三年級英語(yǔ)復習計劃教師版
篇一
一、復習目標
A、口試達標：能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的有關(guān)信息;能模仿錄音，背誦課文，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀字母、單詞和句子。
B、基礎知識達標：能熟練掌握單詞84個(gè)，詞組39個(gè)，日常交際英語(yǔ)句子30個(gè)。
二、班級情況分析
城東三年級共有兩個(gè)班級，二班的整體成績(jì)相比一班要穩定，而且后進(jìn)生少。除了張太震，羅鑫，鄧富婷這幾個(gè)學(xué)生需要多花時(shí)間去提高之外，其他學(xué)生都能及時(shí)認真完成每次的作業(yè)與任務(wù)，而且班干部也管的比較牢。一班學(xué)生情況是兩頭尖，而且落后面要大，學(xué)生的思想比較活躍，有些好學(xué)生也會(huì )偷懶或者其他原因不做作業(yè)，因此在管理上要抓的更加牢一點(diǎn)。因為我是兩頭跑上課的，所以在抓住學(xué)生這一點(diǎn)上還是有點(diǎn)力不從心的，因此在復習階段要認真組織利用班干部，把需要讀背的內容復習好。
三、復習措施
1.通過(guò)觀(guān)察以及對學(xué)生的興趣、能力、技能、知識的了解來(lái)調整原有的教學(xué)設想。
2.明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問(wèn)題，并有針對性地進(jìn)行引導。例如：學(xué)生單詞學(xué)多了，容易導致中英文意義上的混淆。
3、對于后進(jìn)生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。
4、對于有潛力的學(xué)生，在口、筆頭練習中及課堂教學(xué)中創(chuàng )設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。
5、充分利用好班干部，小組長(cháng)，當我不在的時(shí)候能把每天的任務(wù)完成好。
四、主要復習內容：
1、26個(gè)英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介詞inonunder，的應用6、形容詞smallbiglongshort.7，數字one——twenty
2、使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，做到26個(gè)英文字母能聽(tīng)懂、會(huì )讀、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)，掌握家庭成員，grandma，grandpafathermothersisterbrother.會(huì )回答howmany的提問(wèn)，掌握介詞inonunder的方位，看實(shí)物能用形容詞smallbiglongshorttall表示，認識one——twenty。能用所學(xué)英語(yǔ)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣，建立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
五、主要內容學(xué)習狀況
1、26個(gè)英文字母：都會(huì )流利的按順序背、讀，單個(gè)提出個(gè)別學(xué)生還不太熟練.
2、howmany的回答還存在著(zhù)問(wèn)題.還需加強訓練.
3、家庭成員能聽(tīng)懂，會(huì )認。
4、介詞inonunder的方位掌握較好，但是個(gè)別學(xué)生，像張貴川等人還需要鞏固。
5、形容詞talllongshortbig掌握較好，但應用較差，需要大量做題掌握.
6、數字one——twenty會(huì )按順序讀，會(huì )認.還需加強練習.
六、復習方法：
6月5日，歸納復習5、6單元;課堂考試形式完成期末綜合練習卷(一)�；丶易鳂I(yè)：熟讀5、6單元對話(huà)與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月6日7日，回家作業(yè)(周末)：1.周末練習卷15，16;
6月8日，講解周末練習卷15、16以及期末綜合練習卷(二)。歸納復習3、4單元�；丶易鳂I(yè)：熟讀3、4單元對話(huà)與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月9日，回家作業(yè)：周末練習卷17.
6月10日，歸納復習1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習卷(二)�；丶易鳂I(yè)：熟讀1、2單元對話(huà)與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月11日，回家作業(yè)：周末練習卷18。
6月12日，講解周末練習卷17、18以及期末綜合練習卷(二)。
6月13、14日，回家作業(yè)：周末練習卷19、20.
