【推薦】學(xué)習計劃匯編七篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的學(xué)習了，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習計劃 篇1
有人說(shuō)大學(xué)生最不缺的就是時(shí)間。沒(méi)有了高考的
壓力，有大把的空余時(shí)間，不需要對時(shí)間斤斤計較，自然時(shí)間觀(guān)念也就淡薄了。大多數人都把制定學(xué)習計劃的事拋到腦后了。仔細想想，從進(jìn)入大學(xué)到現在，我們浪費了多少時(shí)間？假設我們都像高中時(shí)那樣重視時(shí)間，把每一分鐘都利用好，無(wú)論是學(xué)習還是生活，都做好
規劃，畢業(yè)時(shí)就會(huì )少一些找
工作的焦慮。今天，現在，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，把計劃重新拾起來(lái)，粗略規劃一下我已經(jīng)到來(lái)的大三學(xué)習生活。
此次學(xué)習規劃的重點(diǎn)放在軟件學(xué)習和景觀(guān)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習以及讀書(shū)計劃的制定上。軟件學(xué)習的目標是提高軟件制圖水平，大三結束時(shí)能講流利簡(jiǎn)單的操作軟件制圖，能用軟件進(jìn)行制圖和設計，同時(shí)為技能考試和以后的工作做準備，爭取拿到技能考試資格證。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習緊跟老師進(jìn)度，適當超前，做到不留
問(wèn)題，真正學(xué)懂專(zhuān)業(yè)課，為以后工作做準備。讀書(shū)方面，有計劃的讀書(shū)，鍛煉自己的思維深度。
具體措施如下：
一、軟件學(xué)習。軟件學(xué)習貫穿整個(gè)大學(xué)生活，將來(lái)工作中也很重要。軟件學(xué)習貴在堅持，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聚沙成塔，集腋成裘，總會(huì )提高軟件制圖水平。
�、�、學(xué)會(huì )積累復習，每天學(xué)習一些內容，隔天復習一次，一周復習一次，月末復習一次，沒(méi)記住的內容反復復習。
�、�、每天背誦兩句話(huà)，內容隨意。一周復習一次，一個(gè)月的最后一周復習。同時(shí)努力提高
英語(yǔ)口語(yǔ)能力，一周與同學(xué)練習口語(yǔ)一次。
�、�、每周用軟件完成一幅作品，然后對照原圖，查漏補缺，發(fā)現不足。周六周日晚上為作圖時(shí)間。
以上計劃，如遇突發(fā)事件，如緊急作業(yè)等，可延期完成。期末考試時(shí)計劃停止�？傮w計劃每天需花一小時(shí)時(shí)間學(xué)習軟件，我相信，我有這個(gè)毅力堅持下去。
二、景觀(guān)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習。
�、鸥�(zhù)老師進(jìn)度學(xué)習，提前預習。不懂的地方及時(shí)解決，學(xué)習過(guò)程中不留問(wèn)題。
�、剖路菘技寄芸荚囎C。
�、敲恐軓土曇淮伪局軐W(xué)過(guò)的內容，每月末復習本月學(xué)習內容。循環(huán)復習。
�、榷ㄆ�
總結，發(fā)現學(xué)習中的不足，及時(shí)查漏補缺。
三、讀書(shū)
�、琶恐茏x書(shū)時(shí)間不少于五小時(shí)，每天抽出一小時(shí)讀書(shū)。
�、谱x書(shū)內容從文學(xué)方向向專(zhuān)業(yè)方向轉變。開(kāi)始讀有關(guān)景觀(guān)設計以及經(jīng)濟方面的書(shū)籍。多讀些設計大師作品。
�、亲x過(guò)的書(shū)及時(shí)總結，自己的見(jiàn)解形成文字，提高自己的文字表述能力。
以上就是我關(guān)于已經(jīng)到來(lái)的大三學(xué)習生活的規劃。我深知，僅僅制定一個(gè)計劃是不夠的，關(guān)鍵還是執行計劃的能力，再好的計劃不去實(shí)行等于沒(méi)有計劃！與大多人一樣，我很懷疑自己實(shí)行計劃的力量，但是，既然制定了計劃，并且還讓老師過(guò)目了，無(wú)疑是增加了自己實(shí)行計劃的勇氣。因此，我相信，我會(huì )按著(zhù)計劃走，不留遺憾，過(guò)有計劃的大學(xué)生活。
學(xué)習計劃 篇2
“學(xué)無(wú)至盡”，隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)南昌航空大學(xué)校學(xué)生會(huì )學(xué)習部將以培養學(xué)習氛圍、人文氛圍為宗旨，緊跟時(shí)代，深入同學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng )新，開(kāi)展一系列活動(dòng)，以期為同學(xué)學(xué)習提高，思維拓展助一臂之力，為校園文化建設盡應盡之勞。
首先要提到的是講座。講座，一個(gè)能夠傳載理念、知識、文明的平臺在大學(xué)早已不是什摸新鮮事物，其對大學(xué)生思想熏陶，思維拓展，學(xué)識增進(jìn)的有著(zhù)巨大意義。而這很普通的講座恰恰再我們航大缺失了。講座本身過(guò)于學(xué)術(shù)，話(huà)題未能貼近學(xué)生，形式呆板造成了傳統講座在前湖這個(gè)校區水土不服。因此，學(xué)習部要策劃一檔適合航大學(xué)生的講座。計劃講座在每個(gè)星期或每隔一個(gè)星期的周末舉辦。講座內容盡多涉及社會(huì )各方面，深入學(xué)生生活。
