《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì )（精選19篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 1
近期我園組織教師認真學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》。通過(guò)這種深刻的學(xué)習過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
本次學(xué)習，我們充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！�
作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
要更加珍惜與熱愛(ài)教師職業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的`聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘作文吧做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。
要無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。奉獻是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我園全體教職工一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書(shū)育人；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 2
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》中，“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生”讓我感觸頗多。的確，教育，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)，需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注；愛(ài)，將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的`關(guān)系。
作為教師，尤其是班主任，我們更要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”雖然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，我們要多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 3
最近，我們學(xué)校組織了教師認真研究《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》。通過(guò)深刻的研究，我們深刻理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠曾說(shuō)過(guò):“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就慣;栽種慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀(guān)念為指導，注意行為規范，并以長(cháng)久的堅持使之形成慣，對于人的一生有著(zhù)多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，以之來(lái)促使自己養成一些良好的思想行為慣，從而走向成功。
首先，作為一名教師，我們應該忠誠并熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。教師是為國家輸送人才的階梯，但教師也是很平凡的。然而，偉大正寓于平凡之中。因為在平凡中，我們同樣可以奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，這表達了教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，以徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義觀(guān)念”，并把自己的全部心血奉獻給自己從事的教育事業(yè)。我是一名在教育崗位上干了十二年的教師，我的信念就是干行，愛(ài)一行。像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著(zhù)顆心來(lái)，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，作為一名教師，我堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師，我感到無(wú)尚光榮，教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。因此，要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂。
其次，作為一名教師，我們應該無(wú)私奉獻并關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。教育工作是一項充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的工作。教師要耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，并盡力幫助他們解決問(wèn)題。教師應該尊重每個(gè)學(xué)生的人格，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。因為，教師是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人，是學(xué)生心靈成長(cháng)的重要推手。只有關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，才能真正做到以德育人，以愛(ài)成才。
教育不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，只有真正走進(jìn)學(xué)生內心的教育才能稱(chēng)之為真正的教育。而這種教育的動(dòng)力就是愛(ài)，教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注就是學(xué)生內心的陽(yáng)光�？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@說(shuō)明名師不僅僅需要傳授學(xué)科知識，更需要傳授做人的道理，成為學(xué)生的.榜樣。因此，教師需要擁有完美的人格魅力，言行舉止都能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí)，教師也需要擁有崇高的師德，無(wú)論是教書(shū)還是育人，都能讓學(xué)生深深接受并終身銘記。
教育是一門(mén)藝術(shù)，需要教師用愛(ài)去感染學(xué)生，只有真正熱愛(ài)學(xué)生，才能夠教育好學(xué)生，并發(fā)揮教育的最大作用。因此，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基石。如果教師對學(xué)生冷漠、缺乏熱情，那么他就無(wú)法成為一個(gè)良好師德的好教師。
