關(guān)于初中學(xué)習計劃模板錦集7篇
時(shí)間過(guò)得飛快，前方等待著(zhù)我們的是新的學(xué)習目標和挑戰，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)學(xué)習計劃了哦。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習計劃呢？下面是小編幫大家整理的初中學(xué)習計劃7篇，希望對大家有所幫助。
初中學(xué)習計劃 篇1
伴隨著(zhù)教育改革的不斷深化，“減負”、“均衡”與“公平”成為此次教育改革的三大關(guān)鍵詞。而對于剛剛經(jīng)歷過(guò)復雜多變的廣大小升初家長(cháng)來(lái)說(shuō)，更加關(guān)注的卻是20xx年即將推行的中考考試與命題改革，他們更愿意將精力放在更為實(shí)際的考試動(dòng)向與考試內容的調整上。事實(shí)上，無(wú)論政策怎么改，無(wú)論考試內容怎么調整，要想孩子們真正收獲一個(gè)有意義的初中三年，成績(jì)重要，快樂(lè )重要，但最重要的是，在這三年里，每一個(gè)孩子的成長(cháng)。對于大多數新初一的孩子而言，在整個(gè)小升初的備考過(guò)程中，最新政策也好，考試規劃也罷，都跟他們自身沒(méi)有太大的關(guān)系，一切，都只是完全服從父母的指令。
然而，面對正在被熱議的教育改革，以上談到的現象，才是真正需要改的事情。多數中國孩子在面對大考的過(guò)程中，并沒(méi)有機會(huì )或者說(shuō)并沒(méi)有能力發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，這導致孩子們失去了一次又一次自我成長(cháng)的機會(huì )。久而久之，確實(shí)應證了“中國的青少年就是考試的機器”這一國人倍感羞辱的言語(yǔ)，而對于這樣一些青少年的父母而言，會(huì )陷入無(wú)休止的抱怨國情、抱怨政策與抱怨考試的怪圈。實(shí)際上，家長(cháng)們并沒(méi)有意識到，自己全身心投入為孩子定好的所謂方向、制定好的所謂規劃、為了孩子能勻出更多的學(xué)習時(shí)間而扮演的生活仆人角色，都是在一次又一次地抹殺孩子們成長(cháng)的機會(huì )。因為對孩子們而言，初中三年的學(xué)科知識，并不能陪伴他們走過(guò)接下來(lái)的人生，真正陪伴孩子們一輩子的，實(shí)際上是結果導向反推達成路徑與查漏補缺的能力。所有的家長(cháng)都希望自己的孩子能夠在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中，在高考(微博)中考取好成績(jì)，進(jìn)入名牌大學(xué)，畢業(yè)后找一份高薪的工作。筆者在實(shí)際的招聘與面試的工作中，發(fā)現只有極少數的985、211大學(xué)畢業(yè)生有能力做好目標拆分，做好路徑規劃，做好查漏補缺和反思改進(jìn)，大多數進(jìn)入二面、三面的應屆應聘者的常規動(dòng)作是一頭悶入具體工作中，當發(fā)現自己由于結果不理想被淘汰后，會(huì )被卷入自怨自艾的悲情世界，實(shí)際上連自己的問(wèn)題在哪里都不知道。這全都源自于，孩子們沒(méi)有從小培養結果導向與查漏補缺的能力，在面臨小升初、中考乃至高考的過(guò)程中，以“執行者”的方式，僅僅收獲了學(xué)科知識的增長(cháng)。
因此，在這樣一場(chǎng)教育改革的背景下，家長(cháng)們真正需要的是引導孩子以“決策者”的身份，參與到自己的人生規劃中，以結果為導向，反推達成路徑，及時(shí)查漏補缺。這不僅能讓孩子們從從容容應對中考，更能以此提高孩子的終生競爭力。
一、 結果導向，反推達成路徑
結果導向強調的一個(gè)要素就是站在結果的角度思考問(wèn)題。對于孩子而言，即讓孩子在進(jìn)入初中前，就明曉自己想要考入哪所高中，并且讓孩子們自己利用網(wǎng)絡(luò )和紙媒等搜集信息的工具，查明近三年此所高中的錄取分數線(xiàn)、查明20xx年改革后的各科分數與總分，算出百分比，得出結論，自己要想達在20xx年考入人大附，基本的分數要求是什么。例如，在家長(cháng)的引導下，A孩子想考入人民大學(xué)附屬中學(xué)，A孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查到人民大學(xué)附屬中學(xué)的20xx-2013年在中考滿(mǎn)分580的情況下錄入分數線(xiàn)分別是550、545、540，查到20xx年中考總分為570(體育40分不變的情況下)，根據百分比得出結論，20xx年若想考入人大附，至少需要540分。
