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小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課計劃(三篇)
篇一:小學(xué)三年級語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)計劃
一、指導思想:
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著(zhù)學(xué)生的情操,塑造著(zhù)學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的學(xué)生,課內閱讀已不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡“多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)”。
二、班級實(shí)際情況分析
我所教的班級是小學(xué)三年級,學(xué)生家長(cháng)的業(yè)余生活基本上以看電視為主,不愛(ài)好讀書(shū),另外受應試教育的影響,家長(cháng)也不提倡孩子讀課外書(shū),給學(xué)生所買(mǎi)的書(shū)本基本上以“小學(xué)生作文”或試題精選等為主,學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時(shí),學(xué)校評估也是考試分數為主要導向,學(xué)生的'閱讀時(shí)間也不能保障;谝陨蠗l件,特制定以下班內讀書(shū)計劃:
三、時(shí)間安排:
晨讀時(shí)間7點(diǎn)40—8點(diǎn)20,每周上好閱讀課,每天晚上背一首古詩(shī),保持30分鐘以上的分散讀書(shū)時(shí)間。
四、活動(dòng)方式:
1、做好圖書(shū)推薦工作。依據讀書(shū)活動(dòng)的要求,結合實(shí)際,為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現有資源,發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買(mǎi)等,確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、教師要加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。教給學(xué)生讀書(shū)方法,鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記,自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
3、在班里成立“隱形圖書(shū)角”。發(fā)動(dòng)孩子們從家里拿來(lái)課外書(shū)和同學(xué)們一起分享,選出認真負責的圖書(shū)管理員對所有圖書(shū)進(jìn)行登記然后在班內借閱,使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中。
4、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。尊重孩子的獨特感受的前提下,指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫(xiě)下自己的感受。每月最后一周的閱讀課讓學(xué)生交流讀書(shū)心得。
5、背詩(shī)大王:本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī),根據學(xué)生的背誦情況評選,并授予稱(chēng)號。
6、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),充分保證閱讀時(shí)間。除了閱讀課外,每天把讀書(shū)當成作業(yè)中的一項,按照計劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng),讀書(shū)討論會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。
7、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。利用家長(cháng)會(huì )講明閱讀的重要性,希望家長(cháng)能夠利用閑暇時(shí)間和孩子共同閱讀,交流體會(huì ),鍛煉孩子們的口頭語(yǔ)言表達能力,增長(cháng)見(jiàn)識,陶冶情操。
8、定期向家長(cháng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況,并及時(shí)反饋。表現積極的孩子授予“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號。
篇二:小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊活動(dòng)計劃
一、學(xué)生基本情況分析
本年級共有88人,現在正處于中年級的起步階段,大多數學(xué)生在學(xué)習方面能夠做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考、回答老師提出的問(wèn)題,能基本掌握老師所講的基礎知識;課下,能夠按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。但是綜合實(shí)踐能力及閱讀能力都非常差。
二、 活動(dòng)宗旨
