小學(xué)校本研修學(xué)習計劃
校本研修與師范院校的學(xué)歷教育、教師培訓機構的集中培訓、學(xué)校的校本培訓等諸多教師教育方式一樣，都是致力于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以下是小編收集的小學(xué)校本研修學(xué)習計劃，歡迎查看！
小學(xué)校本研修學(xué)習計劃1
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和國家、省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，以基礎教育課程改革為核心，落實(shí)好國家、省關(guān)于“發(fā)展核心素養”的相關(guān)精神。加強與此相關(guān)的理論學(xué)習與實(shí)踐研究，注重培訓的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結構合理，充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的教師隊伍，推動(dòng)我校教育工作健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。
二、研修目標
�。ㄒ唬└陆逃砟�，提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
提高教師的教學(xué)水平，來(lái)提高學(xué)校辦學(xué)水平，確保素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)，落實(shí)好國家、省關(guān)于“發(fā)展核心素養”的相關(guān)精神
�。ǘ┘訌姌I(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
提高教師的課程實(shí)施水平和課程開(kāi)發(fā)能力，落實(shí)國家課程，積極構建有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┱莆战逃夹g(shù)，提升現代教育資源應用能力。
加強翻轉課堂和微課程教學(xué)法的學(xué)習與實(shí)踐研究，在教研員和名優(yōu)教師引領(lǐng)下，推進(jìn)微課程的開(kāi)發(fā)制作，提高廣大教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┨岣吖歉山處煂�(zhuān)業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。
培養專(zhuān)家型骨干教師隊伍，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用，引領(lǐng)、助推一線(xiàn)教師快速成長(cháng)。
三、研修內容
依據小學(xué)教師各科課程標準，開(kāi)展校本研修。
�。ㄒ唬┭凶x課標、解析教材。
通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┎檎覇�(wèn)題、優(yōu)化方法。上半年，通過(guò)聽(tīng)年組論聽(tīng)課活動(dòng)，下半年通過(guò)教師第12屆“陽(yáng)光杯”賽課活動(dòng)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高，為學(xué)校創(chuàng )建“活力課堂”提供保障。
�。ㄈ┘訌娋W(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境，推動(dòng)教師終身學(xué)習。
通過(guò)省級科研課題的《微課在課堂教學(xué)中的實(shí)驗研究》的申報，實(shí)驗，促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高和實(shí)際學(xué)習能力的提高，為教師的終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄋ模┤珕T崗位練兵，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
本年度提出45歲以下教師寫(xiě)字練習活動(dòng)；通過(guò)年組輪聽(tīng)課活動(dòng)和“陽(yáng)光杯”賽課活動(dòng)，選拔優(yōu)秀教師參賽。提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
四、研修形式
力爭做到四個(gè)結合：
�。ㄒ唬┘信c分散分類(lèi)分層培訓相結合，輔導與自學(xué)相結合；
�。ǘ﹤鹘y培訓方式與現代遠程教育手段培訓相結合；
�。ㄈ白叱鋈ァ迸c“請進(jìn)來(lái)”相結合；
�。ㄋ模┦屑壷攸c(diǎn)培訓與校本培訓相結合。
五、研修對象
本校的全體教師。
六、研修要求
�。ㄒ唬┮呀處熽犖榻ㄔO真正落實(shí)到實(shí)處，優(yōu)化學(xué)校的名優(yōu)教師培養及教師發(fā)展策略，認真按照名優(yōu)教師責任狀的要求，做好名優(yōu)教師培養與考核工作，以名優(yōu)教師的“評、培、用”結合策略帶動(dòng)學(xué)校教師隊伍整體發(fā)展。跟蹤青藍工程的工作開(kāi)展情況。
�。ǘ┩晟平處熜１狙行薜怯�、考核制度，設計制定符合我校實(shí)際和教師研究需求的校本研修記實(shí)手冊，以有效實(shí)現對校本研修工作的指導與管理，保證學(xué)校校本研修工作的健康發(fā)展，同時(shí)也為繼續教育的學(xué)時(shí)(學(xué)分)登記提供依據。
�。ㄈ榻處熜１狙行藜懊麅�(yōu)教師成長(cháng)創(chuàng )造條件。在培訓過(guò)程中為教師搭建交流展示的平臺，形成符合校情、具有特色的校本研修模式。繼續完善本校的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。
七、研修驗收
�。ㄒ唬⿲處熝行耷闆r，要依據《xx市中小學(xué)教師培訓學(xué)分管理辦法》做好教師繼續教育證書(shū)登記的相關(guān)工作。
�。ǘ┮龊闷綍r(shí)相關(guān)研修材料梳理與存檔工作。
�。ㄈ┌呀處熜１狙行薰ぷ髑闆r納入教師量化考核評價(jià)中，促進(jìn)教師研修的實(shí)效。
小學(xué)校本研修學(xué)習計劃2
一、研修主題
“校本研修”作為一種新的.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我們從2017年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始開(kāi)展了 “聚焦核心素養，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)”專(zhuān)題課例研究活動(dòng)，旨在引領(lǐng)教師以課堂教學(xué)滲透小學(xué)數學(xué)核心素養為抓手和導向，以目標達成為標準，提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我將在新課程理念的引領(lǐng)下，認真踐行校本教研工作，以“聚焦核心素養，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)”為研修主題，聚焦在課堂教學(xué)效率，致力于設計每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，提高每一節課的教學(xué)效率、培養學(xué)生的核心素養，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)校本研修這樣一個(gè)平臺，使自己在新的教學(xué)模式中能不斷的通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平，感悟教學(xué)真諦。本研修主題基于“小學(xué)數學(xué)課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”
