小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )1
近年來(lái)，隨著(zhù)教育技術(shù)的發(fā)展和普及，微課成為了教學(xué)中的一種新的教學(xué)方式。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，微課也開(kāi)始被廣泛應用。本文將從親自上課的體驗，微課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，微課的不足之處，教學(xué)改進(jìn)措施以及對微課的評價(jià)這五個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、親自上課的體驗。
小學(xué)美術(shù)微課的上課體驗不同尋常。在傳統的美術(shù)課堂上，老師通常需要拿著(zhù)畫(huà)本示范，并觀(guān)摩學(xué)生們的繪畫(huà)過(guò)程，再提一些建議。但在微課教學(xué)中，老師可以錄制視頻、PPT或其他教學(xué)資源，學(xué)生可以隨時(shí)隨地觀(guān)看學(xué)習。觀(guān)看微課視頻后，學(xué)生可以按照老師的要求和步驟進(jìn)行繪畫(huà)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以根據自己的節奏學(xué)習和練習。并且，在課后還可以重復觀(guān)看視頻以及老師的示范，提高學(xué)習效果。
二、微課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
微課教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中展現了一系列的優(yōu)點(diǎn)。首先，微課教學(xué)可以提供更多樣化的學(xué)習資源。老師可以利用各種方式進(jìn)行教學(xué)，例如錄制視頻、展示圖片或者設計游戲，這樣會(huì )激發(fā)學(xué)生的興趣，并增加他們學(xué)習的樂(lè )趣。其次，微課教學(xué)可以提高學(xué)習的效率。學(xué)生可以根據自己的時(shí)間和節奏進(jìn)行學(xué)習，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。而且，在學(xué)習的時(shí)候，可以根據自己的情況進(jìn)行回放觀(guān)看，提高學(xué)習的效果。再次，微課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。通過(guò)觀(guān)看微課視頻，學(xué)習各種繪畫(huà)技巧，并根據老師的指導進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的繪畫(huà)能力。
三、微課的不足之處。
盡管小學(xué)美術(shù)微課在教學(xué)中有著(zhù)眾多的優(yōu)點(diǎn)，但也不可否認它存在一些不足之處。首先，微課教學(xué)缺乏面對面的互動(dòng)和交流。在傳統教學(xué)中，老師可以通過(guò)觀(guān)摩學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，給予及時(shí)的指導和反饋。而在微課教學(xué)中，無(wú)法實(shí)現實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，對學(xué)生的個(gè)性差異的關(guān)注程度較低。其次，微課教學(xué)需要學(xué)生有較強的自學(xué)能力和自制力。學(xué)生需要有足夠的主動(dòng)性來(lái)學(xué)習和實(shí)踐，而且需要有足夠的毅力和耐力堅持下去。
四、教學(xué)改進(jìn)措施。
針對小學(xué)美術(shù)微課教學(xué)中的不足之處，可以采取一些改進(jìn)措施。首先，可以結合線(xiàn)下美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性的'輔導。在線(xiàn)下教學(xué)中，老師可以對學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程進(jìn)行指導和糾正，并通過(guò)互動(dòng)交流提供反饋。其次，可以增加學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作。例如，在看完微課視頻之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，針對某種繪畫(huà)技巧或者主題進(jìn)行練習，并進(jìn)行展示和分享。再次，可以設置練習方案和考核機制，鼓勵學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中保持自律和持久性。
五、對微課的評價(jià)。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)美術(shù)微課教學(xué)是一種新穎、高效和便捷的教學(xué)方式。通過(guò)觀(guān)看微課視頻和實(shí)踐繪畫(huà)技巧，學(xué)生的學(xué)習效果可以得到很好的提高。但微課教學(xué)也存在一些問(wèn)題，需要通過(guò)改進(jìn)措施來(lái)解決。盡管如此，微課作為一種教學(xué)手段，依然有著(zhù)廣闊的發(fā)展前景和應用價(jià)值。期待未來(lái)微課教學(xué)能夠在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
