- 相關(guān)推薦
信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)計劃范例（通用6篇）
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)計劃范例，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)計劃 1
信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計劃 根據現代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的特長(cháng)與能力協(xié)調發(fā)展，同時(shí)為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力、開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)生的計算機使用能力，能進(jìn)行電腦作品的設計和制作，我校將開(kāi)展信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)，并努力提高活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
一、 指導思想
以提高學(xué)生電腦制作的興趣和提高學(xué)生的能力為根本目的，堅持以人為本的教學(xué)理念，本著(zhù) “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的根本宗旨，以電腦制作活動(dòng)為契機，不斷提高學(xué)生的能力，幫助學(xué)生接觸現代科學(xué)知識，增加學(xué)生的知識面，培養思維能力，使學(xué)生初步形成科技意識、競爭意識。
二、 活動(dòng)目標
1、創(chuàng )新意識：引導學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極動(dòng)腦思考，善于發(fā)現問(wèn)題，敢于提出自己的獨立見(jiàn)解，樂(lè )于研究探索新的事物。
2、實(shí)踐意識：引導學(xué)生在各種活動(dòng)中綜合運用所學(xué)知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實(shí)踐經(jīng)驗，培養理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
3、主體意識：引導學(xué)生在積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)中加深對自我能動(dòng)性認識和體驗，建立責任感，培養自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的志趣和情感。
4、發(fā)現問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀(guān)察力，掌握科學(xué)的觀(guān)察方法，使學(xué)生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問(wèn)題。
5、正確分析問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問(wèn)題的方法，能提出比較恰當的解決問(wèn)題的方案。
6、解決問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇使用恰當的工具和簡(jiǎn)單的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題。
7、爭取在每年的師生電腦作品制作活動(dòng)中獲得獎項。
三、活動(dòng)主要內容
活動(dòng)小組本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：
一、電子報刊：是利用word和PowerPoint軟件進(jìn)行電子報刊的制作。
二、電腦繪畫(huà)：利用畫(huà)圖、Flash 或電腦合成（PhotoShop)
三、是利用Flash制作簡(jiǎn)單的.Flash動(dòng)畫(huà)。
在制作電子報刊的過(guò)程還需要運用其它軟件，如畫(huà)圖軟件，也會(huì )在此過(guò)程中穿插其它軟件的使用方法和實(shí)例。電子報刊制作主要采用實(shí)例的方法來(lái)進(jìn)行講解，在應用的過(guò)程中學(xué)習Flash工具的使用方法和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)的制作。
四、活動(dòng)安排
階段目標：
1、在初步學(xué)習word軟件的基礎上繼續深入學(xué)習，利用word軟件制作電子報刊。
2、通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，提高學(xué)生的道德修養和審美能力。
五、活動(dòng)時(shí)間
每周三第八節課課外活動(dòng)時(shí)間。
六、 活動(dòng)地點(diǎn)
計算機教室
輔導教師：
信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)計劃 2
一、活動(dòng)目標
引導學(xué)生掌握 Python 編程基礎語(yǔ)法，包括變量、數據類(lèi)型、控制語(yǔ)句等。
培養學(xué)生運用編程解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的思維能力，如制作簡(jiǎn)單的數學(xué)計算程序、小游戲等。
通過(guò)小組合作編程項目，提升學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。
二、活動(dòng)對象
對編程有興趣、具備一定計算機操作基礎的學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周 [具體時(shí)間]，每次活動(dòng)時(shí)長(cháng) [X] 小時(shí)。
地點(diǎn)：學(xué)校計算機教室。