二、研修目標
2014年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革， 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，提出了“核心素養”概念，為進(jìn)一步深化課程改革指明了方向：要根據學(xué)生的成長(cháng)規律和社會(huì )對人才的需求，把對學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展總體要求和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有關(guān)內容具體化、細化，深入回答“培養什么人，怎樣培養人”的問(wèn)題。核心素養，指的是人適應未來(lái)社會(huì )生存和發(fā)展所需要的必備品格、關(guān)鍵能力。具體到數學(xué)學(xué)科，小學(xué)階段數學(xué)核心素養是什么？怎樣有效地培養學(xué)生的數學(xué)核心素養？成為近年小學(xué)數學(xué)教育研究領(lǐng)域的一個(gè)引人關(guān)注的熱點(diǎn)。特別是2016年9月國家《中國學(xué)生發(fā)展核心素養》總體框架正式發(fā)布，研究學(xué)生發(fā)展核心素養是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。本課題旨在從最基本的課堂教學(xué)和教學(xué)案例出發(fā)，探索在新教育理念下小學(xué)數學(xué)核心素養的內涵和培養策略。
三、學(xué)習內容
1、結合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓計劃，本年度認真學(xué)習《2011年版數學(xué)新課程標準》《新課程課堂教學(xué)技能指導與訓練》《義務(wù)教育課程標準2011年版小學(xué)語(yǔ)文案例式解讀》《新版小學(xué)數學(xué)課程標準解析與教學(xué)指導》學(xué)科新教材等為主要培訓教材，認真研修以求自我發(fā)展。
2、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討，網(wǎng)上學(xué)習，持續學(xué)習新思考網(wǎng)教師教學(xué)能力提升的遠程培訓。
四、研究過(guò)程
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1、第一學(xué)期（2017年下半年）：1、理論學(xué)習。認真學(xué)習有關(guān)2011年版的課程標準材料、校本研修實(shí)踐操作和課標培訓的視頻資料，充分理解實(shí)驗稿到2011年版的內容變化及其背景和原因，準確把握新版課標的理念與思想，并將其落實(shí)到課堂教學(xué)中。
2、鉆研教材。鉆研本學(xué)段教材，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)并進(jìn)行交流探討，以便全面把握小學(xué)數學(xué)教材。
第二學(xué)期（2018年上半年）：1、教學(xué)實(shí)踐。設計一節本學(xué)段研討課，在組內進(jìn)行教研活動(dòng)交流；虛心向同行們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，向網(wǎng)絡(luò )等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足。研修期內聽(tīng)課不得少于20節。教學(xué)實(shí)施中，要認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，用心備課、認真上課、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
2、實(shí)踐研究。以?xún)?yōu)化教學(xué)活動(dòng)為主線(xiàn)，以““優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，培養核心素養””主題課例研究活動(dòng)為載體，積極參與學(xué)科組“1+1和2+2”課例研究活動(dòng)。形成“小學(xué)數學(xué)課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”教學(xué)案例。認真學(xué)習有關(guān)2011年版的課程標準材料、校本研修實(shí)踐操作和課標培訓的視頻資料。
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1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)水平。
2、勤于總結,不斷提高。堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，及時(shí)反思平時(shí)教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
3、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
五、預期研究成果
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐效果
1、更新教學(xué)理念，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。
2、改善課堂教學(xué)，提高課堂效率，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
3、使學(xué)生的學(xué)習一步一步地向前深化，培養學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、習慣、能力，提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
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1、撰寫(xiě)出較高質(zhì)量教育敘事
2、“小學(xué)數學(xué)課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”教學(xué)案例。
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