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精選初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃10篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的精選初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 1
一、 指導思想：
深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標，，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，力求中考取得好成績(jì)。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
所帶九年級五班、六班學(xué)生上學(xué)期成績(jì)一般，兩極分化嚴重。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習，學(xué)習習慣較差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習習慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習積極性有所提高。也有少數學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
三、 教材分析：
本學(xué)期的新內容只剩兩章：圓和統計與概率。
圓這章的主要內容是圓的.定義和性質(zhì)，點(diǎn)、直線(xiàn)、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線(xiàn)，弧長(cháng)和扇形的面積，圓錐的側面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來(lái)龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線(xiàn)的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題以及根據三視圖描述基本幾何體或實(shí)物原型，是本章的教學(xué)難點(diǎn)。
統計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過(guò)部分估計全體。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。
四、 教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能：理解點(diǎn)、直線(xiàn)、圓與圓的位置關(guān)系，弧長(cháng)和扇形的面積，圓錐的側面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線(xiàn)及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。掌握初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。
3、過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數學(xué)“四大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
五、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習鉆研新課標，通盤(pán)熟悉初中數學(xué)教材及教學(xué)目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃；
2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養能力上下功夫；
3、注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；
4、加強學(xué)校教師與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平；
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變；
8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式的引導；
9、認真開(kāi)展課內、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
九年級時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時(shí)對初中階段整個(gè)教學(xué)知識進(jìn)行全面，系統的復習。所以在制定教學(xué)計劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)要把握好家學(xué)進(jìn)度。
六、 教學(xué)課時(shí)安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統計估計的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第7周：圍繞初中數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復習，使學(xué)生掌握每個(gè)章節的知識點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎題，對每個(gè)章節進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。
4、第8周至第9周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
5、第10周至第11周：第三輪總復習，初中數學(xué)“四大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習和訓練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數學(xué)知識與結構得以縱深發(fā)展。
6、 第12周至13周：專(zhuān)題訓練。針對不同知識進(jìn)行專(zhuān)項練習。
7、第14周至16周；模仿中考試題進(jìn)行綜合知識模擬訓練，提高學(xué)生應試能力。
8、第17周：考前方法與心理的培訓，使學(xué)生能有一個(gè)良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績(jì)
七、教學(xué)進(jìn)度 ：
第 1---4 周-----第三章圓
第 5 周-----第四章 統計與概率
第 6 周-----第一輪總復習
第 7---8 周-----第二輪總復習
第 9--10 周-----第三輪總復習
第 11 周-----專(zhuān)題一
第 12 周-----專(zhuān)題二
第 13 周-----專(zhuān)題三
第14--16周-----綜合模擬訓練
第 17 周-----考前方法與心理培訓
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 2
一、 指導思想：
以鄧小平“三個(gè)面向”思想為指導，深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。不僅要考 慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數 學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的.變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jì)。