四、活動(dòng)內容與安排
第一階段（第 1 - 3 周）：編程基礎入門(mén)
介紹編程概念，講解 Python 編程環(huán)境的安裝與使用。
學(xué)習 Python 基本數據類(lèi)型（整數、浮點(diǎn)數、字符串等）和變量定義。
通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例，如輸出 “Hello, World!”，讓學(xué)生熟悉編程語(yǔ)句的編寫(xiě)與運行。
第二階段（第 4 - 6 周）：控制語(yǔ)句與函數
深入講解條件判斷語(yǔ)句（if - else）、循環(huán)語(yǔ)句（for、while）。
引入函數概念，學(xué)習如何定義和調用函數，通過(guò)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的數學(xué)函數，如計算階乘，加深理解。
布置小作業(yè)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識制作簡(jiǎn)單的猜數字游戲。
第三階段（第 7 - 9 周）：數據結構與文件操作
介紹列表、元組、字典等數據結構，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生掌握其使用方法。
學(xué)習文件的讀寫(xiě)操作，如讀取文本文件內容并進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，將計算結果寫(xiě)入文件。
開(kāi)展小組項目，要求學(xué)生合作編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的`學(xué)生成績(jì)管理系統，運用所學(xué)的數據結構和文件操作知識。
第四階段（第 10 - 12 周）：項目展示與總結
各小組展示編程項目成果，分享項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的經(jīng)驗與問(wèn)題。
對整個(gè)學(xué)期的編程學(xué)習進(jìn)行總結，回顧重點(diǎn)知識，解答學(xué)生疑問(wèn)。
組織學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和小組互評，評選優(yōu)秀小組和個(gè)人。
五、活動(dòng)評估
學(xué)生的課堂表現，包括參與度、提問(wèn)質(zhì)量等。
作業(yè)完成情況，檢查學(xué)生對知識的掌握和運用能力。
項目完成情況，評估小組項目的功能實(shí)現、代碼規范性、團隊協(xié)作等方面。
信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)計劃 3
一、活動(dòng)目標
使學(xué)生熟練掌握一款圖像處理軟件（如 Photoshop）的基本操作，包括圖像裁剪、調整色彩、添加特效等。
培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )意設計能力，能夠獨立完成簡(jiǎn)單的圖像創(chuàng )意作品，如海報制作、照片合成等。
通過(guò)作品展示和交流，提高學(xué)生的表達能力和自信心。
二、活動(dòng)對象
對圖像處理和設計有興趣，對色彩、構圖有一定敏感度的.學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周 [具體時(shí)間]，每次活動(dòng)時(shí)長(cháng) [X] 小時(shí)。
地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室。
四、活動(dòng)內容與安排
第一階段（第 1 - 2 周）：圖像處理軟件入門(mén)
介紹 Photoshop 軟件的界面布局和基本工具，如選框工具、畫(huà)筆工具等。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像打開(kāi)、保存操作，學(xué)習圖像的基本屬性（分辨率、色彩模式等）。
通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生掌握圖像的裁剪和縮放技巧。
第二階段（第 3 - 5 周）：色彩與圖層調整
深入學(xué)習色彩調整方法，如調整亮度、對比度、色相飽和度等。
講解圖層的概念和使用方法，包括新建圖層、圖層合并、圖層樣式添加等。
布置作業(yè)，讓學(xué)生利用色彩和圖層知識，對一張普通照片進(jìn)行美化處理。
第三階段（第 6 - 9 周）：圖像特效與創(chuàng )意設計
學(xué)習各種圖像特效制作，如模糊、銳化、浮雕效果等。
開(kāi)展創(chuàng )意設計項目，如制作一張主題海報（如環(huán)保主題、校園活動(dòng)主題等），從素材收集、創(chuàng )意構思到具體制作，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
組織小組討論，學(xué)生相互分享創(chuàng )意和制作過(guò)程中的技巧。
第四階段（第 10 - 12 周）：作品展示與評價(jià)
舉辦作品展示會(huì )，學(xué)生展示自己的圖像處理作品，并進(jìn)行講解。
組織其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從創(chuàng )意、技術(shù)運用、視覺(jué)效果等方面進(jìn)行打分和建議。
教師總結評價(jià)，對學(xué)生的表現給予肯定和鼓勵，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。
五、活動(dòng)評估
學(xué)生的操作熟練程度，通過(guò)課堂練習和作業(yè)檢查。
作品的創(chuàng )意和質(zhì)量，從作品的主題表達、色彩搭配、技術(shù)運用等方面評估。
學(xué)生在小組討論和作品展示中的表現，包括表達能力、團隊協(xié)作能力等。
信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)計劃 4
一、活動(dòng)目標
