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人教版小學(xué)一年級數學(xué)下冊期末總復習計劃（通用10篇）
如何制定詳細的復習計劃，大家都不可避免地會(huì )接觸到復習計劃吧，復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。我們該怎么去寫(xiě)復習計劃呢？以下是小編為大家整理的人教版小學(xué)一年級數學(xué)下冊期末總復習計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級數學(xué)下冊期末總復習計劃 1
一、班級實(shí)際情況
本班學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣比較高。數學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，但有少部分學(xué)生學(xué)習有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以?xún)葦档耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一），認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。我們要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行復習：
二、復習要點(diǎn)：
1．認識計數單位“一”和“ 十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數的加法和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4．會(huì )用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛(ài)護人民幣。
6．會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。
7．會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習的方法：
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的.知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子復習的方法。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
四、復習時(shí)間安排：
1、位置……………………………………1課時(shí)
2、20以?xún)葦档耐宋粶p法…………………2課時(shí)
3、圖形的拼組……………………………1課時(shí)
4、100以?xún)葦档恼J識…………………… 1課時(shí)
5、認識人民幣……………………………1課時(shí)
6、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）………2課時(shí)
7、認識時(shí)間………………………………1課時(shí)
8、找規律、統計…………………………1課時(shí)
小學(xué)一年級數學(xué)下冊期末總復習計劃 2
一、復習的主要內容。
1.會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。
3.識別長(cháng)方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形、三角形。
4.認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。1
5、100以?xún)鹊募臃ㄅc減法，掌握算理，會(huì )用豎式計算。
二、復習的主要目標。
1.引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3.通過(guò)形式多樣化的練習，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4.有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復習的具體設想。
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的`，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4.設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，創(chuàng )設給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(cháng)方形、正方形、三角形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì )使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習措施：
1、加強學(xué)習目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
2、做好學(xué)困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實(shí)際情況，有針對性地補差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多做家訪(fǎng)，與家長(cháng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習。
五、復習時(shí)間安排。
1.生活中的數（100以?xún)葦档恼J識） 1課時(shí)
2.加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。）2課時(shí)
3.有趣的圖形（認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時(shí)
4.購物（認識元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。）1課時(shí)
5.解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。1課時(shí)
6.綜合練習。1課時(shí)
小學(xué)一年級數學(xué)下冊期末總復習計劃 3