教師不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生的榜樣和表率�？鬃釉f(shuō)：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中的未成年人，教師的言行舉止能夠影響學(xué)生的一生。因此，教師需要以身作則，追求高標準，成為學(xué)生的榜樣。作為人民教師，我們肩負著(zhù)提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
因此，教師需要時(shí)刻嚴格要求自己，不斷研究，加強修養，成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，并不負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。同時(shí)，我們也需要遵守《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》，做好學(xué)生的靈魂工程師，為人師表，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
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通過(guò)學(xué)習《準則》十則，我認為可以歸納為“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”六字箴言。作為新時(shí)代的教師，就應該追求“師范端嚴，學(xué)明德尊”的境界，我們應該將《準則》銘刻于心并踐行日常，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
正己，言行雅正，為人師表：以《準則》為師德標尺，嚴于律己，為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)，言傳身教。
敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)：以《準則》為師德底線(xiàn)，捍衛綱常；堅守內心，防微杜漸，嚴謹治學(xué)、力戒浮躁、心態(tài)平和，潛心問(wèn)道。
愛(ài)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以生為本：以《準則》為師德綱領(lǐng)，鑄師德靈魂。師生情，唯有從愛(ài)出發(fā)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，讓孩子們學(xué)會(huì )自愛(ài)，自強，美化孩子的`心靈。
師者，應以自身的高尚品德、嚴謹風(fēng)范和恰當言行給學(xué)生以良好的示范和榜樣，潤物細無(wú)聲地影響、教育學(xué)生。
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為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，近日，教育部研制并印發(fā)了高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及配套處理辦法，這是國家加強新時(shí)代教師隊伍建設，提高師德水平，在全社會(huì )塑造教師更加美好形象的重要舉措，必須落實(shí)執行好。
本周師德學(xué)習是新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則，經(jīng)過(guò)認真學(xué)習，些許心得，聊表習得新要求。
一是準則有自身素質(zhì)的要求指向性
有具體的行為底線(xiàn)，堅定個(gè)人理想信念模糊，增強育人意識，提高自我要求，杜絕違反師德行為。為教師嚴格的自我約束、規范職業(yè)行為提供依據。
二是準則具體操作性
準則結合中小學(xué)教師隊伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線(xiàn)。其中，堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結合中小學(xué)教師中的不同表現、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現實(shí)針對性。
三是準則具有個(gè)人素養要求
1、政治站位正確。符合各種教育法律法規，體現黨的教育意志。
2、基本定位適當，準則中的`禁行性規定是底線(xiàn)，是從事教師職業(yè)的最低要求，是不可觸碰的紅線(xiàn)。
3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規定，是預防和警示提醒，是嚴管厚愛(ài)，引導廣大教師結合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵，增強行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 6
最近，教育部頒布了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》（以下統稱(chēng)“準則”）及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。本人經(jīng)過(guò)自學(xué)有三點(diǎn)體會(huì )：
一是準則具有現實(shí)指導性。
教育部為弘揚高尚師德，明確底線(xiàn)行為，造就黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，針對極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長(cháng)而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會(huì )、建設社會(huì )主義現代化強國的重要力量，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業(yè)行為提供依據。
二是準則具有實(shí)際針對性。
準則結合中小學(xué)教師隊伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線(xiàn)。其中，堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結合中小學(xué)教師中的不同表現、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現實(shí)針對性。
三是準則具有素養增強性。準則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養。
1、增強四個(gè)意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個(gè)人利益和國家、社會(huì )利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的.關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng )者、建設者。
2、增強底線(xiàn)意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線(xiàn)，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類(lèi)學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線(xiàn)。
3、思想行動(dòng)一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛(ài)，引導廣大教師結合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵，增強行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
