【必備】學(xué)習計劃匯編七篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)嶄新的學(xué)習生活，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習計劃嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
一、指導思想：
以《綱要》為指導，以學(xué)區工作總目標作為指導方針，以愛(ài)為教育的基礎，結合本園實(shí)際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規工作的同時(shí)，繼續建設本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺階。讓我園成為孩子的樂(lè )園，家長(cháng)的放心園，老師的收獲園。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。
三、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好
教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高教科研能力。 鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
學(xué)習計劃 篇2
一、班級情況分析：
本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。我根據幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計劃：
二、教學(xué)目標：
1、主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。
3、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，了解我們身邊環(huán)境在變化著(zhù)，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節。
4、會(huì )復述故事，續編故事，學(xué)會(huì )仿編故事，引導幼兒認識頁(yè)碼。
5、引導幼兒知道從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。
三、具體措施：
1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語(yǔ)，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4、要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
具體進(jìn)度安排表：(略)
學(xué)習計劃 篇3
XX年1月，我非常意外地接到教育幼兒園朱園長(cháng)的電話(huà)。當她告知我可以參加她的工作室時(shí)，我無(wú)比的激動(dòng)，更感榮幸!掛下電話(huà)后我內心久久不能平靜，因為朱園長(cháng)是我們幼教界的領(lǐng)軍人物，記得很多年前去教育幼兒園學(xué)習第一次看到朱園長(cháng)時(shí)就被她炯炯有神的大眼睛、親切的笑容所吸引。在后來(lái)的了解中，知道她更是一位工作認真負責、要求高、有思想的領(lǐng)導!所以，這次園長(cháng)工作室跟崗學(xué)習活動(dòng)能加入朱園長(cháng)的工作室，向她近距離學(xué)習，我感到這樣的機會(huì )無(wú)比的珍貴!
回想工作室主持人與成員見(jiàn)面會(huì )那天，我很激動(dòng)!因為見(jiàn)了朱園長(cháng)這么多次，這次是第一次近距離的會(huì )面和能與她對話(huà)!可是當我聽(tīng)到朱園長(cháng)在介紹自己的時(shí)候說(shuō)她是一個(gè)要求很高的人時(shí)，我突感到有擔憂(yōu)的氣息縈繞著(zhù)。因為我沒(méi)有突出的學(xué)識和才華，作為幼兒園的管理人員我的管理經(jīng)驗又薄弱，萬(wàn)一在跟崗學(xué)習的過(guò)程中我跟不上朱園長(cháng)的步伐，達不到她的要求怎么辦?
這樣的思想一直困擾著(zhù)我，直到有一次安靜下來(lái)沉思后我反問(wèn)自己，當初要參加這次學(xué)習的初衷什么?那個(gè)熱切的聲音告訴我就是：因為自己的不足所以想跟名園長(cháng)學(xué)習，在名園長(cháng)的教導下讓自己得到學(xué)習、成長(cháng)!想起有一次在教育專(zhuān)家的講座上，她所說(shuō)到的“成長(cháng)就是要改變!改變自己的思想，改變自己的心態(tài)，改變自己的習慣!”于是，我想起了關(guān)于老鷹蛻變的故事，它用勇氣和艱難的行動(dòng)獲得了重生!學(xué)習老鷹，放棄沉重的包袱，開(kāi)始一個(gè)全新的蛻變過(guò)程吧!這是我心里激起的聲音。
所以，我非常感謝朱園長(cháng)給予我這次學(xué)習的機會(huì )!我也會(huì )好好的把握這次難得的學(xué)習機會(huì )!希望在朱園長(cháng)的指導幫助下有所收獲，下面是我想在工作室學(xué)習當中想要成長(cháng)的幾點(diǎn)：
一、努力提高管理水平。
由于自己的管理經(jīng)驗薄弱， 所以在管理幼兒園方面，我迫切地需要學(xué)習朱園長(cháng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗和學(xué)習教育幼兒園的管理模式，并對照本園實(shí)際，制訂出適合自己園的管理方法，以提高我園的管理。期望在朱園長(cháng)的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(cháng)，不斷提高自己的理論水平和理論素養。在向名園長(cháng)、同行的學(xué)習、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)水平，以為幼兒園可持續發(fā)展，更好的服務(wù)孩子!比如：如何做好人事管理制度、教職工的激勵，領(lǐng)導方式與領(lǐng)導的有效性等。
二、做好校園的文化建設。
希望借助教育幼兒園良好的校園文化建設經(jīng)驗，以完善我園的文化建設，從而為師幼開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè )的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師幼教有其所、學(xué)有其所、樂(lè )有其所，在求知、求美、求樂(lè )中受到潛移默化的啟迪和教育。
三、帶領(lǐng)教師開(kāi)展好教研活動(dòng)，幫助教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
教師的教研活動(dòng)開(kāi)展的好與不好直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量，如何更好的開(kāi)展教研活動(dòng)也是我園在思索的問(wèn)題。過(guò)去說(shuō)，要給孩子一杯水，教師就要有一桶水!可是，現在的教育要打破傳統的思維，就不是老師灌輸給孩子，填鴨式的教育。而是通過(guò)老師的引導去啟發(fā)孩子去探索、去發(fā)現，去驅動(dòng)孩子內在的自主的學(xué)習能力。因此，教育教學(xué)前的教師有效教研就是最重要的了。通過(guò)多次的去教育幼兒園觀(guān)摩學(xué)習，發(fā)現教育幼兒園的老師個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，教學(xué)方法多樣、有趣，孩子學(xué)習興趣濃厚。所以，希望有機會(huì )多參加教育幼兒園的研討會(huì )，從而可以更好的帶領(lǐng)我園的老師開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，幫助教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，以提高我園的辦學(xué)質(zhì)量!