為了便于復習梳理新知，也為了讓學(xué)生在腦海中建立完整的知識體系，我們一年級數學(xué)教研組幾位教師經(jīng)過(guò)集體研究把本期的復習計劃制定為三個(gè)部分來(lái)進(jìn)行復習。分別是：數與代數；空間與圖形；統計與概率。并針對每個(gè)部分指定了詳細的復習計劃。
數與代數（6.136.16）
一、復習內容：
教材第二單元（20以?xún)鹊耐宋粶p法）、四單元（100以?xún)鹊臄档恼J識）、六單元（100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一））
二、數的認識（百以?xún)葦档恼J識）
1、正確地認讀、寫(xiě)百以?xún)鹊臄�。其中要掌握看�?shí)物圖用數表示，看計數器上的珠子寫(xiě)數字。
2、百以?xún)葦档慕M成。清楚數位的順序（例如知道從右邊數的第一位是個(gè)位，第二位是十位），掌握數位上數字的意義，明白數的組成。
3、按規律數數。會(huì )運用一定的方法來(lái)數出所給物體的個(gè)數，（例如一個(gè)一個(gè)的數，兩個(gè)兩個(gè)的數，五個(gè)五個(gè)的數，十個(gè)十個(gè)的數......）還能觀(guān)察到所給信息之間的關(guān)系進(jìn)行填空。
4、正確比較數的大小。特別是在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系（例如在59、21、46這三數中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，從而選擇結果。
三、數的運算
1．口算。（整十數加減整十數，整十數加減兩位數，整十數加減一位數，其中包括進(jìn)退位的運算）口算至少要讓孩子達到每分鐘六道。
2．混合運算。（連加連減、加減混合）掌握正確的運算順序。
4．估算。如：估計50元可以買(mǎi)哪兩種玩具，乘車(chē)時(shí)兩個(gè)班乘哪一輛車(chē)合適。
5．比較。在比較算式和算式的時(shí)候，靈活的通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現規律，不用計算比較出兩個(gè)式子的大小。會(huì )用多得多、多一些、多一點(diǎn)、少得多、少一些、少一點(diǎn)等詞描繪數與數的關(guān)系。
四、解決問(wèn)題。
1．情景的問(wèn)題。靈活根據情景選擇正確計算方法，理解生活中用加法，減法解決的不同的語(yǔ)言表述形式，P99第7題。
2．提問(wèn)題。只要求能用三句話(huà)完整的表述信息和問(wèn)題，不過(guò)在訓練時(shí)仍然對于問(wèn)題的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了一定的訓練。
3．常見(jiàn)的量。
�。ㄒ唬┤嗣駧诺恼J識
�。�1）回顧和加深各種面值人民幣的印象。
�。�2）（根據實(shí)圖的張數計算總共（ ）元（ ）角，明確元和元相加減，角和角相加減的原則。并會(huì )計算當角和角滿(mǎn)十后，換算成一元的知識遷移。
20元+17元=（ ）元 1元+5角=（ ）
5角+5角=（ ）元 40元-25元=（ ）
100元-45元=（ ）元 2元3角+3元=（ ）
8元7角+3角=（ ） 元 1元2角+8元8角=（ ）
�。�3）正確利用元、角、分的關(guān)系，進(jìn)行換錢(qián)的練習。
�。ǎ保┮粡垼担霸軗Q成（ ）張１０元。
�。ǎ玻┮粡垼保埃霸軗Q成（ ）張５０元。
�。ǎ常磸垼翟軗Q成（ ）張１０元。
�。ǎ矗┮粡垼担霸軗Q成（ ）張２０元和（ ）張１０元。
�。�4）．會(huì )應用錢(qián)解決生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題
1．笑笑買(mǎi)了2枝鉛筆，每枝鉛筆8角錢(qián)，她買(mǎi)鉛筆用了（ ）角錢(qián)。
2．一個(gè)面包8角錢(qián)；一袋牛奶比一個(gè)面包貴7角錢(qián)，一袋牛奶的價(jià)錢(qián)是（ ）元（ ）角。
3．一個(gè)排球40元，一個(gè)籃球比它貴30元，我有50元，買(mǎi)一個(gè)籃球，夠嗎？如果不夠還需要多少錢(qián)？
�。ǘ┱J識時(shí)間
�。�1）認識時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。
�。�2）能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，并能用不同的方法表示出來(lái)，養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
�。�3）會(huì )一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
1、在鐘面上，時(shí)針是又（ ）又（ ），分針是又（ ）又（ ），當分針正好指在12上是（ ），當分針正好指在6上是（ ）。
2、現在是3：42，過(guò)5分是（ ）。
3、小名今天早上6時(shí)起床，過(guò)半個(gè)小時(shí)吃早飯，他吃早飯的時(shí)間是（ ）。
在對于學(xué)生的計算準確性的訓練上，讓學(xué)生可以用不同的方法進(jìn)行計算，最后要養成回頭看的好習慣。
空間與圖形部分（6.176.21）
一、復習內容：
教材第一單元（位置）、第三單元（圖形的拼組）
二、知識技能目標：
觀(guān)察物體：
1．明確物體的位置是相對的。
2、能正確認識上下、前后、左右及位置。
圖形的拼組：
1、能辨認長(cháng)方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀。；
2、能在具體的活動(dòng)中，將圖形進(jìn)行分割和組合；
3、會(huì )用七巧板拼圖。
三、復習重點(diǎn)
觀(guān)察物體：辨認和區分上下、前后、左右。
圖形的拼組：辨認圖形，及圖形的分割與組合。
四、推薦方法及措施：
觀(guān)察物體：
1、提供簡(jiǎn)單的實(shí)際觀(guān)察活動(dòng)，進(jìn)一步提高切身的體驗；
2、引導學(xué)生把自己想象成圖中的人物，想想自己所處的位置。
3、題型可以用連線(xiàn)、填空或判斷等形式。
圖形的拼組：
1、 圖形的辨認：
1）、給出各種形狀圖形，將圖形進(jìn)行分類(lèi)，能夠正確書(shū)寫(xiě)圖形的名稱(chēng)。
2）、數一數組合圖形中的簡(jiǎn)單圖形，也可以與統計部分結合起來(lái)復習，例如應用不同圖形采取不同的記錄方式來(lái)繪制記錄單。
