇題是不能失分的”;文言文的18個(gè)虛詞必須要熟練掌握，每個(gè)意思還應記住幾個(gè)例句。假期做套題時(shí)，每個(gè)作文題目都要認真思考，可以簡(jiǎn)單列出提綱，從每個(gè)角度聯(lián)想出相關(guān)的事例及名言。

　　英語(yǔ)學(xué)科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養語(yǔ)感。復習前四冊英語(yǔ)書(shū)的詞匯，推薦一個(gè)好辦法就是，先背一個(gè)單元單詞，再聽(tīng)對應的課文，單詞記得快而且聽(tīng)力也有提高。如果還有時(shí)間，建議大家多閱讀或朗讀課文。

　　理科學(xué)習，要重視平時(shí)出錯的題目，往往能暴露出學(xué)習中的問(wèn)題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關(guān)的知識重新復習一遍。一個(gè)不錯的方法是，針對錯題的相關(guān)概念進(jìn)行歸納和小結。強化運算訓練，要求必須有解題過(guò)程(并規范表達)。

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