第一課時(shí)
動(dòng)物樂(lè )園
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )數10以?xún)鹊奈矬w個(gè)數.
2.通過(guò)多少、大小的比較，體驗一些具體的比較方法.
3.認識符號：“” “” “=”并理解其含義，能夠用符號和語(yǔ)言來(lái)描述百以?xún)葦档拇笮 ?/p>
4.體驗與人合作、交流的快樂(lè )，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。
5.培養形成對學(xué)習的興趣，初步養成會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生獲得比較多、少的體驗。
2、讓學(xué)生用自己語(yǔ)言來(lái)表達比較方法和結果。
教具準備
帶田字格的小黑板 圖片 三角形
教學(xué)過(guò)程
一 學(xué)前準備：
1.請一名學(xué)生從1數到10
2.老師出示卡片，4個(gè)“△”，7個(gè)“○”，10個(gè)“□”，請學(xué)生分別數一數這些圖形個(gè)數
二 探究活動(dòng)
1.創(chuàng )設情景、導入新課
師：一年一度動(dòng)物大聚會(huì )在今天舉行了，你們看，動(dòng)物們都來(lái)到了動(dòng)物樂(lè )園.（出示主題圖）
師：到動(dòng)物樂(lè )園參加聚會(huì )的都有誰(shuí)？它們各有幾只？
生：小鳥(niǎo)2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只
師：小朋友們說(shuō)的真好，那我們就一起去動(dòng)物樂(lè )園參觀(guān)一下吧！
2、認識符號“” “” “=”
師：小朋友們從圖中能看到什么，想到什么？
生1：小白兔有5只，最多；小鳥(niǎo)有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一樣多……
生2：小熊有4只，小鹿也有4只，小熊和小鹿一樣多.
師：說(shuō)的真好！小朋友們真聰明！那你們知道怎樣用數字數數嗎？
（板書(shū)：4=4 讀作：四等于四）
師：同學(xué)們還能說(shuō)出幾等于幾的例子嗎？
生：5＝5 、6＝6……
師：從圖中你能看出來(lái)誰(shuí)比誰(shuí)多嗎？
生1：小猴比小鳥(niǎo)多.
生2：小兔比小鹿多
……
師：小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是
5比4多，也就是5大于4，用大于號表示（板書(shū)54）.聽(tīng)明白了嗎？www.xkb1.com
生：明白了.
師：哪位小朋友還能說(shuō)出幾大于幾的例子？
生1：52
生2：53
生3：51
生4：……
師：剛才，我們說(shuō)了，小白兔5只比小鹿4只多，也就是說(shuō)5 4，那反過(guò)來(lái)就是小鹿4只比小白兔5只少，也就是說(shuō)45，讀作：四小于五
3.小結：一個(gè)數如果和比自己小的數比較，它就是大數；如果和比自己大的數比，則它是小數；和自己比，就是同樣多了（要比較大小，最少有兩個(gè)數才行）。
三 課堂作業(yè)新設計
1、尋找身體上的數
2、數周?chē)膶?shí)物
3、猜一猜，想一想，說(shuō)一說(shuō)，驗一驗
(1)、手里最多能拿幾支粉筆？
（2） 、盤(pán)里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果？
（3）、筆筒里最多能放幾支筆？
4.教材第13，14頁(yè).
四 板書(shū)設計xkb1.com
動(dòng)物樂(lè )園
大于號 54 4=4
小于號 45 5=5
= 等于號 6=6
五 課堂小結
我們了解了“比較”，知道了要想比較數的大小，最少有2個(gè)數，而且了解來(lái)“” “” “=”的用法。相信小朋友們今后一定可以更好地表達身邊的事物.