3）、在立體圖形中找出平面圖形，清楚什么圖形會(huì )出現在哪種立體圖形上。
4）、在一個(gè)有趣圖形中能按照一定的.順序，準確的數出不同圖形的個(gè)數。
五、復習課時(shí)安排及內容。
1、課時(shí)安排：1課時(shí)
2、復習內容：總復習P100－10、11題。
3、復習目標：
1）、 結合具體實(shí)物，通過(guò)觀(guān)察，辨認物體的位置。
2）、 能辨認簡(jiǎn)單圖形，在具體的活動(dòng)中能將圖形進(jìn)行分割與組合。
統計與概率（6.226.25）
一、知識技能目標
數據統計：
1．使學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程。
2．能根據圖表中的數據回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，和作出簡(jiǎn)單的推測。
二、復習重點(diǎn)
統 計：
1、結合實(shí)際問(wèn)題，體驗統計的必要性，在實(shí)際的情景中通過(guò)體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程，并教會(huì )一些統計的技巧。
2、根據統計圖、統計表中的數據，回答、解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、推薦方法及措施：
統 計：
1、 復習時(shí)仍然要創(chuàng )設適當的情景，既讓學(xué)生體驗到統計的必要性，也激發(fā)學(xué)生對復習的興趣。從而根據數據現象，制作條形統計圖。
2、 利用有效的方法從有序排列或者無(wú)序排列的信息中，收集到有效的數據。
3 、在收集、整理數據的過(guò)程當中，學(xué)生可以采用畫(huà)圈、打點(diǎn)或者寫(xiě)正字等多種方法進(jìn)行數據的收集、整理，避免數據的出入，也可用不同的圖形
4、 在涂統計圖時(shí)，為避免學(xué)生少畫(huà)、多畫(huà)的情況出現，可指導學(xué)生先根據數據在統計圖中作出相應符號后，再將統計圖畫(huà)完整。而在補充題目中已涂好的部分時(shí)，還要記得檢查題目所涂部分是否正確。
5、 要指導學(xué)生學(xué)會(huì )檢查。要明白：所有數據之和要和所統計的總數相吻合。
6、 為使統計圖形美觀(guān)，要使學(xué)生養成利用直尺作圖的良好習慣。
7、 可以結合加減法或圖形來(lái)進(jìn)行復習，加強知識間的聯(lián)系。
小學(xué)一年級數學(xué)下冊期末總復習計劃 4
一、指導思想:
以《課程標準》為依據，以小學(xué)數學(xué)第二冊教材為藍本，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。在復習中，采用多樣的復習方式，注意調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復習，引導學(xué)生系統地整理和掌握所學(xué)的知識，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計算能力更加提高，能熟練應用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、學(xué)情分析：
1、班級整體情況
一年級三班66人，一年級四班68人，學(xué)生整體學(xué)習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣。
結合上學(xué)期期末和本學(xué)期摸底考試，三班優(yōu)秀率能夠保持在86%以上（約57人），90分到70分之間基本保持在8人左右，有兩人在70分以下附近晃悠。其中2名學(xué)習習慣非常差、特別懶惰的學(xué)生，還有一名學(xué)生注意力嚴重分散，一節課聽(tīng)不了幾分鐘，每次考試都做不完試卷。
四班優(yōu)秀率保持在優(yōu)等率85％，及格率97％，其中有2名學(xué)生學(xué)習不敏感，非常吃力。1名學(xué)生行為習慣和學(xué)習習慣非常差、作業(yè)每次都完成不了，家長(cháng)也是頭疼。還有1名學(xué)生則是智力水平較低，每次考試最多超不過(guò)20分。
2、知識與技能掌握情況：
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生基礎知識、基本技能方面掌握的比較扎實(shí)，計算方面絕大多數同學(xué)掌握了基本的計算方法并能迅速準確地進(jìn)行計算；解決問(wèn)題方面大多數學(xué)生已養成了良好的讀題習慣，并掌握了基本的解決策略。一學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生都能很好地完成對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。
3、學(xué)生現狀分析：
從課堂和家庭作業(yè)來(lái)看，學(xué)生還存在一下情況：
1、學(xué)生的傾聽(tīng)習慣較差，有一點(diǎn)會(huì )，就覺(jué)得都會(huì )了，注意力集中時(shí)間短。
2、口頭與筆頭聯(lián)系不好，會(huì )回答，但不會(huì )做題。也就是我們說(shuō)得眼高手低。
3、還有部分學(xué)生沒(méi)有養成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣，造成理解困難。特別是對有一點(diǎn)點(diǎn)相似的題極容易混淆。
4、個(gè)別學(xué)生識字能力很差，影響答題。
5、有少數學(xué)生計算技能較差。計算不過(guò)關(guān)，還特別懶，家長(cháng)又不在身邊，像高圓圓20以?xún)鹊?數都要通過(guò)數手指來(lái)完成，100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法對他來(lái)說(shuō)就更束手無(wú)策了。
5、作業(yè)的習慣養成不夠，做題前讀題不仔細，憑自己的意識做題，做完題后不會(huì )檢查。還有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣
針對以上現象，在最后的幾個(gè)星期里，不僅要對本學(xué)期知識進(jìn)行系統的整理和復習，在難題、難掌握的題目上再加以專(zhuān)項練習；同時(shí)，還要盡量幫他們改掉壞習慣，并交給學(xué)生初步的數學(xué)復習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )復習
