(薦)學(xué)習哪有那么難讀后感15篇
當看完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習哪有那么難讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習哪有那么難讀后感 1
寒假里我閱讀了王金戰老師的《學(xué)習哪有那么難》，王老師從另一個(gè)角度看待教育，看待課堂，通過(guò)學(xué)生的眼光來(lái)認識和了解學(xué)生眼中的老師和備考，給學(xué)生很多有益的建議和方法。作為教師，我們能夠通過(guò)本書(shū)折射出的教育智慧和學(xué)習防范進(jìn)行自我反思，使自己得到進(jìn)步和提高，對我們的課堂會(huì )有很大幫助。
興趣是最好的老師，一個(gè)人的興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，中小學(xué)生對很多學(xué)科的興趣來(lái)源于老師。學(xué)生對某一學(xué)科的喜愛(ài)，往往是先從喜歡教這一學(xué)科的老師開(kāi)始的，所以，作為一名教師，應該不斷加強自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，睿智嚴謹，在教學(xué)過(guò)程中能給學(xué)生帶來(lái)信心和力量，通過(guò)言傳身教鼓舞和感染學(xué)生。這樣的教師，一定會(huì )受到學(xué)生的歡迎，反之，如果處處以師長(cháng)自居，心理灰暗，教學(xué)方法僵化的老師，學(xué)生是不會(huì )認可和接受。
我非常贊成書(shū)中提到的關(guān)于習慣養成的問(wèn)題：要養成一種良好的'習慣，可能一開(kāi)始會(huì )難一點(diǎn)兒，但是一旦堅持了一個(gè)階段，形成一種記憶，成為一種自然，那么一個(gè)普通的學(xué)生變?yōu)橐粋�(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也就成了一件很容易的事了。習慣是多方面的，而且是相互影響的，第一要克服惰性，要值得花時(shí)間，每天保證一定的學(xué)習時(shí)間，堅持去做，養成習慣。習慣就是一種生活方式，使人能按照一定的模式固定地做某件事情，一個(gè)習慣的養成，幾個(gè)月的時(shí)間足矣。
王老師提到“工作快三十年了，其實(shí)只干了一件事，就是幫助學(xué)生成功”。我非常贊同王老師的說(shuō)法。我覺(jué)得，老師的其中的一個(gè)職責就是不斷幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，幫助學(xué)生獲得成功，獲取幸福感。幫助學(xué)生獲得成功，也就是老師獲得成功。幫助學(xué)生獲得幸福感，也就等于老師也獲得了幸福感。老師的成功和幸福感離不開(kāi)學(xué)生。所以，幫助學(xué)生獲得成功，其實(shí)是教師在幫助自己快速成長(cháng)起來(lái)，獲取成功的途徑之一。
還有，王老師在書(shū)中給我們分享過(guò)這樣一個(gè)道理：“一個(gè)人要想學(xué)習好，首先要保持心態(tài)寧靜，用愉快的心情去從事你的學(xué)習�！边@句話(huà)同樣可以用在我們教師身上�！耙粋�(gè)教師要想工作好，首先要保持寧靜的心態(tài)，用愉快的心情去從事你的工作”。一個(gè)人，如果能夠真正做到得失面前泰然處之，時(shí)刻保持一顆平常心，那么他生活的就會(huì )非常輕松，作為教師，要面對許多學(xué)生的、家長(cháng)的、學(xué)校的突發(fā)狀況，在努力地把班級管理好的同時(shí)還要把教學(xué)質(zhì)量抓好，事務(wù)確實(shí)非常多。但是，我們可以用輕松愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，多想幸�？鞓�(lè )的事情、多發(fā)現身旁人和事的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人的美，點(diǎn)亮自己的激情和生活。
王老師如同一位老朋友向你面授機宜。王老師說(shuō)理解萬(wàn)歲。王金戰老師闡述了“孩子最需要家長(cháng)把他當成朋友那樣去理解，去關(guān)愛(ài)，去尊重”的觀(guān)點(diǎn)，并且分析了孩子的心為什么離家長(cháng)越來(lái)越遠，提醒家長(cháng)做孩子最好的朋友，培養發(fā)現快樂(lè )的心態(tài)等等。我想我們大多數家長(cháng)之所以跟孩子幾乎無(wú)話(huà)可說(shuō)，原因可能是多方面的，最關(guān)鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學(xué)習成績(jì)落后，就是一頓冷嘲熱諷，接著(zhù)冷臉暴力，語(yǔ)言暴力，甚至升級版的身體暴力，如同狂風(fēng)暴雨向孩子襲來(lái)，這樣孩子只會(huì )躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經(jīng)覺(jué)得無(wú)顏面對，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只會(huì )給孩子帶來(lái)更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇氣。