學(xué)習型講座要深入淺出，針對航大的知識水平，起到激發(fā)興趣，普及學(xué)科基本知識的作用；社會(huì )生活型講座選題力求新穎、前衛，向同學(xué)傳播當代社會(huì )政治、經(jīng)濟、科技、文化的前沿理念和社會(huì )思潮。其次，我們除了要舉辦一些講座之外，還有一個(gè)特別重要的活動(dòng)，即航大英才交流論壇。該活動(dòng)流程如下：兩學(xué)院之間先由學(xué)生會(huì )主席進(jìn)行學(xué)院介紹，，再由各學(xué)院的主力部門(mén)兩兩交流，取長(cháng)補短。目的是為了讓大家了解別的學(xué)院所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，豐富自己的文化知識，我們學(xué)習部舉辦這個(gè)交流會(huì )目的是是給大家創(chuàng )造一個(gè)相互學(xué)習的平臺，希望航大的學(xué)生博學(xué)多才。最后，我們部由于精品活動(dòng)“模擬招聘會(huì )”的停滯，今年即將舉辦與南昌大學(xué)學(xué)習部的一個(gè)交流會(huì )。我們學(xué)習指導部的主旨是將學(xué)到的更多更好的知識傳給身邊的人，來(lái)渲染校園文化氣氛，我們將舉辦的這個(gè)交流會(huì )是預備向南昌大學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習他們平時(shí)是怎末傳播文化，渲染學(xué)習氣氛的。有小及大，從個(gè)人到群體，從部門(mén)到學(xué)院，從學(xué)院到學(xué)校。學(xué)習如同出海捕魚(yú)，網(wǎng)子撒的噠收獲的就會(huì )多。當然我們摒棄形而上學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，去粕取精，將那些真正好的東西流下來(lái)。
雖然有些活動(dòng)還在策劃構想，實(shí)施起來(lái)并非易事，但學(xué)習部有信心迎接走向成功道路上的一切挑戰，將各項工作圓滿(mǎn)完成。
學(xué)習計劃 篇3
8月1日到8月31日計劃
�。�1） 英語(yǔ)語(yǔ)法熟悉
�。�2） 單詞背完4級、6級、研究生詞匯
�。�3） 聽(tīng)完賴(lài)世雄初級英語(yǔ)講座
�。�4） 閱讀、翻譯、完形、作文練到初步水平
�。恐芪逋砩蠆蕵�(lè )，自由安排）
學(xué)習計劃 篇4
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )（4月22日-5月10日完成） 具體做法是：師生每人全套初中數學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節按《數與式》、《方程與不等式》、《函數及其應用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統計初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統復習，資料的選取以《中考密碼》為主。 在每一個(gè)單元復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。教師引導學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統歸類(lèi)，弄清內部結構，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高。 每復習一個(gè)單元，要進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測試，及時(shí)總結得與失，可使學(xué)生對知識的學(xué)習深入一步。第一輪復習應該注意：
�。�1）首先，必須人人過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
�。�2）要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間，讓他們去說(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
�。�3）精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
第二階段：專(zhuān)題復習.如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“填空專(zhuān)項訓練”、“選擇專(zhuān)項訓練”、“解答題專(zhuān)項訓練并且穿插綜合題訓練”， 比如：“方程型綜合問(wèn)題”、“不等式應用題”、“應用性的函數題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“統計類(lèi)的應用題”、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀解題”、“方案設計題”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。選題：精心編排各省市中考題，進(jìn)行訓練。 第二輪復習應該注意：
�。�1）專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�2）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度。
�。�3）綜合題點(diǎn)題教學(xué)過(guò)程中，“點(diǎn)”—要點(diǎn)中要害；“透”—要讓學(xué)生透徹理解，及時(shí)總結。一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時(shí)教師要評析到位，從細微處入手，讓學(xué)生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討。
第三階段：綜合訓練.這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從近幾年山西省及其它各省市中考試題、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。
第三輪復習應該注意：
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�3）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分。
�。�4）立足一個(gè)“透”字。一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。