二、 教學(xué)目標：
態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
知識與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識，和視圖知識，掌握初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)，掌握每一階段相關(guān)知識，訓練相應解題方法和能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。
過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數學(xué)“六大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生
三、教學(xué)措施
1．認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認真上好每一堂課，加強信息技術(shù)應用 。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展。
8．深化兩極生的轉化
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 3
一、指導思想
在《數學(xué)新課程標準》的指導下，以雷校長(cháng)的現代教育理念為方向，以領(lǐng)會(huì )教材和教法研究為重點(diǎn)開(kāi)展工作，貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程改革的精神理念。進(jìn)一步樹(shù)立“發(fā)展為本”的教育理念，積極探索教師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長(cháng)點(diǎn)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標：
1、加強教研組建設，努力實(shí)現學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長(cháng)的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。
2、結合教研組課題，學(xué)習相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。
3、嚴把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jì)、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
4、加強每階段的考試和學(xué)科活動(dòng)考核，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，為學(xué)生的發(fā)展負責。
5、加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的培養。要求教師嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要規范，同時(shí)教師批改也要求做到規范性。
6、爭取今年在賴(lài)州市抽考中，學(xué)部數學(xué)成績(jì)平均達到及格率97%，優(yōu)秀率達70%以上。
三、工作措施
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，明確方向。
�、艑W(xué)習《數學(xué)課程標準》。本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續學(xué)習《數學(xué)課程標準》，組織學(xué)習、討論、寫(xiě)心得體會(huì )，充分領(lǐng)會(huì )其精神，提高教師對課改重要性的認識，轉變教學(xué)觀(guān)念，確立新理念。
�、茖W(xué)習理論、案例分析、教學(xué)論文。根據個(gè)人的實(shí)際情況確定小課題，學(xué)習相關(guān)理論、案例分析及教學(xué)論文。結合課堂教學(xué)法寫(xiě)好案例分析。在學(xué)習、研究、實(shí)踐活動(dòng)中，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。
2、組織集體備課，取長(cháng)補短，集思廣益。
認真組織集體備課，本學(xué)期，教研組每?jì)尚瞧诨顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學(xué)方法、講教學(xué)設想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì )教材的.實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫(xiě)意圖，并根據學(xué)生的具體情況對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng )造性地設計教學(xué)過(guò)程，并注意教學(xué)實(shí)踐與課題研究的結合。
3、重視研究課活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。
上課是教學(xué)常規中最重要的環(huán)節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。本學(xué)期，根據上一學(xué)年的研究模式，繼續進(jìn)行研究課活動(dòng)。具體要求是：講研究課教師認真準備、認真上課，上課要著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)習解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識和創(chuàng )新意識。聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要熟悉教材，聽(tīng)時(shí)要專(zhuān)心，做好聽(tīng)課記錄，評講要實(shí)在，多提改進(jìn)意見(jiàn)。
4、抓好興趣小組，做好培優(yōu)補差工作。
根據學(xué)校教研中心的計劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，利用周二、周四下午選修課時(shí)間加強培優(yōu)，同時(shí)加強學(xué)困生的輔導，要求進(jìn)行培優(yōu)補差的教師要有制定的目標和備課方案，爭取達到我們既定的目標。
5、要求每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
6、根據學(xué)校安排，九月份針對青年教師開(kāi)展評優(yōu)課，十月份針對新加盟的教師開(kāi)展匯報課，十一月份針對高級教師開(kāi)展示范課，同時(shí)繼續開(kāi)展研究課的探索。
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 4
教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學(xué)的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，提高學(xué)生的數學(xué)素養，進(jìn)一步提高我校數學(xué)整體的教學(xué)水平。