第二，樹(shù)立信心。倒數第一也不可怕。本書(shū)中王金戰老師還講述了自己的親生經(jīng)歷。他告訴人們：他曾經(jīng)也是差生，并且是全班倒數十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學(xué)的羞辱，他沒(méi)有退縮，反而激發(fā)了他一定要考上大學(xué)的欲望。從此他埋頭苦干，尋找問(wèn)題的根源，最終考上了大學(xué)，而且是他所在的班級里唯一考上大學(xué)的學(xué)生。王老師的親身經(jīng)歷給了我和孩子力量和信心，我每一天都會(huì )鼓勵孩子，告訴他只要你前進(jìn)一個(gè)名次你就是進(jìn)步，你就可以站在隊伍的最前面�！懊總�(gè)人都是潛力無(wú)限的天才”：其實(shí)我們這一生，回過(guò)頭來(lái)看，能選擇的事情特別少。我們無(wú)法選擇家長(cháng)，也沒(méi)法選擇學(xué)校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實(shí)就是我們的心態(tài)了。正如美國著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆斯所說(shuō)：“歷史終將證明，我們這一代最偉大的發(fā)現是——人類(lèi)可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變自己的命運�！痹谶@里他講述了有好方法更有好心態(tài)、千萬(wàn)不能輸在心態(tài)上、好心態(tài)使你終生受益等觀(guān)點(diǎn)。
第三，尋找方法�！罢业綄W(xué)習的門(mén)道”：王老師認為，學(xué)習是“難者不會(huì )，會(huì )者不難”，如果摸清了其中的規律，其實(shí)一點(diǎn)都不難。一旦深入進(jìn)去，探索其中的奧妙，你甚至會(huì )覺(jué)得，學(xué)習這件事挺好玩的。學(xué)習的道路是曲折的，充滿(mǎn)了艱辛和汗水，但學(xué)習的過(guò)程又是美妙的，因為能令你感到生活的意義和價(jià)值。在王老師的書(shū)中第一章就講述了學(xué)習的門(mén)道，學(xué)習的方法和技巧。這些都給兒子信心和力量，學(xué)習時(shí)候要心無(wú)雜念，什么也不要考慮，什么也不要想，只是把學(xué)習當做一件快樂(lè )的事情去完成，那就事半功倍，學(xué)習起來(lái)也會(huì )得心應手的。
王老師的這本書(shū)不僅僅在講學(xué)習本身，它涵蓋了成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的方方面面，講了很多終生有用的做人做事的方法。不論對學(xué)生還是家長(cháng)或者是教師，這本書(shū)都有很多可以借鑒的地方，有很多可以實(shí)際操作的策略和方法。
學(xué)習哪有那么難讀后感 2
有一陣，我深感自己可能不是做教師的料，教書(shū)育人對我來(lái)說(shuō)變得好難，我幾乎每天都是以一個(gè)失敗者熬過(guò)來(lái)的，直至我偶然的機會(huì )拜讀了王金戰老師的教育著(zhù)作《學(xué)習哪有那么難》， 打開(kāi)第一篇，我就被深深的吸引了，一口氣讀完，感慨萬(wàn)千。王老師以淵博的知識、獨到的眼光、睿智的見(jiàn)解、敏銳的思維、深入淺出的表達形式、將理論和大量的實(shí)例相結合，給我們分享了他寶貴的育才經(jīng)驗和方法。他引人深思的深厚學(xué)理、催人奮進(jìn)的人生智慧，給我留下了深刻的印象，可以說(shuō)受益匪淺。
很佩服王金戰老師的教育理念和陽(yáng)光、自信的心態(tài)，可以說(shuō)王老師自身的良好行為習慣，為學(xué)生提供了潛移默化的影響。在書(shū)中有這樣一段話(huà)是值得我們注意的：“我們無(wú)法選擇父母，老師，甚至生存的環(huán)境。但是我們完全可以選擇一種積極的心態(tài)，當你這樣做的時(shí)候，很多事情會(huì )出現我們意想不到的變化�！币粋�(gè)人要有好的發(fā)展，良好的`心態(tài)是首要的�？墒�，心態(tài)這東西并不是每個(gè)人都控制得很好的，總有時(shí)候會(huì )不好。當我們身處困難的時(shí)候，我們要有希望，要有一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)面對它。任何的困難是暫時(shí)的，盡管可能不是一是時(shí)半會(huì )兒能解決得了，但我們也要這樣想，這樣一想，就會(huì )輕松很多。當你輕松了，可能解決困難的辦法也就出來(lái)了。