四、大型活動(dòng)的策劃及組織。
大型活動(dòng)的組織一直是我園重視的工作，如每年的親子徒步走——從幼兒園走到野貍島、及“小手拉大手、獻愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”、冬季運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。雖然每次活動(dòng)家長(cháng)都滿(mǎn)意，但我們還是想將活動(dòng)做得更有內涵、更有影響力。因此，衷心的希望學(xué)習教育幼兒園大型活動(dòng)是如何策劃到組織實(shí)施的。
在兩年的園長(cháng)工作室跟崗學(xué)習中，我將會(huì )認真努力的向朱園長(cháng)、和同行多學(xué)習，多交流，以加快成長(cháng)的步伐。再次感謝朱園長(cháng)!
XX年2月27日
學(xué)習計劃 篇4
在本學(xué)期, 我的計劃是把我的成績(jì)不好的幾門(mén)課程在這一學(xué)期能夠進(jìn)步。在課堂上認真聽(tīng)講，課下認真完成作業(yè)，并且把該背的都背過(guò)了，不能到最后才背，要先提早下手，這樣才會(huì )取得更好的成績(jì)。
其次是微機一級B考試，我要充分做好考前準備，爭取考一次就過(guò)關(guān)。所以我要在以后的微機課中抓緊時(shí)間做好準備，爭取多做一些題，這樣才有把握考試過(guò)關(guān);再就是我的英語(yǔ)，練習好英語(yǔ)，多做英語(yǔ)pease的往年考試題，爭取在今天六月份能否順利考取英語(yǔ)一級，并且我還要在學(xué)校的新概念英語(yǔ)班中每節課努力做好筆記，認真聽(tīng)取老師在課堂上講的每一句話(huà)，在班里的英語(yǔ)課我也會(huì )認真聽(tīng)講，又不會(huì )的問(wèn)題下課后問(wèn)老師，這樣我想我的英語(yǔ)成績(jì)和英語(yǔ)一級考試都會(huì )順利過(guò)關(guān)。我還要多學(xué)習一些額外的英語(yǔ)知識，多學(xué)一些單詞，這樣才能在以后雅思考試中考出理想的成績(jì)。
我還要在額外的課外時(shí)間里多學(xué)一些知識，來(lái)充實(shí)自己的大腦，和在鋼琴方面，我希望在本學(xué)期我能向XX級發(fā)出進(jìn)攻。在課余時(shí)間多練練曲子來(lái)讓時(shí)自己充實(shí)起來(lái)，而且多做一些有意義的事情，是自己的課余時(shí)間充分利用起來(lái)。
以上就是我的本學(xué)期計劃，我相信如果我能認真遵守各項計劃的話(huà),拿我的愿望就一定會(huì )達成。當然, 我也會(huì )朝著(zhù)自己制定的目標而努力。
學(xué)習計劃 篇5
一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。當然還可考慮一些社會(huì )因素家庭情況。
學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
適當 就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標。
明確 就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習。數學(xué)成績(jì)要在班級 達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便于實(shí)現，如怎樣才能達到"數學(xué)中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理 要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識外語(yǔ)待。
高效 要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。 一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、 要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出 的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、 要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度，列成表格。
學(xué)習計劃 篇6
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施新課改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素養、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務(wù)之急。
為切實(shí)提高自身各方面素質(zhì)，從而適應新形勢下的教育教學(xué)要求，在學(xué)校的指導下，結合學(xué)校自身實(shí)際，加強學(xué)習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。特作如下計劃：
一、不斷加強學(xué)習，提升自我，完善自我。