�。�5）要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。通過(guò)各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導、群體心理輔導，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績(jì)，增強自信，發(fā)揮學(xué)習的最佳效能�？傊�，在初三數學(xué)總復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓練學(xué)生的綜合能力及水平。篇三：20xx中考新生：如何制定有效的初三學(xué)習計劃表20xx中考新生：如何制定有效的初三學(xué)習計劃表 初中階段,初一是基礎,初二是關(guān)鍵,初三是沖刺。是充滿(mǎn)色彩和富有機遇的,只要確定合理的目標、調適好心態(tài)并投入努力。
1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：知識、能力的實(shí)際；“缺欠”的實(shí)際；時(shí)間的實(shí)際；教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為：掌握知識目標；培養能力目標；掌握方法目標；達到成績(jì)（分數）目標。長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。常規學(xué)習時(shí)間（即基本學(xué)習時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。 自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。 在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排；安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習；同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率。時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。早晨或晚上，一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。檢查內容：
�。�1）計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成？
�。�2）是否基本按計劃去做？
�。�3）學(xué)習效果如何？
�。�4）總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。篇四：初三中考學(xué)習計劃安排表初三中考學(xué)習計劃安排表 篇五：初三學(xué)習計劃表初三學(xué)習計劃表_掌門(mén)1對1經(jīng)過(guò)了初二，同學(xué)們的學(xué)習地位也穩定下來(lái)了，馬上就要升入初三了，更需要靜下心來(lái)穩扎穩打的復習，下面是一個(gè)初三學(xué)習計劃表：
1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標.訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：
(1)知識、能力的實(shí)際;
(2)缺欠的實(shí)際;
(3)時(shí)間的實(shí)際;
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為：
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(jì)(分數)目標。長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)知識的時(shí)間。自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的`學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。 在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習;
(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;
(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;
(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。檢查內容：
(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成
(2)是否基本按計劃去做
(3)學(xué)習效果如何
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
附：初三同學(xué)周一到周五的學(xué)習計劃表周一至周五每日的學(xué)習計劃表時(shí)間
活動(dòng)內容
6:20～6:30
起床洗漱
6:300～6:45
去學(xué)校
7:05～7:50
晨讀
7:50～8:20
吃早餐
8:20～12:00
上課
12:00～12:30
吃午餐
12:30～14:00
在學(xué)校房子自己復習功課。周一：語(yǔ)文;周二：數學(xué);周三：英語(yǔ);周四：化學(xué)，物理;周
五：政治，歷史
14:00～14:20
去教室上課
14:20～17:00
上課
17:00～17:50
課外活動(dòng)
17:50～18:20
吃晚餐
18:20～20:55
在學(xué)校晚自習 20:55～21:20
放學(xué)回家
21:20～22:20
回家復習功課。
學(xué)習計劃 篇5
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育——師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能用心應對自身的社會(huì )職責和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、師德的核心——熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎樣愛(ài)才是真正的愛(ài)，應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的新發(fā)展——更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練潛力、發(fā)展智力以
