六年級語(yǔ)文畢業(yè)復習計劃

　　一、學(xué)生情況分析

　　我班現有學(xué)生40人，其中男同學(xué)16人，女同學(xué)24人。學(xué)生思想表現良好，在學(xué)習方面，大部分同學(xué)很認真，卻缺少學(xué)習的主動(dòng)性。班中學(xué)生基礎良莠不齊，學(xué)生成績(jì)參差不齊。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實(shí)基礎，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，加強語(yǔ)文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，培養良好的學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有一定幅度的提高。

　　二、復習重點(diǎn)

　　1、繼續加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，如正確的讀寫(xiě)姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)、在實(shí)踐中運用等習慣。

　　2、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結構把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測驗之中，進(jìn)一步加強學(xué)生的.生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì )默寫(xiě)、會(huì )組詞；將每課較難記的詞語(yǔ)做到會(huì )默寫(xiě)，少數詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將練習上的“誦讀與積累”的成語(yǔ)做到能理解、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )運用。

　　4、培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學(xué)會(huì )讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。

　　6、繼續培養聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內容。要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達方法，體會(huì )句子的感情色彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復句；會(huì )修改常見(jiàn)的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話(huà)敘述其主要內容。

　　8、加強學(xué)生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施

　　1、由于本學(xué)期的時(shí)間短、任務(wù)重，所以只能用邊練習邊鞏固邊講解。同時(shí)把基礎性的字詞、課文內容的背誦記憶及積累性的內容同時(shí)進(jìn)行。

　　2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，力求讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

　　5、充分利用教研室的十套試卷，講、練結合，在練習中發(fā)現問(wèn)題并采取相應的措施。

　　四、實(shí)施步驟

　　復習初定為三個(gè)階段：

　　1、第一階段，把市教研室十套卷的前三張練習一下，同時(shí)進(jìn)行基礎復習。以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)段落進(jìn)行復習。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)完成四到八張試卷的練習考查。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個(gè)階段的復習基礎上，對第十二冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。進(jìn)行九十張兩張試卷的完成工作。

　　五、培優(yōu)補差名單

　　優(yōu)生：（略）。

　　學(xué)困生：（略）

　　六、復習時(shí)間和內容安排(５月２４日-６月２２日)約３０天

　　第一~三天：復習字形、字音。

　　方式：進(jìn)行百字競賽。對成績(jì)不理想者單獨默寫(xiě)。試卷一到二。

　　第四~六天：復習課文內容的理解及背誦部分。

　　方式：抽背和練習卷。試卷三到四

　　第七~九天：繼續復習課文內容。配合學(xué)校進(jìn)行第一次摸底測試。

　　第十~十二天:完成綜合(三)的考試。

　　第十三~第十五天：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問(wèn)題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法（相關(guān)試卷測試）

　　第十六~第十八天：完成自測卷的考試，配合學(xué)校進(jìn)行第二次摸底練習。

　　第十九~第二十天：復習作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語(yǔ)言。

　　方式：列提綱。

　　其他：學(xué)生自由支配。教師進(jìn)行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。模擬考試及試卷評講。