當今世界，社會(huì )高速發(fā)展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著(zhù)一個(gè)新的世界。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷補充自己，更新自己，才能適應不斷發(fā)展的教育形勢和滿(mǎn)足不斷變化的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)："真正的教師必是讀書(shū)愛(ài)好者。"學(xué)校教育雖說(shuō)是由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。因此我重點(diǎn)學(xué)習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學(xué)究竟靠什么》《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書(shū)籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
二、注重自察自省
在學(xué)習過(guò)程中要善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗的教師多請教、多提問(wèn)。多參與集體的學(xué)習與討論，做好案例分析以及教學(xué)反思，及時(shí)歸納，及時(shí)總結，共同學(xué)習，共同提高。
三、認真學(xué)習，做好筆記
德國教育家第斯多惠說(shuō)："誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人。"難以想象，素質(zhì)低下的教師能培養優(yōu)秀的學(xué)生，為此，在學(xué)習過(guò)程中，要認真做好筆記，多寫(xiě)心得體會(huì )，適應素質(zhì)教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的`教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，同時(shí)要創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。
四、端正態(tài)度，提高實(shí)效
提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。
蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是："讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)"。在蘇霍姆林斯基看來(lái)，任何人都要過(guò)一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書(shū)。對教師而言，讀書(shū)就成為雙重需要。讀書(shū)，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。的確，書(shū)籍對于教師而言是最可寶貴的精神財富。書(shū)籍可以讓人變得高雅，書(shū)籍也可以讓人變得睿智，書(shū)籍更可以讓教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展邁上快車(chē)道。
學(xué)習計劃 篇7
一、說(shuō)明
�。ㄒ唬┱n程定義：運動(dòng)心理學(xué)是研究人在體育運動(dòng)中的心理活動(dòng)特點(diǎn)及規律的科學(xué)。
�。ǘ┚帉�(xiě)依據：本教學(xué)大綱是依據《武漢體育學(xué)院教學(xué)概覽》（20xx/2011學(xué)年）中各專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計劃。
�。ㄈ┠康娜蝿�(wù)：本課程是體育教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)主干課程。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，應掌握各種心理現象的概念及其在體育運動(dòng)中的表現特點(diǎn)；理解心理活動(dòng)的基本規律及在體育運動(dòng)中的具體表現；了解運動(dòng)員心理調控的基本理論與方法。 （四）課程類(lèi)別：體育教育、社會(huì )體育、運動(dòng)訓練、民族傳統體育學(xué)、運動(dòng)人體科學(xué)、公共事業(yè)（體育）管理等專(zhuān)業(yè)必修課。 （五）學(xué)時(shí)數與學(xué)分：54學(xué)時(shí)，3學(xué)分。 二、教學(xué)安排與學(xué)時(shí)分配
三、教學(xué)內容與知識點(diǎn) 第一章 總論
第一節 心理學(xué)的研究對象和任務(wù)
知識點(diǎn)：心理現象、心理學(xué)研究的任務(wù)、心理學(xué)研究的意義 第二節 人的心理實(shí)質(zhì)
知識點(diǎn)：心理是人腦的機能、心理是客觀(guān)現實(shí)的反映、心理的能動(dòng)性 第三節 心理學(xué)的發(fā)展概況
