學(xué)習的感悟（精選23篇）
在學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這個(gè)時(shí)候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。不過(guò)，是不是不太會(huì )寫(xiě)感悟？以下是小編為大家收集的學(xué)習的感悟，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的感悟 篇1
學(xué)習長(cháng)征的感悟。長(cháng)征是人類(lèi)戰爭史上的奇跡。長(cháng)征是我們中華民族寶貴的精神財富，它驚天地，泣鬼神，彪炳史冊，萬(wàn)古流芳，長(cháng)征精神永流傳！紅軍長(cháng)征從1934年10月至1935年10月，歷時(shí)13個(gè)月零2天，縱橫11個(gè)省份，長(cháng)驅二萬(wàn)五千里，途中總共爬過(guò)18座山脈，走過(guò)600里人跡罕至的茫茫草地，渡過(guò)24條河流。紅四方面軍長(cháng)征由1935年5月至1936年10月，歷時(shí)長(cháng)達18個(gè)月，轉戰數省，行程八千余里，進(jìn)行過(guò)大小戰斗千百次。中國紅軍表現出來(lái)的精神值得世界各國軍人景仰和學(xué)習�？梢哉f(shuō)，紅軍在長(cháng)征路上的經(jīng)歷是悲慘的，但他們的超凡毅力和精神卻是悲壯的。身后有飛機大炮追著(zhù)，還要空著(zhù)肚子，光著(zhù)腳走過(guò)沒(méi)有路的路這些在尋�？磥�(lái)是不可能完成的任務(wù)，但是他們卻圓滿(mǎn)完成了。長(cháng)征過(guò)程中的艱險、曲折與悲壯，深深的震撼著(zhù)我的心靈，長(cháng)征使我感受到了中國革命的波瀾壯闊，氣勢恢宏。更體會(huì )到了今天幸福生活的來(lái)之不易。作為一名小學(xué)生，我們要用長(cháng)征精神去征服學(xué)習和生活上的一座座高山、一條條大河，長(cháng)大后為建設祖國貢獻出自己的力量。
學(xué)習的感悟 篇2
本以為要進(jìn)入培訓的倦怠期了，可是今天的講座內容卻讓我們像打了雞血，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)！是啊，作為老師，有好多煩心的事，特別是遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，遇到有怪癖的學(xué)生的時(shí)候！如何提升自己的職業(yè)幸福感，如何做一個(gè)幸福的老師一直是教師團隊的畢生追求！有幸的是，今天能聽(tīng)到這位"修心"的管老師的教誨！
管老師一開(kāi)始就羅列了一系列的社會(huì )生活中常遇到的棘手問(wèn)題，管老師帶我們一層層撥開(kāi)迷霧，讓我們認識到這些問(wèn)題都是由"心"變質(zhì)而產(chǎn)生的！的確，若沒(méi)有那么多的貪婪，哪里來(lái)的違法亂紀、環(huán)境污染？若沒(méi)有那么多迷茫，哪里來(lái)的不知所措、渾渾噩噩？足以可見(jiàn)，"心"的重要性！足以可見(jiàn)"修心"、"凈心"的重要性！
大道理誰(shuí)都懂，可我們應怎樣"修心"？首先我們要"內求"，求別人不如求自己，想要改變別人，不如改變自己！其次，要銘記"各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。"遇到問(wèn)題時(shí)，要先找自己身上出現的問(wèn)題，而不是相互指責，推卸責任！再次，要記得在行有不得時(shí)，要反求諸己！任何不好的事，不好得人，其實(shí)都是在幫助你發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足，提醒自己要以人為鏡，擇其善者而從之！最后，一定不要抱怨！抱怨不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì )激化矛盾！我相信，只有我們能做到這些，我們的心定能靜下來(lái)，定能平穩的解決生活工作中的各種問(wèn)題！
最后，給大家送點(diǎn)雞湯共勉：
大其心，容天下之物；虛其心，愛(ài)天下之美；平其心，論天下之事；潛其心，觀(guān)天下之理；定其心，應天下之變。
心亂則百病生，心靜則百病消。
各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。
人只要一扣頭，一認錯，一懺悔，命運就改變。
看人好處，能讓你邁上天堂之路；看己不是，能幫你關(guān)上地獄之門(mén)。
學(xué)習的感悟 篇3
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。
本人系統的學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
學(xué)習的感悟 篇4
傳承文明，踐行美德，實(shí)現中華民族的偉大復興，不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們的責任與使命。
《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)分為15個(gè)章節，其中有非常多的章節關(guān)于我們小學(xué)生。其中也有幾篇關(guān)于祖國以前是文明古國，在當今也一定要保留祖先留下的美好印記。
這本書(shū)中另我印象最深的是第九章：爸爸媽媽辛苦了這一章。在這一章里主要寫(xiě)了一些名人孝順父母的故事。在老舍先生心里，母親才是讓他刻苦銘心的真正的教師，因為母親傳給他好的性格于習慣。
在我們的生活中也有這樣好的父親母親，在我們心中世界上最偉大的不就是自己的父親母親嗎？我們一天天長(cháng)大，是父母賦予我們生命，給了我們最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。我就親身體驗過(guò)最偉大的父愛(ài)：有一天，我們很晚才放學(xué)，那天下著(zhù)毛毛雨，我又沒(méi)有帶傘，當時(shí)我著(zhù)急得哭了，又沒(méi)有人認識我，突然我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我心想：那不是爸爸嗎，怎么在這兒？我著(zhù)急得向爸爸揮揮手，他好像也看到我了，急忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你怎么這么晚了還沒(méi)回去��？”我擦干了淚水對他說(shuō)：“我今天沒(méi)帶傘！”爸爸二話(huà)不說(shuō)，就拉起我的手飛奔到他的車(chē)前，帶我回家了。從這一章里我明白了：父母的愛(ài)是多么溫暖��！請同學(xué)們回家之后對爸爸媽媽說(shuō)一句：“爸爸媽媽我愛(ài)你們，你們辛苦了！”
從這本書(shū)里我明白了：文明時(shí)時(shí)刻刻在你我身邊，只要你用心去發(fā)現，就一定可以發(fā)現那些細節。
學(xué)習的感悟 篇5
在�？偺嶙h下將“動(dòng)靜于心、暢通有道”作為本企業(yè)的核心價(jià)值觀(guān)，讓整個(gè)xx集團公司找到了企業(yè)文化的主軸、發(fā)展的理念。
動(dòng)靜于心從小處說(shuō)是每個(gè)人的思維活動(dòng)方式，有什么樣思想理念，就從事什么樣的行為準則；動(dòng)靜于心從公司大處說(shuō)就是整個(gè)企業(yè)發(fā)展的戰略規劃，好的戰略規劃能使企業(yè)沿著(zhù)一條健康、穩定、生命力強的路線(xiàn)發(fā)展，然后按照規劃好的藍圖腳踏實(shí)地的做好基礎工作就能實(shí)現企業(yè)的價(jià)值。有句話(huà)說(shuō)“思想有多遠，我們就能走多遠”，物流行業(yè)就是要敢想、敢于人為先，敢于別人不能做而我們進(jìn)行挑戰的行業(yè)。宏星企業(yè)在云南創(chuàng )造了不菲的業(yè)績(jì)是以�？�、夏總早期的戰略規劃分不開(kāi)的，有他們前瞻性的抉擇，今天的宏星企業(yè)才能在西南物流行業(yè)里面獨樹(shù)一幟�，F在宏星企業(yè)又向世界之巔開(kāi)進(jìn)，搶占之高點(diǎn)，在雪域高原上奏響進(jìn)行曲，是整個(gè)企業(yè)管理團隊對市場(chǎng)發(fā)展方向認真分析后作出的又一個(gè)里程碑式的抉擇，它將對整個(gè)宏星企業(yè)的后期發(fā)展形成不可估量的作用。
“物流”，物本靜止存在的實(shí)體，要讓它動(dòng)起來(lái)并創(chuàng )造價(jià)值是要通過(guò)人的思維設計并付諸于實(shí)際行動(dòng)。物流，怎么流？都是發(fā)自于內心，這就需要成熟、智慧、胸懷、敢于行動(dòng)、敢于責任，另外還需要熱愛(ài)、執著(zhù)、忠誠。