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自20xx年開(kāi)始，小學(xué)新課標正式實(shí)施，作為教育界的一次“革命”，引起了廣泛關(guān)注和熱烈討論。新課標的實(shí)施意味著(zhù)我國小學(xué)教育正邁向更加科學(xué)、全面和人性化的方向。新課標注重培養學(xué)生的綜合能力，提倡學(xué)生的創(chuàng )新思維和動(dòng)手實(shí)踐，符合當代社會(huì )對于人才素質(zhì)的需求。在實(shí)際教學(xué)中，我深感這些理念和要求對于培養學(xué)生的綜合能力和實(shí)際動(dòng)手能力有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
新課標推崇以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，提倡學(xué)生參與學(xué)習、批判性思維、合作與創(chuàng )新等。在我自己的教學(xué)中，我積極引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)、提出問(wèn)題、開(kāi)展討論，不再做單純的傳授者，而是成為學(xué)生的引導者和合作伙伴。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高了他們的自主學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。
新課標強調培養學(xué)生的綜合能力，而不只是單純的知識學(xué)習。在我教授科學(xué)課程的過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗，培養他們的觀(guān)察、思考和判斷能力。通過(guò)親手操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識，提高了他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
新課標對教師的要求也提高了，我們不能再只是傳統的灌輸者，而是要成為學(xué)生學(xué)習的導航者和引路人。作為一名教師，我需要不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)能力。我積極參加各種教育培訓和研討會(huì )，努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，新課標要求我們更加關(guān)注學(xué)生的`個(gè)性差異，建立差異化的教學(xué)模式，為每個(gè)學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。
通過(guò)對新課標的解讀和實(shí)踐，我深感新課標的意義和價(jià)值。新課標不僅僅是一種教育方式的改革，更是對于傳統教育模式的革新和超越。它強調培養學(xué)生的綜合能力和實(shí)際動(dòng)手能力，更加注重學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展。在實(shí)踐中，我看到了學(xué)生們的成長(cháng)和進(jìn)步，他們在新課標的指導下，變得更加活躍、自信和有創(chuàng )造力。我相信，隨著(zhù)新課標的全面實(shí)施，我國的小學(xué)教育一定能朝著(zhù)更美好的方向發(fā)展。
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經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )美術(shù)培訓學(xué)習,使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和美術(shù)教學(xué)理念，更好的、準確的把握美術(shù)教材，都有很大的幫助，感受頗多。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
本次培訓，培訓內容豐富多彩，從學(xué)習交流中了解到平時(shí)教學(xué)設計和評價(jià)中的疑難問(wèn)題的解決對策及解決方法，小學(xué)美術(shù)教材的解讀和把握，了解到當前專(zhuān)業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德的形式和轉變，也深深地意識到作為一名美術(shù)教師的重大責任和使命，總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，以下就本人在學(xué)習中體會(huì )感受。
一、認真學(xué)習，提升自己，完善教學(xué)態(tài)度。
培訓期間，認真聆聽(tīng)講座，完成作業(yè)，與同伴交流。在培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們結合自身的心得體會(huì )，以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的.東西又太少。要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及文化素養。一名教師一定要把自己的精力全身心投入到教學(xué)之中，要熱愛(ài)我們的事業(yè)，并堅信，這是一個(gè)能讓自己真正快樂(lè )起來(lái)的事業(yè)。只有這樣才能保證我們的教學(xué)任務(wù)能夠順利的完成甚至完美完成任務(wù)。每節課上課前都做好準備，平時(shí)多學(xué)習，多看書(shū)，及學(xué)習美術(shù)方面的技法視頻，就像這次的培訓教育就是一次很好的學(xué)習機會(huì )
二、拓寬視野，更新觀(guān)念。
