我有一雙小巧手校本課程活動(dòng)計劃

　　活動(dòng)背景：折紙、剪紙、絨線(xiàn)編織是一門(mén)綜合藝術(shù)。它在增強學(xué)生的審美情趣時(shí)又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而心靈手巧。同時(shí)，豐富學(xué)生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們在活動(dòng)中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、絨線(xiàn)編織是一門(mén)講究手眼協(xié)調的技能，有助于開(kāi)發(fā)大腦智能，培養學(xué)生的廣泛興趣和動(dòng)手能力，提高他們的審美能力，容易獲得成功的體驗。同時(shí)，也讓學(xué)生掌握了一門(mén)生活技能，符合學(xué)�！翱鞓�(lè )生活”校本課程的要求。因此，開(kāi)設這一校本課程，通過(guò)一系列手工折編活動(dòng)，培養他們的.耐心、細心的學(xué)習品質(zhì)，提高學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力，從而使他們更加熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現美、創(chuàng )造美，用自己的雙手編織美好的希望。

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)折紙、剪紙、絨線(xiàn)編織各種圖案、圍巾、手套等，培養學(xué)生動(dòng)手能力、生活自理能力。

　　2.通過(guò)折紙、剪紙、絨線(xiàn)編織增強審美能力，陶冶學(xué)生的情操。

　　3. 培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)和手工勞動(dòng)習慣。

　　4.激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛(ài)，豐富學(xué)生課余生活，感受生活的美。

　　5、通過(guò)成果展示培養學(xué)生的成就感。

　　活動(dòng)對象:五年級（3）班學(xué)生。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 師生課前準備絨線(xiàn)和編織材料、彩紙等。

　　2、編織材料及必備材料的展示品�；顒�(dòng)時(shí)間安排：第五周---十五周。

　　活動(dòng)安排：

　　第一節：教師簡(jiǎn)述折紙、剪紙、絨線(xiàn)編織藝術(shù)及用途；展示編織材料及必備材料；傳授折紙、剪紙、絨線(xiàn)編織基本方法。

　　第二節：講解折紙、剪紙的方法；學(xué)生訓練折紙、剪紙的方法。

　　第三、四節：學(xué)生收集有關(guān)材料。

　　第五節：學(xué)生成果（自己手工折、剪成果）展示；學(xué)生介紹其中經(jīng)驗。學(xué)習平針編織手套的方法。第六節、學(xué)生成果（自己手工編織的手套）展示；學(xué)生介紹編織經(jīng)驗。第七節：學(xué)生優(yōu)秀成果（編織精細、款式新穎的手工編織的圍巾、手套成品）展示及評價(jià)。第八節：學(xué)生談感受，寫(xiě)體會(huì )日記。第九節：學(xué)生找資料，編手抄報。第十節：活動(dòng)總結。第十一節：成果展示。

　　活動(dòng)總結及評比：

　　1、學(xué)生們通過(guò)學(xué)習，掌握折紙、剪紙、編織技巧，從學(xué)習折紙、剪紙、編織的基本功，到會(huì )折紙、剪紙、編織圍巾、手套等，獲得成功的體驗，同時(shí)也能掌握一門(mén)生活技能，培養學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美好生活。

　　2、評價(jià)方式：

　�。�1）過(guò)程評價(jià)與產(chǎn)品打分相結合。

　�。�2）教師評分與學(xué)生互評相結合。

　�。�3）情感態(tài)度與協(xié)作精神相結合。評價(jià)表

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