暢通有道從人的角度來(lái)說(shuō)就是尊重規律、尊重道義。人本能的尊重自然規律而得以享受天倫之樂(lè )、頤養天年，找到養生之道使人永保青春，找到生活的真諦使人積極向上。企業(yè)根據社會(huì )的發(fā)展需求尊重行業(yè)規律能長(cháng)足發(fā)展，找到社會(huì )供求邏輯關(guān)系能創(chuàng )造最大的價(jià)值。企業(yè)內部協(xié)調關(guān)系是非常重要的，只有自上而下的執行管理，團隊精神才能體現出來(lái)，戰斗力才會(huì )強。管理的道在于制度和人性化關(guān)懷并存，沒(méi)有制度的保障員工紀律就會(huì )松弛、沒(méi)有人性化的關(guān)懷員工積極性就會(huì )降低，把兩者同時(shí)用于管理手段中企業(yè)才會(huì )和諧、進(jìn)步。
企業(yè)在自己的行業(yè)里發(fā)展也必須是有張有弛、循序漸進(jìn)，極具膨脹和萎縮不前都不是發(fā)展的正�，F象，在市場(chǎng)擴大的過(guò)程中行政管理和財務(wù)管理及時(shí)跟上發(fā)展的步伐，企業(yè)才會(huì )處在良性健康的環(huán)境中。企業(yè)的道義在于協(xié)調，通過(guò)各種社會(huì )資源渠道來(lái)化解矛盾，鏟除障礙，相互包容、相互協(xié)作、相互戰略互助，強強聯(lián)合就會(huì )減少成本，創(chuàng )造出利益和價(jià)值最大化，自古有之“善上若水、厚德載物”。
“動(dòng)靜于心，暢通有道”的企業(yè)價(jià)值觀(guān)將引領(lǐng)著(zhù)宏星企業(yè)的前進(jìn)方向，并把整個(gè)xx企業(yè)及員工帶向更寬廣的領(lǐng)域。
學(xué)習的感悟 篇6
在經(jīng)歷了那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)后，我并不算幸運，也不算倒霉，命運依舊把平凡的我送進(jìn)了夢(mèng)寐以求的象牙塔，于是，我的大學(xué)生活就這樣平凡的在一陣淡淡的驚喜中開(kāi)始了。然而，那陣驚喜余味猶在，我的大學(xué)生活卻已接近尾聲。光陰似箭，歲月如流，三年的大學(xué)生活就像一杯沙漏，一點(diǎn)一滴的銘刻在記憶中。我細心的把這三年來(lái)彌留在心間的記憶整理出來(lái)，才發(fā)現，那些美好的往事都如同陳年的美酒一樣會(huì )讓很多往事沉迷。記不起來(lái)的地方，消失的時(shí)光，所有的恩寵如同一場(chǎng)華麗的舞會(huì )，一地絢燦，這段時(shí)光被祭奠成最美好的難忘。在指間，在回憶間，在記得的心間。
夢(mèng)想似乎是現實(shí)天敵，他們之間總是存在這差異。三年來(lái)，在夢(mèng)想與現實(shí)之間擺渡的往事猶如蛛絲般錯綜復雜，然而，最讓人覺(jué)得清晰的的莫過(guò)于大學(xué)的學(xué)習生活�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覡奚巳甑拇髮W(xué)時(shí)光來(lái)感悟學(xué)習生活的真諦。
志，氣之帥也。
舒戈茨說(shuō)：“理想如星辰，雖然永不能觸到，但可以像航海者樣，借星光來(lái)引路�！笔堑�，當我們面對大學(xué)的新事物時(shí)，一切都變了，不再像高中那樣有一個(gè)旋轉的中心——上大學(xué)。如今我們已經(jīng)是大學(xué)生，就需要一個(gè)新的理想來(lái)導航，不至于荒廢大學(xué)生活，于是，制定明確的學(xué)習目標才是剛踏入大學(xué)校門(mén)莘莘學(xué)子的首要任務(wù)。
新的環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程來(lái)了解，來(lái)適應。只有自己親身的去體會(huì )、去感受才會(huì )明確自己生活的環(huán)境，這是制定目標的一個(gè)前提�，F實(shí)社會(huì )的客觀(guān)需要是我們選擇學(xué)習目標的基礎，只有熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，才能目標明確，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習，在所學(xué)專(zhuān)業(yè)的庭院里編織理想的花環(huán)。人的能力有差異，優(yōu)勢劣勢也各不相同，選擇學(xué)習目標必須考慮自身條件，同時(shí)也要注意目標設置與實(shí)現層次性，循序漸進(jìn)。應將長(cháng)遠的總體目標分解成若干個(gè)階段性目標，階段性目標的實(shí)現給人以勝任感和實(shí)在感，更為實(shí)現長(cháng)遠目標積累經(jīng)驗、打好基礎。
大學(xué)生活是人生道路上的新起點(diǎn)，要順利完成大學(xué)學(xué)習任務(wù)，要使大學(xué)的生活有一個(gè)良好的開(kāi)端，確立新的奮斗目標是很重要的。
善學(xué)者，假人之長(cháng)以補其短。
清朝袁枚曾說(shuō)：學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識以領(lǐng)之，方能中鵠�？梢�(jiàn)，空有目標和理想是不行的，還需要領(lǐng)悟一套適合自己的學(xué)習方法。當我們還停留在高考沖刺的題海戰的余悸中時(shí)，面對新的學(xué)習生活，我們已不再需要成天在試卷里滾爬的學(xué)習方法。大學(xué)的生活相對來(lái)說(shuō)較輕松，我們有更多的自由支配的時(shí)間，于是，探求一種好的學(xué)習方法來(lái)提高我們的學(xué)習效率是很有必要的。
在大學(xué)里，不管是教還是學(xué)，都與中學(xué)有很大的區別。大學(xué)的教學(xué)節奏相要快得多，教師往往只講重點(diǎn)難點(diǎn)，一節課要講十幾頁(yè)，甚至幾十頁(yè)教材，許多內容要靠我們自己去消化、理解。若不能及早地適應，就會(huì )影響學(xué)習效果。轉變學(xué)習方法，首先是要做學(xué)習的主人，通過(guò)自主學(xué)習實(shí)踐逐步養成自學(xué)的習慣，培養自學(xué)能力。其次要克服學(xué)習方法的慣性，根據大學(xué)課堂特點(diǎn)、教學(xué)內容及形式去主動(dòng)適應大學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)。再次要轉變學(xué)習方法與轉變思維結合起來(lái)。有人把基礎比喻是樹(shù)根，專(zhuān)業(yè)則是樹(shù)之花、樹(shù)之果。有人用塔來(lái)形象地說(shuō)明兩者的關(guān)系，基礎知識是塔基，專(zhuān)業(yè)基礎知識是塔身，專(zhuān)業(yè)知識是塔頂。如果說(shuō)大學(xué)是一個(gè)學(xué)習和進(jìn)步的平臺，那么這個(gè)平臺的地基就是大學(xué)里的基礎課程。因此，大學(xué)學(xué)習主要是打好基礎，扎實(shí)地掌握有關(guān)的基礎知識，這樣，我們才能更有效地去學(xué)習知識充實(shí)自己。
博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)。
有人說(shuō)：大學(xué)就是半個(gè)社會(huì )。在大學(xué)里，我們除了要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識外，也要提高我們的綜合素質(zhì)。
我們剛剛離開(kāi)昔日的中學(xué)好友和師長(cháng)及家鄉的親人，來(lái)到新的集體中生活。面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，我們需要幫助，需要理解。我們必須主動(dòng)地結識新朋友，融入新的集體，這樣我們才不至于產(chǎn)生孤獨感，思鄉情。面對生活中的各種困難，要勇敢去面對，提高自己獨立生活的能力。當然，我們也要趁我們年輕，有激情，有機會(huì )，在大學(xué)的的校園，努力去鍛煉我們溝通和交際能力，組織管理能力等，讓我們的個(gè)性風(fēng)格得以發(fā)揚，也為以后步入社會(huì )做準備。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，它將是我們走向社會(huì )的踏板。我們應該珍惜這個(gè)難得的機會(huì )，努力為自己編造生活的夢(mèng)想，明確奮斗的方向，奠定事業(yè)的基礎。用我們的滿(mǎn)腔的熱情，和青春的活力，為精彩的校園亮出一道絢麗的風(fēng)景線(xiàn)。
學(xué)習的感悟 篇7
學(xué)習書(shū)法是我年度做得最正確的決定，事實(shí)證明學(xué)習書(shū)法給我的感悟超乎想象。