知識點(diǎn)：心理學(xué)獨立的標志、心理學(xué)的學(xué)術(shù)流派、運動(dòng)心理學(xué)的發(fā)展概況
第二章 認識過(guò)程 第一節 感覺(jué)和知覺(jué)
知識點(diǎn)：感覺(jué)和知覺(jué)的定義、感覺(jué)的分類(lèi)、知覺(jué)的分類(lèi)、感受性與感覺(jué)閾限、感受性變化的基本規律、知覺(jué)的一般規律、錯覺(jué) 第二節 表象和想象
知識點(diǎn)：表象和想象的概念、表象的分類(lèi)、想象的分類(lèi) 第三節 思維
知識點(diǎn)：思維的定義、思維的種類(lèi)、思維與語(yǔ)言的關(guān)系、思維的過(guò)程、思維的形式、問(wèn)題解決的思維過(guò)程、思維的品質(zhì) 第四節 記憶
知識點(diǎn)：記憶的概念、記憶的種類(lèi)、記憶過(guò)程分析、增強記憶力的基本方法
第三章 情感和意志 第一節 情感
知識點(diǎn)：情緒和情感的概念、情感和需要的關(guān)系、情緒和情感的作用和功能、情緒和情感的分類(lèi)、心境、激情、應激。
意志
知識點(diǎn)：意志的概念、意志過(guò)程的特征、意志品質(zhì)及其與體育運動(dòng)的關(guān)系
第四章 注意 第一節 注意概述
知識點(diǎn)：注意的定義、注意與其它心理現象的關(guān)系 第二節 注意的種類(lèi)
知識點(diǎn)：無(wú)意注意、有意注意、有意后注意
注意品質(zhì)
知識點(diǎn)：注意范圍、注意穩定性、注意分配、注意轉移
第五章 個(gè)性 第一節 個(gè)性概述
知識點(diǎn)：個(gè)性的概念、個(gè)性的特征 第二節 個(gè)性?xún)A向性 知識點(diǎn)：需要、動(dòng)機、興趣
第三節 氣質(zhì)和性格
知識點(diǎn)：氣質(zhì)的概念、氣質(zhì)的分類(lèi)、性格的概念、性格的分類(lèi)、性格的測量、氣質(zhì)和性格的關(guān)系 第四節 能力
知識點(diǎn)：能力的定義、能力的分類(lèi)、能力的個(gè)體差異、智商的概念 第六章 青少年學(xué)生和運動(dòng)員的心理特點(diǎn) 第一節 個(gè)體心理發(fā)展概述
知識點(diǎn)：心理發(fā)展的概念、影響個(gè)體心理發(fā)展的因素 第二節 少年期學(xué)生和運動(dòng)員的心理特點(diǎn)
知識點(diǎn)：少年期學(xué)生和運動(dòng)員生理發(fā)展對心理發(fā)展的影響、少年期學(xué)生自我意識的發(fā)展特點(diǎn)、少年期學(xué)生認知發(fā)展特點(diǎn) 第三節 青年初期學(xué)生和運動(dòng)員的心理特點(diǎn)
知識點(diǎn)：自我意識發(fā)展特點(diǎn)、思維發(fā)展特點(diǎn)、情感發(fā)展特點(diǎn) 第七章 運動(dòng)知識技能學(xué)習過(guò)程的心理分析 第一節 運動(dòng)知識學(xué)習過(guò)程的心理分析
知識點(diǎn)：知識掌握的一般特點(diǎn)、運動(dòng)表象的形成、動(dòng)作概念的形成 第二節 運動(dòng)技能學(xué)習過(guò)程的心理分析
知識點(diǎn)：運動(dòng)技能的定義、運動(dòng)技能的分類(lèi)、運動(dòng)技能的形成過(guò)程、練習曲線(xiàn)、影響運動(dòng)技能遷移的因素 第三節
第八章 學(xué)習和鍛煉積極性的心理分析
第一節 學(xué)習動(dòng)機
知識點(diǎn)：學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習效果、影響學(xué)習動(dòng)機的因素 第二節 學(xué)習興趣
知識點(diǎn)：興趣的定義、學(xué)習興趣的培養 第九章 運動(dòng)員身體訓練的心理學(xué)基礎 第一節 身體訓練的心理學(xué)意義
知識點(diǎn)：身體訓練對心理的影響、身體訓練對心理因素的依存性 第二節 速度素質(zhì)訓練的心理特點(diǎn)
知識點(diǎn)：速度素質(zhì)與心理素質(zhì)的關(guān)系、發(fā)展速度素質(zhì)的心理特點(diǎn) 第三節 力素質(zhì)訓練的心理特點(diǎn)
知識點(diǎn)：力量素質(zhì)與心理素質(zhì)的關(guān)系、發(fā)展力量素質(zhì)的心理特點(diǎn) 第四節 耐力素質(zhì)訓練的心理特點(diǎn)
知識點(diǎn)：耐力素質(zhì)與心理素質(zhì)的關(guān)系、發(fā)展耐力素質(zhì)的心理特點(diǎn) 第三節 靈敏質(zhì)訓練的心理特點(diǎn)
知識點(diǎn)：靈敏素質(zhì)與心理素質(zhì)的關(guān)系、發(fā)展靈敏素質(zhì)的心理特點(diǎn)
第十章 運動(dòng)技術(shù)訓練的心理學(xué)基礎 第一節 運動(dòng)技術(shù)訓練中的心理因素
知識點(diǎn)：運動(dòng)技術(shù)訓練與心理因素的關(guān)系、心理定向在運動(dòng)技術(shù)訓練中的作用 第二節 運動(dòng)知覺(jué)及其在運動(dòng)技術(shù)訓練中的作用
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