王老師說(shuō)：“學(xué)業(yè)的最大問(wèn)題是什么呢？是心態(tài)。而心態(tài)的關(guān)鍵是什么呢？那就是自信�！逼鋵�(shí)我們不管在做什么，道理都是相通的。無(wú)論在什么時(shí)候，只要自信一點(diǎn)，事情就變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)了！為了鼓勵學(xué)生，就要為學(xué)生樹(shù)立自信，改變其心態(tài)；并且要為學(xué)生設立目標，這個(gè)目標不是高不可攀，而是在學(xué)生的實(shí)際基礎上設立的。當這個(gè)學(xué)生考試時(shí)特別地為她加了二分，讓她數學(xué)極格了，并且給學(xué)生評語(yǔ)：“我高興地看到你終于邁出了走向輝煌的第一步�！睂W(xué)生看到卷子時(shí)高興得哭了，這淚水有包含了很多的含義。這個(gè)故事使我懂得了：有些時(shí)候我們不必把分數看得那么認真和嚴肅。當這個(gè)分數可以給學(xué)生帶來(lái)希望和自信的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床粧伋鏊兀?/p>
王老師在書(shū)中提到“關(guān)鍵時(shí)刻有一句話(huà)就夠了”。每次考試他班總有學(xué)生沒(méi)有考好，他沒(méi)有責怪學(xué)生們，而是在卷子上寫(xiě)給學(xué)生一句話(huà)鼓勵的話(huà)，學(xué)生看到老師真心鼓勵的話(huà)語(yǔ)，備受鼓舞，發(fā)憤圖強走出了困境，最后考出了好成績(jì)。例如他班一個(gè)男孩子考試失敗情緒低落，王老師在卷子上寫(xiě)了一句話(huà)激勵這個(gè)男孩子，這個(gè)男孩子深受感動(dòng)，通過(guò)自己的努力，考上了理想的大學(xué)，現在已經(jīng)是青島外貿集團的老總了�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的一生，往往會(huì )因為一句話(huà)，得到一個(gè)很大的改觀(guān)，當老師的藝術(shù)往往就是潤物細無(wú)聲的一種行為。
王老師的“快樂(lè )學(xué)習法”也是值得我們學(xué)習的。王老師在驕傲地列舉了他的北大清華入學(xué)率后，還特別告知：我取得這樣的成績(jì)并不是靠加班加點(diǎn)，不是靠增加學(xué)生的負擔得來(lái)的。同時(shí)他的觀(guān)點(diǎn)尖銳卻不避諱：“不去鉆研和挖掘學(xué)生的潛能，而一味地擠占學(xué)生的時(shí)間，這是對教育的犯罪！”使我領(lǐng)略到了“快樂(lè )學(xué)習法”的效果。這是那么地讓人興奮，給人啟發(fā)，同時(shí)又顯得那么彌足珍貴！
王金戰老師在這本書(shū)中給我們教育者提供了很多好的指導學(xué)生學(xué)習的方法�！扒趧�(dòng)手才能少出錯”這句話(huà)就給我很多啟示。有的時(shí)候我總有這樣的困惑，一節課上下來(lái)學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心，自己也感覺(jué)課堂效果非常好，但是一做起題來(lái)學(xué)生就錯誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解，有時(shí)候容易出現錯誤的類(lèi)型題，我可能會(huì )講了很多遍，可是收效甚微�？戳送趵蠋煹倪@句話(huà)我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，我給孩子們動(dòng)筆的時(shí)間太少了，總怕學(xué)生不明白，所以總是一遍遍的講，可是學(xué)生練得太少了，所以抬筆還是會(huì )出錯�，F在我知道了問(wèn)題所在，給了孩子們多多動(dòng)手的機會(huì )，發(fā)現學(xué)生的錯題真的減少了。
王金戰是個(gè)傳奇人物，作為老師，他讓無(wú)數學(xué)生重獲信心，找到學(xué)習的突破點(diǎn)，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)教育奇跡；作為家長(cháng)，他為女兒精心設計，全面發(fā)展，最終使女兒靠山吃山進(jìn)北大！王金戰老師在近三十年的教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，本著(zhù)“每個(gè)孩子都是潛在英才”的理念，創(chuàng )造了一整套獨特而實(shí)用的教育模式，用實(shí)踐證明了“沒(méi)有教不好的孩子”，而他的方法都如此簡(jiǎn)單。他的每個(gè)精彩故事都融入了深刻的教育智慧和獨特的王氏幽默，告訴我們差生和優(yōu)等生之間只隔著(zhù)一層窗戶(hù)紙，而它隨時(shí)可以輕輕捅破。
