小學(xué)四年級綜合實(shí)踐學(xué)科課程實(shí)施的計劃
一、情況分析：
小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。
二、實(shí)施總體目標：
1、培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；
2、使學(xué)生初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜索、分析和處理的方法以及研究探索、實(shí)驗驗證的方法；
3、使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )造新生活的小主人。
三、實(shí)施內容安排表（常識技能學(xué)科）
實(shí)施
內容 心靈驛站
1、愛(ài)心天使在行動(dòng)
2、班級吉尼斯！
建議
課時(shí)數 4課時(shí)
時(shí)間
安排 1-5周
具體目標
1、讓學(xué)生正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信、利他。
2、知道殘疾人需要幫助，需要關(guān)愛(ài)。了解他們創(chuàng )造著(zhù)引人注目的成績(jì)。
3、幫助學(xué)生開(kāi)展爭創(chuàng )“班級吉尼斯”活動(dòng)。
備注
三、實(shí)施內容安排表（常識技能學(xué)科）
實(shí)施
內容 親近自然
3、無(wú)土栽培
4、生活中的一次性物品。
建議
課時(shí)數 3課時(shí)
時(shí)間
安排 6-8周
具體目標
1、讓學(xué)生知道地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存的基礎、發(fā)展的源泉。
2、學(xué)習無(wú)土栽培知識，知道無(wú)土栽培與土壤栽培相比的優(yōu)點(diǎn)
3、知道生活中的'一次性物品浪費了大量的能源和資源，
備注 其中第6周?chē)鴳c假日
三、實(shí)施內容安排表（常識技能學(xué)科）
實(shí)施
內容 健康快車(chē)
5、走進(jìn)電的世界
6、科學(xué)使用家電
建議
課時(shí)數 4課時(shí)
時(shí)間
安排 9-12周
具體目標
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”的知識與本領(lǐng)，增強、提高自己應對困難、處理突發(fā)事件的能力
2、知道電在我們日常生活中的作用
3、了解家用電器的使用常識，學(xué)習科學(xué)的使用家用電器。
備注
三、實(shí)施內容安排表（常識技能學(xué)科）
實(shí)施
內容 社會(huì )頻道
7、拒絕“浪費”
8、民間藝術(shù)進(jìn)課堂
建議
課時(shí)數 4課時(shí)
時(shí)間
安排 13-16周
具體目標
1、讓學(xué)生知道社會(huì )是個(gè)大舞臺，是一本取之不盡、用之不竭的活教材，它為學(xué)習提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。
2、知道減少和預防浪費，是我們每個(gè)公民應盡的職責。讓我們人盡其力，物盡其用，拒絕浪費。
3、知道民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國人民智慧的結晶與創(chuàng )造，了解本地民間藝術(shù)。
備注
三、實(shí)施內容安排表（常識技能學(xué)科）
實(shí)施
內容 制作天地
9、我的小發(fā)明
10、神奇的光纖
建議
課時(shí)數 4課時(shí)
時(shí)間
安排 17-20周
具體目標
1、 讓學(xué)生在觀(guān)察與思考、創(chuàng )新與改進(jìn)中去感受創(chuàng )作的艱辛，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣，獲得成功的喜悅。
2、 通過(guò)制作與探究了解神奇的光纖。
備注
四、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評價(jià)措施、課程資源開(kāi)發(fā)與利用等）
1、強調具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、根據學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現狀況，對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評價(jià)。
4、積極探索多種實(shí)施模式，體現學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導密切結合，互相滲透，靈活運用，大膽走向社會(huì )，走進(jìn)社區進(jìn)行社會(huì )調查。
5、 爭取多方面的支持，打破學(xué)校界限，爭取家庭與社會(huì )的支持，更加充分地利用社會(huì )與家庭資源。更多的和少先隊活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結合，以整合的觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題、發(fā)揮他們的作用。
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