教研回歸課堂，落實(shí)學(xué)校的提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，使我們的教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，培養學(xué)生思維的創(chuàng )新能力，滲透數學(xué)文化方面更有成效。
(一)加強理論學(xué)習
1、進(jìn)一步認真學(xué)習《課程標準》，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學(xué)方法。
2、繼續開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位教師要加強學(xué)習，努力實(shí)踐，善于總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時(shí)認真地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng )新。
(二)強化教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
抓好“備課”、“上課”、 “作業(yè)的布置、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節。
1、備課：各備課組由備課組長(cháng)負責繼續實(shí)行集體備課制，備課組長(cháng)要把好本組的`教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細節，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學(xué)模式;同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，提高課堂效率。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，點(diǎn)評要到位。
4、輔導：繼續做好提優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學(xué)習上有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著(zhù)。做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
(三)加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組長(cháng)要統一組內教學(xué)進(jìn)度，組織好各項質(zhì)量檢測。
1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2、期中、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規考試，要嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準備。
3、每節課后進(jìn)行教學(xué)反思，隨時(shí)交流教學(xué)中的體會(huì )。通過(guò)教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足，向同行學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，多途徑解決教學(xué)中遇到的困惑。
(四)認真開(kāi)展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能. 組內教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學(xué)校搞好專(zhuān)題研究活動(dòng)。以數學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。
(五)認真落實(shí)網(wǎng)絡(luò )資源及信息技術(shù)的應用。
信息技術(shù)的應用要落到實(shí)處，不能留于形式;要求每位教師都能善于利用信息技術(shù)這種先進(jìn)的教學(xué)手段，最大限度的開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )資源，使信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，整合數學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)，提高數學(xué)教師獲取信息的能力和課堂效率。
(六)教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。
本學(xué)期各備課組之間教師互相聽(tīng)課，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄，及時(shí)評注;通過(guò)課堂教學(xué)研討相互借鑒，取長(cháng)補短;充分展示初中數學(xué)教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數學(xué)教學(xué)水平。
(七)積累和完善教學(xué)資源
1、本備課組要搞好自編資料的積累和整理，(各個(gè)單元知識梳理，試卷等)做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫。
2、本備課組任課教師要依據自己的教學(xué)對象，要求學(xué)生準備一本錯題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時(shí)認真分析，尋找問(wèn)題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學(xué)生積累學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習資料的寶庫，是學(xué)生走向成功的鋪路石。
3、每位教師勇于創(chuàng )新，善于總結，積累素材，使改變教學(xué)方法成為個(gè)人的自覺(jué)意識，逐步形成個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會(huì )以論文形式呈現。
我們初三數學(xué)教研組的全體教師一定會(huì )團結一致，努力工作為我們學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻。
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 5
一、指導思想
本學(xué)期初三數學(xué)教研組工作在鎮中心校領(lǐng)導下，嚴格執行中心校的各種制度和要求，認真完成各項任務(wù)。以減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教科硏工作，樹(shù)立教研組團隊合作意識。
二、主要工作思路
1、加強教學(xué)常規管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。
2、認真開(kāi)展集體備課和課題研究活動(dòng)，加強教研組團隊合作意識。
3、開(kāi)展中心校內交流，實(shí)施同課異構活動(dòng)，重視資源共享。
三、具體措施
1、加強理論學(xué)習，提升教師素質(zhì)。