讓我感悟最深的是收獲內心的沉靜和引發(fā)內心的思考，這兩樣東西于我而言彌足珍貴。不管在生活上或者學(xué)習上，懂得從內心深處思考不是那么容易。
能夠讓我直面自己的內心缺失，直面自己的短處，看清自己往后的方向。所有的思考，讓我不得不調整自己的生活態(tài)度和腳步，深感自己缺失的部分，必須加快提升才能更好處理接下來(lái)的事情。
有時(shí)候，忙真的是在忙嗎？忙得沒(méi)有時(shí)間打電話(huà)問(wèn)候家人，忙得沒(méi)有時(shí)間鍛煉，忙得沒(méi)有時(shí)間培養興趣愛(ài)好，忙得沒(méi)有時(shí)間給自己充點(diǎn)電，忙得沒(méi)有時(shí)間閱讀�？墒谴蠖鄷r(shí)候忙的時(shí)間都花在閱讀手機上的碎片信息，有多少個(gè)深夜睡覺(jué)前是關(guān)掉手機而不是合上書(shū)本。
學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )觀(guān)察，才是成長(cháng)必須學(xué)會(huì )和增強的技能，而這些技能只能靠自己去學(xué)習，去領(lǐng)悟。這就是為什么學(xué)同樣的東西，有的人掌握程度差別甚大的原因。
而書(shū)法，讓我更加想去完善自己的不足，在生活和人生的道路上不斷探索，更加想去深入了解關(guān)于歷史，關(guān)于文人那一代。
學(xué)習的感悟 篇8
最大的感悟是——所有改變都必須腳踏實(shí)地地付出努力，才有可能實(shí)現。任何空想理論，解釋得再天衣無(wú)縫，震撼得你再深刻，如果第二天醒來(lái)，你依舊選擇我行我素，那么一切都是白費的。而那些有決心有毅力有自制力的人，他們不需要知道任何理論，不需要任何分析和自省，也可以走出一條自己的路。
曾經(jīng)我也一度沉迷于學(xué)習心理學(xué)理論，尤其是精神分析，用各種蹩腳的心理動(dòng)因分析法來(lái)分析自己的潛意識�，F在看來(lái)，這種努力基本上等同于學(xué)風(fēng)水八卦的人每天早起觀(guān)察天氣，丟幾個(gè)銅錢(qián)算卦，然后過(guò)完一天以后核對自己之前對卦象的解讀，看看自己水平有沒(méi)有長(cháng)進(jìn)。這兩者其實(shí)都是一種自?shī)首詷?lè )，對生活和成長(cháng)都沒(méi)有什么切實(shí)的幫助，
然而時(shí)間長(cháng)了，我開(kāi)始把目光投向現實(shí)生活，去看那些沒(méi)有接觸過(guò)心理學(xué)的人，他們錯過(guò)了什么嗎？他們有比我過(guò)得有缺憾、不快樂(lè )嗎？并沒(méi)有。于是我知道了心理學(xué)并不是一門(mén)讓人過(guò)得快樂(lè )或者得到成長(cháng)的科學(xué)，它只是一種對個(gè)人和群體的心理行為作出解釋的方式。世界可以用經(jīng)濟學(xué)解釋?zhuān)梢杂蒙飳W(xué)解釋?zhuān)斎灰部梢杂眯睦韺W(xué)解釋?zhuān)@不過(guò)是換了不同顏色的墨鏡罷了，世界并沒(méi)有因為它們而改變自己真正的顏色，被改變的只有觀(guān)者的心靈。
從此，我不再執著(zhù)于用心理學(xué)來(lái)解釋自己和周?chē)氖澜�，而是單純地生活，去活在各種當下的感受和事件之中。心理學(xué)作為我心靈的一個(gè)停歇站，已經(jīng)完成了它的階段性使命，也許以后我還會(huì )在人生道路上與它重逢，也許不會(huì )。但我可以肯定的是，在未來(lái)的日子里，無(wú)聊時(shí)我還是會(huì )拿起這塊有色墨鏡，去看一看身邊的世界，做出一點(diǎn)自?shī)首詷?lè )的偏頗解釋。
學(xué)習的感悟 篇9
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(cháng)身體、長(cháng)知識、形成人生觀(guān)的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習，怎樣學(xué)習，是每一個(gè)中學(xué)生必須認清和學(xué)會(huì )的問(wèn)題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學(xué)習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著(zhù)朵朵鮮花，可是，知識大海的守門(mén)老人告訴我們：這是不可能的呀！
知識時(shí)常需要更新，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會(huì )被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢？因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮”也就是這個(gè)道理。同志說(shuō)過(guò)：“學(xué)習是學(xué)習，學(xué)習的學(xué)習也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習”。
學(xué)習方法是學(xué)習時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長(cháng)，學(xué)習才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習的主動(dòng)權。所以，學(xué)習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習的程序以及在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必須經(jīng)過(guò)三種境界�！白蛞刮黠L(fēng)雕碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也�！钡谝痪罢f(shuō)的是要有信心，“獨上高樓”，非信心不可;第二景說(shuō)的是要有決心，“終不悔”實(shí)在是最大之決心了。第三景說(shuō)的是要有恒心，“眾里尋他千百度”，沒(méi)有恒心，如何達得到？
古人說(shuō)：“凡事預則立，不遇則廢�！敝橇ο嗤膬蓚�(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習計劃，直接影響到學(xué)習效果�？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內有計劃地學(xué)習，這是科學(xué)學(xué)習方法的一條重要原則。所以學(xué)習缺乏計劃性是成績(jì)難以提高的主要原因之一。
學(xué)習的感悟 篇10
光陰似箭，日月如梭。就在我一眨眼的瞬間，我就從一年級馬上升到了六年級，而又在這么一眨眼的時(shí)間里，六年級上半個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過(guò)去了一半，馬上迎接我們的將會(huì )是期中考試，而在這半個(gè)學(xué)期里你捫心自問(wèn)一下得到多少收獲，取得了哪些好成績(jì)呢？
所有上過(guò)我們班課的老師都有共同的一個(gè)感受，那就是太懶了。剛剛接替李老師上數學(xué)課的包老師總是拿我們班和他自己的班六（6）班比較，不管是在作業(yè)情況也好，還是在上課情況，總覺(jué)得我們班和他們班相差很遠。比如說(shuō)包老師給我們班和（6）上同一個(gè)內容的知識，包老師還是我們班講得詳細點(diǎn)，可是做上來(lái)同一頁(yè)的數學(xué)課堂作業(yè)本我們班全對的人和他們班錯的人差不多。還有給我們班上課，包老師一個(gè)問(wèn)題提了好幾遍都沒(méi)有人來(lái)回答，都是坐在座位上悶聲不響，有的在講空話(huà)，有的在顧自己做別的事情，還有的頭趴在桌子上，像是有幾千斤重似的。這是為什么呢？
學(xué)習是什么呢？我覺(jué)得學(xué)習就像是水，喝水在于你愿不愿意去燒，去倒；而學(xué)習就在于你努不努力，勤不勤奮�，F在我們這個(gè)年齡的小學(xué)生，許多人都表現出非常懶惰的樣子。這是為什么呢？
我們要相信自己是一只高飛的鷹。在還有不到一個(gè)學(xué)期半的時(shí)間內，抓住小學(xué)美好時(shí)光的尾巴，展翅高飛！
學(xué)習的感悟 篇11
今天孫老師讓我們寫(xiě)自己的學(xué)習感悟，想想我之前的學(xué)習生活，說(shuō)實(shí)話(huà)想了半天也沒(méi)一點(diǎn)頭緒，只能先接受一下自己的經(jīng)歷
我自幼出生在北京 從小太貪玩不愛(ài)學(xué)習，但小時(shí)候上的學(xué)校還不錯都是全國重點(diǎn)，那時(shí)候老師抓的緊，比較守規矩基本都是玩過(guò)去的，初中畢業(yè)因為成績(jì)太差沒(méi)能考上高中，上了一所職業(yè)學(xué)校，學(xué)習航空服務(wù)-空乘。
