幼兒園教科研計劃
引導語(yǔ):怎樣寫(xiě)一篇幼兒園教科研計劃?接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章,歡迎閱讀!
幼兒園教科研計劃(一)
一、指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng )新”的課程研究總原則下,突顯語(yǔ)言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標
1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源,在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內容及措施
立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎
隨著(zhù)終身教育的提出和學(xué)習化社會(huì )的到來(lái),基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來(lái)調整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì )和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,自覺(jué)地規范自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀(guān)念。
學(xué)習重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的'最新理論等。
學(xué)習形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結,創(chuàng )造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀(guān)念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò )制定過(guò)分追求內容的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長(cháng)資源的利用方面,更多的是要求家長(cháng)幫助提供物化的東西,不注意將家長(cháng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著(zhù)新觀(guān)念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng )造性實(shí)施課程,要結合我區、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自己與課程一起成長(cháng)一些老師照本宣科現象、畫(huà)虎畫(huà)皮現象還比較重。三是在主題的確立上,目的性要更強,內容選擇更具可行性,組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統性、整合性,家庭社區資源的利用更具開(kāi)放性,總結反思更具針對性。
擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動(dòng)的可持續發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內容的整合,強調環(huán)境與主題的密切結合,注重家庭社區資源的利用,做到每周一小結,活動(dòng)結束全面的定期開(kāi)展全面的匯總交流會(huì ),使反思既具有小時(shí)間性段的細膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中,教師要注重積累,注重觀(guān)察和總結,經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例,見(jiàn)證幼兒的成長(cháng)。
擬:對每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。
擬:進(jìn)一步提高教師對幼兒語(yǔ)言表現的敏感性,重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀(guān)察與反思,期末能結集成冊。
2、深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,走提高之路。根據新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構建性的知識轉變,做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì )化、長(cháng)遠化,教育內容的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、經(jīng)驗化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進(jìn)童心世界,通過(guò)設計生成一些滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習潛能,引導幼兒主動(dòng)發(fā)現、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),利用社區、家長(cháng)的資源,使主題活動(dòng)不斷升華。
本學(xué)期主要工作安排
二月份:完成各級各類(lèi)計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份:春游園內生成性主題活動(dòng)展示
四月份:對片展示半日活動(dòng)語(yǔ)言區幼兒活動(dòng)展示
五月份:青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動(dòng)
六月份:慶“六一”主題活動(dòng)
七月份:幼兒畢業(yè)典禮、各項總結整理工作
幼兒園教科研計劃(二)
下半學(xué)期我們機關(guān)幼兒園的教科研工作主要以“三個(gè)代表”的重要思想為要求,以新《綱要》為工作指南,努力開(kāi)展幼兒園課程改革,推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導作用,深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新,力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
新的一年,我們的工作目標是:
1.做好科研指導和服務(wù)工作,為教師科研提供條件,幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.
2.做好科研管理工作,對實(shí)驗課題要根據實(shí)驗計劃認真實(shí)施,定期組織開(kāi)展研討會(huì )、成果展示等活動(dòng),要動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設科研骨干隊伍。
3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎率。
將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面:
1.加強理論學(xué)習,進(jìn)一步增強教師隊伍的教科研意識。
發(fā)揮理論學(xué)習上的推動(dòng)作用,結合學(xué)習材料和幼兒園教科研工作實(shí)際,及時(shí)組織學(xué)習先進(jìn)的教育思想和理論,使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,逐步形成“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2.本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā),嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”。擬為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺,參加的對象為全體教師,以“論文發(fā)布會(huì )”形式不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動(dòng),要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報自己在新課程改革中的實(shí)踐、探索和思考,匯報自己在課題研究中的成果或撰寫(xiě)的論文,爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發(fā)表或獲獎,幼教文案《幼兒園教科研計劃》。
要求40周歲以下的教師每年必讀一本以上教育理論專(zhuān)著(zhù),通讀兩本以上幼教學(xué)科專(zhuān)業(yè)刊物,精讀教育刊物中若干篇重點(diǎn)文章,以讀書(shū)筆記的形式每周摘錄一篇教育摘記,由年級組長(cháng)每月檢查一次。
3.規范課題管理,深化教育教學(xué)改革。加強對現有課題的常規管理,促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化,提高科研的實(shí)效性。
。1)要制訂好本年度課題研究階段性計劃,認真扎實(shí)開(kāi)展課題研究,上好實(shí)驗課,寫(xiě)好論文,做好資料的收集、整理、匯總工作。
。2)建立健全學(xué)習和交流制度;組織教師學(xué)習有關(guān)理論,掌握科學(xué)的研究方法等。
。3)加強幼兒園的“聽(tīng)讀識字”“音樂(lè )素質(zhì)訓練”“多元智能”“道德啟蒙教育”“美樂(lè )蒂英語(yǔ)”課題的實(shí)驗研究。
4.激勵教師積極撰寫(xiě)論文,參加論文的評比。
年級組長(cháng)將更好地負擔起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把市級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師,并組織教師積極參與論文評選。
積極鼓勵教師總結教學(xué)經(jīng)驗,要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫(xiě)出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設計典型案例、教育教學(xué)隨筆,通過(guò)篩選,鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
5.繼續辦好家教導報,增強服務(wù)意識。
定期出刊家教導報,使家長(cháng)、教師及時(shí)了解園內外最新教育動(dòng)向,了解教育信息,學(xué)習教科研知識。
在新的一年里,我們將從幼兒園的特色出發(fā),努力開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,開(kāi)拓創(chuàng )新,和全體教師團結一致,群策群力,使教研水平邁上一個(gè)新臺階。