關(guān)于開(kāi)展國培計劃提升農村幼兒園教師技能
“國培計劃”吉林省農村幼兒園轉崗教師集中培訓項目長(cháng)春教育學(xué)院班日前開(kāi)班，省200余名農村地區一線(xiàn)幼兒教師接受理論和實(shí)際操作培訓。
“這次培訓要著(zhù)力解決一線(xiàn)幼兒園轉崗教師在教育教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題，通過(guò)培訓提高轉崗教師教育教學(xué)能力和水平�！遍L(cháng)春教育學(xué)院相關(guān)負責人介紹。當下我省幼兒園教師短缺，尤其是農村地區的幼兒教師隊伍有很大的缺口，為了解決燃眉之急，各地幼兒園融入了一批非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)或是中小學(xué)教師作為幼兒教師的補充，然而這類(lèi)幼兒教師對學(xué)前教育方面了解甚少，專(zhuān)業(yè)技能技巧亟待提高。
據了解，今年是長(cháng)春教育學(xué)院第三年中標“國培計劃”——吉林省農村幼兒園轉崗教師培訓項目。為優(yōu)化培訓課程內容，切實(shí)提高培訓的針對性和實(shí)效性，這次培訓把實(shí)際操作技能培訓放在了重要位置，開(kāi)設了幼兒園轉崗教師心理健康教育、幼兒園教師基本樂(lè )理知識、兒童歌唱教學(xué)組織與實(shí)施等共18門(mén)課程。
中秋小長(cháng)假第一天一大早，長(cháng)春某小學(xué)四年級學(xué)生周東就背起書(shū)包出門(mén)了，這個(gè)小長(cháng)假對他來(lái)說(shuō)格外“充實(shí)”，因為他要上英語(yǔ)班、作文班、數學(xué)班、書(shū)法班和游泳班。
問(wèn)及中秋節是什么，周東除了“吃月餅”外一無(wú)所知。與五花八門(mén)的課后班相比，傳承傳統文化顯得有些無(wú)足輕重。
像周東這樣的孩子不在少數。記者在長(cháng)春市某繁華街段看到，道路兩側停滿(mǎn)了私家車(chē)，一打聽(tīng)才知道，附近有所課后班學(xué)校，這些車(chē)里都是等著(zhù)接孩子的家長(cháng)。記者與他們攀談起來(lái)，大多數家長(cháng)并不重視傳統文化教育，而對于課后班的態(tài)度則是“一個(gè)都不能少”。
“下課之后我們領(lǐng)孩子去奶奶家串個(gè)門(mén)，吃頓飯，這節不就過(guò)去了嘛�！苯鹋空f(shuō)，“傳統文化教育我們還沒(méi)有考慮，就想讓他把課本知識都學(xué)會(huì )了就行�！�
“我們家長(cháng)也沒(méi)啥文化，傳統教育咱也不會(huì )教啊�！绷硪晃患议L(cháng)說(shuō)。
其實(shí)，傳統文化的教育并不那么高深莫測，更多的是耳濡目染和實(shí)際行動(dòng)。比如，給孩子講講中秋節的來(lái)歷，一起讀一讀關(guān)于中秋節的傳說(shuō)故事，帶著(zhù)孩子去公園賞花燈、猜謎語(yǔ)，全家人一起散步賞月，或者一起動(dòng)手制作一塊月餅、折疊一盞花燈……
相信這樣，中秋節在孩子的記憶里，一定不再是簡(jiǎn)單的“吃月餅”，更不是繁重無(wú)聊的課后班。長(cháng)大后的他們，也一定會(huì )常常懷念起全家人一起過(guò)節時(shí)無(wú)盡的溫情和幸福。這，不就是節日的意義么？
中秋節，請讓孩子暫時(shí)遠離書(shū)本，親身感受傳統節日的魅力吧！
大學(xué)四年，要說(shuō)對學(xué)校的哪個(gè)地方感情最深，除了我們住過(guò)的寢室，恐怕就是圖書(shū)館了。在大家眼中，這兒不僅僅是博覽群書(shū)的地方，更是一個(gè)學(xué)習的大本營(yíng)。
在吉林農業(yè)大學(xué)圖書(shū)館二樓，設了一處獨立的“學(xué)習包廂”。來(lái)這學(xué)習的同學(xué)，每年花800元就能成為這里的“房客”，得到完全是屬于自己的學(xué)習位置。據了解，“學(xué)習包廂”很搶手，169個(gè)包廂全都有了主兒。記者走訪(fǎng)發(fā)現，省內多所大學(xué)圖書(shū)館也都設有這樣的研究間，都是統一標準收費。老師說(shuō)，學(xué)生利用率高，考研率也跟著(zhù)上升了。
格子間總共169個(gè)
15號，星期日。記者來(lái)到吉林農業(yè)大學(xué)圖書(shū)館，見(jiàn)到了這個(gè)“學(xué)習包廂”。走近，格子間四周封閉，只有頂部懸空。門(mén)上有鎖，門(mén)板上有“吉林農業(yè)大學(xué)單人學(xué)習包廂貼”，上面貼有編號。從頭走到尾，總共169個(gè)。
一個(gè)格子間敞著(zhù)門(mén)，里面一個(gè)“L”型方臺，一把椅子，廂板上掛著(zhù)一個(gè)拇指粗的日光燈管。滿(mǎn)打滿(mǎn)算，空間也就一平方米大小，再容不下其他東西。
在大廳柱子上，貼著(zhù)《圖書(shū)館學(xué)習包廂管理辦法》，落款時(shí)間為2010年3月3日。上面列著(zhù)5條規定，明確了禁用物品，嚴禁一廂多人用，不允許轉租或轉借他人使用，一經(jīng)發(fā)現立刻收回，同時(shí)不退還當年所交費用。
感覺(jué)一個(gè)字：靜！
沒(méi)有人聊天，也聽(tīng)不到誰(shuí)講電話(huà)，靜得連掉根針的聲音都能進(jìn)了耳朵，每一個(gè)窸窸窣窣的腳步聲都聽(tīng)得到。