當時(shí)看著(zhù)同學(xué)都是高中心里特別失落，但上了職高現在想起來(lái)對我這一生影響還是很大的，職高不在像高中很重視你的文化課，反而注重道德和興趣教育，尤其我們空乘專(zhuān)業(yè)，注重氣質(zhì)的培養和個(gè)人的綜合素質(zhì)，在學(xué)校我參加很多社團，培養了我很多的愛(ài)好 這是我之前不曾有的。 尤其是舞蹈隊（學(xué)校資源豐富 別看職高 老師都是中央民族大學(xué) 北京舞蹈學(xué)院畢業(yè)）每天早上5點(diǎn)起床去形體房壓腿，不分冬夏，除去正課時(shí)間，其他時(shí)間就在形體房呆著(zhù)，舞蹈老師不會(huì )去教，只會(huì )說(shuō)要領(lǐng)，都是我們自己扒視頻，一點(diǎn)一點(diǎn)排練動(dòng)作，久而久之培養自學(xué)的能力，而且舞蹈不是一個(gè)人的事情，需要團隊合作，你和你搭檔的動(dòng)作必須配合.協(xié)調,不會(huì )的動(dòng)作就一邊一邊的練習，實(shí)在不會(huì )了就把動(dòng)作改編，有時(shí)候技巧太大為了練習一個(gè)動(dòng)作經(jīng)常一練就是一個(gè)星期，剛開(kāi)始沒(méi)經(jīng)驗受傷是再說(shuō)難免的，基本上舞隊里不分男女身上沒(méi)有不受過(guò)傷的，膝蓋常年是青紫的，在這種環(huán)境中磨練了自己的意志，和團隊合作的能力，而且也獲得了一些成績(jì)，舞隊包攬北京昌平區舞蹈大賽 一 二 三等獎 。北京市中學(xué)生舞蹈大賽 二等
獎�，F在想起來(lái)還是很印象深刻的。就這樣兩年過(guò)去了，職高的第三年是實(shí)習年基本上都是面試公司找工作，本人以為綜合素質(zhì)不錯外加有特長(cháng)被航空公司招去做男空乘，當時(shí)心情特別高興，畢竟從職高進(jìn)入公司做空乘是一個(gè)很不容易的事情，但進(jìn)了公司發(fā)現情況并不和我想的一樣，因為是基層社會(huì )風(fēng)氣復雜，外加空乘那會(huì )已經(jīng)改成第三方勞務(wù)派遣制，女孩子還好我一個(gè)男生只是職高畢業(yè)就算有能力也不會(huì )被人看中，在這只能吃青春飯。所以我義無(wú)反顧選擇回學(xué)�？即髮W(xué)（記得那會(huì )被就業(yè)指導老師罵 威脅我說(shuō)離開(kāi)公司要給我處分...）
既然決定考大學(xué)，就要好好備戰嘛 職高屬于中專(zhuān)還是能考高職的（類(lèi)似于大專(zhuān)），但是人家三年的課，我這一年怎么補讓我腦袋都大了，幸好老師出主意說(shuō)要不然試試藝術(shù)類(lèi)，從那會(huì )開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)，周一到周五學(xué)語(yǔ)數外文化課，周六周日去美術(shù)館學(xué)畫(huà)畫(huà)，（我發(fā)現別讓我學(xué)習，干嘛都行，畫(huà)畫(huà)學(xué)的老快了，最后藝考分數都過(guò)央美了、、、、、）最后參加了自主招生，沒(méi)高考提前入取了。就這樣我就成了大學(xué)生。 到大專(zhuān) 我的專(zhuān)業(yè)是網(wǎng)絡(luò )傳播與電子出版，就是做平面設計，大學(xué)給我的感覺(jué)就是什么都學(xué)一點(diǎn)，但是什么都不深，只講一些皮毛，進(jìn)入公司再去深入學(xué)習，大專(zhuān)給我的感覺(jué)還不如職高，大家也是不學(xué)習更沒(méi)有愛(ài)好，每天渾渾噩噩混日子。天天在宿舍打游戲。（大一一年什么都沒(méi)干天天玩游戲了）。后來(lái)發(fā)現這樣子不行，得找點(diǎn)事情做，最后啥也沒(méi)找到，到是找了一個(gè)女朋友，不過(guò)找了一個(gè)女朋友對我成長(cháng)也是蠻大的，家里做酸奶廠(chǎng)的，正好我學(xué)的設計可以得到應用，這個(gè)廠(chǎng)子只是對體育局內銷(xiāo)，想打開(kāi)外部市場(chǎng)，還沒(méi)有成立完善的體系，
所以產(chǎn)業(yè)設計只能我一個(gè)人摸索著(zhù)跑，從產(chǎn)品包裝初步設計到圖案設計，在到印刷再到練習廠(chǎng)商制作包裝，設計沒(méi)靈感就找同學(xué)一起討論，那個(gè)環(huán)節卡殼了就找老師咨詢(xún)，想辦法。在這實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)到了很多很多課本上沒(méi)有的東西，對這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈也有了一定的了解。 大二下學(xué)期，有一次機會(huì )航空公司招 3+2 大改飛行員，我一想我夢(mèng)想沒(méi)準還能實(shí)現，面試地點(diǎn)是武漢，興致勃勃去 前面一切順利，進(jìn)入上站體檢，還沒(méi)體檢就被一腳踹回來(lái)了，原因是醫生看我是大專(zhuān)畢業(yè)說(shuō)不具備體檢資格，浪費資源........給我打擊的夠嗆，（沒(méi)學(xué)歷讓人瞧不起呀）至此我決定了參加統招專(zhuān)升本。
又到了要拼文化課，這回更要命，水平不再是職高生，所有大專(zhuān)院校的前15%的學(xué)生考試 入取7.5%。專(zhuān)業(yè)固定。幸好是藝術(shù)類(lèi)還有一線(xiàn)希望，我回家仔細琢磨了一下，按平時(shí)大家那樣學(xué)習，我肯定是沒(méi)戲了，得想想辦法，既然傻學(xué)不行就行動(dòng)吧，跑去我們要升本的學(xué)校了解情況，每年的考試，入學(xué)情況。發(fā)現我們專(zhuān)升本只考三門(mén)，一門(mén)英語(yǔ)，二門(mén)專(zhuān)業(yè)課，而且教育局有規定英語(yǔ)有最低分數線(xiàn)，沒(méi)過(guò)其他幾名考的再高也不行，這樣就有了側重點(diǎn)，英語(yǔ)是必須過(guò)線(xiàn)的，其他幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課其次。而且從每年的情況做分析，經(jīng)常有招不滿(mǎn)的情況，這說(shuō)明大家基本上都是掛在英語(yǔ)上，沒(méi)能過(guò)線(xiàn)。學(xué)�？隙ㄊ窍胝袧M(mǎn)人的，也就是說(shuō)只要我英語(yǔ)過(guò)了線(xiàn)，其他幾門(mén)就好說(shuō)了。至此開(kāi)始狠學(xué)英語(yǔ)。
話(huà)說(shuō)回來(lái)英語(yǔ)這東西考的是日積月累，這也不是一年能搞定的呀，沒(méi)辦法接著(zhù)找方法，俗話(huà)說(shuō)工欲善其事，必先利其器。找個(gè)好老師是
必不可少的。不惜代價(jià)，后來(lái)還真讓我找到了，英語(yǔ)系院長(cháng) 專(zhuān)升本英語(yǔ)教研組主任，專(zhuān)升本主檢察員。 學(xué)習英語(yǔ)開(kāi)始了
我基礎太差，除了平時(shí)背單詞，還是需要一些技巧，我們把英語(yǔ)開(kāi)始分為三個(gè)部分 語(yǔ)法 詞匯 和作文�？荚囀怯写缶V的我們可以吧每年都要考的東西進(jìn)行總結，句子會(huì )變但是知識點(diǎn)是固定的，基本上選擇題考的是語(yǔ)法的固定搭配，（這個(gè)分得要�。┩晷翁羁找灿幸徊糠郑ㄐ枰プ冃� 其實(shí)還是考固定搭配大家都丟這里 但是要是知道他考的是什么就不難）！作文考的書(shū)信比較多，可以去背模板，剩下的就是閱讀理解，基本上每個(gè)問(wèn)題對應原文中的一個(gè)自然段，簡(jiǎn)單的問(wèn)題能在原文中找到，難的就懸了。
后來(lái)我考上了本科，畢業(yè)后面試公司來(lái)到了中國民用航空飛行學(xué)院學(xué)習上了您的課寫(xiě)了這篇感悟,學(xué)習太次不知道算不算，但是句句是實(shí)話(huà)，我特別喜歡上您的課讓我們的思維可以活躍起來(lái)，自己去思考問(wèn)題，您教的不是知識點(diǎn)而是一種能力。
現在是北京時(shí)間2014年12月16號 凌晨1：00 實(shí)在想不出寫(xiě)什么了， 最后想想感悟是什么呢 想要做成事情 起碼需要三點(diǎn) 態(tài)度 時(shí)間 金錢(qián)。
學(xué)習的感悟 篇12
這兩天，帶著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。
會(huì )場(chǎng)里座無(wú)虛席，可見(jiàn)主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內容對我而言沒(méi)有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學(xué)的方法是很重要的。