因為自己實(shí)在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。經(jīng)過(guò)學(xué)習讓我明白作為一名美術(shù)教師也要有一種勤奮向上、力爭上游的精神，因為你具有了這種精神，那么也潛移默化地影響到學(xué)生。而且只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等，其樂(lè )融融的教學(xué)民主的氣氛。
三、精心設計教學(xué)，更新教學(xué)方法
教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要讓課堂充滿(mǎn)生機。有時(shí)需要語(yǔ)言的激發(fā);有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化;有時(shí)需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過(guò)的危機感和緊迫感，覺(jué)得自己要學(xué)習的東西太多了。與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統，保守。通過(guò)新課程培訓我認識到新教學(xué)教法和設計的新理念。教學(xué)是一種技術(shù)，首先，更是一種藝術(shù)，把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內容設計，教學(xué)評價(jià)等， 做到有效的創(chuàng )新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì )更有創(chuàng )新意識，學(xué)生的興趣也會(huì )更濃厚�；竟υ鷮�(shí)了教學(xué)自然也就成功了一半。往往是上了這一課又要忙著(zhù)準備下一課的內容，有時(shí)為了設計一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺(jué)得不盡如人意，總覺(jué)得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習、充實(shí)自己，使自己適應時(shí)代的發(fā)展的需要。
總之，時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀(guān)上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習，及時(shí)、虛心、堅持學(xué)習。本次培訓中，通過(guò)學(xué)習我的新課程理念得到了提升、專(zhuān)業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，做人民滿(mǎn)意的教師。通過(guò)這次培訓，讓我深刻的感受到“教育也是一項技術(shù)活，不僅需要豐厚的教學(xué)技能，還需要出奇制勝的教學(xué)設想和靈活多變的教學(xué)策略�！碑斈惆盐兆”唤逃叩呐d趣點(diǎn)時(shí)，說(shuō)明你已經(jīng)叩開(kāi)了教育之門(mén)，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習和探索。
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本次培訓中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國內外美術(shù)教育案例與比較》的報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設計，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，英國的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了根本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的.微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓，教師開(kāi)闊了視野，教育觀(guān)念得到轉變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。
面進(jìn)展闡述。美術(shù)教師應不斷完善自我，提升個(gè)人素養。我感到，作為一線(xiàn)的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)歷，但不注重總結與反思，尤其是有些老教師職稱(chēng)評完了，教科研工作就停頓不前了，認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)歷論文的形式展現，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的開(kāi)展奉獻自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成畫(huà)家，社會(huì )需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的全面開(kāi)展。從李老師的報告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習態(tài)度的變化規律：在繪畫(huà)開(kāi)展階級，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心開(kāi)展變化最大的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級對美術(shù)興趣開(kāi)始下降，因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的態(tài)度也極不穩定，對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰，從而作為美術(shù)教師的我應該想方法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。