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《十項準則》的解讀再次讓我感受到作為一線(xiàn)教師注定與驚天動(dòng)地的壯舉無(wú)緣，但確應該始終秉承這樣一個(gè)信念：把真善美的種子播進(jìn)每個(gè)孩子的心里，愿用平凡而崇高的.師德之光，去贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的愛(ài)戴。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的愛(ài)�！倍嗄陙�(lái)，不記得關(guān)心幫助過(guò)多少學(xué)生，在老師的眼里，愛(ài)就是真誠的付出；愛(ài)是一次次的寬容；愛(ài)更是小心的提醒與呵護。是愛(ài)的力量，讓學(xué)生在錯誤中不斷成長(cháng)；是愛(ài)的呼喚，讓他們擁有一顆感恩的心；是愛(ài)的熏陶，讓他們懂得友情親情的珍貴。
大愛(ài)無(wú)言是一種堅持，在三尺講臺上無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己的青春和智慧，愿用一件一件的小事，履行了一名教師的職責；愿用一點(diǎn)一滴的愛(ài)，成就無(wú)數孩子的美好未來(lái)；愿用教師靈魂的魅力，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)聽(tīng)的“愛(ài)”之歌！
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說(shuō)到師德師風(fēng)，相人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……的確，這說(shuō)的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)出格的緊張，因為，教師是孩子行動(dòng)的標桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過(guò)對師德師風(fēng)的研究，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的`心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二，培養優(yōu)秀的內在素養。天生麗質(zhì)雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更緊張的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外緊張。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有用地備課，表現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到踏實(shí)有用。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。醒目教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之以是成為教師的關(guān)鍵。只有醒目業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師老是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的望就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持研究和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中磨煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的研究，積極進(jìn)取，拓荒法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、錦上添花。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項工作。
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我在學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》后，感觸頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則包括十個(gè)方面的內容，將來(lái)我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛(ài)實(shí)踐著(zhù)師德。主要心得體會(huì )如下：
一、師德師風(fēng)是教師職業(yè)考核的基礎。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。
同時(shí)我們還要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。不貪受學(xué)生及家長(cháng)的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會(huì )上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。我們要廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一線(xiàn)的非法之物。要長(cháng)期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教書(shū)育人的原則。
一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”�？傊�，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的.素質(zhì)，是教師的靈魂。
三、不斷學(xué)習，提高能力是教學(xué)的保障。
一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還務(wù)必自覺(jué)地高標準地去塑造自己。在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
當然，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更就應完成的主要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我要努力提高自己的潛力，練就扎實(shí)的基本功，完成社會(huì )，學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習，到達終身學(xué)習，這樣不僅僅能跟上時(shí)代的步伐，同時(shí)也能充實(shí)自己，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來(lái)越近。
總之，我一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅定政治方向;自覺(jué)愛(ài)國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書(shū)育人;關(guān)心愛(ài)護學(xué)生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規范從教行為。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 10
根據教育部下發(fā)了關(guān)于“新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則”的學(xué)習通知，園領(lǐng)導帶領(lǐng)教師學(xué)習《準則》中的具體細則，根據每一條細則為我們認真解讀，每一條都讓我受益匪淺，以下是我本次培訓學(xué)習《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》的`心得體會(huì )。