三、復習的主要任務(wù)
1．通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
2、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習要求
1、抓好40分鐘，打造高效的數學(xué)復習課。
復習課容易枯燥，使學(xué)生厭倦，因而我們設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復習課的質(zhì)量。
2、把好訓練關(guān)，提高復習的效率。
由于低年級學(xué)生缺乏自主復習的能力，我們精心設計練習的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，而且較有針對性。根據復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、教育學(xué)生端正態(tài)度，認真復習。做到讀題認真，答題仔細，書(shū)寫(xiě)端正，做完題目養成復查的習慣。
五、復習內容及重難點(diǎn)：
1、數與代數：100以?xún)鹊募訙p法（口算、筆算、估算）、認識鐘表、人民幣的認識
2、空間和圖形：方位與圖形、厘米、米的認識
3、統計與概率：統計
復習重點(diǎn)：100以?xún)葦档募訙p法及解決問(wèn)題；會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的讓農民逼的換算；認識整時(shí)、半時(shí)、和大約幾時(shí)。會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位。
復習難點(diǎn)：
1、準確地進(jìn)行計算。
2、培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力和意識。
六、復習的措施
結合我班的實(shí)際情況，在復習過(guò)程中以教材為依據，以學(xué)生為主體，以教師為主導，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，關(guān)注學(xué)困生，縮小差距，達到共同進(jìn)步。
1、復習前，做到兩點(diǎn)：
�、俪浞至私鈱W(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。
�、谡J真備好每一節復習課，做到心中有數。
2、每次復習課，首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在每一單元里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，還有什么問(wèn)題沒(méi)解決等等。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標；教師也能更全面地了解學(xué)生的知識掌握情況及時(shí)做到心中有數，為有針對性地復習指明方向。
3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。也可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
小學(xué)一年級數學(xué)下冊期末總復習計劃 5
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有44名學(xué)生，其中男生26名，女生18名。大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)校生活，養成了較好的學(xué)習習慣，上課能較專(zhuān)心的聽(tīng)課，書(shū)寫(xiě)工整，能按時(shí)完成作業(yè)，口算能力較強，能用學(xué)過(guò)的知識解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。一小部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還不夠工整、規范，口算速度較慢，特別是進(jìn)位加法和退位減法，學(xué)生們的基礎知識不夠扎實(shí)，對學(xué)過(guò)的知識有回生現象，比如：個(gè)別學(xué)生對于人民幣的認識和換算有一定的難度，不能熟練的進(jìn)行換算，還有的學(xué)生對“大約幾時(shí)”的判斷比較模糊，學(xué)生運用知識靈活解決問(wèn)題的能力還較弱。還有部分學(xué)生沒(méi)有養成做題之前先認真審題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣，常出現抄錯數字、看錯符號。通過(guò)三次測驗，及格率在95%左右，優(yōu)秀率在80%左右。有兩名學(xué)生始終是考不及格，其中一名學(xué)生第一次考了6分，第二次考了5分，第三次考了10分。在接下來(lái)的復習中，我希望有針對性地幫助學(xué)生梳理知識，查漏補缺，使學(xué)生更好、更快地鞏固所學(xué)知識。
二、復習目的：
知識與技能：進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以?xún)葦档恼J識、加減法和有關(guān)時(shí)間、長(cháng)度、方位與圖形、人民幣、統計等知識。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感。
三、復習內容：
數與代數：100以?xún)葦档恼J識、100以?xún)葦档腵加減法、認識鐘表和人民幣的認識。
空間與圖形：方位與圖形及厘米、米的認識。
統計與概率：簡(jiǎn)單的數據整理方法及認識簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖。
實(shí)踐與綜合應用：圖形的拼擺、數100以?xún)鹊臄�；搜集信息、整理信息�?00以?xún)葦档募訙p法。
四、復習重點(diǎn)：
100以?xún)葦档恼J識和加減法及應用，人民幣的認識，時(shí)間的認識。
五、復習難點(diǎn)：
100以?xún)葦档募訙p法，人民幣的簡(jiǎn)單計算和時(shí)間的認識。
六、復習措施：
充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)。
1.大膽采用自主整理、合作交流的復習方式。