興趣是學(xué)習美術(shù)的根本動(dòng)力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
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近年來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生了許多變化，為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，許多中小學(xué)教師都積極參加各種培訓研修活動(dòng)。我也有幸參加了這些研修活動(dòng)，并且從中獲得了不少收獲和體會(huì )。以下是我對于中小學(xué)培訓研修的心得和體會(huì )。
首先，參加中小學(xué)培訓研修課程對于提升教師的教育教學(xué)能力是極為重要的。作為一名教師，我們的知識水平和教學(xué)技能需要不斷更新和提升，培訓研修是一個(gè)很好的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習最新的教育理念和教學(xué)方法，我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)業(yè)水平。我曾參加一次關(guān)于課堂教學(xué)改革的研修活動(dòng)，學(xué)到了許多新的思維方式和教學(xué)策略，通過(guò)應用這些方法，我的學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。
其次，中小學(xué)培訓研修也是一個(gè)互相交流和學(xué)習的平臺。在研修課程中，我們有機會(huì )結識來(lái)自不同學(xué)校和不同地區的教師，可以互相分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )。在一次研修中，我遇到了一個(gè)來(lái)自鄉村學(xué)校的教師，她給我講述了她在艱苦條件下的教育教學(xué)工作。她用自己的努力和智慧讓學(xué)生們取得了令人驚訝的成績(jì)，這讓我深受啟發(fā)。通過(guò)跟她的交流，我學(xué)到了許多教育的真諦：教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的潛能和培養他們的創(chuàng )新能力。
再次，中小學(xué)培訓研修還可以幫助我們拓寬視野。在研修中，我們不僅可以了解到國內外最新的.教育動(dòng)態(tài)，還可以學(xué)習到各種先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，在一次研修中，我了解到了“反轉課堂”這種新型的教學(xué)模式。通過(guò)讓學(xué)生在家自主學(xué)習，課堂上則進(jìn)行問(wèn)題解答和討論，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和提高學(xué)習效果。我在自己的課堂上也嘗試了這種教學(xué)模式，得到了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
最后，中小學(xué)培訓研修還可以提高我們的專(zhuān)業(yè)素養�，F代教育要求教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還要有較強的教育教學(xué)能力和良好的教育意識。通過(guò)參加研修活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習教育理論，提高自己的教育教學(xué)水平，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。研修課程還可以幫助我們了解教育改革的最新發(fā)展，了解國家教育政策的變化，使我們能夠緊跟教育的發(fā)展潮流，為學(xué)校和學(xué)生做出更好的貢獻。
總之，中小學(xué)培訓研修對于教師的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參加培訓研修活動(dòng)，我們可以提升自己的教育教學(xué)能力，拓寬視野，增加教育的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，培訓研修還是一個(gè)互相交流和學(xué)習的平臺，通過(guò)和其他教師的交流，我們可以獲得更多的啟發(fā)和思考。我相信，在不斷學(xué)習和成長(cháng)的道路上，中小學(xué)培訓研修將繼續發(fā)揮重要的作用。
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通過(guò)一上午的頭腦風(fēng)暴，從各位專(zhuān)家的解讀中，使我認識到從新課標的新增、變化以及新舊對比分析中可以看出，此次藝術(shù)課程標準，內容全都指向核心素養，課程內容更加多元化，要求跨學(xué)科研究性學(xué)習，淡化學(xué)科，強化育人導向。以美育人、重視藝術(shù)體驗和突出課程綜合作為課程理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光看待事物，課程性質(zhì)強調以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元，努力培育學(xué)生的審美和人文素養。使藝術(shù)課程成為實(shí)施美育的良好途徑。新的課程標準對我們美術(shù)老師也提出了新的要求：美術(shù)教師要全面提升自己的課程領(lǐng)導能力、教學(xué)的創(chuàng )造能力、美術(shù)的'綜合能力。