真切的意識到教師要把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái)，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的好老師。準則強調，“長(cháng)期以來(lái)，廣大教師牢記使命、不忘初衷，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，改革創(chuàng )新、服務(wù)社會(huì )�！睂W(xué)習《準則》明確責任始終將教師職業(yè)道德要求放在第一位，規范自身行為，做扎實(shí)學(xué)識有仁愛(ài)之心的好老師。學(xué)習了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》后，我們同時(shí)學(xué)習了“幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”，其中違反教師職業(yè)道德的老師會(huì )將行為記錄到教師管理服務(wù)平臺并視情節嚴重給予處理。教師們始終謹記規范自身行為，不做逾越紅線(xiàn)的事情了解師德的重要性。
我們應該全面理解和準確把握，做到人人應知應做，必知必做，真正把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái)。曲園長(cháng)強調，廣大黨員和教職工要認真學(xué)習貫徹《準則》，學(xué)習《準則》重點(diǎn)在于把握其內涵，進(jìn)一步明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴。能夠正確運用“準則”約束自己，把自己的言行舉止規范到“準則”之中，牢記使命、不忘初心，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，認真履職盡責，努力做好自己的本職工作，為黨、為社會(huì )貢獻自己的一份力。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 11
近期我們學(xué)校組織教師認真學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則；通過(guò)這種深刻的學(xué)習過(guò)程，我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表；師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用；教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者
華人首富李嘉誠先生曾說(shuō)過(guò)：“栽種思想，成就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀(guān)念為指導，注意行為規范，并以長(cháng)久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著(zhù)多大的影響因此，作為教師，我們應當樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，以之來(lái)促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功
一、忠誠、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的`階梯；然而，教師又是很平凡的；我想，偉大正寓于平凡之中；因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻；人們常把教師比喻為"紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大；所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這—職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀(guān)念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師；我的信念就是干行，愛(ài)一行；象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著(zhù)顆心來(lái)，不帶半根草去"，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲；因此，作為一名教師的我，—直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈；無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔；作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用；因此要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)；忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂
二、無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育；愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光；孔子曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應該是人之道，一名老師， 職為授業(yè)，更為樹(shù)形；所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(cháng)耳滿(mǎn)目染、潛移默化；所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受，永記于心
教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應；教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用；可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本；對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是個(gè)有良好師德的好教師
三、為人師表，做學(xué)生的表率
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從；”小學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生；作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教；要在自己的自身修養方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎；“為人師表”是教師最素高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職；作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育"；只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號；這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好；比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則；否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴(lài)