通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課的設計,激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生得到充分的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì ),促使每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習,主動(dòng)發(fā)展,在語(yǔ)文的實(shí)際運用中豐富知識,培養能力,發(fā)展智力,促進(jìn)少年學(xué)生身心的全面發(fā)展。
三、活動(dòng)教學(xué)的原則
1、趣味性原則。實(shí)踐證明,語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)比語(yǔ)文課堂教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,樂(lè )于學(xué)語(yǔ)文。
2、學(xué)科性原則,發(fā)揮一箭雙雕的作用。突出學(xué)科性原則,至少要包括語(yǔ)文知識的學(xué)習和語(yǔ)文知識的應用兩個(gè)方面。 一箭雙雕 就是通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課,要學(xué)到課堂教學(xué)中所學(xué)不到的語(yǔ)文知識,擴大知識視野,在身體力行中把從課堂教學(xué)中所學(xué)到的知識理解得更準確,更深刻;通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)課,把課堂所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去,使理論聯(lián)系實(shí)際,發(fā)展語(yǔ)文應用能力,提高語(yǔ)文素質(zhì)。
3、實(shí)踐性原則,達到真知灼見(jiàn)的境界。通過(guò)教、學(xué)、做的統一,使學(xué)生獲得真知灼見(jiàn),以形成多思的'習慣。
4、自主性原則,形成無(wú)師自通的功效。無(wú)師自通功效的形成,應從三方面著(zhù)手:一是讓學(xué)生自主學(xué)習,真正起到主體作用;二是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng),發(fā)展個(gè)性;三是教師應發(fā)揮授之以漁、導之以法的作用,切忌包辦代替。
四、活動(dòng)教學(xué)的措施
1、多層次。語(yǔ)文活動(dòng)課可以在個(gè)人、小組、班級三個(gè)層次上開(kāi)展。就活動(dòng)的內容而言,個(gè)體和集體的活動(dòng)又有其不同的深度和廣度。如古詩(shī)游樂(lè )園活動(dòng)中,先布置學(xué)生個(gè)人完成指定的內容,然后在小組內互相檢查,推薦表現最好的學(xué)生參與到班級中。
2、多渠道。語(yǔ)文活動(dòng)課以整個(gè)社會(huì )為背景,開(kāi)展活動(dòng)的渠道是很多的,從大的方面看主要分為學(xué)校、家庭、社會(huì )三條渠道。如手抄報新天地的活動(dòng)中,鼓勵學(xué)生與家長(cháng)一起找資料,一起設計,然后在學(xué)校中交流經(jīng)驗和成果,在活動(dòng)中不僅加強了家長(cháng)學(xué)生的聯(lián)系,也加強了三者的合作。
3、多形式。語(yǔ)文活動(dòng)課可根據具體情況,靈活機動(dòng)地開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。
4、多系列。例如,上課時(shí),進(jìn)行講格言故事-給格言分類(lèi)-互贈格言-朗讀格言,課后進(jìn)行格言展覽等活動(dòng)。在教師營(yíng)造的良好語(yǔ)言環(huán)境中,學(xué)生理解語(yǔ)言運用語(yǔ)言的能力得到提高。
活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內容、活動(dòng)目的
3月份、好書(shū)大閱讀、推薦適合三年級小朋友閱讀的各種書(shū)籍,激發(fā)他們閱讀的興趣,有效地拓展他們的知識面。
、 三八 婦女節賀卡制作、展這一語(yǔ)文活動(dòng),旨在提高學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的創(chuàng )造能力,并通過(guò)這樣的一種學(xué)習形式,來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,并在學(xué)習中體會(huì )制作卡片的快樂(lè )并有一定收獲。
4月份、古詩(shī)詞收集、激發(fā)學(xué)生朗誦古詩(shī)文的熱情,并提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合涵養,促進(jìn)學(xué)生更好熱愛(ài)祖國語(yǔ)言,積累祖國語(yǔ)。
、成語(yǔ)大樂(lè )園、引導學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習、積累、運用成語(yǔ),體會(huì )成語(yǔ)的魅力,鍛煉學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
5月份、古詩(shī)詞朗誦比賽、鞏固已學(xué)的成語(yǔ),擴大詞匯積累,提高學(xué)生對成語(yǔ)的理解能力和運用能力。
、成語(yǔ)大比拼、 通過(guò)講故事活動(dòng),培養學(xué)生當眾說(shuō)話(huà)的能力、形象思維能力;培養同學(xué)們說(shuō)話(huà)大方、口齒清楚的好習慣,盡快提高他們的口頭表達能力。