及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員，不是運動(dòng)員，要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
四、師德的人格力量——以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學(xué)習、不斷進(jìn)取
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。
學(xué)習計劃 篇6
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，教師讀書(shū)學(xué)習計劃�！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，博采眾長(cháng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習計劃如下：
一、指導思想。
1、把讀書(shū)作為教師精神成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習慣，促進(jìn)自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿(mǎn)意的教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書(shū)要與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；
二、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，教師工作計劃《教師讀書(shū)學(xué)習計劃》。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養。
5、讀寫(xiě)結合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養成習慣。養成做讀書(shū)筆記的習慣，養成固定時(shí)間讀書(shū)的習慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習體會(huì )、感悟，提出思考性問(wèn)題，
三、讀書(shū)內容： 1、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》2、教育類(lèi)的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》3、自己喜歡的文學(xué)性教強的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著(zhù)等。4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列
四、讀書(shū)形式
1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
學(xué)習計劃 篇7
雖然博士和碩士同屬于研究生階段但博士階段的學(xué)習并不是碩士階段學(xué)習的機械重復或簡(jiǎn)單延續二者在學(xué)習方式、學(xué)習內容和知識層面上有其各自的側重點(diǎn)。博士階段的學(xué)習不僅僅是對一些基本專(zhuān)業(yè)理論的查漏補缺更重要的是對專(zhuān)業(yè)理論發(fā)展前沿的把握和探索以研究為主一方面對專(zhuān)業(yè)理論的反思并作一些實(shí)證性研究另一方面對專(zhuān)業(yè)前沿的新思考以探索、求證的方式實(shí)現創(chuàng )新性研究。
發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)所涉及的課程和研究都是心理學(xué)最為核心的部分。通過(guò)遼寧師范大學(xué)歷代專(zhuān)家和教師們的努力現也把它建設成為省級重點(diǎn)學(xué)科這對作為發(fā)展心理學(xué)高校教師碩士研究生的我來(lái)說(shuō)感到無(wú)比的榮幸和自豪從而也增添了我攻讀該專(zhuān)業(yè)博士研究生更深程度的自信。 在職考博的準備工作是極為艱苦的經(jīng)過(guò)了大半年“白天工作、夜間復習”的苦苦追求之后在老師的不斷鼓勵下我將獲取這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )�，F從以下幾方面對這寶貴時(shí)間作精要的規劃
一、計劃目標
20xx年是我人生的而立之年也將開(kāi)啟我人生的另一新篇章。在結合七年的工作經(jīng)歷和父母、恩師、領(lǐng)導、同事的意見(jiàn)并經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我確定了人生的最終目標——成為一名優(yōu)秀的發(fā)展心理學(xué)家并將為此奮斗終身。因此我選擇攻讀遼寧師范大學(xué)發(fā)展與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生合理利用三年博士學(xué)習時(shí)間抓住學(xué)習機會(huì )巧用學(xué)校有利資源在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)深入學(xué)習心理學(xué)理論和研究方法進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)寫(xiě)能力不斷增強人文素養和社會(huì )交際能力在發(fā)展心理學(xué)某一領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng )新性研究。
二、實(shí)施策略
為了順利實(shí)施計劃特擬出以下三點(diǎn)實(shí)施策略 一堅持做人為本尊師重道治學(xué)為先 二主動(dòng)克服一切困難全力以赴專(zhuān)心致學(xué) 三堅持開(kāi)放性、發(fā)展性原則虛心請教同仁。