所謂反推路徑，即在有了結果導向的前提下，反向推導為了達到目標需要做到的子集。例如，上文提到的A孩子，在20xx年要達到至少540分，反推各科目需要至少達到的分數分別為：語(yǔ)文145分、數學(xué)115分、英語(yǔ)95分、物理95分、化學(xué)55分、體育35分。面對以上各科目標分數，A孩子需要將各科目的具體考察題型、各題型分數與具體考察內容做細致了解。以數學(xué)學(xué)科為例，整個(gè)試卷五大部分，25個(gè)題目，其中選擇題共8道，共32分，填空題共4道，共16分，解答題(包括計算題，證明題，應用題和綜合題)共13道，共72分。120分的具體考察內容為數與代數60分、圖形和空間47分、統計與概率13分。對于A(yíng)孩子而言，針對數與代數的考題需要得到58分、針對圖形與空間的考題需要得到44分，統計與概率需要得到13分，這樣才能夠在中考數學(xué)中得到115。對于知識板塊更加細致的路徑拆分，孩子需要調動(dòng)身邊的有效資源(中考的資深教師)知曉概率與溶劑在中考考點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，扎實(shí)掌握基礎知識則可達到不失分的效果;數與代數在初一階段需要完成數到代數的思維轉變、建立數形結合的思想、整體思想與分類(lèi)討論的思想，初二重點(diǎn)學(xué)習簡(jiǎn)單函數，初三掌握二次函數;圖形和空間板塊需要孩子初一學(xué)會(huì )規范的表述和作圖、達到對三角形全等的熟練證明，初二對幾何重難點(diǎn)四邊形的各種性質(zhì)定于極其熟悉，能夠綜合運用，初三除了學(xué)好圓與相似，幾何的三大變換外，還需要能綜合運用初中三年的數學(xué)知識。
二、 查漏補缺
通過(guò)以上結果導向和反推達成路徑的兩個(gè)動(dòng)作，孩子自己對于三年的學(xué)習目標與規劃有了明晰的認識，接下來(lái)要做的，即在學(xué)習過(guò)程中通過(guò)考試不斷發(fā)現自己的問(wèn)題，并且在老師的幫助下解決問(wèn)題，拿到預期的目標分數。例如，上文提到的A孩子20xx年中考英語(yǔ)的目標分數為95，但A孩子可能不是足夠了解自身在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科存在的問(wèn)題，進(jìn)而沒(méi)有辦法做好細致的路徑拆分。那么A孩子需要在進(jìn)入新初一前的暑假安排120分鐘做一套20xx年的北京市中考真題，根據卷面的得分項與失分項知曉自身的知識漏洞。若A孩子(代表絕大部分新初一孩子的普遍問(wèn)題)失分點(diǎn)為閱讀，閱讀這一題型的基礎要求為詞匯，中級要求為長(cháng)難句，終極要求為提取信息的能力，A孩子需要根據自己的情況判斷自身出現的問(wèn)題在哪個(gè)部分，若三個(gè)部分都存在問(wèn)題，則要從詞匯抓起。在補缺的過(guò)程中，A孩子一樣需要運用上文提到的結果導向與反推達成路徑。若A孩子想要在中考中達到閱讀無(wú)生詞的效果，則需要在初一階段背誦初中三年教材閱讀核心詞匯1600，初二上階段背誦中考與一模閱讀真題核心詞匯800，初二下階段背誦高考閱讀真題核心詞匯1200，以上詞匯由于是閱讀詞匯，因此A孩子只需要做到看到英文能迅速反應出中文意思即可。
總之，無(wú)論現在我們面對的是中考改革還是教育改革，無(wú)論變革如何開(kāi)展，如果我們的孩子本身不具備“成長(cháng)”的能力，那么，家長(cháng)們投入再多時(shí)間和精力在改革動(dòng)態(tài)與改革內容的解讀上都無(wú)濟于事。因此，無(wú)論是家長(cháng)還是教師，真正需要關(guān)注的，是上文所談及到的結果導向反推路徑與查漏補缺這兩項軟技能，真正規劃好初中三年，考取理想的高中。通過(guò)孩子在初中三年、高中三年乃至大學(xué)四年對于以上兩項技能的熟練運用，進(jìn)而在以后的人生道路上，能更高效地解決問(wèn)題，達成夢(mèng)想。真正的牛孩兒，是踏踏實(shí)實(shí)地會(huì )!