因此，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養“四有新人”，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命；
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 12
在此期間，研究了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項標準》，提高了自己的思想，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要經(jīng)驗如下：
一、通過(guò)研究，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本基礎，是對許多教師的警告和嚴格管理愛(ài)，深化師德教師風(fēng)格建設，政治素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)能力優(yōu)良，培養人才水平優(yōu)良的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措。
二、作為教師要做好教師工作，第一要熱愛(ài)教育事業(yè)。虔誠教育事業(yè)是教師職業(yè)品德培養的靈魂。榜樣的氣力是無(wú)限的，其教育必然比語(yǔ)言教育緊張。要在自己的職業(yè)品德方面追求卓越，追求高標準，這是打造我們將來(lái)民族品德素質(zhì)的基礎。
三、忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。每個(gè)教師都要忠于人民的教育事業(yè)，愿意為人民的教育事業(yè)獻出自己的智慧。在實(shí)際工作中，努力工作，勤奮誠實(shí)，不圖名利，甘蠶燭，在工作場(chǎng)所發(fā)光和熱。只有愛(ài)學(xué)生，才能關(guān)心他們的成長(cháng)，教育人，尊重學(xué)生的人格，引導學(xué)生的才能。
四、一名教師要對學(xué)員無(wú)私貢獻愛(ài)護學(xué)員，恭敬、理解學(xué)員以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)員，是教師精確處理與自己直接服務(wù)工具學(xué)員關(guān)系的準則，愛(ài)護學(xué)員不是一件簡(jiǎn)單的事情，讓學(xué)員體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更加困難。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣的！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生情感的`基礎，學(xué)生一旦感受到這種情感，就會(huì )親自接受教師，相那條路。教育愛(ài)作為崇高的目的、科學(xué)的精神、普遍的、持久的、深摯的愛(ài)，其內在非常豐富，包括教師對學(xué)生的愛(ài)和教育。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精湛，也是優(yōu)秀革命傳統的緊張組成部分，教育職員，教育職員必須先成為教師，教育職員必須先行為示范，教師的職業(yè)特性決定教師必須具有更高的素質(zhì)，教師是教師最緊張的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定遵照新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項標準，結合工作和教育實(shí)際，堅決政治方向，自覺(jué)愛(ài)國遵違法律傳播優(yōu)秀文化，專(zhuān)心教育學(xué)生，增強保護學(xué)生的安全防范，堅持言行優(yōu)雅的公平誠實(shí)，遵照廉潔的自律規范教育行為。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 13
最近學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準那么，更加讓我明確了教師在新時(shí)代的責任感、使命感、榮譽(yù)感，立德樹(shù)人、關(guān)心保護學(xué)生。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章坐在最后一排，文中的主人公叫喬小葉，她的個(gè)子很矮，卻安排在最后一排，原因是她的成績(jì)不好。喬小葉自認又丑又笨，沒(méi)人與她交往，她總躲在角落，逐漸孤僻。幸運的是，一位姓白的語(yǔ)文老師改變了她的命運。一次語(yǔ)文課，這位老師及時(shí)表?yè)P了她，從此喚起了這個(gè)孩子的自信心，她開(kāi)始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績(jì)�！斑@世界上有最后一排座位，但不會(huì )有永遠坐在最后一排的人〞，當讀到這句話(huà)的時(shí)候，我心里一顫。教師應該努力發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng )造些表?yè)P的時(shí)機，多給些溫暖，或許，一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現，是具有良好的師德修養的表現。在教師面前，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，教師對所有的學(xué)生應一視同仁，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光之下。
不僅如此，教書(shū)還要育人。一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，更要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，因為青少年正處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，他們的心理還不成熟，極易波動(dòng)，容易沾染一些不良的社會(huì )習氣，教師是他們人生的指路人，要做好正確的引導。隨著(zhù)我國經(jīng)濟日新月異的開(kāi)展，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來(lái)越好，他們幾乎沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近幾年來(lái)，青少年犯罪，自殺現象屢見(jiàn)不鮮，其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來(lái)越差。另外，他們生活在一個(gè)完全給予的時(shí)代，只懂得索取，不知道奉獻，面對家長(cháng)的無(wú)私給予，老師的默默奉獻，他們認為是理所當然的。美國著(zhù)名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感謝的能力是情感健康的一個(gè)重要標志，與此相應，他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問(wèn)題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現在的孩子不懂的回報，只知道一味的索取，那我們的.社會(huì )還怎樣向前開(kāi)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時(shí)排除學(xué)生心中的煩惱，培養他們樂(lè )觀(guān)向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書(shū)，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況，努力完成每一個(gè)學(xué)生的人格塑造，為祖國培養出全面開(kāi)展的高素質(zhì)人才。