整理復習時(shí)，要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地回顧整理所學(xué)的知識，然后通過(guò)小組整理、討論交流等方式進(jìn)行補充完善。只要學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行了整理，教師都要給予鼓勵，并對學(xué)生的整理提出合理化建議，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，提高回顧與整理的興趣和主動(dòng)性。
2.加強回顧整理知識的方法指導。
全冊的知識點(diǎn)比較多，學(xué)生在整理知識時(shí)，教師可充分利用綜合情境圖，根據學(xué)生的認知水平和思維特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行有序的思考和整理，可以按教材提供的方法進(jìn)行回顧與整理，這樣便于加強知識間的內在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結構
3.靈活運用練習題，提高復習效率。
復習時(shí)要突出重點(diǎn)，不能平均用力，做到既全面系統，又重點(diǎn)突出。還可以適當補充一些課外練習題。
4.尊重學(xué)生的差異，重視查漏補缺。
無(wú)論是學(xué)生回顧整理知識，還是應用知識解決問(wèn)題，教師都要注意加強有針對性的指導，尤其是對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。教師要幫助他們及時(shí)地查漏補缺，鞏固所學(xué)的知識，使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎上有所提高。
5..通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
6.改進(jìn)對學(xué)生的評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。然后進(jìn)行有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
時(shí)間安排：
復習內容 課時(shí)安排 周次 100以?xún)葦档恼J識 100以?xún)葦档募訙p法 4 十六周 認識鐘表 認識人民幣 2 十七周 方位與圖形 厘米、米的認識 2 十七周 統計 1 十七周 綜合測試 7 十八周
小學(xué)一年級數學(xué)下冊期末總復習計劃 6
一、指導思想
依據新課程標準的要求，聯(lián)系本冊教材內容和學(xué)生自身實(shí)際，靈活、輕松、愉快地進(jìn)行復習。通過(guò)復習，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系。同時(shí)過(guò)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。優(yōu)化復習內容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，讓學(xué)生在輕松、愉快地復習中，形成對所學(xué)知識的理解、掌握與應用，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，為以后學(xué)習進(jìn)一步打下基礎。
二、學(xué)情分析：
一年級七班共65人，優(yōu)秀人數為34人，占全班52.31%；良好人數為16人，占全班24.61%；中等人數為10人，占15.38%；學(xué)困生人數為5人，占7.69%。
一年級八班共64人，優(yōu)秀人數為39人，占全班60.94%；良好人數為14人，占21.87%；中等人數為6人，占9.37%；學(xué)困生人數為5人，占7.81%。七班和八班男生均比女生多十幾人， 一個(gè)男孩子多的班集體總是令人操心，總是那么活躍煩鬧，但是一個(gè)男孩子多的班集體也更注重榮譽(yù)，總會(huì )那么你追我趕。就數學(xué)學(xué)習而言，班級前十名有三分之二是男生。發(fā)揮好男生要強，爭勝的特性，無(wú)疑是在復習階段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情和主動(dòng)性的良好方針。好在全班大多數學(xué)生已有較好的學(xué)習習慣和行為習慣，能獨立學(xué)習和獨立認真地完成作業(yè)。
學(xué)生知識與技能掌握情況：學(xué)生對“數與代數”中的100以?xún)葦档恼J識和加減計算掌握較好，但其中加減混合的筆算部分正確率還有待提高；人民幣的認識中“換算”比“簡(jiǎn)單計算”掌握的熟練；認識鐘表則有少部分學(xué)生有困難；“空間與圖形”中的厘米、米的認識較好；方位與圖形中的圖形認識不錯，方位辨析較差；“統計與概率”中的統計也很好。
三、復習目標
1．進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以?xún)葦档恼J識、加減法和有關(guān)時(shí)間、長(cháng)度、方位與圖形、人民幣、統計等知識。
2．經(jīng)歷整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，增強學(xué)習數學(xué)的信心。
四、復習重難點(diǎn)
1．100以?xún)葦档恼J識及加減法，能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2．學(xué)看鐘表，能辨認簡(jiǎn)單的方位與平面圖形，人民幣的認識及單位間的簡(jiǎn)單轉換；根據物體選擇合適的長(cháng)度單位。
3．簡(jiǎn)單的統計知識，對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和整理。
五、復習注意事項
1．根據知識的特點(diǎn)，選用相應的復習方式。
2．讓學(xué)生整理學(xué)習過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習的體會(huì )，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，交流學(xué)習過(guò)程中的收獲和不足。
3．每節課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，鞏固。
4．復習課過(guò)程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處。