講師的講課技巧很好，觸動(dòng)了很多家長(cháng)的心靈，有的甚至涕淚俱下。
在此，我要感謝我的職業(yè)和自己之前的學(xué)習，才不至于在對女兒的家庭教育方面走彎路。
但是，在這次講座中，有兩對夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對中年夫妻是從永州來(lái)的，坐在我的前排。他們在聽(tīng)課過(guò)程中，詳細地做著(zhù)筆記，并不時(shí)地輕聲討論著(zhù)，對照自己在孩子面前的舉動(dòng)，做著(zhù)檢討。這讓我心生尊重。
另一對是一對80后小夫妻，坐在我的后排。開(kāi)課前，他們讓我給他們用手機拍一張合影，說(shuō)：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們干什么來(lái)了！”拍照的時(shí)候，我才注意到那年輕姑娘正懷著(zhù)孕呢。我好奇地問(wèn)：“你們還是準爸爸準媽媽?zhuān)俊薄斑@是第二胎了！”小伙子驕傲地回答。上課開(kāi)始后，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著(zhù)筆記，還不時(shí)地用手機拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子，花整整兩天專(zhuān)門(mén)學(xué)習，就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前，所有父母都愿意傾其所有的。
在這次學(xué)習過(guò)程中，讓我有所收獲的不是講師，而是這群可敬可愛(ài)的家長(cháng)。為了孩子而學(xué)習、提高，有這種意識就是一種進(jìn)步�；蛟S，從這一點(diǎn)，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長(cháng)與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習，并為自己加油了。
學(xué)習的感悟 篇13
提到學(xué)習，貌似大家都會(huì )有一絲厭倦的感覺(jué)。時(shí)間真的很快，名義上，我們已經(jīng)學(xué)習了十幾年了。這十幾年，我們努力過(guò)失敗過(guò)甚至放棄過(guò)，可我們，始終在學(xué)習的路上。
學(xué)和習，是完完全全的兩碼事。名義上我們一直在學(xué)習，如果真要拿學(xué)習地洞定義來(lái)說(shuō)，我們恐怕僅僅是學(xué)。從出生到現在，學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字……步入校園前，我們學(xué)怎樣做一個(gè)好孩子，進(jìn)入學(xué)校后，又學(xué)怎樣做一個(gè)好學(xué)生，離開(kāi)校園，我們又將學(xué)怎樣獨立生活，用老人的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是活到老，學(xué)到老。往大了說(shuō)，無(wú)論做人還是做事，我們一學(xué)就是一輩子。習，即預習、復習。不需要說(shuō)太多，畢竟在學(xué)校都聽(tīng)習慣了，孔子說(shuō)過(guò)：溫故而知新�？墒澜缟嫌帜苡袔讉�(gè)人愿意用玩的時(shí)間來(lái)預習或者復習呢。我們都是平凡人，沒(méi)有愛(ài)因斯坦的腦子，也不如愛(ài)迪生勤奮，沒(méi)有那么多心思在學(xué)業(yè)上。
這段時(shí)間，不論老師還是家長(cháng)，都一直在說(shuō)學(xué)習，而我們現在的學(xué)習，就是學(xué)習課本上的知識，用來(lái)做兩年后的那五張試卷。學(xué)習過(guò)程中，一定在收獲著(zhù)什么，或許它對你幫助不大，但是它一定有所作用。
學(xué)習是個(gè)很好聽(tīng)的詞語(yǔ)，學(xué)，是我們身份的第一個(gè)字，學(xué)生。而習，是我們的任務(wù)。學(xué)生的任務(wù)，是學(xué)習。在學(xué)習中，盡管過(guò)程艱難，但結果總會(huì )意想不到。在語(yǔ)文的世界里，我們領(lǐng)略中國漢字的魅力，欣賞中國文人的詩(shī)作，你難道不為之自豪嗎？遨游在數學(xué)的海洋里，體驗數字的樂(lè )趣，體會(huì )幾何圖形獨特的美感，這不值得高興嗎？在英語(yǔ)的小天地里，學(xué)習外國的語(yǔ)言，了解更多的世界文化，這不就是在探索世界嗎？
有些時(shí)光過(guò)去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠，學(xué)習中，他們傳授知識，像蠟燭般點(diǎn)燃自己，照亮我們。他們是辛勤的園丁，一點(diǎn)一點(diǎn)為我們修剪枝葉，只待我們能夠開(kāi)花結果。在我們最懵懂的年紀，最?lèi)?ài)逞強的時(shí)候，他們不曾離開(kāi)，是他們的諄諄教導，一點(diǎn)一點(diǎn)讓我們走向成功。一支粉筆，他們寫(xiě)盡了古往今來(lái)，他們是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。每個(gè)人一輩子會(huì )遇見(jiàn)幾十位老師，甚至幾百位，毫不夸張的說(shuō)，他們都是獨一無(wú)二的。相遇，是緣分，在世界七十億人里，相遇的幾率僅是百分之零點(diǎn)幾，既然遇見(jiàn)了，那就要好好珍惜。
感恩所有知識的出現，為我的生活添上一筆獨一無(wú)二的色彩，讓我的世界不在枯燥。也感恩在學(xué)習過(guò)程中所有陪伴的“朋友”在我最糟糕時(shí)您不曾離開(kāi)，也愿我真正成功時(shí)您依然還在。
我有一件堅持了十三年的事情——學(xué)習。我很驕傲！
學(xué)習的感悟 篇14
下午翻看了幾篇優(yōu)秀范文，有一個(gè)特別大的感觸，那就是作者們關(guān)于素材的收集能力太強了。
如果說(shuō)在看到第一篇觀(guān)點(diǎn)文的時(shí)候，是有兩個(gè)作者的親身經(jīng)歷以及生活中他人的例子還比較算是親民的話(huà)，那第三個(gè)故事寫(xiě)的是俄國作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的生平，我還是有些印象，了解到這是作者觀(guān)點(diǎn)的一個(gè)升華。
之后在接下來(lái)的幾篇當中，則是被那各種各樣的案例所折服，不再僅僅是有作家的寫(xiě)作故事，還有古代的寓言，甚至還有一些拗口的古文，以及近現代的一些名人家訓之類(lèi)的。
除了這些讓我有點(diǎn)目不睱接之外，其中有一個(gè)舉的例子我覺(jué)得似曾相識，后來(lái)才想起來(lái)是一個(gè)電視節目，自己貌似也曾寫(xiě)過(guò)，但是看到它再次被應用到那篇文章時(shí)，不由地欽佩自己對于論點(diǎn)論據之間的把握。
總的來(lái)說(shuō)，下午的這幾篇范文學(xué)習，讓我看到了明顯地差距，懂得了自己還有很多需要去改進(jìn)去學(xué)習的地方。大量的閱讀，果然能夠拓展一個(gè)人的認知與眼界，但最為重要的還是要去行動(dòng)。就如同剛剛看到的一句話(huà)：“不能一邊想著(zhù)成為高手，可卻空有志向，不能只是在思想上一心一意，行動(dòng)起來(lái)卻是顧此失彼�！�
很多時(shí)候，我們都是野心勃勃的人，卻忘了要培訓堅持到底的毅力。
學(xué)習的感悟 篇15
當今社會(huì )在快速的發(fā)展，使得一些人的道德標準成為一切向錢(qián)看。這些人是否察覺(jué)到自己缺了什么，自己又個(gè)后來(lái)人留下了什么。
當國人質(zhì)疑“農夫山泉有點(diǎn)甜”，懷疑“紅會(huì )郭美美”，咒罵“三鹿”的傷天害理時(shí)，警覺(jué)到缺了什么嗎？
缺了德！
又給后來(lái)人留下了什么？
一個(gè)缺德的理由。而這時(shí)人民教師卻用清泉滋養著(zhù)孩子的心靈。
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！眰鞯缼熣呤讟I(yè)也。師者之道是一杯透明清澈的水，一杯可以稀釋任何雜質(zhì)的水，一杯可以溶解晶體的水，一杯可以滋養心靈的水。師德之水就是水中貴族清泉也。
潺潺山泉在山間歷經(jīng)蕩漾，汲日月之精華，天地之靈氣，方成滋養土地的汩汩清泉。那一名教師的師德更是這汩汩清泉中的上品。