王老師在書(shū)中寫(xiě)到：“倒數第一也不可怕”。本書(shū)中王金戰老師還講述了自己的親生經(jīng)歷。他告訴人們：他曾經(jīng)也是差生，并且是全班倒數十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學(xué)的羞辱，他沒(méi)有退縮，反而激發(fā)了他一定要考上大學(xué)的欲望。從此他埋頭苦干，尋找問(wèn)題的根源，最終考上了大學(xué)，而且是他所在的班級里唯一考上大學(xué)的學(xué)生�！懊總�(gè)人都是潛力無(wú)限的天才”：其實(shí)我們這一生，回過(guò)頭來(lái)看，能選擇的事情特別少。我們無(wú)法選擇家長(cháng)，也沒(méi)法選擇學(xué)校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實(shí)就是我們的心態(tài)了。正如美國著(zhù)名心理學(xué)家威廉詹姆斯所說(shuō)：“歷史終將證明，我們這一代最偉大的發(fā)現是——人類(lèi)可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變自己的命運�！� 在這里他講述了有好方法更有好心態(tài)、千萬(wàn)不能輸在心態(tài)上、好心態(tài)使你終生受益等觀(guān)點(diǎn)。我們在教學(xué)工作中除了教授學(xué)生知識，其實(shí)還要教給學(xué)生要有良好的心態(tài)，這個(gè)是非常關(guān)鍵的。另外我們不能歧視每一位差生，每個(gè)人都有自己的潛力，即使差生是倒數第一，作為老師應該鼓勵他們，告訴他們倒數第一并不怕，還有機會(huì )努力，千萬(wàn)不要讓差生有破罐子破摔的心態(tài)。
人們常說(shuō)，未來(lái)的文盲就是那些沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人；還說(shuō)，文盲就是想要學(xué)習卻不知道學(xué)習策略的人。學(xué)習這件事，在今天顯得越來(lái)越重要，但如何才能學(xué)好，卻困擾了許多學(xué)生以及想要幫助學(xué)生的家長(cháng)和老師。如果說(shuō)學(xué)習一定有捷徑的話(huà)，這條捷徑就是科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)習方法沒(méi)有最好的，只有最適用的，最適合自己的就是最好的。世上并沒(méi)有一種“放之四海而皆準”的方法，但學(xué)習中確實(shí)有一些具有共性、規律性和策略性的東西是我們應該去認識和把握的，抓住了這些東西，我們就能保證學(xué)習的高效率。例如，一個(gè)人每天要干很多事情，有時(shí)覺(jué)得很累，有時(shí)卻覺(jué)得一點(diǎn)不累，其中的道理是看你喜不喜歡這件事。這一點(diǎn)提示我們：要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的時(shí)候善于思考聯(lián)想、類(lèi)比歸納。
“學(xué)習哪有那么難”，對！“有些事情你覺(jué)得難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你堅持做，積累起來(lái)效果絕對超過(guò)你的想象�！笨刹皇菃�？學(xué)習就是這么簡(jiǎn)單，只要你肯堅持，肯努力，肯奮斗，一切皆有可能！對于工作的我同樣如此，那么從這一秒鐘開(kāi)始，努力吧！
學(xué)習哪有那么難讀后感 3
暑假期間，學(xué)校向每一位教師推薦了王金戰老師的《學(xué)習哪有那么難》這本書(shū)。在家打開(kāi)網(wǎng)站認真閱讀了他的這部作品，真是受益匪淺呀！他說(shuō) “其實(shí)好學(xué)生和所謂差生之間，好成績(jì)和壞成績(jì)之間，就隔著(zhù)一層窗戶(hù)紙，而它隨時(shí)可以輕輕捅破�！� 身為老師其實(shí)不能動(dòng)不動(dòng)拿出戒尺，一副天神惡煞般，而王金戰作為老師，他讓無(wú)數學(xué)生重獲信心，找到他們學(xué)習的突破點(diǎn)，創(chuàng )找出一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，他的這種教育理念是值得我每一位老師學(xué)習和借鑒的。