總之，我將謹遵新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準那么，自覺(jué)增強“四個(gè)意識”，堅決“四個(gè)自信”，立足崗位拼搏奉獻，做新時(shí)代的奮斗者，用實(shí)際行動(dòng)、用良好業(yè)績(jì)，為教育事業(yè)奉獻自己的智慧和力量。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 14
最近學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則，感觸頗深，我感覺(jué)自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對教師職業(yè)有了更深的認識，新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則包括十個(gè)方面的內容，我需要弘揚高尚師德，力行師德規范，主要心得體會(huì )如下：
1、充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！袄蠋熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要于好人，各方面都要為人師表�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn)，對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛(ài)，是深化師風(fēng)建設，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的'關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。
2、作為一名教師是非常光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人培養和文化事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛(ài)工作。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必要終于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
3、要更加熱愛(ài)和珍惜教師職業(yè)。教師作為一個(gè)職業(yè)，它是人謀生的手段，但是從社會(huì )良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應該珍惜人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應該熱愛(ài)事業(yè)和學(xué)生，才能尊重學(xué)生人格，引導學(xué)生成才。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 15
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。近期黨支部組織我們學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，有以下心得體會(huì )：
1、堅定正確的政治方向，就需要需要強化政治意識，作為教師是為了培養未來(lái)社會(huì )的人才，教育也必須超時(shí)代的發(fā)展，具有前瞻性，在思想上有教師的雙重性，時(shí)刻審視自己，衡量自己，評價(jià)自己，以德、行立身處世，積極主動(dòng)的加強自我修養。教師的政治休養與理論休養對學(xué)生道路的選擇起著(zhù)十分重要的導向作用，這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念，堅決捍衛和執行黨的路線(xiàn)、方針、政策。
2、自覺(jué)愛(ài)國守法是教師職業(yè)的基本要求，熱愛(ài)祖國是每個(gè)公民，也是我們每個(gè)教師的神圣職責和義務(wù)。建設社會(huì )主義國家，是我國現代化建設的重要目標。要實(shí)現這一目標，需要每個(gè)社會(huì )成員知法守法，用法律來(lái)規范自己的行為，不做法律禁止的事情。做為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來(lái)的接班人，我們要做愛(ài)國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹(shù)立愛(ài)國守法的意識，為將來(lái)成為祖國的棟梁之才打下堅實(shí)的基礎。
3、在學(xué)校和生活中給每一位學(xué)生傳播優(yōu)秀文化，一個(gè)人在孩童時(shí)期汲取人類(lèi)最好的精神營(yíng)養，早早的了解中國傳統文化的輝煌成就，對弘揚中華民族的優(yōu)良傳統，培養學(xué)生的民族自豪感，提高日常道德休養很有好處，通過(guò)弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，讓每一個(gè)孩子能得到真善美的滋養，給他們的成長(cháng)注入源源不斷的動(dòng)力，用社會(huì )主義的優(yōu)越性來(lái)點(diǎn)亮孩子的心靈。人的道德必然與他的成功與否有著(zhù)緊密的關(guān)系，一個(gè)人有了良好的品德，再回在學(xué)習和工作中得到大家的肯定和認可。作為一名教師，是傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔著(zhù)教書(shū)育人、為人師表的光榮職責，在傳播優(yōu)秀文化中應起到更大的作用。
4、教書(shū)和育人是一個(gè)相輔相成的有機整體，教書(shū)是育人的前提，教書(shū)的過(guò)程就是育人的過(guò)程。陶行知曾說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�？梢�(jiàn)，教書(shū)與育人的關(guān)系密切。教書(shū)的目的是為了育人，而育人也反過(guò)來(lái)影響教書(shū)。學(xué)生受到良好的思想教育，有了好的品行習慣，才會(huì )端正其學(xué)習態(tài)度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學(xué)效果。情商的高低將愈來(lái)愈多地影響一個(gè)人能力的發(fā)揮，影響其個(gè)人水平的高低。由此看來(lái)，育人就顯得尤為重要。對于一個(gè)想有所作為的教師來(lái)說(shuō)，必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)，擁有先進(jìn)的教育思想和教育理念，正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系，使二者相輔相成，有機結合，揚長(cháng)避短，從而激活傳統的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變傳統的填鴨式教學(xué)為寓教于樂(lè )的師生互動(dòng)，從而使新課堂展現得更加淋漓盡致，進(jìn)而使新課堂得到更加切實(shí)的推廣。
