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高二物理備課組計劃
物理學(xué)的發(fā)展引起了一次又一次的產(chǎn)業(yè)革命,推動(dòng)著(zhù)社會(huì )和人類(lèi)文明的發(fā)展,下面是高二物理備課組計劃,希望能幫助到你,快來(lái)看看吧!
高二物理備課組計劃
一.指導思想:
以物理新課標為指導,以校組工作計劃為參考,繼續推進(jìn)高中新課改,落實(shí)生本教育理念,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。
二.教學(xué)內容與重點(diǎn):
人教版物理選修三系列教材
重點(diǎn):交流電,機械振動(dòng),光學(xué)等知識學(xué)習即方法指導
三.教學(xué)基本原則
1.整合教材,大膽取舍
教材的處理必須合理,這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實(shí)現。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間比較短,去掉節假日等休息時(shí)間,真正用于教材處理的時(shí)間不會(huì )超過(guò)40節,在這種情況下制定出合理的規劃至關(guān)重要。我們學(xué)校學(xué)生基礎普遍偏差,根據學(xué)生的實(shí)際針對教材的.特點(diǎn)做出取舍與整合,如傳感器一章內容較易但習題難分析,所以以處理習題為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。電磁感應、機械振動(dòng)、光學(xué)則作為重點(diǎn)內容來(lái)教學(xué)。
2.立足教材,服務(wù)高考
教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出知識的特點(diǎn),講清理論要點(diǎn),又要結合高考考點(diǎn)的設置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說(shuō)交流電,要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送,這幾項內容加深,達到高考水平。
3.探究創(chuàng )新,推進(jìn)課改
教學(xué)中要有計劃地培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣,開(kāi)展各類(lèi)探究活動(dòng),使學(xué)生能不斷在探索物理世界的過(guò)程中發(fā)展思維,提升能力。
四.具體措施
1.落實(shí)集體備課
集體備課,資源共享、明確職責,分工合作,同心協(xié)力,將物理教學(xué)工作水平提高,面對新教材、新內容,充分發(fā)揮大家的主觀(guān)能動(dòng)性,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論,達成共識。備課,我們將做到四個(gè)落實(shí):課件、教學(xué)設計、配套習題(課內課外相結合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來(lái)一份充數)、相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說(shuō)出來(lái),避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2.相互觀(guān)摩學(xué)習
介于本備課組成員都是青年教師,工作熱情有余經(jīng)驗不足,本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課,在教研組聽(tīng)課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課,多借鑒吸收,多取長(cháng)補短。計劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評議,共同提高。
3.分類(lèi)教學(xué)
由于本校的班級安排參差不齊,學(xué)生中成績(jì)也有好有差,做到課后落實(shí)培優(yōu)補差,加強分類(lèi)管理。重點(diǎn)班還要進(jìn)行選修3-5和3-3的教學(xué)安排
五.備課任務(wù)安排
備課任務(wù)以個(gè)人負責制,有選定個(gè)人主要負責選擇題目、課件、教案,由全組成員共同商議,然后再根據具體實(shí)際情況進(jìn)行安排。
32模塊
第四章《電磁感應》-------------------------黃金鵬
第五章《交變電流》-------------------------陳蒙蒙
第六章《傳感器》-------------------------蘇健
34模塊
第十一章《機械振動(dòng)》-------------------------單陳敏
第十二章《機械波》------------------------黃金鵬
第十三章《光學(xué)》-------------------------蘇健
第十四章《電磁波》-------------------------單陳敏