他在書(shū)中的第一章《人人都能學(xué)習好》中講述了學(xué)習效率直接決定了學(xué)習結果，所以我們要調動(dòng)各種積極因素，把我們學(xué)習的效率提高。然后他通過(guò)“有自信必然有好結果”、“興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力”、“用快樂(lè )的心情去學(xué)習”、“別讓手機干擾學(xué)習”、“勤動(dòng)手才能少出錯”、“錯題千萬(wàn)別放過(guò)”、“保持好學(xué)習的節奏”、“科學(xué)計劃要堅持”說(shuō)明了“人人都能學(xué)習好”。我當時(shí)很好奇，只是覺(jué)得當了這么多年語(yǔ)文老師，也有幾年的班主任經(jīng)歷，光看他書(shū)中這幾個(gè)小標題也沒(méi)有什么新鮮感，好多專(zhuān)家都在提，但為什么對他的評價(jià)這么高呢？于是抱著(zhù)看看他會(huì )怎么說(shuō)的態(tài)度，仔細看他每一小節的內容，恍然大悟之間多了幾分崇拜！有些人雖然也提出和他類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)，但沒(méi)有實(shí)例，不好操作，但王金戰卻給出了你具體操作的辦法。他的.這些簡(jiǎn)單易操作的方法很適合孩子們的健康成長(cháng)。其實(shí)每一個(gè)孩子來(lái)到學(xué)校，他們都是很健康很聰明很聽(tīng)話(huà)很愛(ài)學(xué)習的，為什么上了幾年學(xué)就厭學(xué)成績(jì)差呢？很重要的一部分可能是我們老師自己造成的�，F在如果按照王老師的這種教育理念來(lái)教育學(xué)生，我想學(xué)生都能夠學(xué)習好，品德好的！
而作為一線(xiàn)教師的我們，最為需要的就是尋找實(shí)際操作的方法，只要我們教師自身能夠真正研究學(xué)生，研究教材就一定能在自己平凡的教育工作崗位上創(chuàng )造出不平凡！創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡！
學(xué)習哪有那么難讀后感 4
今天看了《學(xué)習哪有那么難》這本書(shū)，讓我明白了學(xué)習并沒(méi)有那么難。只要你努力學(xué)習，你就能學(xué)好它。在書(shū)中，學(xué)習有五個(gè)秘訣。首先是學(xué)習要有目標，沒(méi)有目標就是亂學(xué)。第二種是從小事做起，不僅僅是容易的，還有難的。第三是持之以恒，開(kāi)個(gè)好頭，不要放棄下面的.事情。第四是要有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，第五是學(xué)無(wú)借口。
我還有一個(gè)小問(wèn)題。我做一件事就怕胡思亂想，能做的我就撿。以后一定要改正。
學(xué)習哪有那么難讀后感 5
今天我讀了《學(xué)習哪有那么難》這本書(shū)，使我懂得學(xué)習并沒(méi)有那么難，只要你用心去學(xué)習，一定能學(xué)好。書(shū)中講到學(xué)習有五大密絕，第一就是學(xué)習要有目標，沒(méi)有目標就是亂學(xué)一通。第二就是要從小事做起，不能只做容易的事情，難的事就不起動(dòng)腦筋了。第三就是要持之以恒，萬(wàn)事開(kāi)好頭，下面的.事情就不要放棄。第四要有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，第五就是學(xué)習不能找借口。
我到現要還有一個(gè)小毛病，做什么事情就是怕動(dòng)腦筋，專(zhuān)撿好做的做，以后我一定要改正過(guò)來(lái)。
學(xué)習哪有那么難讀后感 6
《學(xué)習哪有那么難》是一本關(guān)于學(xué)習方法的書(shū)，作者是王金戰。這本書(shū)主要講述了如何高效學(xué)習、如何提高學(xué)習成績(jì)、如何培養學(xué)習興趣等方面的內容。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，對學(xué)習有了新的認識。
在這本書(shū)中，作者提出了很多實(shí)用的學(xué)習方法，如 “興趣學(xué)習法”“目標學(xué)習法”“計劃學(xué)習法” 等。這些方法都非常具體，可以幫助我們更好地規劃學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。此外，作者還強調了學(xué)習態(tài)度的重要性，他認為學(xué)習態(tài)度決定了學(xué)習的成敗。只有保持積極的學(xué)習態(tài)度，才能在學(xué)習中取得好成績(jì)。