5、熱愛(ài)學(xué)生是每一位教師最起碼的道德要求。我們的教師很難做到對所有的學(xué)生一視同仁，因為有的學(xué)生似乎永遠沒(méi)有出息，無(wú)論你怎樣批評教育都照樣我行我素；有的學(xué)生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導幫助，他們依然是成績(jì)單上的最后幾名，可是陶行知先生就說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@里的“心”是對學(xué)生的關(guān)心、對教育的愛(ài)心。充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的心是清泉，滋潤著(zhù)學(xué)生的心田是鑰匙，能夠打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)；充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的心更是成功教育的原動(dòng)力，在今后的工作中應做到：公正的'愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要學(xué)會(huì )寬容學(xué)生，調控自己的情緒，做好學(xué)生的表率，要努力完善自我，加強自身的道德修養，成為學(xué)生的榜樣。
6、孩子是祖國的未來(lái)和希望。做好學(xué)生的安全工作，責任重大。教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實(shí)。學(xué)校安全無(wú)小事，人人樹(shù)立安全意識，采取安全措施，加強安全防范。在做好自己本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，時(shí)時(shí)把學(xué)校的安全教育工作落實(shí)到自己的教育課堂上，盡我所能進(jìn)一步細化學(xué)校信息化方面的工作。
7、作為一名教師必須在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面做出表率，以身作則，引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，引導和幫助學(xué)生扣好人生第一�？圩�。老師對學(xué)生的影響離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力，更離不開(kāi)老師為人處世，于國于民，于公于私的價(jià)值觀(guān)。
8、“人不信于一時(shí)，則不信于一世”。誠信對一個(gè)人而言，有時(shí)候與眼前利益相斥很多人缺失一種長(cháng)遠的眼光來(lái)看待誠信，實(shí)際上，誠信只有一次，只要你有一次喪失了誠信，你的信任度就會(huì )下降，甚至還會(huì )出現信任危機。作為一名教師，一是對學(xué)生和家長(cháng)誠信，在師生的教與學(xué)的交往和活動(dòng)中認真負責，在與家長(cháng)積極主動(dòng)的交流溝通中共同完成對孩子的教育和培養；而是對職業(yè)誠信，既然選擇了這一職業(yè)，就認真履行一名教師的職責，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，肩負起培養具有創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的下一代的神圣使命。
9、堅守廉潔自律即是一種素質(zhì)，也是一種能力。這是每一個(gè)公民最基本的行為準則。我們如果不遵守廉潔自律相關(guān)規定，就會(huì )破壞和扭曲一個(gè)人形象，因此，一定要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統
10、教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。作為教師我清晰的認識到教師行為那些事是可以做的，那些事是堅決杜絕的，明白許多做法是對教師的保護，對學(xué)生的負責，是對社會(huì )的承諾，嚴格愉快的規范自己的行為，在陽(yáng)光下完成這份最輝煌的事業(yè)。
通過(guò)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》的學(xué)習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認識，我深深地體會(huì )到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能為國家培養出健康的人才。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 16
近期，我深入學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，內心深受觸動(dòng)，對教師這一職業(yè)有了更加深刻的認識和理解。這十項準則不僅是對教師職業(yè)行為的規范，更是對我們教師職業(yè)道德和職業(yè)素養的高標準要求。
首先，我深刻體會(huì )到這十項準則對于提升教師職業(yè)道德的重要性。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要傳授知識，更要以高尚的師德影響學(xué)生。準則中提到的“堅定政治方向”、“自覺(jué)愛(ài)國守法”等要求，讓我更加明確了自己作為一名教師的政治責任和使命。同時(shí)，“傳播優(yōu)秀文化”、“潛心教書(shū)育人”等準則，也促使我不斷反思自己的教學(xué)行為，力求在傳授知識的同時(shí)，更好地引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
其次，我認識到這十項準則對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。教師的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐這十項準則，我更加注重自己的言行舉止，努力做到“堅持言行雅正”、“秉持公平誠信”等要求。同時(shí)，我也更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和成長(cháng)需求，努力為他們提供更加個(gè)性化和有針對性的教育服務(wù)。
最后，我深感這十項準則對于推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的重要意義。教育是國家發(fā)展的'基石，教師是教育事業(yè)的中堅力量。只有每一位教師都能夠嚴格遵守職業(yè)行為準則，才能夠共同營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。我堅信，在這十項準則的指引下，我們教師一定能夠不斷提升自己的職業(yè)素養和道德水平，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 17
通過(guò)學(xué)習《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，我深刻感受到這不僅是對教師職業(yè)行為的約束，更是對我們教師職業(yè)精神的激勵和鞭策。以下是我對這次學(xué)習的一些心得體會(huì )：
一、增強職業(yè)責任感
教師職業(yè)的神圣性在于其承擔著(zhù)培養下一代的重任。這十項準則讓我更加清晰地認識到自己的職業(yè)責任。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要注重學(xué)生的品德教育和心理健康。只有真正熱愛(ài)教育事業(yè)，才能夠全身心地投入到工作中去，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
二、提升職業(yè)素養