師德是一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。師德是教師執業(yè)的靈魂。師德是教師人格特征的直接體現。古人提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”“身高為師身正為范”，既是師德的規范，又是教師良好人格品格特征的體現。教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。人民都把師德高尚的老師作為學(xué)習的榜樣并加以模仿。正人先正己，教育者必先受教育�？梢�(jiàn)，為人師表必先修養鍛煉自己的品德，才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生，使學(xué)生有純正的心靈。
那我們的清泉是怎樣滋養著(zhù)我們的未來(lái)，我們的希望。
長(cháng)期以來(lái)的應試教育導致教育偏向了文化知識的傳授，而忽略了傳授做人的道理；注重了分數，而忽視了學(xué)生首先是作為一個(gè)人而存在的。把學(xué)生作為一個(gè)人──一個(gè)有感情、有思想、有主見(jiàn)的有血有肉的人。教會(huì )他們用心去感受生活、感受人，抓住生活中的一些契機讓他們從實(shí)踐中學(xué)會(huì )辨別是非，學(xué)會(huì )做人。
贊科夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對于一個(gè)有觀(guān)察能力的教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歡樂(lè )、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動(dòng)的最細微的表現，都逃不過(guò)他們的眼睛�！币粋�(gè)教師如果對這些熟視無(wú)睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友”。只有對學(xué)生仔細觀(guān)察，練就一雙慧眼，迅速捕捉他們的心靈電波，才能抓住最佳的教育時(shí)機，運用最佳的教育方法，實(shí)施有效的教育。
蘇聯(lián)教育家蘇姆林斯基認為:“鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生感受到鼓勵的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習的愿望”�！罢埬銦o(wú)論如何不要使這種內在的力量消失。一旦缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的”。幫助學(xué)生邁出成功的第一步是非常重要的,這一步有時(shí)甚至影響著(zhù)人的一生.記得有一位特級教師這樣說(shuō)過(guò):"不要小看教師一、兩句鼓勵的話(huà)，學(xué)生的心扉往往是受到教師公正表?yè)P的一剎那開(kāi)啟的”。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生，溝通從心靈開(kāi)始。贊可夫說(shuō)過(guò)："當教師必不可少的，甚至是最重要的品質(zhì)就是熱愛(ài)孩子”。奧雷斯也說(shuō)過(guò)："面對真誠的微笑，不要戴上假面具，誠心誠意，無(wú)絲毫造作的親切，即使是喪盡天良的人，也必定會(huì )感動(dòng)不已”。只要本著(zhù)愛(ài)心，從心開(kāi)始溝通，必然成功。走近學(xué)生，把愛(ài)心送出去，并要讓學(xué)生感覺(jué)到你的愛(ài)。
學(xué)習的感悟 篇16
我參加了中國教師大會(huì )，時(shí)間很短，收獲很多，見(jiàn)了不同的人，聽(tīng)了各異的課，有了特殊的感想。不太多也不太少，剛剛好滋潤那段時(shí)間的我，和那之后的我。這次感想，我不想做PPT內容的陳列，只關(guān)感想，不管其他。
松靜勻樂(lè )，做幸福的教師
魏書(shū)生的這個(gè)講座我已經(jīng)是第二次聽(tīng)，第一次是在我們鄭州，印象深刻，那個(gè)讓我整整開(kāi)心了一個(gè)上午的小老頭，他是一個(gè)幽默又不失智慧的人，將身邊的瑣事寓于樂(lè )趣，達觀(guān)快樂(lè )的看待人或者事物�？鞓�(lè )的老師才能教出快樂(lè )的學(xué)生，我們要快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習，這樣我們的孩子才能不自負，不自卑。
課程改革，做創(chuàng )新的教師
胡新懿是一位親民又有較高理論深度的學(xué)者，之所以說(shuō)他是學(xué)者，是因為他總是在學(xué)生之中停留，在學(xué)校之間奔波，在他的倡導和影響下很多學(xué)校都發(fā)生了變化，也就是創(chuàng )新著(zhù)。他關(guān)注孩子的需求，而不是富麗堂皇的改革形勢，小到“小紅花獎勵”大到“課程改革十五年”，他從點(diǎn)到面，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。我也覺(jué)得，好的教師，不僅要有扎實(shí)的理論基礎，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)素養，更要有“從學(xué)生中來(lái)”的精神。
職業(yè)規劃，做專(zhuān)業(yè)的教師
顧志躍是一位在教師學(xué)研究領(lǐng)悟很專(zhuān)業(yè)的老師，我私底下想他一定是也在別的地方為其他的教師做過(guò)不少這樣的講座，“充分利用辦公體系來(lái)豐富自己的專(zhuān)業(yè)素養，利用市場(chǎng)來(lái)事項自己的市場(chǎng)價(jià)值”，告訴了大家怎樣評職稱(chēng)快一些，怎樣能成為“名師”，一些使用的方法，或許對當時(shí)在場(chǎng)的其他教師很有用處。我只聽(tīng)不說(shuō)也不想，我只想把自己好做。
精神成長(cháng)，做有靈魂的教師
上大學(xué)的時(shí)候，對于漪老師就早有認識，我們的教師口課老師對于漪老師的教學(xué)很為贊賞，帶領(lǐng)我們欣賞過(guò)她的紀錄片，沒(méi)有想到畢業(yè)一年后，我真真切切地和她面對面，86歲高齡的她，妙語(yǔ)連珠，給我的精神洗禮，讓我平靜而舒適。她是一位有魅力的老師，一生交過(guò)無(wú)數學(xué)生，看過(guò)無(wú)數人，這時(shí)候的她是淡然無(wú)欲的時(shí)候，我愿意聽(tīng)這樣的人講話(huà)，娓娓道來(lái)而又深度，做人應是這樣。
上海讓我對教師有了一些新的詮釋?zhuān)拖衲峭鉃羲�，每夜燦爛，每夜不同，看過(guò)的人不同，來(lái)過(guò)的人不同，同樣的夜景，因為你的到來(lái)卻格外不同，它縱然不會(huì )變，它卻時(shí)時(shí)都在變。
我愿做這樣的老師，魅力源于你的吸引，而不是你的呼喚。
學(xué)習的感悟 篇17
x年的x月份，在接受了剛剛結束的.國慶黃金周期間熱情澎湃的愛(ài)國主義情懷熏陶后，正式開(kāi)始了華南理工大學(xué)M情懷熏陶后，正式開(kāi)始了華南理工大學(xué)MPA的課程學(xué)習。
說(shuō)起選擇MPA專(zhuān)業(yè)的初衷算是歪打正著(zhù)。本科畢業(yè)后在企業(yè)工作三年多時(shí)間，隨著(zhù)職場(chǎng)的經(jīng)歷增多，越來(lái)越覺(jué)得懂得管理學(xué)中的一些理論知識是非常亟需的，尤其是在走上管理崗位后，因此一直想找機會(huì )找平臺來(lái)系統學(xué)習管理學(xué)的系統知識。通常這個(gè)時(shí)候，企業(yè)的管理人員會(huì )選擇報名一些企業(yè)管理的進(jìn)修班，或是報名攻讀工商管理碩士（MBA)學(xué)位，其實(shí)我最初的計劃也是想過(guò)這幾種途徑，但是我也總結了這幾種學(xué)習途徑其實(shí)對報名者自身還是有幾點(diǎn)要求的：第一，你得是來(lái)自一個(gè)不錯的企業(yè)。第二，你在企業(yè)里還要任職一個(gè)不錯的管理崗位，并且已經(jīng)任職管理崗位至少3年以上時(shí)間。第三，你個(gè)人得有一定經(jīng)濟基礎，亦或是你的企業(yè)愿意承擔你學(xué)習的所有費用。那么結合自身情況來(lái)看，除了可以勉強滿(mǎn)足第一條要求以外，其余的都無(wú)法滿(mǎn)足�？紤]實(shí)際情況選擇一個(gè)同類(lèi)管理課程，同時(shí)可以獲得學(xué)位且所需的費用在可承擔的經(jīng)濟條件范圍之內。MPA（MasterofPublicAdministration公共管理碩士）進(jìn)入了我的視野。最終，提起復習資料開(kāi)始了MPA的備考之旅。從準備到考試，時(shí)間跨度長(cháng)約一年，有效復習時(shí)間7個(gè)月，高效復習時(shí)間3個(gè)月。最終19年的x月份正式踏入華工的MPA課堂。