6月15日，做一份自己出的期末模擬試題。
6月17日，講解期末模擬題，復習掌握不到位和試卷上易錯的知識。
篇二
一、復習對象分析:
各個(gè)教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習情況分布很不平衡：
班里的學(xué)生兩頭尖，且中下生的自覺(jué)性較差，因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思。
二、關(guān)于復習
復習是為了使新授課期間學(xué)習的內容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話(huà)，就是為了使書(shū)讀薄，引導學(xué)生像川葫蘆一樣把知識的要點(diǎn)串起來(lái)，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習打下良好的基礎。
�。ㄒ唬⿵土晝热菖c目標
通過(guò)復習，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
知識與技能
1．字母：能熟練掌握26個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等。
2．詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞95個(gè)
3．對話(huà)：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的，熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
興趣與態(tài)度
繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語(yǔ)知識的系統歸納學(xué)習，使英語(yǔ)知識較好地得到鞏固與適當的發(fā)展。
方法與過(guò)程
復習期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，并且在歸納、觀(guān)察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。
�。ǘ⿵土曊n時(shí)要注意:
1.教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料為主（總結、歸納、應用訓練）
2.重溫已學(xué)內容（回憶、強化）
3.彌補不足（教與學(xué)的不足）
4.歸納總結，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5.課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主（學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）
(三)復習方法：
1).注意復習的橫向和縱向的交叉；歸類(lèi)復習和課本復習結合進(jìn)行。
2）注意密度、合理分配時(shí)間；重視學(xué)生的反饋信息。
�。ㄋ模⿵土晻r(shí)間及復習過(guò)程的一些工作：
�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養學(xué)生自主歸納總結的習慣）。教師先進(jìn)行歸類(lèi)，但是不給學(xué)生歸類(lèi)的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類(lèi)。
本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
數字水果顏色家庭成員
�。玻n前的步驟:(早讀前的十分鐘)
基礎知識的梳理：
a)單詞復習，每個(gè)星期兩類(lèi)單詞。b)創(chuàng )設情境復習每單元的單詞,句子.c)每節課復習兩課的句型。
�。常n堂上的必做項目：
1、朗讀老師指定的歸類(lèi)單詞/歸納每課的重點(diǎn)句子。
2、保持每天訓練聽(tīng)力的頻度。運用問(wèn)答式練習聽(tīng)力。
3。做專(zhuān)項練習
�。�.課堂尾聲:學(xué)生展示
篇三
轉眼，三年級的孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長(cháng)、很充實(shí)，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著(zhù)、努力著(zhù)、探索著(zhù)，潛心研究著(zhù)教材，細心設計著(zhù)課件，用心輔導著(zhù)孩子們的作業(yè)，到了一起接受大家考驗的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識更系統、更有條理，為此我也有針對性地制定了如下復習計劃。
一、復習內容與目標：
1、知識上：
通過(guò)復習，學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
A、鞏固12組會(huì )話(huà)，能進(jìn)行較流利、順暢的交流、誦讀。
B、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數字等73個(gè)重點(diǎn)單詞，并能簡(jiǎn)單地運用。
C、鞏固日常交際用語(yǔ)、四會(huì )句型，大膽開(kāi)口，發(fā)音正確： 如:ood morning / afternoon.. This is ______. (somebody) Touch your_______. This is my ________. --- Where is your_______? --- Here it is.等等 2、態(tài)度上：
通過(guò)有針對性，較為系統地復習鞏固，繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，樹(shù)立和增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
2、方法上：
以教師輔導學(xué)生為主，結合練習，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，培養學(xué)生的小組合作能力。 二、具體步驟
復習前的準備工作: 把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)，培養學(xué)生自主歸納總結的習慣， 本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下：
學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數字等；創(chuàng )設情境復習每單元的單詞、句子，每節課均有針對性地進(jìn)行對話(huà)操練，爭取人人會(huì )說(shuō)、會(huì )用。
3、課堂上的工作：
�。�1）立足教材，培養興趣。認真鉆研教材，尋找更加切實(shí)有效的`，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的自信心和興趣。
�。�2）歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái)；
�。�3）聽(tīng)力訓練：在總復習時(shí)，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度；
(4)口語(yǔ)練習：圍繞本單元的話(huà)題讓學(xué)生在小組內自編對話(huà)，堅持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務(wù)。
�。�5）重視過(guò)程，培養能力。結果重要，但過(guò)程更重要。能力就是在學(xué)習過(guò)程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。課堂中注意面向全體學(xué)生，爭取人人參與，人人會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ)，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂40分鐘的效率。
�。�6）加強基礎，強化習慣。注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，抓好平時(shí)的聽(tīng)讀、認讀、單詞、日常用語(yǔ)的考核，針對學(xué)習弱勢群體制定切實(shí)可行的方案，抓反復，反復抓，從聽(tīng)、說(shuō)、認、讀抓起，并注意輔導的經(jīng)常性和連續性，運用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一，結對子”的形式，一優(yōu)補差。
(7）針對本學(xué)期英語(yǔ)試卷中出現的情況，進(jìn)行系統地羅列，整合，訓練學(xué)生應試上一定的技能，能培訓和心理建設，讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jì)。
�。�8）加強聯(lián)系，共同進(jìn)步。外語(yǔ)的學(xué)習離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、認、讀，這在課堂的40分鐘是遠遠不夠的，必需要學(xué)生回去多鞏固、多復習，因此多與家長(cháng)聯(lián)系，以求得家長(cháng)最大限度上的配合，要與家、校通力合作，提高教學(xué)效率，多感情投資，少批評指責。
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