這十項準則涵蓋了教師職業(yè)行為的方方面面，從政治方向到教學(xué)行為，從關(guān)愛(ài)學(xué)生到廉潔自律等。通過(guò)學(xué)習，我更加明確了自己在職業(yè)素養方面需要提升的方向。例如，在“潛心教書(shū)育人”方面，我需要更加注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和教學(xué)效果的提升；在“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生”方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和成長(cháng)需求等。
三、樹(shù)立良好師德
師德是教師最重要的'素質(zhì)之一。這十項準則中多次強調師德的重要性，如“堅持言行雅正”、“秉持公平誠信”等。作為教師，我們的言行舉止都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們需要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到以身作則、為人師表。只有這樣，才能夠贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信任，才能夠更好地履行自己的教育使命。
四、推動(dòng)教育創(chuàng )新
在新時(shí)代背景下，教育創(chuàng )新已經(jīng)成為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要動(dòng)力。這十項準則中也提到了“積極進(jìn)取”、“勇于創(chuàng )新和實(shí)踐”等要求。作為教師，我們需要不斷更新自己的教育觀(guān)念和方法，積極探索適應學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)方式和手段。只有這樣，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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近期，我深入學(xué)習了《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》，內心深受觸動(dòng)，對教師這一職業(yè)有了更加深刻的認識和感悟。這十項準則不僅是對教師行為的規范，更是對我們教師職業(yè)精神的高標準要求。以下是我學(xué)習后的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、認識到準則的重要意義
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》的制定，明確了新時(shí)代教師的職業(yè)規范，針對教師職業(yè)中的主要問(wèn)題和突出問(wèn)題劃定了基本底線(xiàn)。這不僅是對廣大教師的警示和提醒，更是對教師的嚴管厚愛(ài)。它有助于深化師德師風(fēng)建設，造就一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。作為教師，我們必須嚴格遵守這些準則，以高尚的師德風(fēng)范引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、增強責任感和使命感
通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到教師職業(yè)的神圣和光榮。教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生品德的塑造者。我們要忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的職業(yè)，把全部心血奉獻給教育事業(yè)。在實(shí)際工作中，我們要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，不圖名利，甘做蠟燭，照亮學(xué)生的前行之路。我們要以身作則，用高尚的師德和精湛的教學(xué)藝術(shù)去感染學(xué)生、教育學(xué)生，引導他們成為德智體美勞全面發(fā)展的.社會(huì )主義建設者和接班人。
三、踐行準則，提升自我
在今后的工作中，我將嚴格按照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》的要求，堅定政治方向，自覺(jué)愛(ài)國守法，傳播優(yōu)秀文化，潛心教書(shū)育人。我將關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們的良師益友，用愛(ài)心和耐心去關(guān)注他們的成長(cháng)。同時(shí)，我將堅持言行雅正，秉持公平誠信，堅守廉潔自律，規范自己的從教行為。我相信，只有不斷提升自我，才能更好地履行教師的職責和使命。
《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 19
學(xué)習了《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》后，我深受啟發(fā)，對教師這一職業(yè)有了更加全面和深入的理解。這十項準則不僅是對教師行為的約束，更是對我們職業(yè)精神的升華。以下是我學(xué)習后的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、師德為先，以身作則
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生成長(cháng)的引路人。因此，我們必須具備高尚的師德，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。在日常工作中，我們要注重自己的言行舉止，做到文明禮貌、作風(fēng)正派、自重自愛(ài)。我們要堅守師德底線(xiàn)，嚴禁任何形式的猥褻行為，維護學(xué)生的身心健康。同時(shí)，我們還要秉持公平誠信的原則，在招生、考試、評優(yōu)等工作中做到公正無(wú)私、光明磊落。
二、潛心育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教育的本質(zhì)是育人。作為教師，我們要潛心教書(shū)育人，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，因材施教、教學(xué)相長(cháng)。我們要真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異和人格尊嚴，做他們的良師益友。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)注他們的身心健康和品德修養。我們要用愛(ài)心和耐心去引導他們成長(cháng)成才，讓他們感受到教育的溫暖和力量。
三、廉潔自律，規范從教
廉潔自律是教師職業(yè)行為的基本要求之一。我們要嚴于律己、清廉從教，不得索要、收受學(xué)生及家長(cháng)的財物或參加由他們付費的宴請、旅游等活動(dòng)。我們要自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的影響，堅守教育初心和使命。同時(shí)，我們還要規范自己的從教行為，不得組織或參與有償補課等違規活動(dòng)。我們要用自己的`實(shí)際行動(dòng)去踐行教師的職業(yè)精神和道德規范。
總之，《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》為我們指明了前進(jìn)的方向和奮斗的目標。在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習、不斷提升自我、嚴格遵守準則要求、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生、潛心教書(shū)育人、為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
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