讓學(xué)生了解計算機網(wǎng)絡(luò )的基本概念、組成和工作原理，包括網(wǎng)絡(luò )拓撲結構、IP 地址、域名系統等。
培養學(xué)生搭建小型局域網(wǎng)的實(shí)踐能力，掌握網(wǎng)絡(luò )設備（如路由器、交換機）的基本配置方法。
引導學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò )安全知識，增強網(wǎng)絡(luò )安全意識，了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )攻擊方式和防范措施。
二、活動(dòng)對象
對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有濃厚興趣，具備一定計算機基礎知識的學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周 [具體時(shí)間]，每次活動(dòng)時(shí)長(cháng) [X] 小時(shí)。
地點(diǎn)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室。
四、活動(dòng)內容與安排
第一階段（第 1 - 3 周）：網(wǎng)絡(luò )基礎知識學(xué)習
講解計算機網(wǎng)絡(luò )的定義、分類(lèi)和發(fā)展歷程。
介紹網(wǎng)絡(luò )拓撲結構（總線(xiàn)型、星型、環(huán)型等），通過(guò)示意圖和實(shí)物模型讓學(xué)生直觀(guān)理解。
深入講解 IP 地址的概念、分類(lèi)和子網(wǎng)掩碼的作用，組織學(xué)生進(jìn)行 IP 地址分配的實(shí)踐練習。
第二階段（第 4 - 6 周）：網(wǎng)絡(luò )設備與局域網(wǎng)搭建
認識常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )設備，如路由器、交換機、網(wǎng)卡等，了解其功能和工作原理。
學(xué)習路由器和交換機的基本配置方法，如設置 IP 地址、端口參數等。
分組進(jìn)行小型局域網(wǎng)的搭建實(shí)踐，讓學(xué)生將多臺計算機通過(guò)網(wǎng)絡(luò )設備連接起來(lái)，實(shí)現資源共享和數據傳輸。
第三階段（第 7 - 9 周）：網(wǎng)絡(luò )安全知識探索
介紹網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，講解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )攻擊方式（如黑客攻擊、病毒傳播等）。
學(xué)習網(wǎng)絡(luò )安全防范措施，如設置防火墻、安裝殺毒軟件、加強用戶(hù)認證等。
組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全模擬實(shí)驗，如防范簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò )攻擊，讓學(xué)生親身體驗網(wǎng)絡(luò )安全的實(shí)際操作。
第四階段（第 10 - 12 周）：項目總結與拓展
各小組總結局域網(wǎng)搭建和網(wǎng)絡(luò )安全實(shí)踐項目的`成果，分享遇到的問(wèn)題和解決方法。
拓展網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識，如介紹無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)（Wi-Fi）、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等前沿內容。
對整個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習進(jìn)行總結，布置課后拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生繼續探索網(wǎng)絡(luò )技術(shù)領(lǐng)域。
五、活動(dòng)評估
理論知識掌握情況，通過(guò)課堂提問(wèn)、小測驗等方式檢查。
實(shí)踐操作能力，觀(guān)察學(xué)生在局域網(wǎng)搭建和網(wǎng)絡(luò )安全實(shí)驗中的表現。
小組項目完成情況，評估項目的完整性、創(chuàng )新性和團隊協(xié)作。
信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)計劃 5
一、活動(dòng)目標
使學(xué)生熟練掌握多媒體素材（圖片、音頻、視頻）的采集、編輯和處理方法。
培養學(xué)生運用多媒體軟件（如 Premiere、Audition）進(jìn)行綜合多媒體作品創(chuàng )作的能力，如制作簡(jiǎn)單的視頻短片、音頻故事等。
提升學(xué)生的藝術(shù)修養和創(chuàng )新思維，通過(guò)多媒體作品表達自己的想法和情感。
二、活動(dòng)對象
對多媒體制作充滿(mǎn)熱情，具有一定藝術(shù)感知能力和創(chuàng )意的學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周 [具體時(shí)間]，每次活動(dòng)時(shí)長(cháng) [X] 小時(shí)。
地點(diǎn)：學(xué)校多媒體制作室。
四、活動(dòng)內容與安排
第一階段（第 1 - 2 周）：多媒體素材采集與基礎處理
介紹圖片、音頻、視頻素材的采集方法，如使用數碼相機、錄音設備、屏幕錄像軟件等。
學(xué)習圖片處理軟件（如美圖秀秀）的基本操作，包括裁剪、調色、添加文字等。
了解音頻處理軟件（如 GoldWave）的界面和基本功能，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音頻剪輯和混音操作。
第二階段（第 3 - 5 周）：視頻編輯基礎
引入視頻編輯軟件 Premiere，講解其界面布局和基本工作流程。
學(xué)習視頻素材的導入、剪輯、拼接，添加轉場(chǎng)效果、字幕等操作。