初中學(xué)習計劃 篇2
一、語(yǔ)文
1、語(yǔ)文一定要多讀，初一的話(huà)，可以根據自己的興趣讀些書(shū)籍�；蛴杏媱澋淖x散文，既可以快速提高閱讀能力，又可以快速增強寫(xiě)作水平。
2、平時(shí)的課本難度不是很大，上課認真聽(tīng)講，課下完成相關(guān)練習基本就可以掌握
3、文言文一定要背，還有古詩(shī)詞啦。要考嘛！
4、課外的知識也做了解。
二、英語(yǔ)
1、背單詞最基礎了
2、掌握重點(diǎn)句子
3、常溫習
4、多練對話(huà)
5、多練筆
6、記筆記。
三、數學(xué)
1、一定要認真聽(tīng)課。會(huì )了也要聽(tīng)。聽(tīng)的是老師的思路、正確的解題思路和步驟。
2、作業(yè)應該不會(huì )多，但要認真做。不會(huì )的就多問(wèn)。我們老師說(shuō)，理科沒(méi)什么好辦法，就是多做練習，自己多積累。
四、生物
1、聽(tīng)課。老師講的讓你能夠理解內容。這樣好背。
2、背。在理解的基礎上。
五、地理
1、聽(tīng)課。我覺(jué)得這個(gè)聽(tīng)講還是能補充好多的。老師會(huì )總結規律啊，技巧啊。
2、背。
3、地理的地圖是很重要的。也算在背里面吧。
4、答題技巧。解題要在點(diǎn)上，不要啰嗦�？傊�，還是聽(tīng)課，老師會(huì )幫助提高解題能力。
六、政治
1、聽(tīng)課。理解就很重要。老師會(huì )把知識分類(lèi)，綜合。
2、背。這個(gè)政治只要背常用的，用在選擇題里的重點(diǎn)或易混的句子就行。
3、認真地做練習。解題條理清晰。做一道題就有一道題的價(jià)值，很多答題的規范格式，做題多了有好處。
七、歷史
1、聽(tīng)課。歷史說(shuō)好學(xué)很好學(xué)，說(shuō)不好學(xué)，背過(guò)了也得不到高分。因為——聽(tīng)課很重要啊、初中的歷史書(shū)并不全面，因而老師的總結和歸納是我們學(xué)歷史的很好的幫助。
2、背、記。老師讓背的一定背過(guò)，老師讓了解的一定有腦里印象。
3、這個(gè)答題很有技巧。字跡工整，條理清晰，觀(guān)點(diǎn)明確。
初中學(xué)習計劃 篇3
一、預習的習慣
預習是求知過(guò)程的一個(gè)良好開(kāi)端，通過(guò)預習可以提高聽(tīng)課效率，加深和鞏固對知識理解與記憶，同時(shí)培養了一種自主探究的品質(zhì)以及影響一生的自學(xué)能力。在新學(xué)期的第一節課，教師就必須對學(xué)生提出學(xué)習社會(huì )學(xué)科的預習要求：
1.重視預習，每節新課都要求預習。由小組長(cháng)負責檢查，教師抽查預習情況。
2.明確預習的要求，預習不是簡(jiǎn)單的瀏覽書(shū)本，應該要求學(xué)生對照學(xué)案，找到答案，找出新的疑點(diǎn)；對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的`問(wèn)題，用筆劃或記入預習筆記。
3.掌握預習的方法。要求學(xué)生在預習時(shí)對照學(xué)案學(xué)會(huì )圈點(diǎn)批注。
二.重視專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣
學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生重視，在此背景下要提高學(xué)科成績(jì)，必須提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性?xún)蓚�(gè)重要的特征，所以，只有認真聽(tīng)課，方能心領(lǐng)神會(huì )，教學(xué)互動(dòng)，以達到課堂學(xué)習的最佳境界。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有相當多的學(xué)生、老師、家長(cháng)認為，上課聽(tīng)的懂或聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，下課也可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結果不但浪費了上課的寶貴時(shí)間，而且增加了下課的學(xué)習負擔，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)差的主要原因。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中除了傳授知識，還要強調學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課習慣的養成：
1.幫助學(xué)生克服分心。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，只是沒(méi)有把注意指向和集中在當前的學(xué)習任務(wù)上，心不在焉，其結果必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。
2.積極思考，敢于提問(wèn)。思維是智慧的源泉，沒(méi)有思維就沒(méi)有知識的理解、消化、和升華。積極思考是提高學(xué)習效率的重要因素。通過(guò)各種教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、自動(dòng)性、參與性，從而提高教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)目的。
3.要求學(xué)生做好課堂筆記。使學(xué)生明確做課堂筆記并非指把老師所講的、所寫(xiě)的一字不漏地記下，而是要記錄老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養成習慣�！�
而習慣的養成不是一朝一夕的事，是日積月累逐漸形成的。所以在社會(huì )教學(xué)中應從“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會(huì )成為學(xué)生一生受用的寶貴財富。
初中學(xué)習計劃 篇4
一、計劃實(shí)施的目標：
1.提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面的學(xué)習潛力。
2.加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)。
3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施：
1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。
2.在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習計劃。（安排好每一天復習進(jìn)度的明細資料）
3.把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用潛力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。
4.把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。（盡可能用自己的力量解決問(wèn)題）