需要我們通過(guò)不斷的學(xué)習，強化美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能、建立跨學(xué)科素養、學(xué)習現代化課程理念、加強自身美術(shù)素養、加強人文素養、提升自我的美術(shù)創(chuàng )造力。
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今天上午在魯鳳華老師的組織下，“名師”共同體成員齊聚“美術(shù)新課標，美育新征程——九年義務(wù)教育美術(shù)新課標解讀與回應”學(xué)術(shù)研討會(huì )，對20xx版新課標進(jìn)行了深刻的學(xué)習。
此次會(huì )議中，課標組各成員對新課標進(jìn)行了全方位立體的.深入解讀，對一線(xiàn)教師而言猶如雪中送炭。其中錢(qián)初熹教授通過(guò)一系列課題項目向我們直觀(guān)的展示了在新課標下，我們該如何教學(xué)？胡知凡教授系統的說(shuō)明了核心素養與新課標的關(guān)系。陶旭泉教授通過(guò)四部分全面的說(shuō)明了美術(shù)教師該如何適應新課標。
最后，引用胡知凡教授的一句話(huà)，適應新課標教學(xué)不是一蹴而就的事情，沒(méi)有可以立竿見(jiàn)影的靈丹妙藥。但只要我們厘清思路、找準方向，通過(guò)學(xué)習提高，查漏補缺，在實(shí)踐中不斷地探索，就可以逐漸地適應。
小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )8
近日，我參加了一場(chǎng)精彩的美術(shù)觀(guān)摩比賽。這次比賽吸引了眾多學(xué)生的參與，讓我深刻地感受到了藝術(shù)的魅力與力量。通過(guò)觀(guān)摩其他參賽者的作品，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我在比賽中所學(xué)到的東西，以及我對美術(shù)的新認識。
首先，觀(guān)摩比賽讓我看到了不同風(fēng)格的作品。參賽者們展示了各種各樣的繪畫(huà)風(fēng)格和表現手法，每一件作品都有其獨特的魅力。有的作品充滿(mǎn)了濃烈的色彩，給人一種強烈的視覺(jué)沖擊力；有的作品則運用了精致的線(xiàn)條描繪出細膩的情感。這些作品展示了不同的藝術(shù)風(fēng)格和思維方式，引起了我對美術(shù)的興趣和渴望。從中我明白了，藝術(shù)是多樣性的，每個(gè)人都可以找到適合自己的創(chuàng )作方式。
其次，觀(guān)摩比賽讓我受益匪淺。通過(guò)仔細觀(guān)察其他參賽者的作品，我發(fā)現了他們在構圖和細節處理方面的一些獨特技巧。有的參賽者善于運用對比色進(jìn)行搭配，使作品更加鮮明；有的參賽者則注重細節的'表現，每一個(gè)線(xiàn)條都經(jīng)過(guò)精心的考量。這些細微之處，或許是平時(shí)我們容易忽視的地方，卻恰恰是決定作品品質(zhì)的關(guān)鍵。通過(guò)觀(guān)摩比賽，我學(xué)到了許多關(guān)于構圖和細節處理方面的技巧，這將對我的以后的創(chuàng )作有著(zhù)積極的影響。
再者，觀(guān)摩比賽讓我意識到了創(chuàng )作的勇氣和堅持的重要性。參賽者們經(jīng)歷了一定的艱辛和挑戰，才能完成自己的作品。有的作品經(jīng)過(guò)反復的修改和推敲，讓人感受到了藝術(shù)家們對藝術(shù)追求的堅持和決心。這讓我明白到，一幅優(yōu)秀的作品背后往往需要付出大量的努力和時(shí)間。在以后的學(xué)習中，我將更加珍惜每一次創(chuàng )作機會(huì )，不斷嘗試新的風(fēng)格和形式，并且堅持下去，不輕易放棄。
最后，觀(guān)摩比賽讓我更加了解自己對美術(shù)的熱愛(ài)和追求。在這次比賽中，我深刻體會(huì )到了藝術(shù)給人帶來(lái)的樂(lè )趣和滿(mǎn)足感。每次畫(huà)畫(huà)，我都可以感受到內心的寧靜和放松。美術(shù)作為一種表達自己情感和思想的方式，讓我感到自由和快樂(lè )。通過(guò)觀(guān)摩比賽，我更加明確了自己對美術(shù)的熱愛(ài)與追求，并決心將其作為未來(lái)發(fā)展的方向。
總結起來(lái)，美術(shù)觀(guān)摩比賽給我帶來(lái)了新的認識和啟發(fā)。我看到了不同風(fēng)格的作品，學(xué)到了繪畫(huà)的技巧和要領(lǐng)，意識到了堅持和勇氣的重要性，同時(shí)也更加了解了自己對美術(shù)的熱愛(ài)和追求。這次比賽不僅是一次比拼，更是一次藝術(shù)之旅，讓我受益匪淺。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習美術(shù)知識，不斷挑戰自我，追求更好的藝術(shù)表達。
小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )9
從小學(xué)一年級開(kāi)始，我們就開(kāi)始了漫長(cháng)而充滿(mǎn)挑戰的學(xué)習之路。而在這條路上，我們除了上課，還經(jīng)常參加各種各樣的研修培訓活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識和技能，同時(shí)也鍛煉了我們的身心，幫助我們更好地適應學(xué)習生活。
首先，小學(xué)的研修培訓活動(dòng)讓我們拓寬了視野，學(xué)會(huì )了更多的知識。我們可以在這些活動(dòng)中學(xué)習到很多我們在課堂上不容易接觸到的知識和技能，比如手工制作、音樂(lè )劇表演、科學(xué)實(shí)驗等。這些活動(dòng)使我們不斷豐富自己的知識儲備，讓我們在面對各種學(xué)科的考試時(shí)更加有底氣。