一個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習之后，更感覺(jué)到當初選擇的明智性。首先，說(shuō)到公共管理大家定會(huì )聯(lián)想到我們的政府部門(mén)，職能部門(mén)，公務(wù)員，企事業(yè)單位，體制內等等。確實(shí)不錯，MPA課程所研究的領(lǐng)域確實(shí)是公共部門(mén)的管理，課堂上的學(xué)生也的確絕大部分來(lái)自體制內部。就拿我現在所在的班級來(lái)說(shuō)，80多位同學(xué)中90%以上來(lái)自政府部門(mén)，政府職能部門(mén)，企事業(yè)單位，國有企業(yè)等體制內的相關(guān)崗位。起初，我一個(gè)來(lái)自民營(yíng)企業(yè)的，也時(shí)常會(huì )感覺(jué)有點(diǎn)不適應，但好在身邊有很多體制內的親朋好友來(lái)自政府部門(mén)和企事業(yè)單位，再加上我平時(shí)對公共部門(mén)也比較關(guān)注，因此在課余與同學(xué)們還是有很多可聊的話(huà)題，很快我就適應了這種尷尬。慢慢通過(guò)課程學(xué)習及討論，我和同學(xué)們之間的這種不適應是完全不存在了。言歸正傳，談到課程感悟，我感受最深的有這么幾點(diǎn)：第一，對當代中國的政權結構及基本格局有了更深認識。原先，網(wǎng)上有段子調侃“中國最厲害的軍事家，政治家，社會(huì )學(xué)家在哪里？答案是在綠皮火車(chē)的車(chē)廂里�！焙苊黠@是在調侃我們民間的“瓜眾”，曾經(jīng)我也是其中一員，但是學(xué)習了MPA的相關(guān)課程以后，我開(kāi)始理解了這些所謂“民間政治家”。我國的政權的基本格局以及政治體制和層級設置，都是有其合理的理由，也是經(jīng)過(guò)長(cháng)期論證才得出結果，并且所有的設置都是依托在中國的特殊國情的背景之下的。當然，局限性也有，只是我們普通“瓜眾”在網(wǎng)絡(luò )上接觸比較多的都是部分局限性存在的地方被多陪放大后所呈現出的效果，但是當你進(jìn)入課程來(lái)學(xué)習，相信你會(huì )有不同感悟，因此信息不對稱(chēng)導致的“民間政治家”扎堆現象完全可以理解。第二，我們國家的公共政策制定有一定的規律可循，也有一定不確定性存在。規律可循主要體現在所有的公共政策出臺都是會(huì )考慮到政治背景，國情特點(diǎn)，人民群眾的利益。不確定性主要體現在很大一部分政策的制定也會(huì )受到現實(shí)問(wèn)題的影響，也就是說(shuō)，在x種程度上來(lái)看，公共管理也是和企業(yè)管理一致，同樣要考慮效益。比如我們國家的計劃生育政策的演變過(guò)程。因此，我認為，作為一個(gè)出生在中國，學(xué)習在中國，工作在中國，成長(cháng)在中國并且長(cháng)期永久生活在中國這片土地上的人民，了解并理解我國的公共政策制定過(guò)程也是非常有必要的。第三，在微觀(guān)層面，當代中國的公共部門(mén)之間也如同企業(yè)一樣存在競爭與合作。地方政府，府際之間，政府官員之間都有競爭存在，同樣也有合作。而且，競爭的形式也存在多樣性，例如，上下級政府之間，地方政府之間，同級政府同級部門(mén)之間等都存在多種多樣的競爭關(guān)系。同樣，他們之間的合作也行成了多種多樣的當代中國特有的治理模式，比如說(shuō)“運動(dòng)式治理模式”，常見(jiàn)的xxx領(lǐng)導小組，xxx改革小組，xxx工作組....,如上所說(shuō)，這些問(wèn)題的存在也是能成為影響公共政策制定的因素。
對公共管理有了一定深入了解之后，就能對公共部門(mén)的活動(dòng)有所認識，就能對我們政府公共政策制定及實(shí)施有所理解，更重要的能對我國的公共管理有所思考，有所建議，能成為一個(gè)具有一定的公共管理情懷的中國公民。
學(xué)習的感悟 篇18
如果有人問(wèn)我，理想要怎樣實(shí)現時(shí)，我會(huì )告訴他，就是有規劃地行動(dòng)。的確，與其你天天做著(zhù)黃粱美夢(mèng)，不如付諸行動(dòng)，這樣，最起碼會(huì )讓你的心找到充實(shí)感！
不過(guò)，有些同學(xué)肯定會(huì )斷章取義，說(shuō)：“行動(dòng)？誰(shuí)不會(huì )呀，可是我們要的成效在那里？拿一個(gè)最簡(jiǎn)單的事來(lái)舉例吧！如果你要炒菜第一步是買(mǎi)菜，第二步是洗菜……這就是我所說(shuō)的規劃，做到心中有數，有序進(jìn)行。
最重要的是：我們的理想要一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸擴大。這樣，我們未來(lái)的命運就掌握在我們手中。
很多次，我都在夢(mèng)中夢(mèng)到過(guò)我的未來(lái)，或是一名醫生，或是一名老師……千變萬(wàn)化！很多人都對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望，希望自己長(cháng)大是一位對社會(huì )有用的人，如果是這們，就證明你們是一位有追求的人。生活，就是需要追求，我覺(jué)得一個(gè)人如果沒(méi)有追求的話(huà)，可以說(shuō)是一個(gè)殘缺不全的人，他們的生活永遠都生活在一個(gè)狹小的范圍內，就像井底之蛙一樣！
“現在的你們，最重要的就是學(xué)習”。這是我身邊人經(jīng)常對我說(shuō)的話(huà)，其實(shí)，我認為這句話(huà)是不完全有道理的。學(xué)習，并不是埋頭在書(shū)本里，長(cháng)大后變成書(shū)呆子，最后只會(huì )之乎者也！我不否認學(xué)知識是沒(méi)有用的，但如果把課本知識看的過(guò)分重要，只會(huì )給你帶來(lái)無(wú)盡的痛苦！
比爾·蓋茨相信大家都知道，世界著(zhù)名微軟專(zhuān)家，但大家知道嗎？他小時(shí)學(xué)習成績(jì)經(jīng)常不及格，甚至被學(xué)校開(kāi)除過(guò)！可是，今日的他，照樣是萬(wàn)眾矚目，有什么所謂“不好好學(xué)習，你長(cháng)大就一定沒(méi)有出路”的概念在里面嗎？
所以，勞逸結合的學(xué)習，才是我所提倡的！我們該學(xué)習就學(xué)習，該玩就玩，這樣，我們既學(xué)好習了，又休息了，何樂(lè )而不為呢？
我希望大家能有自己的理想，自己的追求！要知道，未來(lái)的命運都是掌握在自己手中的，讓我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，為自己的理想去奮斗吧！
學(xué)習的感悟 篇19
我語(yǔ)文成績(jì)十分不理想，總考全班倒數，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了�，F在講到了作文，我學(xué)會(huì )了AB式怎么寫(xiě)：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量（人類(lèi)）;3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。我心想：這也太神奇了吧！我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫(xiě)的是：我從不堅持練習足球，到又堅持練習了，思想轉變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅持跑步。我寫(xiě)的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì )繼續努力學(xué)習。
通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對AB式作文寫(xiě)法的理解，知道了如何寫(xiě)好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫(xiě)，描寫(xiě)要具體、生動(dòng)，寫(xiě)得像一幅畫(huà)面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。
我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將通過(guò)自己的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jì)。
這就是我對AB式作文學(xué)習的感悟。
學(xué)習的感悟 篇20
在我的房間里，沒(méi)有任何人，只有我一個(gè)。我在干嗎呢？不用問(wèn)了，學(xué)習呢。
我不知道考試是哪樣的，可以肯定的是，現實(shí)是殘酷的，讀書(shū)要的是能力，如果自己有能力考高分，自然會(huì )有收獲，自己沒(méi)有能力考高分，學(xué)校在只能與你說(shuō)再見(jiàn)。所以我一定要好好學(xué)，爭取考去外面讀書(shū)。