5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后能夠請老師一齊幫忙解決。
6.每周二次帶著(zhù)學(xué)科的不懂之處和老師一齊分析、解決問(wèn)題�；丶液筮\用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強化練習，填補自己的學(xué)習漏洞。（這一點(diǎn)務(wù)必按照教材由淺入深的學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序）
7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地構成解題方法的量的積累。
8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。（也能夠聽(tīng)音樂(lè )等，做自己有興趣的事）9.一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)間安排：
1.一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。
2.每一天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。（也能夠安排一些適宜的娛樂(lè )活動(dòng)）
3.雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。
四、督促自律：
1.設計好每一天的生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每一天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。
2.合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。
五、家長(cháng)督促：
1.家長(cháng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習計劃執行的狀況和進(jìn)度，及時(shí)幫忙解決執行中的困難。
2.家長(cháng)在幫忙學(xué)生執行計劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度的調整和學(xué)習興趣的提高。
初中學(xué)習計劃 篇5
剛開(kāi)始，我的學(xué)習成績(jì)一直是較好的，還取得過(guò)英語(yǔ)單科全年級第一名的好成績(jì)�？芍�，我的學(xué)習成績(jì)就開(kāi)始下降了，目前只可以維持中等偏上的水平。導致我學(xué)習成績(jì)下降的主要原因有四點(diǎn)：
一是沉迷于游戲忘記了學(xué)習；
二是和伙伴在一起，光記倒玩耍，不互相幫助學(xué)習；
三是不勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習不主動(dòng)不勤奮，有問(wèn)題沒(méi)膽量向老師提問(wèn)；
四是學(xué)習時(shí)間安排不合理，每天對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等等學(xué)科的讀、寫(xiě)、背、練不作科學(xué)合理安排，玩和學(xué)習的時(shí)間不協(xié)調，玩游戲和看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間占多，花在學(xué)習上的時(shí)間少。
新的學(xué)期開(kāi)始了，我決心向好的同學(xué)看齊，克服困難，努力糾正自己的缺點(diǎn)和錯誤。為達到在新的學(xué)年里取得較大進(jìn)步，獲得好成績(jì)，特制定如下學(xué)習計劃：
一、戒掉玩電子游戲這個(gè)“毒癮”。一是除了學(xué)習上要查閱資料和練習打字外，不能利用電腦（包括我的兒童電腦學(xué)習機）做學(xué)習以外的事；二是請爸爸媽媽、爺爺奶奶監督，如發(fā)現我在上學(xué)期間任何時(shí)候玩游戲，任憑爸爸媽媽處罰；三是在自己的書(shū)桌上貼上“不要玩了！少壯不努力，老大徒傷悲”的警示語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒自己珍惜寶貴的學(xué)習時(shí)間。
二、要和經(jīng)常在一起的伙伴構建起學(xué)習上互相促進(jìn)、困難上互相幫助、缺點(diǎn)上互相指出并改正的學(xué)習風(fēng)氣，使大家健康成長(cháng)，共同進(jìn)步。要改變以往光玩不學(xué)的惡習，要在有助于學(xué)習中玩，要在取得進(jìn)步中樂(lè )。如在課文背誦、默寫(xiě)及練習題解答中，大伙可以通過(guò)“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戲活動(dòng)來(lái)完成，這樣既提高了學(xué)習的興趣，又加深了對知識的記憶。
三、端正學(xué)習態(tài)度，做到勤學(xué)好問(wèn)。不勤奮學(xué)習，不懂不問(wèn)，是我最大的缺點(diǎn)，是我學(xué)習成績(jì)老上不去的重要原因。開(kāi)始也許只是一個(gè)問(wèn)題，由于不問(wèn)，不懂的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越多，最后壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，由此對學(xué)習產(chǎn)生厭學(xué)感、畏懼感。我一定端正學(xué)習態(tài)度，克服不懂裝懂和不懂怕問(wèn)的壞習慣，心里再也不顧慮別人說(shuō)我“笨”，重新做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。只要問(wèn)題一個(gè)個(gè)被解決了，心里就會(huì )輕松，學(xué)習的興趣就會(huì )提高。只要按照“不求一定考第一，只要天天有進(jìn)步”的學(xué)習態(tài)度去學(xué)習，就會(huì )不斷的取得新的進(jìn)步。
四、合理安排作息時(shí)間。以前我不注意學(xué)習的方法，不會(huì )科學(xué)合理的安排學(xué)習時(shí)間。對于一天的學(xué)習時(shí)間來(lái)講，早上適宜背書(shū)，中午適宜做練習，下午適宜體育鍛煉，晚上適合寫(xiě)文章等。對于課程來(lái)講，哪門(mén)課基礎差，就花時(shí)間多點(diǎn)，哪科目容易點(diǎn)就相對給時(shí)間少一點(diǎn)，結合實(shí)際情況制作科學(xué)合理的作息時(shí)間表。
為了確實(shí)提高學(xué)習成績(jì)，還須學(xué)校老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習題給我做。另外，在學(xué)好課堂知識的基礎上，我還要找些課外書(shū)籍來(lái)看，擴大我的知識面。
初中學(xué)習計劃 篇6
一、計劃實(shí)施的目標：
1.提高自己在英語(yǔ)、數學(xué)（物理）的學(xué)習能力；
