第三單元  認識小數

教學(xué)內容：

P28-29頁(yè)例1和例2及相應的試一試，練一練，練習五的1-5題。

教學(xué)目標：

1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生在分數的基礎上認識小數，知道什么是小數，小數的意義，學(xué)會(huì )分數、小數的互化。

2、培養學(xué)生的理解空間想象能力。

3、訓練學(xué)生思維的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)小數的意義及小數與分數的聯(lián)系。

教學(xué)準備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復習

用分數表示下面的數。

1角=（    ）元        1分米=（    ）米

2角=（    ）元        1厘米=（    ）米

1分=（    ）元        1毫米=（    ）米

二、教學(xué)例1：

1、出示例1：用“角”或“分”作單位，說(shuō)出下面物品的價(jià)錢(qián)。

指名回答問(wèn)題。注意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要完整。

    橡皮的單價(jià)0.3元是3角；信封的單價(jià)0.05元是5分，練習簿的單價(jià)0.48元是4角8分或48分。

（聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗，既使學(xué)生消除對這三個(gè)小數的陌生感，又為下面體會(huì )小數的意義埋下伏筆。）

2、教學(xué)小數的讀法：

你能讀出下面的小數嗎？鼓勵學(xué)生大膽嘗試。

0.05  讀作： 零點(diǎn)零五     0.48   讀作：  零點(diǎn)四八

引導學(xué)生總結讀整數部分為0的小數的方法：

從左往右依次讀出各位上的數。

3、初步感受兩位小數的含義。

想一想：0.3元是1元的幾分之幾？0.05元是1元的幾分之幾？0.48元呢？

小組討論交流。

匯報：0.3元是1元的十分之三。

    （學(xué)生根據三年級的知識，完全可以回答出第一個(gè)問(wèn)題。）

      0.05元是1元的百分之五。提問(wèn)：為什么：

    （根據學(xué)生的回答情況，可以作如下的引導。）

   思路： 1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的 ；0.05元是5分，是5個(gè) ，也就是1元的 。

      根據上面的思路，讓學(xué)生說(shuō)明0.48元是1元的 。

 學(xué)生回答：1元=100分，1元平均分成100份，1份是1分，1分就是1元的 ；0.48元是48分，是48個(gè) ，也就是1元的 。

觀(guān)察板書(shū)：

你發(fā)現了什么？

引導學(xué)生看到0.05和0.48都是兩位小數，都表示百分之幾。

4、“試一試”

   A、理解：1厘米是 米， 米可以寫(xiě)成0.01米。

      指名理解1厘米為什么是 米。

（1米=100厘米，1米平均分成100分，1份就是1厘米，1厘米也就是1米的 ，就是 米。）

B、用米為單位的分數和小數分別表示4厘米與9厘米。

  學(xué)生回答并說(shuō)名理由。

C、觀(guān)察板書(shū)：

這三個(gè)分數都是什么樣的分數？（百分之幾的分數）

這三個(gè)小數呢？（兩位小數）

我們知道一位小數表示十分之幾，那兩位小數又表示什么呢？（百分之幾）

三、數形結合，建立小數的概念。

1、出示例2：

把什么看作“1”？（正方形）

看著(zhù)圖形將 和 寫(xiě)成小數。學(xué)生自主填空后回答。

提問(wèn)：0.1表示什么？0.01又表示什么？

2、試一試：

在下面每個(gè)正方形中涂上顏色，分別表示 、 和 ，并把它們寫(xiě)成小數，填在括號里。

學(xué)生自主練習，進(jìn)一步體驗小數的意義。

3、思考：

觀(guān)察前面出現的小數與分數的關(guān)系，你有什么發(fā)現？和小組內的同學(xué)交流一下自己的觀(guān)點(diǎn)。

結論：分母是10、100、……的分數可以用小數表示。

      一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾……

4、想一想：

 寫(xiě)成小數是多少？ 呢？你能寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀嗎？

A、 學(xué)生回答，教師板書(shū)： 

你是怎樣思考的？

B、 進(jìn)一步體會(huì )讀法：0.001    讀作 ：  零點(diǎn)零零一

                   0.029    讀作 ：  零點(diǎn)零二九

  強調：小數部分的零要一個(gè)一個(gè)的讀，不能只讀一個(gè)零。

C、 我們知道了一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾，那么你知道四位小數表示什么嗎？

學(xué)生回答。

5、練一練：

   學(xué)生自主填空，交流時(shí)注意讓學(xué)生根據小數的意義進(jìn)行說(shuō)明。

四、鞏固練習：

   練習五的1-5題。

   練習時(shí)讓學(xué)生自主練習，指名回答時(shí)要培養學(xué)生完整回答并應用自己學(xué)過(guò)的知識闡明觀(guān)點(diǎn)的習慣與能力。

   注意：練習的第3題，出現了整數部分不是0的小數，讀寫(xiě)應該不會(huì )有困難，但是在用小數的意義進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，對于一部分學(xué)生可能會(huì )造成困難，雖然題目沒(méi)有要求學(xué)生進(jìn)行意義說(shuō)明，但是在教學(xué)中還是應該有初步的滲透。

五、全課總結：

1、 自己寫(xiě)幾個(gè)小數，讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們各表示什么。

2、 回顧學(xué)習過(guò)的十進(jìn)制記數法，預習P32頁(yè)例3。