學(xué)習，學(xué)習，既要學(xué)又要習，學(xué)包括問(wèn)記，習包括溫習和預習，可以說(shuō)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的階段，但是過(guò)了這個(gè)階段，你一定會(huì )很開(kāi)心的，不過(guò)，對每個(gè)人不一定是一樣的想法啦。
朋友們，學(xué)習吧，雖然這個(gè)階段會(huì )辛苦一點(diǎn)但現在的辛苦是值得的，因為將來(lái)你一定非常幸福。
可能某些人不信，隨便啦，不過(guò)學(xué)習雖然辛苦，不過(guò)當你學(xué)會(huì )某一種東西時(shí)，你一定會(huì )愛(ài)上它的，因為它就是這樣，當你掌握它的技巧時(shí)，它會(huì )回報你更多有趣的知識。
雖然學(xué)習辛苦，壓力極大，但人們常說(shuō)，有壓力才有動(dòng)力，所以我也要把壓力化為動(dòng)力，攀登我理想的高峰。
我愛(ài)學(xué)習！愛(ài)學(xué)習的壓力！
學(xué)習的感悟 篇21
班會(huì )上，莫老師帶來(lái)了兩件大喜事。朋友，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？我來(lái)告訴你們吧。
6月14日—16日，中央領(lǐng)導沈躍躍伯伯我們老區的孩子的關(guān)心，不遠萬(wàn)里，來(lái)看望了張玉玲姐姐向她轉達了吳邦國爺爺的關(guān)心和問(wèn)候，鼓勵姐姐努力學(xué)習，健康成長(cháng)，長(cháng)大后實(shí)現個(gè)人理想，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。還說(shuō)：“吳邦國爺爺收到張玉玲姐姐贈送的繡有“好好學(xué)習報效祖國”的壯錦，他非常喜歡�！睆堄窳峤憬懵�(tīng)了很感動(dòng)。
7月2日上午，自治區黨委書(shū)記，自治區人大會(huì )主任郭聲琨到我們學(xué)�？赐麖堄窳峤憬�，并親手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物——一支鋼筆，同時(shí)，為我們學(xué)校54班的學(xué)生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興地接過(guò)鋼筆后，就向郭書(shū)記匯報了自己在校的學(xué)習生活情況，請吳爺爺和郭伯伯放心，她和同學(xué)們一定好好學(xué)習，絕不辜負長(cháng)輩們的殷切期望。
領(lǐng)導們工作那么忙，還抽空來(lái)看望我們，想想自己平時(shí)不刻苦學(xué)習，虛度年華，對不起自己，對不起父母，更對不起領(lǐng)導的關(guān)懷，真問(wèn)心有愧。我下定決心，要改掉上課思想開(kāi)小差，不專(zhuān)心聽(tīng)課，上課不做筆記，回家后不復習，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎等的壞習慣，絕不辜負他們對我的期望。我一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后，用自己學(xué)到的知識來(lái)建設祖國，更好地報效祖國。
到我們學(xué)�？赐麖堄窳峤憬�，并向張玉玲姐姐親手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物——一支鋼筆同時(shí)為我們學(xué)校54班的學(xué)生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興的想郭書(shū)記匯報了自己的學(xué)習生活情況，表達了同學(xué)們對吳邦國爺爺和郭聲琨伯伯放心，她和同學(xué)們一定好好學(xué)習絕不辜負長(cháng)輩們的殷切期望。
領(lǐng)導們工作那么忙還抽空來(lái)看望我們，我下定決心改掉上課思想開(kāi)小差，不專(zhuān)心聽(tīng)課，不做筆記，回家后不復習，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎等壞習慣，努力學(xué)習，學(xué)會(huì )本領(lǐng)，絕不辜負領(lǐng)導、老師、父母對我的期望。長(cháng)大后，建設祖國，更好地來(lái)報效祖國。
學(xué)習的感悟 篇22
“唯有學(xué)習，不斷的學(xué)習，才能使人聰明;唯有努力，不斷的努力，才會(huì )出現才能”是啊，只有不斷的學(xué)習，不斷的努力，才能取得成功，才能出現才能，不能只憑自己那一點(diǎn)點(diǎn)知識來(lái)充實(shí)自己。要知道，世界上我們還有許多事還不會(huì )做，我們所知道得只是其中得一小部分。就那我自己來(lái)說(shuō)吧，我以為自己在班上是前五名就很了不起了，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)進(jìn)到年級前五名，進(jìn)全縣前五名，全縣前五名，我已經(jīng)把自己看的很了不起了。我這樣錯了，我會(huì )更加的努力，爭取取得更好得成績(jì)，沒(méi)有最好只有更好嘛！
以前，我總是把自己看的特別有高：在班里學(xué)習好;因為名字特別，而認識許多朋友;會(huì )唱許多流行歌曲;會(huì )跳簡(jiǎn)單的拉丁舞;電子琴還彈到了7級……
可是，在電視上看到：和我一樣大的同學(xué)都已經(jīng)上了高中;名字不止是四個(gè)字，還有五個(gè)字、六個(gè)字、甚至七個(gè)字的人還有很多;小妹妹不但會(huì )唱許多歌，而且還去過(guò)國外演出;許多小弟弟小妹妹的拉丁舞跳得都已經(jīng)比成年人得熟練的多;還有的同齡人不但電子琴考過(guò)了九級，甚至連鋼琴都彈上了……看看他們，再看看自己，真是沒(méi)法比，我覺(jué)得自己就像一葉扁舟。
知道這些后，我感覺(jué)到自己是多么的無(wú)知，多么傻，多么驕傲……
從現在開(kāi)始，我要加奮圖強，我不會(huì )再滿(mǎn)足于自己那一點(diǎn)點(diǎn)知識，我會(huì )更上一從樓的！
努力，努力，在努力！加油，加油，再加油！
學(xué)習的感悟 篇23
桃花爛漫杏花稀，春色撩人不忍為。踏著(zhù)春的腳步，滎陽(yáng)市第六小學(xué)一行10人，遠赴古都西安，參加了以“聚焦核心素養，關(guān)注課堂轉型”為主題的“名師之路”/第十四屆全國小學(xué)教學(xué)研討會(huì )，享受了一次豐盛的精神盛宴。三天的會(huì )議上，老師們一共聆聽(tīng)了名師授課11節，講座8場(chǎng)，微報告1場(chǎng)。名師們嫻熟的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)特色，精湛的教學(xué)藝術(shù)，深深地感染著(zhù)每一位與會(huì )教師，他們精彩的課堂教學(xué)，愉快的課堂氣氛，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，以及先進(jìn)的教學(xué)理念給每位老師留下了深刻的印象。
柏繼明老師的作業(yè)管理，黃愛(ài)華老師的大問(wèn)題教學(xué)，劉延革老師的幾何≠計算，徐斌老師的無(wú)痕教育，牛獻禮老師的基于核心素養的教學(xué)改進(jìn)，高萍老師的開(kāi)放式教學(xué)六步法，徐長(cháng)青老師的簡(jiǎn)約教學(xué)，吳正憲老師的抓住數的本質(zhì)，都給與會(huì )老師做出了極好的榜樣。特別是張宏偉老師的“全景式數學(xué)教育”，向與會(huì )教師們展示了將表演融入數學(xué)課堂，更是將氣氛推向了高潮。無(wú)論是哪位名師，還是哪種教學(xué)模式，無(wú)一不向我們詮釋了什么是教育，何為核心素養，作為教師，怎樣培養學(xué)生的數學(xué)核心素養，從而實(shí)現學(xué)生的全面、持續、和諧發(fā)展。
回到學(xué)校后，幾位教師分別在全體教師會(huì )上、數學(xué)教研會(huì )上分享了自己的收獲和感悟，達到資源共享。幾位教師的匯報，引來(lái)全體教師的陣陣掌聲，老師們紛紛表示：在以后的教學(xué)中，一定會(huì )關(guān)注學(xué)生核心素養的提高，轉變自己的課堂教學(xué)模式, 在實(shí)踐中啟迪新的教育思考，催生新的教育智慧。
相信在“名師之路”的助力下，滎陽(yáng)六小的數學(xué)教師定會(huì )開(kāi)創(chuàng )出一片教育的新天地！
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