讓學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的`視頻片段，如校園風(fēng)景視頻，熟悉視頻編輯的基本技巧。
第三階段（第 6 - 9 周）：綜合多媒體作品創(chuàng )作
確定多媒體作品主題（如校園生活、環(huán)保宣傳等），學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng )意構思和腳本編寫(xiě)。
各小組根據腳本進(jìn)行多媒體素材的收集和整理，運用所學(xué)軟件進(jìn)行視頻、音頻、圖片的綜合編輯，制作完整的多媒體作品。
教師在過(guò)程中給予指導，幫助學(xué)生解決技術(shù)難題和創(chuàng )意瓶頸。
第四階段（第 10 - 12 周）：作品展示與交流
舉辦多媒體作品展示會(huì )，各小組展示自己的作品，并進(jìn)行講解和演示。
組織學(xué)生進(jìn)行互評，從作品的創(chuàng )意、技術(shù)運用、主題表達等方面進(jìn)行評價(jià)和交流。
教師總結評價(jià)，對優(yōu)秀作品給予表彰，同時(shí)針對作品存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。
五、活動(dòng)評估
學(xué)生對多媒體素材處理和軟件操作的熟練程度，通過(guò)課堂練習和作業(yè)檢查。
多媒體作品的創(chuàng )意和質(zhì)量，從作品的主題深度、藝術(shù)表現力、技術(shù)實(shí)現等方面評估。
小組協(xié)作和溝通能力，觀(guān)察學(xué)生在項目創(chuàng )作過(guò)程中的團隊表現。
信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)計劃 6
一、活動(dòng)目標
向學(xué)生普及人工智能的基本概念、發(fā)展歷程和應用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣。
讓學(xué)生初步體驗人工智能技術(shù)，如使用簡(jiǎn)單的人工智能編程工具（如 Scratch + AI）進(jìn)行項目創(chuàng )作，了解人工智能算法的基本原理。
培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和跨學(xué)科綜合運用知識的能力，通過(guò)人工智能項目實(shí)踐，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)對象
對新興技術(shù)充滿(mǎn)好奇，具備一定邏輯思維和編程基礎的學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周 [具體時(shí)間]，每次活動(dòng)時(shí)長(cháng) [X] 小時(shí)。
地點(diǎn)：學(xué)校人工智能實(shí)驗室。
四、活動(dòng)內容與安排
第一階段（第 1 - 2 周）：人工智能基礎知識介紹
通過(guò)圖片、視頻等資料，講解人工智能的定義、主要研究領(lǐng)域（機器學(xué)習、計算機視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理等）。
介紹人工智能的發(fā)展歷程，從早期的.理論探索到現代的廣泛應用，展示人工智能的巨大成就和發(fā)展潛力。
組織學(xué)生討論人工智能在生活中的應用實(shí)例，如語(yǔ)音助手、智能推薦系統等，加深學(xué)生對人工智能的理解。
第二階段（第 3 - 5 周）：人工智能編程體驗
引入 Scratch + AI 編程平臺，講解其基本操作和使用方法。
通過(guò)簡(jiǎn)單的案例，如制作一個(gè)能識別物體顏色的小游戲，讓學(xué)生初步體驗人工智能編程的樂(lè )趣，了解機器學(xué)習算法在其中的應用。
布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生利用 Scratch + AI 平臺創(chuàng )作一個(gè)具有人工智能元素的小作品，如簡(jiǎn)易的圖像分類(lèi)程序。
第三階段（第 6 - 9 周）：人工智能項目實(shí)踐
確定人工智能項目主題（如智能垃圾分類(lèi)助手、智能校園導航等），學(xué)生分組進(jìn)行項目規劃和設計。
各小組運用所學(xué)知識和工具，收集數據、訓練模型，實(shí)現項目功能。教師在過(guò)程中提供技術(shù)支持和指導，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
組織小組間的交流與合作，分享項目進(jìn)展和經(jīng)驗，共同完善項目。
第四階段（第 10 - 12 周）：項目展示與總結
各小組展示人工智能項目成果，進(jìn)行演示和講解，介紹項目的創(chuàng )意、實(shí)現過(guò)程和應用價(jià)值。
組織學(xué)生和教師進(jìn)行評價(jià)，從項目的創(chuàng )新性、實(shí)用性、技術(shù)難度等方面進(jìn)行打分和點(diǎn)評。
對整個(gè)學(xué)期的人工智能學(xué)習和實(shí)踐進(jìn)行總結，回顧重點(diǎn)知識和技能，鼓勵學(xué)生在課后繼續探索人工智能領(lǐng)域。
五、活動(dòng)評估
學(xué)生對人工智能知識的理解和掌握情況，通過(guò)課堂提問(wèn)、小測驗等方式檢查。
學(xué)生在編程體驗和項目實(shí)踐中的表現，包括操作熟練程度、問(wèn)題解決能力、創(chuàng )新思維等。
項目完成情況，評估項目的功能實(shí)現、用戶(hù)體驗、團隊協(xié)作等方面。
【信息技術(shù)課外興趣小組活動(dòng)計劃】相關(guān)文章：
課外興趣小組活動(dòng)方案04-19
課外興趣小組活動(dòng)方案09-19
信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計劃范文07-01
信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)優(yōu)秀計劃10-16
第6屆信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計劃06-17