進(jìn)一步認真學(xué)習《課程標準》，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認真分析教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位教師要加強學(xué)習，努力實(shí)踐，善于總結，提高教科研能力.
2、重集體備課，提高課堂教學(xué)效率。
充分發(fā)揮教研組的`集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長(cháng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識。
3、做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。同時(shí)要抓好學(xué)困生的轉化工作，補缺補差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量加大課堂教學(xué)改革力度。
四、活動(dòng)時(shí)間及人員
每周二下午、初三數學(xué)教研組全體成員
五、主要教研活動(dòng)安排
略
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 6
新學(xué)期伊始，根據學(xué)校各方面的工作要求與學(xué)校舉辦的會(huì )議精神，特制定本學(xué)期教研組工作計劃如下：
一. 指導思想
根據學(xué)校整體安排，以教師課堂教學(xué)為抓手，立足導學(xué)案模式下的“學(xué)生自主發(fā)展小組”活動(dòng)為為主體的這一主陣地。以“追求教學(xué)，質(zhì)量?jì)?yōu)化”為宗旨，常規教學(xué)各環(huán)節，力爭精細化，全力打造適合的數學(xué)高效課堂。教研組建設，以爭創(chuàng )先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，優(yōu)勢，改進(jìn)，聚集全組教師的工作力和力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二. 情況
共有11位數學(xué)教師，22個(gè)教學(xué)班。其中一位初中數學(xué)首席，一名教學(xué)骨干。各教師之間互相學(xué)習取長(cháng)補短，和睦相處。本學(xué)期繼續發(fā)揚嚴謹、求實(shí)的精神搞好本職工作。
三. 工作及措施
1.加強理論學(xué)習�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學(xué)習，學(xué)習《課程標準》、關(guān)注《中考考試大綱》，教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀(guān)念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝，日常的教學(xué)工作。及時(shí)認真地填好《教研活動(dòng)記錄》、《備課組活動(dòng)記錄》。
2.加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科首席、教學(xué)骨干的示范作用，力爭更多的教師成為教學(xué)骨干。
3.加強教學(xué)常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規范為抓手，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。加強組內教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。以檢查和抽查方式對各教師的備課、講課、批改作業(yè)的'情況進(jìn)行了解，使問(wèn)題在萌芽中得到解決。
4.聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為主體，嚴格按照要求應用導學(xué)案課堂教學(xué)，充分利用“學(xué)生自主發(fā)展小組”活動(dòng)，使學(xué)生參與課堂，學(xué)有所成。提倡教師上好每一節課，課堂教學(xué)質(zhì)量。做好導學(xué)案修訂和審核工作。
5.認真開(kāi)展集體備課課和課題研究活動(dòng)，加強教研組團隊合作意識。備課組研究作業(yè)種類(lèi)、批改形式、批改次數。做好導學(xué)案修訂工作的研討活動(dòng)和收集情況。
6.繼續開(kāi)展對青年教師的“磨課”活動(dòng)，幫助青年教師快速成長(cháng)，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。
7.深化數學(xué)課題研究，提升數學(xué)教師科研素養，積極撰寫(xiě)教改論文并參加各級的評比。初二承擔的課題及時(shí)結題。
8.配合學(xué)校，抓好2013年中考的數學(xué)復習教學(xué)工作。深入初三備課組，抓好常規教學(xué)，每個(gè)月堅持對初三教師備課、上課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
9.加強質(zhì)量監測，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。做好學(xué)校常規考試的命題、審題工作。及時(shí)了解各備課組的成績(jì)情況，做到各備課組的成績(jì)心中有數。
四.研組活動(dòng)計劃：
二月份：
學(xué)習各工作意見(jiàn)，數學(xué)教研組、備課組、教師個(gè)人工作計劃制定。備課組制定作業(yè)計劃。
三月份：
1. 第一次三輪觀(guān)課議課及聽(tīng)課階段反思、總結。
2.做好初一、初二月考試題的命題工作。
3.聽(tīng)取初三�？�(2)的學(xué)情分析。
4. 進(jìn)行第一次全組的教學(xué)常規檢查。
5. 導學(xué)案修訂及審訂工作。
四月份：
組織好期末考試的試題命制及閱卷、學(xué)情分析工作。
組織好教學(xué)開(kāi)放周的示范課。
進(jìn)行第二次教學(xué)常規檢查及抽查。
了解初三�？�(3)(4)的考試情況。
理論學(xué)習和鉆寫(xiě)論文。
五月份：
1.深入初三，了解復習及學(xué)生的學(xué)情情況。
2.第二次月考的命題及閱卷工作。
3.進(jìn)行第3次全組的教學(xué)常規檢查。
4.做好課題結題工作。
六月份：
備課組長(cháng)做好期末復習計劃工作。
關(guān)注初三學(xué)生考前狀態(tài)。
填寫(xiě)各種工作總結。
進(jìn)行教學(xué)常規全面檢查。
做好期末考試各項工作。
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 7
一、指導思想
在校長(cháng)室、教導處的領(lǐng)導下，以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為指導，貫徹落實(shí)教導處工作計劃，以努力轉變薄弱學(xué)科為不薄弱學(xué)科為目標，扎實(shí)做好教學(xué)工作。本計劃旨在通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習體驗，提升學(xué)生的學(xué)習成效。
二、具體措施與活動(dòng)
教研組活動(dòng)
定期組織全組教師開(kāi)展專(zhuān)題研討、學(xué)習，如每周一次的教研會(huì )議，對教學(xué)方法、教學(xué)策略進(jìn)行深入探討。
學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)信息，將先進(jìn)的教學(xué)理念運用到實(shí)際教學(xué)中。