除了學(xué)習方法和態(tài)度，作者還在書(shū)中分享了自己的學(xué)習經(jīng)歷和故事。這些故事非常生動(dòng)有趣，讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣和意義。同時(shí)，作者也通過(guò)這些故事告訴我們，學(xué)習并不是一件枯燥乏味的'事情，只要我們找到正確的方法和態(tài)度，就能在學(xué)習中找到樂(lè )趣。
讀完這本書(shū)，我深刻地認識到學(xué)習并不是一件難事，只要我們掌握了正確的學(xué)習方法和態(tài)度，就能取得好成績(jì)。同時(shí)，我也意識到自己在學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足，如學(xué)習效率不高、學(xué)習態(tài)度不端正等。我相信，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我能夠找到解決這些問(wèn)題的方法和途徑，提高自己的學(xué)習成績(jì)和能力。
總之，《學(xué)習哪有那么難》是一本非常實(shí)用的學(xué)習方法書(shū)，它為我們提供了很多寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和方法。我相信，只要我們認真閱讀這本書(shū)，并將其中的方法和理念應用到實(shí)際學(xué)習中，就一定能夠取得好成績(jì)，實(shí)現自己的學(xué)習目標。
學(xué)習哪有那么難讀后感 7
在閱讀了《學(xué)習哪有那么難》這本書(shū)后，我仿佛找到了一把開(kāi)啟知識寶庫的鑰匙，心中的許多困惑和迷茫瞬間豁然開(kāi)朗。這本書(shū)以平實(shí)而深刻的語(yǔ)言，向我們展示了學(xué)習的真諦——它并非高不可攀的山峰，而是需要我們用心攀登的階梯。
書(shū)中強調了學(xué)習的樂(lè )趣與動(dòng)力的重要性，讓我意識到，真正的學(xué)習不應該是枯燥無(wú)味的任務(wù)，而是一種探索未知、滿(mǎn)足好奇心的過(guò)程。當我們對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，那種由內而外的驅動(dòng)力會(huì )讓我們自然而然地投入其中，享受學(xué)習的樂(lè )趣。
此外，書(shū)中還提到了學(xué)習方法的重要性。它教會(huì )我，有效的學(xué)習方法比盲目的努力更為重要。通過(guò)制定合理的`學(xué)習計劃、采用適合自己的記憶技巧、以及及時(shí)復習鞏固，我們可以事半功倍地掌握知識，讓學(xué)習變得更加高效和輕松。
讀完這本書(shū)，我深刻體會(huì )到，學(xué)習并非難事，只要我們用正確的心態(tài)和方法去面對它，就能在其中找到屬于自己的樂(lè )趣和成就感。未來(lái)，我將以更加積極和自信的態(tài)度投入到學(xué)習中去，相信自己一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)習哪有那么難讀后感 8
《學(xué)習哪有那么難》這本書(shū)如同一盞明燈，照亮了我學(xué)習道路上的迷霧。它讓我重新審視了學(xué)習的意義和方法，也讓我更加堅定了自己的學(xué)習目標。
書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例和深入淺出的分析，讓我明白了學(xué)習并不是簡(jiǎn)單的記憶和模仿，而是需要我們主動(dòng)思考、勇于創(chuàng )新的過(guò)程。它鼓勵我們敢于質(zhì)疑、敢于探索，不斷挑戰自己的認知邊界，從而在學(xué)習中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
同時(shí)，這本書(shū)也讓我認識到了堅持和毅力的重要性。學(xué)習并非一蹴而就的事情，它需要我們持之以恒地付出努力和汗水。只有當我們真正熱愛(ài)學(xué)習、享受學(xué)習的時(shí)候，才能克服學(xué)習中的種種困難和挑戰，最終取得成功。
此外，書(shū)中還提到了如何與他人合作學(xué)習、如何調整心態(tài)面對失敗等實(shí)用技巧。這些技巧不僅能夠幫助我們提高學(xué)習效率和質(zhì)量，還能夠培養我們的團隊協(xié)作能力和抗挫折能力。
總之，《學(xué)習哪有那么難》這本書(shū)是一本值得一讀再讀的'好書(shū)。它讓我更加清晰地認識到了學(xué)習的本質(zhì)和意義，也讓我更加堅定了自己的學(xué)習目標。我相信在未來(lái)的學(xué)習道路上，我會(huì )以更加積極和自信的態(tài)度去面對挑戰和困難，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標。
學(xué)習哪有那么難讀后感 9