5．復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
六、主要復習內容
�。ㄒ唬�、100以?xún)葦档恼J識。
復習主要解決的問(wèn)題是:
1．會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2．能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
復習的重點(diǎn)內容是：
�。�1）．100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
�。�2）．認識數位表，掌握數的組成。
3．100以?xún)葦档捻樞蛞约按笮”容^：
�。ǘ�、100以?xún)燃臃�、減法的復習。
一年級的學(xué)生計算能力不強，書(shū)寫(xiě)不規范。個(gè)別學(xué)生，出錯較多的地方是兩位數的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數學(xué)第六單元的內容應作為重點(diǎn)進(jìn)行復習和強化訓練。
復習主要解決的問(wèn)題：
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內數的口算，在具體情境中能發(fā)現并提出能用100以?xún)葦档募訙p法解決的問(wèn)題。
復習的主要內容有：
100以?xún)燃訙p法的口算以及用計算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。主要是“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算，提倡算法的多樣化。
�。ㄈ�、學(xué)看鐘表的復習。
復習的主要內容：
學(xué)生能看著(zhù)鐘面正確的辨認出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。
相關(guān)的題型主要有：
1．看著(zhù)鐘面正確的辨認出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“大約幾時(shí)”。
2．判斷：給出鐘面，給出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生能夠判斷對錯。
3．根據平時(shí)的生活習慣，能夠給一些事情按照時(shí)間排序。
�。ㄋ模�、方位與圖形的復習。
復習主要解決的問(wèn)題：
1．能借助參照物熟練、正確辨認東南西北四個(gè)方向，認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。也可以讓學(xué)生用周?chē)煜さ臇|西做參照物描述四個(gè)方向，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
2．認識正方形、長(cháng)方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形。
�。ㄎ澹�、人民幣的認識“元、角、分”的復習。
本單元的知識，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來(lái)還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。
復習主要解決的問(wèn)題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計算。
復習的主要內容：
1．認識各種面值的`人民幣。
2．能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。
3．會(huì )購物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。
�。�、厘米和米的復習
復習主要解決的問(wèn)題：
本單元的知識主要是讓學(xué)生初步建立厘米和米的長(cháng)度觀(guān)念，能對物體選擇合適的長(cháng)度單位。
�。ㄆ撸�、“統計”的復習
復習主要解決問(wèn)題：
學(xué)會(huì )搜集數據的方法，用寫(xiě)“正”字地方法進(jìn)行統計，會(huì )用統計表和條形統計圖，能根據統計結果回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
復習的主要內容：
將收集整理到的數據，用寫(xiě)“正”字的方法進(jìn)行統計，根據統計的結果會(huì )涂條形統計圖和統計表。
七、復習方法與措施：
1．首先引導學(xué)生主動(dòng)整理知識、回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的好習慣。帶領(lǐng)學(xué)生利用目錄復習本冊書(shū)的知識，梳理全書(shū)知識結構、梳理單元知識結構；并設計填空、判斷、選擇、解決問(wèn)題等形式多樣的練習幫助學(xué)生鞏固知識；在課后的檢測還要引導學(xué)生自我反思：本冊書(shū)我們都學(xué)了些什么，哪些掌握熟練，哪些還有所欠缺？
2．復習加減法計算時(shí)，要重視學(xué)生的情感體驗，采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。計算是較為枯燥的內容，復習中要重視“榜樣的力量”，學(xué)生在某方面完成出色，可在全班大力表?yè)P，并讓其為其他同學(xué)檢查作業(yè)，從而起到良好的導向作用，在全班形成良好的學(xué)習氣氛。
3．把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、三維同步訓練、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習。設立“舉一反三”改錯本，不僅把錯題改正過(guò)來(lái)，還要再列出三道同類(lèi)型的題目，以便強化和拓展思維。
4.設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。例如“解決問(wèn)題”專(zhuān)題，是一年級內容的重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)，在復習中力求達到一個(gè)“穩”字，讓學(xué)生“三思而后行”：有用的數學(xué)信息是什么？求什么？用什么方法解決？以此來(lái)樹(shù)立學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。