三、具體內容
一認真研修課程提高專(zhuān)業(yè)水平 在考博復習階段我已經(jīng)系統學(xué)習了《現代心理與教育統計學(xué)》、《心理學(xué)研究方法》、《心理測量學(xué)》、《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗設計》、《心理學(xué)論文寫(xiě)作規范》、《統計分析與SPSS的應用》七本書(shū)目。讀博階段我準備補充一些心理學(xué)基礎知識在上課時(shí)間能安排得過(guò)來(lái)的情況下我將計劃研修《發(fā)展心理學(xué)》、《實(shí)驗心理學(xué)》、《心理與教育統計學(xué)》、《心理學(xué)史》、《社會(huì )心理學(xué)》、《spss統計軟件的應用》、《管理心理學(xué)》等一些本科和研究生課程為求奠定扎實(shí)的心理學(xué)基礎為研究做準備。 除了研修課程外參與學(xué)術(shù)活動(dòng)也是直接接受知識和領(lǐng)悟專(zhuān)家思想的有效途徑。
三年里我計劃參與學(xué)術(shù)活動(dòng)10次。 二廣泛閱讀專(zhuān)著(zhù)突破專(zhuān)業(yè)視域 首先按照導師的要求按時(shí)完成閱讀書(shū)目。了解發(fā)展心理學(xué)發(fā)展歷程的概括和前沿研究熱點(diǎn)問(wèn)題。 其次系統閱讀導師的專(zhuān)著(zhù)梳理發(fā)表的論文列出相關(guān)書(shū)籍作為我的必讀書(shū)目。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文獻加強理論修養尋求研究的突破點(diǎn)。
最后基于我對其他領(lǐng)域相關(guān)知識的欠缺計劃從哲學(xué)、社會(huì )學(xué)、人類(lèi)學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)、管理學(xué)等各領(lǐng)域補充一些相關(guān)知識。因此在經(jīng)過(guò)認真分析和考慮之后我計劃將選擇性地補充閱讀以下幾方面的書(shū)
1哲學(xué)方面。心理學(xué)源于哲學(xué)我將閱讀中西方哲學(xué)史至少精選中西方各2本以上閱讀。
2社會(huì )學(xué)方面。精選2—3本社會(huì )學(xué)原理和研究方法方面的書(shū)主要學(xué)習一些基本的社會(huì )學(xué)原理、理論流派、研究方法和研究進(jìn)展以及社會(huì )學(xué)與心理學(xué)的結合點(diǎn)。
3管理學(xué)方面。精選2—3本管理學(xué)書(shū)主要學(xué)習管理學(xué)的研究方法和基本理念了解一下管理學(xué)在發(fā)展心理學(xué)方面的借鑒意義。
4人類(lèi)學(xué)方面。心理學(xué)研究的對象是人那么有關(guān)人的知識除了掌握一些社會(huì )學(xué)、管理學(xué)等方面知識還不夠當前有關(guān)人類(lèi)學(xué)的研究成果對發(fā)展心理學(xué)的借鑒意義十分重要。所以我計劃精選2—3本人類(lèi)學(xué)方面的書(shū)重點(diǎn)了解人類(lèi)學(xué)的研究方法和研究動(dòng)態(tài)重心在于人類(lèi)學(xué)的有關(guān)知識對心理學(xué)發(fā)展的借鑒。
5美學(xué)方面。有學(xué)者曾說(shuō)過(guò)“教育是一門(mén)藝術(shù)”。藝術(shù)的核心就是“美”。對我來(lái)說(shuō)補充一些美學(xué)方面的知識很有必要。計劃看1—2本美學(xué)書(shū)拓展一下我的美學(xué)視野。 三積極參與研究增強研究能力 修課程、讀書(shū)還只是吸收理論的過(guò)程而搞課題研究是實(shí)踐理論的過(guò)程。實(shí)踐理論有兩種方式a。對已有理論的實(shí)證驗證其現實(shí)的可行性或區域的適應性b。對理論的創(chuàng )新。這里的創(chuàng )新又有兩種方式一是來(lái)自對理論的思辨二是來(lái)自對實(shí)踐的提煉和歸納。作為博士生一定要參與研究只有參與研究方能有效的提高自己的研究水平。因此我計劃在完成課程計劃的同時(shí)還要積極參與導師的課題研究。希望能參與《青少年同伴關(guān)系促進(jìn)》的課題研究同時(shí)跟隨導師申請一至兩項省級科研課題。
四、爭取多發(fā)文章完成畢業(yè)論文
力爭三年內能至少發(fā)表5篇文章其中至少有兩篇核心期刊文章和一篇學(xué)科級期刊文章。計劃第一年發(fā)表一篇第二年發(fā)表2篇第三年發(fā)表2篇。盡早形成博士論文觀(guān)點(diǎn)理清博士論文思路積累相關(guān)材料與研究方法以便完成一篇能夠經(jīng)得起推敲的高水平的博士論文。初步計劃在第一學(xué)期末能大致確立論文方向第三學(xué)期開(kāi)學(xué)初就能拿出開(kāi)題基本思路第三學(xué)期中能基本拿出開(kāi)題初稿第四學(xué)期和第五學(xué)期撰寫(xiě)論文初稿第五學(xué)期末完成論文初稿第六學(xué)期準備論文答辯。 目前想研究的領(lǐng)域同伴關(guān)系促進(jìn)。近期收集國內外相關(guān)文獻積累相關(guān)理論和研究方法以期尋求研究的突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)。
五、結語(yǔ)
“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他求其放心而已矣。心不在焉輒成走肉。博學(xué)、審問(wèn)皆以喚起醒覺(jué)為歸的�！痹诓┦繉W(xué)習期間我將與導師保持緊密聯(lián)系主動(dòng)與導師交流學(xué)習心得和研究體會(huì )以使自己在其中找出不足并加以提高�？傊覍⑴ψ屪约翰┦侩A段的學(xué)習、生活過(guò)得充實(shí)富有意義。 感謝老師長(cháng)期以來(lái)的關(guān)心、支持、鼓勵和指導老師的良苦用心是學(xué)生能堅持至今的最大動(dòng)力也終將成為我實(shí)現人生目標的源泉。祝愿老師和家人身體康健、萬(wàn)事順遂
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