讀完《學(xué)習哪有那么難》這本書(shū)后，我深感震撼和啟發(fā)。它像一股清泉般滋潤了我干涸的心田，讓我對學(xué)習有了全新的認識和感悟。
這本書(shū)以獨特的視角和深刻的見(jiàn)解揭示了學(xué)習的奧秘和規律。它告訴我們學(xué)習并不是一件難事，只要我們掌握了正確的方法和技巧就能夠輕松應對各種學(xué)習挑戰。同時(shí)它也強調了學(xué)習過(guò)程中的心態(tài)調整和情緒管理的重要性。只有當我們保持積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)時(shí)才能夠更好地面對學(xué)習中的壓力和困難。
在閱讀過(guò)程中我深刻體會(huì )到了作者對于學(xué)習的熱愛(ài)和執著(zhù)追求。他用自己的親身經(jīng)歷和感悟為我們描繪了一幅幅生動(dòng)的學(xué)習畫(huà)卷讓我們感受到了學(xué)習的魅力和樂(lè )趣所在。同時(shí)他也用自己的智慧和才華為我們提供了許多實(shí)用的學(xué)習方法和技巧讓我們受益匪淺。
讀完這本書(shū)后我更加明白了學(xué)習的意義和價(jià)值所在。學(xué)習不僅僅是為了應對考試和升學(xué)更是為了提升自我、實(shí)現自我價(jià)值的重要途徑。只有當我們真正投入到學(xué)習中去時(shí)才能夠感受到知識的.力量和智慧的魅力所在。
因此我決心要將這本書(shū)中的理念和方法融入到自己的學(xué)習中去努力提升自己的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。我相信在未來(lái)的學(xué)習道路上我會(huì )以更加積極和自信的態(tài)度去面對挑戰和困難不斷追求自己的夢(mèng)想和目標。
學(xué)習哪有那么難讀后感 10
《學(xué)習哪有那么難》這本書(shū)讓我對學(xué)習有了全新的認識。
在閱讀過(guò)程中，我被書(shū)中所闡述的觀(guān)點(diǎn)深深吸引。作者通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓我明白學(xué)習并不是一件枯燥乏味、高不可攀的事情。書(shū)中強調了興趣的重要性，只有對學(xué)習產(chǎn)生興趣，才能真正投入其中，享受學(xué)習的過(guò)程。同時(shí)，書(shū)中還提到了有效的.學(xué)習方法，如制定合理的計劃、學(xué)會(huì )總結歸納等，這些方法對提高學(xué)習效率有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
此外，書(shū)中關(guān)于克服學(xué)習困難的部分也讓我感觸良多。我們在學(xué)習中都會(huì )遇到各種各樣的挑戰，但只要我們保持積極的心態(tài)，勇于面對，努力尋找解決問(wèn)題的方法，就一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讓我受益匪淺，它讓我明白了學(xué)習其實(shí)并不難，只要我們掌握正確的方法，保持熱情和毅力，就能夠在學(xué)習的道路上不斷前進(jìn)。
學(xué)習哪有那么難讀后感 11
讀完《學(xué)習哪有那么難》，我深受啟發(fā)。
這本書(shū)教會(huì )了我如何正確看待學(xué)習。以前，我總是覺(jué)得學(xué)習是一件很辛苦的事情，充滿(mǎn)了壓力和困難。但通過(guò)閱讀這本書(shū)，我了解到學(xué)習是一個(gè)不斷探索、不斷進(jìn)步的過(guò)程，而不是一種負擔。書(shū)中提出的一些學(xué)習理念，如主動(dòng)學(xué)習、積極思考等，讓我意識到自己在學(xué)習中存在的不足，也讓我明白了要想取得好成績(jì)，需要改變自己的.學(xué)習態(tài)度和方法。
書(shū)中還分享了許多成功的學(xué)習案例，這些案例讓我看到了不同的人在學(xué)習上的努力和成就，也讓我相信只要自己肯付出努力，就一定能夠實(shí)現自己的學(xué)習目標。同時(shí)，書(shū)中的一些建議和技巧也非常實(shí)用，比如如何合理安排時(shí)間、如何提高記憶能力等，這些都對我今后的學(xué)習有很大的幫助。
總之，這是一本非常有價(jià)值的書(shū)，它讓我對學(xué)習有了更深刻的理解和認識，也讓我對未來(lái)的學(xué)習充滿(mǎn)了信心。
學(xué)習哪有那么難讀后感 12
《學(xué)習哪有那么難》是一本極具指導意義的書(shū)籍。
這本書(shū)從多個(gè)角度分析了學(xué)習的本質(zhì)和方法，讓我對學(xué)習有了全新的視角。它讓我明白，學(xué)習不僅僅是為了獲取知識，更是為了提升自己的能力和素質(zhì)。書(shū)中所介紹的學(xué)習方法和技巧非常實(shí)用，比如如何制定學(xué)習計劃、如何提高學(xué)習效率等，這些方法對我來(lái)說(shuō)非常有幫助。通過(guò)運用這些方法，我發(fā)現自己在學(xué)習上變得更加有條理，也更加能夠集中精力。
