小學(xué)六年級的英語(yǔ)復習計劃參考

　　身為六年級的學(xué)生，應該怎么復習英語(yǔ)比較好呢？下面，小編為大家分享小學(xué)六年級的英語(yǔ)復習計劃，希望對大家有所幫助！

　　一、復習目的

　　1. 對所學(xué)的內容作一個(gè)回顧和鞏固；

　　2. 對所學(xué)的內容作歸納和總結；

　　3. 提高綜合運用語(yǔ)言的能力；

　　二、復習方法

　　1. 注意復習的全面性；

　　2. 要特別關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生；

　　3. 按系統復習；

　　4. 注意重、難點(diǎn)；

　　5. 注意針對性；

　　6. 注意密度、合理分配時(shí)間；

　　7. 以練為主、綜合練習、應用性為主；

　　8. 重視學(xué)生的反饋信息；

　　9．制定好復習計劃

　　貫穿整套教材的主線(xiàn)有三條， 第一是知識主線(xiàn)，包括詞匯、語(yǔ)法； 第二是技能主線(xiàn)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)； 第三是話(huà)題主線(xiàn)，包括主題、功能。

　　其中，第一、二主線(xiàn)是由第三條主線(xiàn)帶出來(lái)的，而第三條主線(xiàn)中的話(huà)題和功能在教材中的編排都是呈螺旋上升模式的。以人物的日�；顒�(dòng)、學(xué)習生活等作為主線(xiàn)，一些主題如“there be, time”主題。

　　教材會(huì )在不同冊次的多個(gè)模塊中分別從稱(chēng)謂、年齡、職業(yè)、理想、外貌、性格、愛(ài)好特長(cháng)、生活習慣、成長(cháng)與變化等方面進(jìn)行了學(xué)習，而這些模塊又涉及一般現在時(shí)（含第三人稱(chēng)單數）、現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式等語(yǔ)法內容和表達喜好、描述外貌、 對比等的功能語(yǔ)言。因此，在制訂復習計劃時(shí)，一定要考慮這些線(xiàn)索間的相互關(guān)聯(lián)，從而使復習有效。

　　復習內容的整理與劃分

　　第一部分：知識

　　1、詞匯：

　　二、三會(huì )詞匯的復習（聽(tīng)、說(shuō)、讀），四會(huì )詞匯的復習（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，其中主要體現在運用中）  具體分為：不可數名詞，可數名詞單數、復數，動(dòng)詞（三單形式，ing形式，過(guò)去式），代詞（人稱(chēng)代詞，物主代詞，名詞性代詞，形容詞性代詞），形容詞（位置和作用，比較級 ），副詞（位置和用法）， 介詞， 連詞。

　　各類(lèi)詞類(lèi)按主題又進(jìn)行了進(jìn)一步的劃分，如名詞分為職業(yè)、場(chǎng)所、服裝、食品等；動(dòng)詞分為運動(dòng)、休閑娛樂(lè )、家務(wù)等；形容詞分為外貌、性格、情感、天氣、表示“好”的形容詞等類(lèi)別。這樣分類(lèi)的目的使幫助學(xué)生整理知識，并豐富他們的積極詞匯量，如學(xué)生在描述人物性格時(shí)，可以有多個(gè)不同的.形容詞涌入頭腦，供其選擇。這樣說(shuō)（寫(xiě)）出來(lái)的東西詞匯和內容都會(huì )比較豐富。

　　2、語(yǔ)法：

　�。�1）名詞：名詞的單數、復數形式；

　�。�2）動(dòng)詞：(A) 一般式（原形），(B) 過(guò)去式（規則形式、不規則形式），(C) 現在分詞，(D) 第三人稱(chēng)單數時(shí)動(dòng)詞的變化

　�。�3）代詞： 單數、復數形式  第三人稱(chēng)單數形式

　�。�4）形容詞：原級、比較級、最高級

　�。�5）副詞：副詞的作用

　�。�6）連詞：連詞的作用

　�。�7）介詞：介詞的作用

　�。�8）不定式（to do）

　�。�9）情態(tài)動(dòng)詞 can, may, must, should,   其中介詞有分為了時(shí)間介詞、方位介詞和其他介詞。主要是通過(guò)教材中選出的不同例句來(lái)對介詞的用法進(jìn)行對比、歸類(lèi)和總結。其他的語(yǔ)法也主要是以語(yǔ)境中的對比、總結為主。