“有事請先輕輕敲門(mén)，thank you”、“休息時(shí)間請勿打擾”、“珍惜時(shí)間努力奮斗”、“午休覺(jué)，勿擾，有事留言”……
每一個(gè)包廂門(mén)板上端的小窗戶(hù)上，都貼著(zhù)各色的便簽紙，勵志、警示的留言都有。窗玻璃被彩紙、明星照貼得嚴實(shí)。還有的在門(mén)口放了拖鞋、運動(dòng)鞋，這兒顯然已經(jīng)被主人當成放松學(xué)習的“家”了。
包廂收費有的嫌貴有的說(shuō)值
跟圖書(shū)館公共學(xué)習空間比，這兒的環(huán)境雖小了點(diǎn)兒，但能讓人更踏實(shí)。
門(mén)上的鎖，意味著(zhù)包廂的所有權。問(wèn)過(guò)幾個(gè)在這兒學(xué)習的同學(xué)，他們都是大四準備考研的。
“每天來(lái)圖書(shū)館找座兒太麻煩，準備考研了，就得踏踏實(shí)實(shí)學(xué)�！蓖跬瑢W(xué)上學(xué)期就租了這包廂，一年費用800元�！案切┟赓M來(lái)圖書(shū)館學(xué)習的同學(xué)比，錢(qián)是貴了點(diǎn)兒，但一想到能考出個(gè)好歸宿，這點(diǎn)兒投資也值��！
劉同學(xué)告訴記者，這兒的包廂全都租滿(mǎn)了�？匣ㄥX(qián)的，基本都是準備考研、考公務(wù)員的。大家為的就是能有個(gè)獨立、安靜的學(xué)習環(huán)境。在這兒學(xué)習一段時(shí)間后，效果不錯，也覺(jué)得物有所值。
大四的張同學(xué)也在準備考研，可他猶豫再三，沒(méi)花這份錢(qián)，“800元，接近我一個(gè)月的生活費了。平時(shí)提高點(diǎn)兒學(xué)習效率，我覺(jué)得能把這份兒錢(qián)省出來(lái)了�！�
因為“學(xué)習包廂”數量有限，沒(méi)租到的大有人在。每天在圖書(shū)館里“打游擊”，對于在包廂學(xué)習的同學(xué)，真的很羨慕。也有的同學(xué)反映，公共學(xué)習空間少，希望圖書(shū)館能再增加點(diǎn)兒學(xué)習座位。
按學(xué)院人數比例分配
“學(xué)習包廂”何時(shí)開(kāi)始使用的？設立時(shí)出于什么原因？根據什么制定的收費標準？帶著(zhù)一系列問(wèn)題，記者聯(lián)系到吉林農業(yè)大學(xué)圖書(shū)館辦公室主任趙立剛。
據介紹，吉林農業(yè)大學(xué)圖書(shū)館建成于2006年，為了能給學(xué)生們提供一個(gè)安靜的.學(xué)習環(huán)境，設計之初就有這樣一個(gè)單獨學(xué)習的環(huán)境，跟其他大學(xué)一樣，叫做“研究間”。2007年，圖書(shū)館開(kāi)館，研究間也正式投入使用。
研究間的使用時(shí)間與圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間同步，一直受到同學(xué)們的歡迎。起初，想租用包廂，需要排隊爭取機會(huì )。人多，秩序混亂。后來(lái)，每年3月份開(kāi)學(xué)，圖書(shū)館把包廂按照學(xué)生比例的名額，分發(fā)到各個(gè)學(xué)院，各個(gè)學(xué)院再根據學(xué)生需求再往下分發(fā)，減少了大家排隊的麻煩，也達到了各個(gè)學(xué)院數量公平的目的。
研究間的收費標準，是每月80元，暑期正常開(kāi)放，一學(xué)年下來(lái)10個(gè)月，一共800元。收費原則，完全符合《吉林省人民政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步規范高等學(xué)校關(guān)于教育收費管理的若干規定》中，“研究生學(xué)習間使用費，80元每月”的標準。
各高�！把芯块g”利用率高
記者走訪(fǎng)發(fā)現，花錢(qián)租研究間學(xué)習的現象，在其他高校也很普遍。吉林財經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、長(cháng)春工業(yè)大學(xué)等，圖書(shū)館都設有付費學(xué)習的研究間，設計模式相似，利用率高，收費標準也基本一樣。
吉林財經(jīng)大學(xué)的研究間，主要面向大三、大四準備考研的同學(xué)。東北師范大學(xué)的研究間，分散在不同樓層。據使用研究間的同學(xué)介紹，每月租金80元，寒暑假照常收費，可利用校園卡充值或轉賬。在這學(xué)習的，大二、大三、大四的同學(xué)都有。
長(cháng)春工業(yè)大學(xué)南湖校區的研究間，2009年左右設立的，在圖書(shū)館五樓。開(kāi)設至今，152個(gè)座位，始終處于飽和狀態(tài)，而林園校區的研究間數量，比南湖校區要多些。
“研究間的利用率很高，租用的都是愛(ài)學(xué)習的孩子，學(xué)校的考研率也跟著(zhù)逐年升高了�！睋䦂D書(shū)館工作人員介紹，研究間的數量有限，需要的同學(xué)人數多，能成功租到，全靠自己勤打聽(tīng)。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始和期末，都是預訂小高峰。一個(gè)學(xué)期將近5個(gè)月，租金400元。
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