5.將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生在原來(lái)的基礎上有所提高。
八、復習時(shí)間安排：
1．100以?xún)葦档恼J識…………2課時(shí)
2．認識時(shí)間……………………2課時(shí)
3．位置、圖形的拼組…………1課時(shí)
4．100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）………2課時(shí)
5．認識人民幣…………………2課時(shí)
6．100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）………4課時(shí)
7．厘米和米的認識……………2課時(shí)
8．找規律、統計………………1課時(shí)
小學(xué)一年級數學(xué)下冊期末總復習計劃 7
為了更好的作好期末復習工作，做到有計劃、有重點(diǎn)、有目的的復習，現將復習規劃如下：
一、班級實(shí)際情況
我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因學(xué)習習慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以?xún)鹊臄刀家ㄟ^(guò)數手指來(lái)完成，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法對這幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復習內容：
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0DD20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習目標：
1、進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以?xún)鹊募�、減法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應的計算技能。
2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數據，培養初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。
3、在應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。
四、復習措施：
1、 復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的.比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。
2、復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
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一、復習目的和要求
通過(guò)總復習的教學(xué)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，11～20各數的認識，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和減法等知識能夠系統的掌握。進(jìn)一步鞏固計算能力和解答問(wèn)題的能力，爭取全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復習內容、重點(diǎn)
1、復習數一數：是認數和記數的基本方法。用點(diǎn)子圖表示出數量進(jìn)一步培養數數的方法和數數的能力。
2、復習比一比：比輕重、比高矮、比大小。重點(diǎn)：是把學(xué)習數學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、復習分一分：讓學(xué)生按一定的標準進(jìn)行分類(lèi)。重點(diǎn)：是培養學(xué)生的整理物品的習慣。
4、復習認位置和認數：
�、僮寣W(xué)生進(jìn)一步弄清上下、前后、左右的位置關(guān)系。
�、跁�(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0-10各數。重點(diǎn)：是培養學(xué)生的數感。
5、復習認物體和分與合：
�、龠M(jìn)一步識別長(cháng)方體、正方體、圓住和球。培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
�、隗w會(huì )分與合的思想，比較熟練的掌握10以?xún)鹊臄档?組成。
6、復習20以?xún)鹊募臃ê蜏p法：先通過(guò)實(shí)際問(wèn)題復習加、減法的含義，接著(zhù)整理20以?xún)鹊募臃ū砗蜏p法表，并在表中尋找一些規律，然后通過(guò)一圖四式復習相應的加、減法算式之間的聯(lián)系。
7復習統計和認鐘表：
�、購土晻r(shí)讓學(xué)生感受分一分是整理、統計數據時(shí)的重要方法。會(huì )利用象形統計圖和表格中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。
�、谀苷J識整時(shí)數、大約幾時(shí)。培養學(xué)生良好的行為習慣。
8、綜合練習。梳理知識網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行必要的綜合訓練和指導。
三、復習形式、要求及措施
1．在復習中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對于一些數的復習，鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問(wèn)題，爭取每節課各種層次的學(xué)生均有收益。
2．復習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過(guò)去復習課教學(xué)只重視知識、結論的記憶，歸納。而我們則要在復習課時(shí)重在思維的培養和發(fā)展，順向思維與逆向思維相結合。
