中考的物理復習計劃安排

　　中考物理復習計劃范文

　　通過(guò)對20XX年中考試題的仔細分析,從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。

　　一、科學(xué)制定計劃 穩步扎實(shí)復習。

　　第一階段:梳理教材,構建知識結構,過(guò)基礎知識點(diǎn)關(guān)。

　　按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復習“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復習所有學(xué)過(guò)的基礎知識,基本概念,基本規律以及基本技能,按知識結構進(jìn)行歸類(lèi)、整理,使知識條理化,建構知識網(wǎng)絡(luò )化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內在聯(lián)系。加強基礎時(shí),突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(新教材9個(gè)知識點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此,出部分知識點(diǎn)填空題,,配適當基礎練習題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識點(diǎn)、訓練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗、清習題、)

　　第二階段:專(zhuān)題訓練。這一階段,要通過(guò)一定量的習題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。對于比較難的專(zhuān)題,例如探究性實(shí)驗、開(kāi)放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強化基礎知識的應用,對學(xué)生理解中的誤區和偏差,要及時(shí)糾正。在評講題時(shí)應注意講清解題的思路和方法,希望通過(guò)專(zhuān)題的訓練,提高學(xué)生的解題能力,進(jìn)而提高考試的成績(jì)。

　　第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓練。通過(guò)訓練,一方面可以鞏固所學(xué)內容,并可以發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,(注重解題規范要求:中考與平時(shí)考試不同,它是全省性的統一考試,標準是一樣的,評卷又必須按統一標準進(jìn)行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過(guò)復習,使學(xué)生形成習慣,減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應性訓練。

　　二.要加強分層復習,努力提高合格率

　　關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復習開(kāi)始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導和提供相應的資料,重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎、降低要求、小組互助、合作學(xué)習。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎題進(jìn)行強化訓練(自編一到二套以基礎題為主的練習題)②、側重輔導,關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找幾名優(yōu)等生從思想、學(xué)習方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導和鼓勵,培養物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識的廣度、深度、熱點(diǎn)考題

　　三、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,把握考試動(dòng)態(tài)

　　(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法;教材中運用了�？嫉目刂谱�、建立理想模型法、實(shí)驗推理法、轉換法、類(lèi)比法。�？�:控制變量法、替代或等效法

　　(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數據、圖象、漫畫(huà))根據題目要求,通過(guò)觀(guān)察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應的問(wèn)題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,請你說(shuō)明它違背什么物理原理或規律,在題目中提供了大量的`圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應的問(wèn)題。

　　(3)開(kāi)放、創(chuàng )新、綜全實(shí)踐性試題(包括結果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣,沒(méi)有固定的模式和定勢,研究的結果并不唯一,表達的形式可以豐富多彩。

　　(4)社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,物理來(lái)自于生活、物理服務(wù)于社會(huì )。對一些社會(huì )中的熱點(diǎn)問(wèn)題、重大發(fā)現和高科技的應用都會(huì )有較多的體現,與過(guò)去的物理課程相比有一點(diǎn)重要區別,①那就是新教材中大大加強了科學(xué)技術(shù)與社會(huì )關(guān)系的內容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類(lèi)物質(zhì)生活的時(shí)候,要考慮可持續發(fā)展的問(wèn)題,如:“地球的溫室效應”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。這是當前社會(huì )討論的熱點(diǎn),②另一類(lèi)是與社會(huì )發(fā)展有關(guān)的,例如,內能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會(huì )需求的結果,科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了人類(lèi)生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我們準備讓收集整理一下近兩三年來(lái)國際國內的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識和背景。例如:伊拉克戰爭;三峽工程;神州七號飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災難等都可能作為考題的來(lái)源和背景。

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