　　這部分的學(xué)習記憶不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是知道在什么語(yǔ)境中運用。教師在復習時(shí)用的例子要有代表性和全面，如介詞for在教材中就有表示目的、時(shí)間延續、用途等的意義, 因此教師要給出相應的例子，要注意引導學(xué)生對容易弄錯的內容進(jìn)行對比，并給予鞏固練習。

　　回憶在學(xué)過(guò)的課文什么地方用過(guò)，表達的是怎樣的意思，并能自己舉出使用這些詞和語(yǔ)法現象的例子，是復習掌握這部分的內容的有效策略。

　　第二部分：話(huà)題、功能和任務(wù)（含閱讀、寫(xiě)作）

　　這個(gè)部分可在第一部分的復習完成后進(jìn)行。也可與第一部分的內容結合進(jìn)行。教師要將8冊書(shū)中的各模塊間的關(guān)系進(jìn)行分析，將那些相關(guān)的內容放在一起，作為一大主題進(jìn)行復習，建立起縱向的聯(lián)系，而不是把他們當作孤立的模塊逐一處理。每大主題的復習應包括相關(guān)詞匯、常用句型、典型對話(huà)（段落）等幾個(gè)方面，包括聽(tīng)、讀、寫(xiě)的練習。劃分出的每個(gè)板塊應從相關(guān)課文模塊、重點(diǎn)涉及語(yǔ)法、重點(diǎn)涉及功能等方面進(jìn)行復習。

　　這個(gè)部分在復習時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養。這就意味著(zhù)教師們不要簡(jiǎn)單重復教材中的對話(huà)，或簡(jiǎn)單的對教材對話(huà)進(jìn)行部分詞的替換，而是要將小學(xué)階段學(xué)過(guò)的同某一個(gè)主題相關(guān)的內容綜合起來(lái)，靈活地加以運用，使學(xué)生們加深對已學(xué)內容的理解。

　　第三部分：復習如何進(jìn)行

　　一、復習內容的劃分： 按詞匯表，語(yǔ)法，話(huà)題

　　二、復習每個(gè)話(huà)題時(shí)應包括：

　�。ㄒ唬┍驹�(huà)題涉及的詞匯、短語(yǔ)等

　�。ǘ�）本話(huà)題主要的語(yǔ)法

　�。ㄈ�）談?wù)摫驹?huà)題常用的句式、用語(yǔ)等

　�。ㄋ模┍驹�(huà)題的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的練習

　　三、關(guān)于單詞復習

　�。ㄒ唬┌磫卧~分類(lèi)復習

　�。ǘ�）按教材詞匯總表復習

　�。ㄈ�）按字母順序復習

　　四、閱讀的復習

　�。ㄒ唬┻m當講解閱讀的技巧 ，如字面、理解、歸納、總結、計算、猜測能力等

　�。ǘ�）結合閱讀教學(xué)進(jìn)行

　�。ㄈ�）適當補充一些課外閱讀

　　五、短文寫(xiě)作的復習

　�。ㄒ唬┒涛膶�(xiě)作的技巧

　�。ǘ�）短文寫(xiě)作的訓練

　�。ㄈ�）學(xué)生的習作要與學(xué)生日常生活聯(lián)系起來(lái)

　�。ㄋ模┩鈬�原文的欣賞

　　六、關(guān)于聽(tīng)力能力的訓練

　�。ㄒ唬├�用課文材料進(jìn)行聽(tīng)力訓練

　�。ǘ�）利用學(xué)生的習作進(jìn)行聽(tīng)力訓練

　�。ㄈ�）聽(tīng)力訓練的各種形式

　�。ㄋ模┞�(tīng)力的內容設計

　　七、其它

　�。ㄒ唬�對學(xué)生就復習安排進(jìn)行解釋?zhuān)�以幫助制訂相應的復習計劃�?/p>

　�。ǘ�）對學(xué)生進(jìn)行復習策略的指導。如單詞的分類(lèi)記憶，用排除法全面復習單詞等。

　�。ㄈ�）注意在全面復習的基礎上，突出重點(diǎn)，查漏補缺。

　�。ㄋ模�幫助學(xué)生形成綜合運用語(yǔ)言的能力。

　�。ㄎ澹┳⒁鈴土暤娜の缎�。

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