帶領(lǐng)全組教師在活動(dòng)中加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，確保每次活動(dòng)有實(shí)效。
常規工作
每月定期檢查教師備課筆記，提出改進(jìn)建議，參與集體備課，確保教學(xué)質(zhì)量。
積極參與學(xué)校組織的期中教學(xué)檢查，包括作業(yè)抽查、教案檢查、隨堂聽(tīng)課等。
教學(xué)觀(guān)摩與研討
積極參加各級各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，及時(shí)掌握教改動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念。
學(xué)習兄弟學(xué)校教研工作的好做法，加強橫向聯(lián)系，促進(jìn)共同進(jìn)步。
課堂教學(xué)
教師需做好課前準備工作，注重現代化教學(xué)手段的運用，如多媒體教學(xué)、在線(xiàn)教學(xué)等。
課中要明確教學(xué)目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)注重師生互動(dòng)，提高課堂效率。
作業(yè)管理
作業(yè)設計要控制量，注重質(zhì)的.精當，避免題海戰術(shù)。
批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號要規范，點(diǎn)評要到位，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況。
輔導工作
繼續做好培優(yōu)補差工作，對學(xué)習上有困難的學(xué)生進(jìn)行定期的、有計劃的輔導，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當的幫助。
教學(xué)進(jìn)度與檢測
組長(cháng)需統一組內教學(xué)進(jìn)度，確保各班級教學(xué)進(jìn)度一致。
組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動(dòng)，如周測、月考、期中考試等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
中考復習策略
認真研讀中考說(shuō)明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯(lián)系，制定復習計劃。
研究近幾年中考數學(xué)命題的走向，研究中考復習策略，著(zhù)重考查學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法。
三、教學(xué)具體安排
根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細的教學(xué)計劃，確保每周的教學(xué)任務(wù)明確、具體。具體安排可參考以下時(shí)間表（以周為單位）：
第1-2周：圓及證明回顧
第3周：總體與樣本
第4-5周：復習數與式
第6-7周：復習方程與不等式
第8-9周：復習函數
第10-11周：復習圖形的認識
第12-13周：復習圖形與變換
第14周：復習圖形與坐標
第15周：復習概率與統計
第16周：復習課題學(xué)習
第17-18周：專(zhuān)題復習
第19-20周：重要知識點(diǎn)的再梳理與常見(jiàn)題的訓練
第21-22周：做往年的中考題，進(jìn)行模擬考試與總結
以上計劃將根據實(shí)際情況進(jìn)行適當調整，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 8
一、引言
隨著(zhù)初三下學(xué)期教學(xué)工作的展開(kāi)，為了確保教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生數學(xué)成績(jì)，我們制定了本學(xué)期的數學(xué)教研計劃。本計劃旨在明確教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)方法、加強教學(xué)研究，以期為學(xué)生中考數學(xué)備考提供有力支持。
二、教學(xué)目標
知識與技能目標：
熟練掌握九年級下冊的數學(xué)知識點(diǎn)，包括圓、二次函數、概率統計等。
提高學(xué)生的數學(xué)運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力。
培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和創(chuàng )新能力。
過(guò)程與方法目標：
引導學(xué)生形成自主學(xué)習、合作探究的學(xué)習方式。
注重學(xué)生數學(xué)思維和問(wèn)題解決能力的培養。
加強學(xué)生數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織和指導。
三、教研措施
教研組活動(dòng)：
每周組織一次教研組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討和課題研究。
分享先進(jìn)教學(xué)方法和成功經(jīng)驗，提升教師整體教學(xué)水平。
開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習和交流。
教學(xué)常規管理：
定期檢查教師備課筆記和作業(yè)批改情況，確保教學(xué)質(zhì)量。
定期組織教學(xué)檢查和聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)中的問(wèn)題。
嚴格執行教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)內容的完整性和系統性。
教學(xué)方法優(yōu)化：
倡導“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重學(xué)生的主體性和參與性。
采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
加強多媒體等現代化教學(xué)手段的運用，提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性和直觀(guān)性。
教學(xué)研究深化：
研究中考數學(xué)命題趨勢和規律，制定針對性的復習計劃和策略。
開(kāi)展數學(xué)競賽和課外拓展活動(dòng)，培養學(xué)生的數學(xué)興趣和特長(cháng)。
加強與兄弟學(xué)校的教研合作和交流，共同提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周：復習圓及證明回顧，鞏固圓的'基本知識和性質(zhì)。
第3-4周：學(xué)習總體與樣本，了解統計的基本概念和方法。
第5-7周：復習數與式、方程與不等式，加強基礎知識的訓練。
第8-10周：復習函數，掌握二次函數的性質(zhì)和應用。
第11-13周：復習圖形的認識、圖形與變換、圖形與坐標，提高空間想象能力。
第14-15周：復習概率與統計，加強數學(xué)應用能力的培養。
第16-19周：進(jìn)行專(zhuān)題復習和中考模擬考試，檢驗教學(xué)效果和學(xué)生掌握情況。
五、總結與展望
本學(xué)期數學(xué)教研計劃旨在通過(guò)明確教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)方法和加強教學(xué)研究等措施，全面提升初三學(xué)生的數學(xué)成績(jì)和數學(xué)素養。我們將嚴格按照計劃執行，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗教訓，完善教研計劃，為學(xué)生的中考數學(xué)備考提供更加有力的支持。
