三年級數學(xué)下冊復習計劃安排

　　一、教學(xué)目標：

　　1、回顧、梳理、反思本學(xué)期所學(xué)內容，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　2、加深對所學(xué)知識的理解：小數、分數、兩位數乘兩位數的乘法運算，年月日，以及長(cháng)方形和正方形的面積計算，平均數、統計與數學(xué)廣角中的重疊問(wèn)題和等量代換等問(wèn)題。

　　3、注重提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在復習時(shí)，不僅復習相應的知識點(diǎn)，并且把相應的知識點(diǎn)與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，提高學(xué)生綜合運用數學(xué)知識的能力。

　　4、注重對學(xué)習有困難的學(xué)生給予幫助，扶優(yōu)補差，使全體學(xué)生得到提高。

　　二、復習內容:

　　1、數與計算：

　�。�1）在整理與復習中回顧整個(gè)第一學(xué)段的相關(guān)知識。

　�。�2）結合生活中的實(shí)際運用復習兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法以及小數加減法，比較小數的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過(guò)估算進(jìn)一步培養學(xué)生的數感。

　　重點(diǎn)：兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法的計算。

　　2、空間與圖形：

　�。�1） 整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，促使學(xué)生在該領(lǐng)域構建系統的認知體系。

　　重點(diǎn)：

　�。�1） 能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形。

　�。�2）能熟練運用長(cháng)方形、正方形的面積公式計算給定的長(cháng)方形、正方形面積。

　�。�3）進(jìn)一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法。

　�。�4）能根據生活中的實(shí)際問(wèn)題，合理運用長(cháng)方形與正方形周長(cháng)與面積的計算方法解決實(shí)際問(wèn)題中的周長(cháng)與面積問(wèn)題。

　　3、統計與平均數問(wèn)題：

　�。�1）、再次經(jīng)歷整理、分析數據的過(guò)程。使學(xué)生鞏固繪制簡(jiǎn)單的統計圖表和用畫(huà)“正”字記錄數據的方法。并能看懂簡(jiǎn)單的統計圖表，對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的.分析推斷，能根據所收集的數據學(xué)習求平均數。

　�。�2）、感受動(dòng)手實(shí)驗是獲得科學(xué)結論的一種有效方法，學(xué)習分析簡(jiǎn)單的數據信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。

　　重點(diǎn)：

　　統計圖表的繪制方法；如何對某些事情的結果作出正確的推測和判斷。

　　4、 復習年月日、方向與位置：

　　方向與位置：

　�。�1）會(huì )用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體的相對位置。

　�。�2）在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

　�。�3）會(huì )用所學(xué)過(guò)的時(shí)間單位，會(huì )用學(xué)習的方法判斷閏年和平年，會(huì )用24小時(shí)計時(shí)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間轉換。

　　5、小數：使學(xué)生能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數；感受比較大小的過(guò)程；會(huì )進(jìn)行一位小數加減運算，能解決一些相對簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。

　　6、面積

　　使學(xué)生能正確認識面積的含義，體會(huì )并認識面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；會(huì )用公式計算長(cháng)方形、正方形的面積。

　　三、課時(shí)安排：

　　1、數與計算 1課時(shí)

　　2、空間與圖形 1課時(shí)

　　3、統計與平均數問(wèn)題 2課時(shí)

　　4、復習年月日、方向與位置 2課時(shí)

　　5、小數 2課時(shí)

　　6、面積 1課時(shí)