此外，書(shū)中還強調了心態(tài)的重要性。良好的心態(tài)是學(xué)習成功的關(guān)鍵因素之一，我們要保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，面對學(xué)習中的困難和挫折時(shí)不氣餒、不放棄。在閱讀的過(guò)程中，我不斷反思自己的學(xué)習態(tài)度和方法，認識到自己還有很多需要改進(jìn)的.地方。我相信，只要按照書(shū)中的方法去做，不斷努力，我一定能夠取得更好的學(xué)習成績(jì)。
總的來(lái)說(shuō)，這是一本讓我收獲頗豐的書(shū)，它讓我對學(xué)習有了更深刻的認識和理解，也讓我找到了提升學(xué)習能力的方法和途徑。我會(huì )將這本書(shū)推薦給更多的人，讓他們也從中受益。
學(xué)習哪有那么難讀后感 13
《學(xué)習哪有那么難》這本書(shū)讓我對學(xué)習有了全新的認識。
在閱讀過(guò)程中，我被書(shū)中所闡述的學(xué)習方法和理念深深吸引。作者通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓我明白了學(xué)習并不是一件枯燥乏味的事情，而是可以充滿(mǎn)樂(lè )趣和挑戰的'。書(shū)中提到的積極心態(tài)、目標設定、合理規劃等方法，讓我懂得了如何更好地管理自己的學(xué)習過(guò)程。
同時(shí)，書(shū)中也強調了堅持和努力的重要性。學(xué)習確實(shí)需要付出時(shí)間和精力，但只要我們保持熱情和毅力，就能夠克服困難，取得進(jìn)步。這本書(shū)讓我意識到，學(xué)習不僅僅是為了獲取知識，更是一種自我提升和成長(cháng)的途徑。我相信，在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )運用書(shū)中的方法，不斷努力，讓學(xué)習變得更加輕松和高效。
學(xué)習哪有那么難讀后感 14
讀完《學(xué)習哪有那么難》，我感觸良多。
這本書(shū)打破了我對學(xué)習的固有觀(guān)念，讓我認識到學(xué)習可以是一種主動(dòng)的、有意義的活動(dòng)。書(shū)中所介紹的各種學(xué)習技巧和策略，如思維導圖、記憶技巧等，讓我受益匪淺。這些方法不僅能夠幫助我更好地理解和掌握知識，還能提高我的學(xué)習效率。
此外，書(shū)中還強調了學(xué)習環(huán)境和氛圍的`重要性。一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境能夠激發(fā)我們的學(xué)習興趣和動(dòng)力，讓我們更專(zhuān)注地投入學(xué)習。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了學(xué)習是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，我們需要不斷地探索和嘗試新的方法，以適應不斷變化的學(xué)習需求。我相信，這本書(shū)將對我今后的學(xué)習產(chǎn)生深遠的影響，讓我更加自信地面對學(xué)習中的各種挑戰。
學(xué)習哪有那么難讀后感 15
《學(xué)習哪有那么難》這本讀物給我帶來(lái)了很多啟發(fā)。
它讓我明白了學(xué)習不僅僅是死記硬背，而是需要掌握正確的方法和技巧。書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)讓我重新審視了自己的學(xué)習方式，我意識到自己在學(xué)習過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。通過(guò)借鑒書(shū)中的'經(jīng)驗，我打算在今后的學(xué)習中更加注重學(xué)習方法的運用，提高自己的學(xué)習效率。
這本書(shū)還讓我懂得了學(xué)習的樂(lè )趣所在。當我們能夠以一種積極的心態(tài)去面對學(xué)習時(shí)，我們會(huì )發(fā)現學(xué)習其實(shí)是一件很有意義的事情。我相信，只要我們保持對學(xué)習的熱情和興趣，不斷努力，就一定能夠取得好成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一本非常有價(jià)值的書(shū)，它讓我對學(xué)習有了更深刻的理解和認識，也讓我對未來(lái)的學(xué)習充滿(mǎn)了信心。
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