【必備】學(xué)習計劃小學(xué)三篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習目標，續寫(xiě)新的詩(shī)篇，是時(shí)候制定學(xué)習計劃了哦。那么我們該怎么去寫(xiě)學(xué)習計劃呢？下面是小編精心整理的學(xué)習計劃小學(xué)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇1
光陰似箭，日月如梭！轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了！我開(kāi)始從小學(xué)到中學(xué)，又從中學(xué)一學(xué)期一學(xué)期的過(guò)去！我現在上初二了已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)上學(xué)期，還有一個(gè)下學(xué)期在加一個(gè)9年，一轉眼一個(gè)中學(xué)又過(guò)去了！
我這學(xué)期的期末考試，考得不算太好四門(mén)主課都是120分滿(mǎn)的！我的英語(yǔ)得了61分沒(méi)有及格，語(yǔ)文考了95分，數學(xué)考了99分，感覺(jué)好可惜。我的數學(xué)老師說(shuō)我不馬虎的話(huà)在得兩分就能過(guò)100了！相對來(lái)說(shuō)我的物理成績(jì)讓我很吃驚！因為它是我四門(mén)主課里最好的一科！但是在想想英語(yǔ)，哎······真愁的慌！原先我在初一的時(shí)候，英語(yǔ)是學(xué)的最好的！可是因為我們英語(yǔ)老師的一點(diǎn)小緣故，我們換了英語(yǔ)老師，可能我對這個(gè)老師講課的方式不怎么理解的原因，英語(yǔ)才得這點(diǎn)分的吧！
所以我在這個(gè)寒假期間，一定要好好的學(xué)好英語(yǔ)！
學(xué)習計劃小學(xué) 篇2
20xx年3月26日，我參加了“國培計劃”---小學(xué)體育教師遠程培訓。做為農村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。
我第一次在遠程培訓的大課堂中，貪婪地獲取知識，或聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，或參與話(huà)題討論，或書(shū)寫(xiě)研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂(lè )乎!
這次“國培”，在內容上，它不同于以往每次培訓的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線(xiàn)實(shí)踐中總結出來(lái)的;它案例豐富，貼近我們的一線(xiàn)教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專(zhuān)業(yè)理論。這種遠程培訓，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習的平臺;給我們教師創(chuàng )建了自由交流、合作學(xué)習的空間;給我們教師開(kāi)辟了自我反思的驛站。這次培訓，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我們每一位教師干渴的心靈。給了我無(wú)窮的力量，堅定了我前進(jìn)的腳步，使我覺(jué)得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過(guò)國培行動(dòng)，我要做到：
一、不斷學(xué)習。
“活到老，學(xué)到老”，知識更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
二、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)成績(jì)。
三、相互交流。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習，虛心聽(tīng)取同事們的指導。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的`自由學(xué)習機會(huì )，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
學(xué)習計劃小學(xué) 篇3
1、把握假期前幾天
許多中學(xué)生在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習，給自己找個(gè)理由"學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開(kāi)始學(xué)習".但是，往往一玩起來(lái)，就收不住心了，離開(kāi)學(xué)還有幾天的時(shí)候，發(fā)現作業(yè)還沒(méi)做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，開(kāi)學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成績(jì)下滑就成了假期學(xué)習的必然結果。
家長(cháng)不要阻止孩子"玩",更不要放任孩子"玩",重要的是讓孩子科學(xué)的安排時(shí)間，真正做到"玩"與"學(xué)"的優(yōu)質(zhì)結合。所以，暑假期間，關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規律的"學(xué)、玩計劃",最好是每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時(shí)間去玩，最開(kāi)始的幾天也要嚴格按照固定的時(shí)間表先調整生物鐘。
2、選擇課外輔導機構要注意"對癥下藥"
針對許多孩子不會(huì )安排自己的學(xué)習，自學(xué)能力不強，以及有些偏科的情況，有些家長(cháng)會(huì )選擇給孩子請家教、報輔導班，或者報一些夏令營(yíng)，提醒家長(cháng)，課外輔導機構眾多，魚(yú)龍混雜，即使各方面都不錯的輔導機構也有自己的特色，給孩子選課外輔導機構，一定要分析該機構的"特色"是否針對自己孩子的"特點(diǎn)".專(zhuān)家建議家長(cháng)，為孩子計劃暑假的具體安排時(shí)，找一個(gè)孩子信任的人，并且有一定的學(xué)習或教學(xué)經(jīng)驗，幫孩子制訂暑假的學(xué)習計劃，做孩子在選擇課外輔導機構時(shí)候的"高參".
3、學(xué)習以外的安排要給孩子一定的"自主權"
在一些孩子眼中，不管什么時(shí)候，只要自己玩，家長(cháng)肯定不高興。"雖然他們不說(shuō)，我也知道他們不想讓我玩",一位同學(xué)向老師如此說(shuō)。在暑假里，家長(cháng)不應該讓孩子一直籠罩在學(xué)習的壓力之下。以至于孩子全天處于家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)點(diǎn)就學(xué)點(diǎn)，偷空能玩就玩會(huì )的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時(shí)候談到："我看電視的時(shí)候，手一直拿著(zhù)遙控器，門(mén)一響我就馬上關(guān)掉，假裝上廁所。"有這樣一個(gè)故事，兩個(gè)城市處理垃圾的政策不同。A城市到處貼著(zhù)"此處不準倒垃圾",結果市民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市非常的臟亂;B城市在幾個(gè)地方貼上"此處可倒垃圾",市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數地方都很干凈整潔。聰明的家長(cháng)們自然會(huì )從這個(gè)老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啟發(fā)。"最關(guān)鍵的是，家長(cháng)一定要針對自己孩子的特點(diǎn)制定有針對性的策略。"
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