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 9
一、前言
針對初三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和要求，本教研計劃旨在指導教師們以教學(xué)大綱為依據，結合學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)、系統地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)工作，確保學(xué)生掌握數學(xué)知識與技能，提升數學(xué)思維能力，為中考做好充分準備。
二、教學(xué)目標
知識與技能：完成九年級下冊數學(xué)內容的教學(xué)，確保學(xué)生掌握圓、邏輯推理、函數、概率與統計等基礎知識與技能。
過(guò)程與方法：培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的.新思想。
三、教研措施
教材研究：深入研讀教材，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)，確保教學(xué)內容的科學(xué)性和系統性。
教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法和手段，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、合作學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
集體備課：組織教師進(jìn)行集體備課，共同研究教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
聽(tīng)課評課：鼓勵教師相互聽(tīng)課評課，學(xué)習借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
課后輔導：針對學(xué)習困難的學(xué)生，組織教師進(jìn)行課后輔導，幫助他們解決學(xué)習中的問(wèn)題，提高學(xué)習成績(jì)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1-2周：復習圓及證明回顧，加強學(xué)生對圓的基本概念和性質(zhì)的理解。
3-4周：學(xué)習總體與樣本，理解統計的基本概念和方法。
5-8周：復習數與式、方程與不等式，加強學(xué)生的運算能力和解題能力。
9-12周：學(xué)習函數，理解函數的概念、性質(zhì)和圖像，掌握函數的應用。
13-16周：復習圖形的認識、圖形與變換、圖形與坐標，培養學(xué)生的空間觀(guān)念和幾何能力。
17-19周：復習概率與統計，加強學(xué)生的數據處理和分析能力。
20周：專(zhuān)題復習，針對中考熱點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。
五、總結與反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)方法和手段的有效性，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和成績(jì)。
初三下學(xué)期數學(xué)教研計劃 10
一、引言
初三下學(xué)期是初中數學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生即將面臨中考的挑戰。為了幫助學(xué)生更好地掌握數學(xué)知識，提高中考成績(jì)，本教研計劃旨在明確教學(xué)目標，規劃教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)方法，以及加強學(xué)生的數學(xué)應用能力。
二、教學(xué)目標
完成九年級下冊的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生掌握圓、概率與統計、二次函數等重要知識點(diǎn)。
提高學(xué)生的數學(xué)思維能力，培養學(xué)生的邏輯推理能力和空間想象能力。
加強學(xué)生的數學(xué)應用能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)內容與進(jìn)度安排
圓及證明回顧（1周）
復習圓的基本性質(zhì)、定理和證明方法。
鞏固學(xué)生對圓的認知，為后續學(xué)習打下基礎。
總體與樣本（1周）
學(xué)習概率與統計的基本概念，如總體、樣本、頻率等。
培養學(xué)生的統計思維，理解數據的收集、整理和分析方法。
復習數與式（2周）
回顧整式、分式、二次根式等數與式的'基本概念和運算規則。
提高學(xué)生的運算能力和解題技巧。
復習方程與不等式（2周）
復習一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程以及不等式的基本解法。
培養學(xué)生的方程思維和不等式應用能力。
復習函數（2周）
回顧一次函數、反比例函數、二次函數等函數的基本概念和性質(zhì)。
培養學(xué)生的函數思維，理解函數的圖像和性質(zhì)。
復習圖形的認識（1周）
復習三角形、四邊形、圓等幾何圖形的基本性質(zhì)和判定方法。
培養學(xué)生的空間想象能力和幾何推理能力。
復習圖形與變換（1周）
學(xué)習圖形的平移、旋轉、軸對稱(chēng)等變換方法。
培養學(xué)生的圖形變換能力和空間思維能力。
復習圖形與坐標（1周）
回顧平面直角坐標系的基本概念和性質(zhì)。
培養學(xué)生的坐標運算能力和圖形繪制能力。
復習概率與統計（1周）
鞏固概率與統計的基本概念和應用方法。
培養學(xué)生的數據處理能力和統計分析能力。
專(zhuān)題復習（2周）
針對中考�？碱}型和難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習。
提高學(xué)生的解題能力和應試技巧。
四、教學(xué)方法與措施
落實(shí)“精講多練”的教學(xué)原則，注重學(xué)生的課堂參與和互動(dòng)。
采用多樣化的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、練習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和應用能力，鼓勵學(xué)生多思考、多實(shí)踐。
加強學(xué)生的作業(yè)管理，及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)情況，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。
定期組織測試，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和策略。
五、總結與展望
通過(guò)本學(xué)期的教研計劃，我們期望能夠幫助學(xué)生更好地掌握數學(xué)知識，提高中考成績(jì)。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗教訓，完善教研計劃，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供更好的支持和幫助。
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