其次，小學(xué)的研修培訓活動(dòng)讓我們鍛煉了自己的身體素質(zhì)和心理承受能力。這些活動(dòng)很多都需要我們動(dòng)手操作，比如手工制作、登山和露營(yíng)等，這些活動(dòng)都需要我們具有較強的體力和耐力。而在這些活動(dòng)中，我們還需要面對一些挑戰和困難，比如在遠足中遇到坡道陡峭的路段等，這些挑戰需要我們勇敢的面對和攻克。
最后，小學(xué)的研修培訓活動(dòng)也讓我們學(xué)習了一些社交技能和團隊合作能力。在這些活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要和其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)，這需要我們學(xué)會(huì )相互合作、協(xié)調一致，這些技能在我們未來(lái)的學(xué)習和工作中也是非常重要的`。
總之，小學(xué)的研修培訓活動(dòng)是我們成長(cháng)道路上不可或缺的一部分。在這些活動(dòng)中，我們學(xué)習了很多知識和技能，鍛煉了身體素質(zhì)和心理承受能力，同時(shí)也學(xué)會(huì )了一些社交技能和團隊合作能力。這些活動(dòng)為我們未來(lái)的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎，讓我們更加自信、勇敢、堅韌地面對未來(lái)的挑戰。
小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )10
《藝術(shù)課程標準》的提出使義務(wù)教育階段的美術(shù)課程步入核心素養的時(shí)代。
新課標以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅持以美育人，重視藝術(shù)感知和情感體驗，突出課程綜合性，強調學(xué)科融合與跨學(xué)科教學(xué)。
核心素養是這次新課標的關(guān)鍵，其重點(diǎn)指向過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的體悟，而非結果導向。
課程中的學(xué)習任務(wù)著(zhù)重于學(xué)科內設計的嚴謹和連貫、跨學(xué)科設計的可遷移性、超越學(xué)校設計的真實(shí)性與可操作性、過(guò)程設計確保師生共同參與�？疾旌诵乃仞B通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)積累與理解、藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng )造能力以及多維的思維能力。
新課標的四個(gè)核心素養相輔相成。
其中，審美感知是基礎，使學(xué)生能夠感知體驗藝術(shù)美、自然美、生活美、社會(huì )美；
藝術(shù)表現是必備能力，能夠運用獨特的藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表達與交流；
創(chuàng )意實(shí)踐是創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力的集中體現，感受和理解我國深厚的文化底蘊和黨的百年奮斗重大成就，堅定文化自信；
文化理解是正確價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)審美感知、藝術(shù)表現和創(chuàng )意實(shí)踐，了解地區民族和國家的歷史與文化傳統，理解文化與構建人類(lèi)命運共同體的.關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重、理解與包容�，F代問(wèn)題的復雜性，以及發(fā)展所需的創(chuàng )新性促使學(xué)生需具備全面的問(wèn)題解決能力，所以跨學(xué)科的綜合性學(xué)習，對于美術(shù)教育來(lái)說(shuō)勢在必行。
那么該如何使學(xué)生獲得跨學(xué)科的知識便指向以下幾點(diǎn)：
學(xué)習跨學(xué)科遷移中的關(guān)鍵概念或“大概念”；
學(xué)習理解跨學(xué)科概念之間的相互聯(lián)系；
通過(guò)主題學(xué)習聯(lián)系不同學(xué)科；
通過(guò)合并學(xué)科或創(chuàng )建新學(xué)科來(lái)組織與促進(jìn)；
以項目式學(xué)習為基礎，促進(jìn)跨學(xué)科的研究。
小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )11
6月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫(xiě)技能培訓，授課的是傅教授和王教授，老師們從自己的成長(cháng)之路說(shuō)起，讓人頗有感慨，老師說(shuō)自己最開(kāi)始的素描畫(huà)用筆帶有學(xué)生氣，后期作品畫(huà)面自然老成。每個(gè)人的成長(cháng)之路可不都是這樣嗎，只有在不足中一步步總結經(jīng)驗，才能取得更大的成功。接下來(lái)他為我們講了人物速寫(xiě)以及風(fēng)景速寫(xiě)，在欣賞老師的作品中得到學(xué)習，老師談到了他在畫(huà)這些畫(huà)時(shí)的感受及心情，如畫(huà)畫(huà)的美女學(xué)生，他用了細膩的筆法畫(huà)人物面部，除細膩外，他還將“美”進(jìn)行了夸張，引導大家發(fā)現生活中的美，如卷曲的頭發(fā)就是老師發(fā)現的美，老師告訴大家，生活中處處是美，只有善于發(fā)現美才能進(jìn)行記錄美，就可以把美用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。