三年級三冊語(yǔ)文復習計劃

　　復習要有新策略,要充分激發(fā)學(xué)生的復習興趣,要做到四個(gè)結合,及:單項訓練與綜合練習相結合、課文復習與讀寫(xiě)練習相結合、自主復習與老師指導相結合、教材與資料相結合。

　　1.單項訓練與綜合練習相結合。

　　北師大版教材從基本知識來(lái)分,有音、字、詞、句、段等。從基本能力來(lái)分,有閱讀感悟,有表達運用(口語(yǔ)交際、習作)等。復習時(shí),依據教材和試卷內容,對字、詞語(yǔ)、句子方面所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括幫助學(xué)生梳理一下,讓學(xué)生都抄在自己的復習本上,做到心中有數。例如:組詞這一項學(xué)生們梳理為:①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。選擇近義詞填空。⑦寫(xiě)出帶有數字的詞語(yǔ)。⑧寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。同時(shí),要點(diǎn)面結合,不要人為的把各個(gè)知識點(diǎn)割裂開(kāi)來(lái),表面上看,似乎很到位,其實(shí)忽略了知識的內在聯(lián)系,容易造成復習的片面性,要將單項訓練與綜合練習結合起來(lái),總結方法,形成知識的體系。

　　2.課文復習與讀寫(xiě)練習相結合。

　　復習要以課文復習為主,并做適當的擴展,堅決摒棄拋開(kāi)課文搞復習的做法。以課文為主,一是通過(guò)復習,對詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復習,把方法轉化為比較熟練的`技能。復習課文防止炒冷飯,要給學(xué)生以新鮮感。因此,在方法上,一是可遷移重點(diǎn)訓練項目,二是要變換課文類(lèi)型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文,從中訓練學(xué)生理解詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點(diǎn)詞句能力和從內容想開(kāi)去的能力。同時(shí),通過(guò)閱讀復習,提高閱讀速度。

　　在復習課文基礎上,教師要補充程度合適的短文,讓學(xué)生作獨立閱讀訓練。要有針對性地進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教材中記實(shí)作文十分重視表達自己的感受,因此,要特別重視如何表達感受的復習,通過(guò)練習,進(jìn)一步訓練學(xué)生表達真實(shí)感受的能力。想像作文,最主要是想像的形象性,要通過(guò)練習,使想像的內容更加豐富、形象。應用文的復習,應以書(shū)信為主�？谡Z(yǔ)交際的復習,應復習“介紹、交流、討論、推薦”等口語(yǔ)交際的方法,并就比較薄弱的環(huán)節適當多作幾次練習。

　　3.自主復習與老師指導相結合。

　　如2500個(gè)常用字的讀寫(xiě),可放手讓學(xué)生復習,讓學(xué)生自主完成�？勺寣W(xué)生先自己溫習,然后同學(xué)間相互認讀、聽(tīng)寫(xiě)。教師的指導,應集中到容易讀錯的讀音上,容易寫(xiě)錯的形近字、同音字和難寫(xiě)的字上,通過(guò)必要的練習幫助學(xué)生掌握。閱讀部分的復習:詞語(yǔ)的復習,可以讓同桌或小組練習詞語(yǔ)接龍,默寫(xiě)成語(yǔ)競賽,講成語(yǔ)故事比賽,辦有關(guān)詞語(yǔ)意思、詞語(yǔ)趣聞和詞語(yǔ)練習的手抄報等;課文熟記的復習,可讓學(xué)生自己溫習,同桌或小組相檢查等;感情朗讀的復習,可舉行朗讀比賽等。還可讓學(xué)生自己編擬語(yǔ)文試卷(識字寫(xiě)字、語(yǔ)言積累),然后交換著(zhù)做,再交換批改。老師的指導,應集中到閱讀策略和方法的掌握上,如怎樣整體把握課文思想內容,怎樣理解重點(diǎn)詞句,怎樣領(lǐng)會(huì )表達方法。習作復習中的自主學(xué)習,可讓學(xué)生把自己的作文按記實(shí)作文、想像作文、應用文分類(lèi),認真看看作文批語(yǔ),找出每類(lèi)作文的共同的不足部分,向家長(cháng)、同學(xué)和鄰居請教,或在課堂中聽(tīng)老師指導。老師的指導,應針對學(xué)生作文中的共同不足加以進(jìn)行。如記實(shí)作文如何把內容寫(xiě)具體,如何表達自己的真實(shí)感受;想像作文如何豐富想像的內容等。

　　4.教材與資料相結合。

　　教材是專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)反復論證,精心設計的。訓練是有針對性的,且符合兒童的年齡特點(diǎn)。因此,復習時(shí)應以教材為主,資料為輔,多舉教材中的實(shí)例進(jìn)行復習。不能泛濫使用各種資料,要精選精練,可適當選擇一些切合學(xué)生實(shí)際,訓練項目明顯的資料作為運用練習之用。