6月份、故事大賽、通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)詞的興趣,提升他們對古詩(shī)詞的愛(ài)好。
、書(shū)寫(xiě)比賽、通過(guò)書(shū)寫(xiě)比賽,激發(fā)學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的正確認知,同時(shí)提升他們對書(shū)寫(xiě)的興趣。
篇三:小學(xué)四年級語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計劃
第一單元:自然奇觀(guān)圖片展
這次實(shí)踐活動(dòng)結合第一單元:的課文教學(xué),事先布置學(xué)生觀(guān)察自然奇觀(guān)或搜集有關(guān)自然奇觀(guān)的資料。目的是使學(xué)生有意識地去發(fā)現、去體驗身邊的自然美,在搜集圖片、參觀(guān)圖片的過(guò)程中進(jìn)一步感受大自然的魅力。同時(shí)也培養了學(xué)生搜集整理資料的能力。
第二單元:寫(xiě)觀(guān)察日記
這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是把語(yǔ)文學(xué)習和日常生活有機地結合起來(lái),培養學(xué)生留心觀(guān)察的習慣;顒(dòng)的內容是培育種子。讓孩子們親手培育一些農作物的種子,仔細觀(guān)察種子發(fā)芽的過(guò)程,再觀(guān)察一下大蒜、大蔥是怎樣長(cháng)出幼苗的。在觀(guān)察的過(guò)程中寫(xiě)好觀(guān)察日記。
第三單元:走進(jìn)童話(huà)小屋
這次實(shí)踐活動(dòng)圍繞“中外童話(huà)”這一專(zhuān)題進(jìn)行,是本組綜合性學(xué)習活動(dòng)的成果展示。展示的方式不限制,可以利用課余時(shí)間創(chuàng )辦關(guān)于童話(huà)的手抄報,也可以創(chuàng )編童話(huà)故事集,也可以講自己喜歡的童話(huà)故事。目的是在展示交流的過(guò)程中再次感受童話(huà)的魅力,享受成功的樂(lè )趣。
第四單元:成語(yǔ)擂臺賽
因為本單元學(xué)習了關(guān)于小動(dòng)物的四篇文章,日積月累中又出現了16個(gè)含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ),所以這次活動(dòng)就以尋找含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)為專(zhuān)題,組織學(xué)生搜集、歸類(lèi)。目的是豐富詞語(yǔ)積累,激發(fā)使學(xué)生主動(dòng)積累成語(yǔ)的興趣。
第五單元:中國的“世界遺產(chǎn)”之旅
本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是安排學(xué)生課外搜集與中國的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的圖片、詩(shī)詞、楹聯(lián)或故事、傳說(shuō)。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受“世界遺產(chǎn)”的魅力,培養學(xué)生搜集資料并與同學(xué)分享信息的習慣。關(guān)于搜集資料要注意以下幾點(diǎn):
注意搜集途徑?梢詮臅(shū)報中的'資料、門(mén)票、旅游手冊等獲取信息。
建立專(zhuān)門(mén)的記錄本。
糾正不當做法,比如家長(cháng)代勞,只搜集不閱讀等。
第六單元:古詩(shī)詞分類(lèi)閱讀
了解詩(shī)歌的常見(jiàn)題材,有助于小學(xué)生弄懂詩(shī)歌的內容,準確把握詩(shī)歌的感情基調。為了方便同學(xué)們的閱讀,精選了一些佳作分類(lèi)整理。比如寫(xiě)景詩(shī)《詠柳》《春曉》《絕句》《春夜喜雨》;山水田園詩(shī)《望廬山瀑布》《宿建德江》《竹里館》《鹿寨》;邊塞詩(shī)《從軍行》《出塞》《涼州詞》;送別詩(shī)《送元二使安西》《別董大》《送杜少府之任蜀州》等。在活動(dòng)時(shí),學(xué)生先按小組分類(lèi)整理,然后在班上交流背誦。
第七單元:成長(cháng)進(jìn)步展示臺
這次實(shí)踐活動(dòng)展示交流的主要是學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習的活動(dòng)成果。目的是相互交流,分享成長(cháng)中的樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)生的成就感。匯報的形式多樣化,可以是寫(xiě)信,可以是辦手抄報,也可以排生活短劇。
第八單元:我們的奇思妙想
開(kāi)展這次實(shí)踐活動(dòng)的目的一是激發(fā)學(xué)生的想象力,進(jìn)一步培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣;二是培養學(xué)生的表達能力。這次活動(dòng)的話(huà)題是“我們的奇思妙想!睂W(xué)生可以根據自己已經(jīng)了解到的有關(guān)科技知識,展開(kāi)想象,暢談自己對21世紀科技發(fā)展的各種奇思妙想,交流的內容可以涉及到未來(lái)的方方面面。
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