2.加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)；
3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜，初中學(xué)習計劃。
二、具體措施：
1.組織好學(xué)習小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習。（學(xué)習水平相當的同學(xué)組成小組比較合適）
2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數學(xué)（物理）練習卷和考試卷。（或者可以根據老師的推薦去買(mǎi)一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導材料）
3.把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。
4.把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化，工作計劃《初中學(xué)習計劃》。
5.無(wú)論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰性競賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。
6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。
7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì )業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，和英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)。
8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學(xué)年的各類(lèi)競賽打好基礎。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習內容）
9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。
10.每天晚上，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)瀏覽，看書(shū)讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11.每周跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)間安排：
1.一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。
2.每天下午3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。
3.晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。
4.雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。
四、督促自律：
1.設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。
2.合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。
初中學(xué)習計劃 篇7
一、計劃實(shí)施的目標：
1.提高自己在英語(yǔ)、數學(xué)（物理）的學(xué)習能力；
2.加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)；
3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜，初中學(xué)習計劃。
二、具體措施：
1.組織好學(xué)習小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習。（學(xué)習水平相當的同學(xué)組成小組比較合適）
2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數學(xué)（物理）練習卷和考試卷。（或者可以根據老師的推薦去買(mǎi)一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導材料）
3.把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。
4.把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。
5.無(wú)論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰性競賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。
6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。
7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì )業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，和英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)。
8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學(xué)年的各類(lèi)競賽打好基礎。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習內容）
9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。
10.每天晚上，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)瀏覽，看書(shū)讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11.每周跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)間安排：
1.一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。
2.每天下午3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。
3.晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。
4.雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。
四、督促自律：
1.設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。
2.合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。
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