3．復習方法多樣化。復習課要根據不同的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象靈活運用教學(xué)方法，做到多種教法有機結合，適時(shí)、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時(shí)間，獲得最佳的教學(xué)效果。
4．注意精選練習作業(yè)，不機械式重復，減輕學(xué)生負擔。
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一、指導思想：
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、班級實(shí)際情況：
本年級學(xué)生計算不夠好，每班都有幾個(gè)計算較差的學(xué)生，主要體現在兩位數加減一位數的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復習中所要重點(diǎn)強化訓練的。人民幣的認識及時(shí)分的認識、簡(jiǎn)單的計算這部分內容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度，也是復習中的一個(gè)重點(diǎn)。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)能基本完成，也有個(gè)別學(xué)生因智力問(wèn)題、而使學(xué)習有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現抄錯數字、看錯符號。
三、復習的主要內容
1、“100以?xún)鹊臄怠钡膹土暋?/p>
2、“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”的復習。
3、“元、角、分”的復習。
4、“幾時(shí)幾分”的復習。
5、“位置和圖形”的復習。
6、“統計”的復習。
7、復習的重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識及加減法計算。
8、復習的難點(diǎn)：時(shí)分、人民幣的認識。
三、具體措施：
1．認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。
2．加強計算訓練，提高計算能力。
四、復習的主要目標
1．通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
2、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的'知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
五、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況3課時(shí)
2、總復習課時(shí)：
第一課時(shí)：20以?xún)韧宋粶p法。
第二課時(shí)：100以?xún)葦档淖x寫(xiě)、加減法。
第三課時(shí)：元、角、分的認識，時(shí)、分的認識。
第四課時(shí)：位置與圖形、統計。
第五課時(shí)：總復習。
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一、指導思想
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習目標
1.將本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行系統的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統的知識網(wǎng)絡(luò )，溫故而知新。
2.促進(jìn)學(xué)生的認知策略和發(fā)展提高應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3.測查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心。
三、復習內容
知識與技能
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、能正確的數出100以?xún)任矬w的個(gè)數，在數數的過(guò)程中，認識計數單位“百”，了解數位的意義，能正確地讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)葦档捻樞蚣壗M成，會(huì )比較它們的大小。
2、進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握100以?xún)葍晌粩导訙p一位數（進(jìn)位加、退位減）和兩位數加減整十數的口算方法，并能正確熟練的進(jìn)行口算；會(huì )進(jìn)行100以?xún)鹊倪B加、連減、加減混合運算，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；形成初步的應用意識。
3、結合現實(shí)情景初步認識鐘表，能正確認讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì )辨別“大約幾時(shí)”，建立初步的時(shí)間觀(guān)念。
4、認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的`關(guān)系，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計算。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、在具體的情境中，認識東、錫、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米，初步認識線(xiàn)段，會(huì )畫(huà)線(xiàn)段，并能量出線(xiàn)段的長(cháng)度。
�。ㄈ┙y計與概率
認識簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖（一個(gè)代表一個(gè)單元），能根據統計結果提出和回答問(wèn)題，并能與同伴交流。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐與綜合運用
1.能運用學(xué)過(guò)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
2.能初步了解用數學(xué)研究問(wèn)題的。
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