初二下物理備課組計劃

　　導語(yǔ)：人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現昨日學(xué)到的是錯的。以下小編為大家介紹初二下物理備課組計劃文章，歡迎大家閱讀參考!

　　初二下物理備課組計劃1

　　物理中考復習工作已經(jīng)開(kāi)始。結合我校初三學(xué)生的實(shí)際，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時(shí)間，讓學(xué)生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會(huì )，提高復習的效果，特制定以下復習計劃。

　　一、復習的目標：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。

　　雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過(guò)去的直敘式轉變成情景呈現式、從過(guò)去單純對書(shū)本實(shí)驗的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實(shí)驗題的出現，試題形式的轉變對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學(xué)習態(tài)度的培養貫穿于整個(gè)復習過(guò)程之中。

　　二、復習方法：采用“三輪復習”法

　　第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎.

　　本輪復習以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。

　　這一輪重點(diǎn)抓住三個(gè)方面：一是重視知識的系統整合，引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。復習課是更高層次的新授課，不僅復知識，還應串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解，拓寬外延認識，最終形成既有助于鞏固記憶，也有利于綜合運用的'系統化知識網(wǎng)絡(luò )。物理復習課，教師應該通過(guò)對某一階段知識進(jìn)行比較，歸納和梳理，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間，知識塊與知識塊之間的內在的本質(zhì)的區別和聯(lián)系，將學(xué)習過(guò)的知識點(diǎn)組成知識鏈，織成知識網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò )化和系統化能更好地揭示知識間的聯(lián)系和區別，便于學(xué)生記憶和提取。

　　二是重概念、規律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應用。復習基礎知識，不能死記硬背，在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科。該做的實(shí)驗，要做。因此，在習題的要做到精心篩選，做到精講多練，提高復習效率。如，復習中一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習再現，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現。例題選擇的原則：基礎性、層次性、前瞻性和包容性，能兼顧不同層次的學(xué)生需要，題量不宜多，有一定的新意。

　　三是重視教學(xué)模式的的變換。一堂課設計的好壞，看能不能讓自己興奮起來(lái)，如果能讓自己興奮起來(lái)，又何嘗擔心學(xué)生不興奮、不感興趣呢？又怎會(huì )使學(xué)生“厭煩”呢？將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。調動(dòng)學(xué)生積極性，提高他們的興趣，通常抓住三個(gè)點(diǎn)：1、教學(xué)手段的多變性：課件和實(shí)物投影相結合，實(shí)驗和光盤(pán)相結合，例題和練習相結合。2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)。如對擂比賽形式，對出錯多的題，采用以學(xué)生為小老師的形式，讓學(xué)生自出考題，選擇好的考題作為全班的典型練習題的形式等。3、緊密聯(lián)系生活，從生活中提取物理問(wèn)題，用物理知識、規律幫助學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生切身感受到學(xué)習物理是有用的，產(chǎn)生迫切要學(xué)好物理的心理需求。4、多采用激勵語(yǔ)言，用激勵語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，用欣賞的眼光看待他們，緩解他們的復習壓力，增強他們的學(xué)習自信心。如“很好”、“你真棒”、“有新意”等。

　　第二輪：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復習。

　�。�1）打破教材的章節順序，把所有內容分為聲、光、熱、力學(xué)、電學(xué)、信息和能源幾個(gè)板塊，重點(diǎn)加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養學(xué)生的綜合能力。

　�。�2）把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時(shí)采用題組的形式從不同角度反復出現，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

　　在二輪復習中，特別應重視反饋訓練，起到強化和鞏固的作用。

　　第三輪：針對考點(diǎn)，綜合模擬。

　　經(jīng)過(guò)前兩輪的復習，學(xué)生無(wú)論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會(huì )有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進(jìn)行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規定時(shí)間內進(jìn)行嚴格考試和分類(lèi)講評.此輪復習要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和答題卡的填圖都要對學(xué)生進(jìn)行認真的輔導,培養他們的自信心和嚴肅科學(xué)的應考態(tài)度。提高自我控制和調節能力，使學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)有一種熟悉感，適應感。

　　總之，初三物理總復習是一項多層面、多角度的工作，我相信只要能把上面的三輪復習方法做到實(shí)處，一定能取得好成績(jì)。

　　三、具體的計劃安排：

　　今年預計總物理課時(shí)：102-6=96（6表示一次月考和二次全區模擬考試）

　　一、新課：電磁5+1+1=7通信3+1=4能源4+1+1=6總計17課時(shí)

　　二、第一輪：24節復習課8次考試8次評講，合計40節

　　測量和運動(dòng)、聲、熱（3+1+1=5）

　　光反和光折（1+2+2=5）

　　密度和粒子（2+1+2=5）

　　力壓強浮力（1+2+2+2=7）

　　力和運動(dòng)杠桿內能（1+2+1+2=6）

　　電路初探歐姆定律（1+2+2=5）

　　電功（1+2=3）

　　電磁通信能源（1+1+2=4）

　�。▍^一摸考試在4月17、18日兩天，總計63課時(shí)。這樣多6課時(shí)模擬考試2次）

　　三、第二輪：11節專(zhuān)題+9節課模擬考試=20節（二摸在5月23、24兩天）

　　專(zhuān)題：如模型與方法、數據與圖象、開(kāi)放題、創(chuàng )新題、重點(diǎn)與難點(diǎn)、典型實(shí)驗、電路故障、密度測量、電阻測量、電功率測量、探究實(shí)驗等

　　四、第三輪：綜合模擬（96-83=13）

　　主要給學(xué)生信心，重點(diǎn)審題，答題訓練。

　　初二下物理備課組計劃2

　　一、情況分析

　　本屆初三共有18個(gè)教學(xué)班，993名學(xué)生。其中6個(gè)普通班，8個(gè)電腦班，2個(gè)優(yōu)秀班，2個(gè)尖子班。上學(xué)期期末統測學(xué)科平均分53.00分，與區平均分相差8.96分，排名倒數第一，學(xué)生總體基礎較差，優(yōu)秀率低，不及格率高。故打好基礎，提優(yōu)補差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取后來(lái)居上乃本學(xué)期工作重點(diǎn)。

　　二、教學(xué)措施

　　1.認真學(xué)習《新課程標準》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。

　　2.提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。

　　3.加強集體備課，鉆研教材教法，做到統一進(jìn)度、統一內容、統一作業(yè)、統一測試。

　　4.加強實(shí)驗教學(xué)，大綱規定的實(shí)驗（演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗）開(kāi)足開(kāi)好，并適量增加新實(shí)驗、小實(shí)驗。

　　5.加強課堂練習，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習，并即時(shí)上交、批改、評析。

　　平時(shí)教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養思維能力、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　6.注意學(xué)生非智力因素的培養，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習慣良好。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期期中教到第13章《電路初探》，期末教到16章《電能和機械能》與區教研室教學(xué)進(jìn)度同步，在可能的情況下適當加快（具體每周教學(xué)進(jìn)度詳見(jiàn)教師個(gè)人教學(xué)進(jìn)度表）。

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