通過(guò)老師講述自己的作品，我發(fā)現老師是在享受這個(gè)過(guò)程，是樂(lè )在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫(huà)筆將美記錄下來(lái)，等再觀(guān)賞時(shí)便是另一種美感，這正是藝術(shù)來(lái)源于生活并高于生活。風(fēng)景畫(huà)也正如此，生活處處皆是美，但并不完美，這就需要我們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)取景時(shí)候要學(xué)會(huì )移景拼景，把不能入畫(huà)的.部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫(huà)面，使畫(huà)面自然。欣賞了老師幾幅畫(huà)，讓我印象最深的是韓城文廟，當時(shí)寫(xiě)生時(shí)并無(wú)大雁，但老師為了使畫(huà)面生動(dòng)，添加了成群的大雁進(jìn)去，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣，使這張畫(huà)充滿(mǎn)動(dòng)感和靈性，這也是畫(huà)面追求的元素。接下來(lái)我們跟隨王增茂老師學(xué)習了小學(xué)、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內容應適應學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。接下來(lái)我們欣賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習了王老師的人物素描和石膏像，整節課收獲頗多。
通過(guò)骨干教師培訓的學(xué)習，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀(guān)念，才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心，不斷堅持學(xué)習與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，帶著(zhù)新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )12
近日，我有幸參加了一場(chǎng)小學(xué)美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)，全程近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)和體會(huì )。通過(guò)觀(guān)摩，我深刻感受到了小學(xué)美術(shù)教育的重要性和對學(xué)生綜合發(fā)展的積極影響。在觀(guān)摩過(guò)程中，我體驗到了學(xué)生們快樂(lè )學(xué)習的態(tài)度、優(yōu)秀作品中的創(chuàng )造力和美感，深刻認識到美術(shù)對于培養學(xué)生的想象力、觀(guān)察能力、創(chuàng )造力以及審美能力的重要作用，這些都讓我深受啟發(fā)。
首先，我被學(xué)生們快樂(lè )學(xué)習的態(tài)度所感動(dòng)。在觀(guān)摩過(guò)程中，學(xué)生們身體力行地展示了他們對美術(shù)的熱愛(ài)和投入。無(wú)論是跳躍的色彩、流動(dòng)的線(xiàn)條還是精細樸素的描繪，都展現出了他們的天賦和潛力。同時(shí)，老師們也為他們提供了良好的學(xué)習環(huán)境和啟發(fā)的教學(xué)方法，讓他們可以全身心地投入到創(chuàng )作中。這種積極的態(tài)度和有趣的學(xué)習方式無(wú)疑會(huì )激發(fā)學(xué)生們學(xué)習美術(shù)的興趣，潛移默化地培養他們的觀(guān)察力、思考力和創(chuàng )造力。
其次，在觀(guān)摩的過(guò)程中優(yōu)秀的作品給我留下了深刻的印象。學(xué)生們的作品從色彩運用、線(xiàn)條表現到構圖設計，無(wú)不體現出他們對美的感知和把握。令我印象深刻的是一幅水彩畫(huà)，畫(huà)面中的花朵色彩鮮艷、生動(dòng)，布局合理，給人一種溫暖和諧的感覺(jué)。這幅作品不僅展示了學(xué)生的才華，也體現了他們通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達情感和思考的能力。這何嘗不是美術(shù)教育的目的之一呢？通過(guò)多樣的創(chuàng )作形式和充實(shí)的教學(xué)內容，他們得到了更多的`藝術(shù)體驗和創(chuàng )造力的培養。
再次，我認識到美術(shù)對于培養學(xué)生綜合能力的重要作用。從觀(guān)摩中，我的認知得到了有效的豐富和擴展。美術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生形象思維的培養，提高學(xué)生的觀(guān)察力和感知力。畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生們需要觀(guān)察、理解并把握事物的特點(diǎn)，還要掌握形狀、色彩和構圖的運用，這無(wú)疑為他們提供了豐富的思維和認知體驗。而這種思維和認知能力在其他學(xué)科中也是必不可少的。美術(shù)教育還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，這對于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的。
最后，美術(shù)教育對于培養學(xué)生審美能力的作用不容忽視。美術(shù)作品通過(guò)藝術(shù)手法和形式表達出的感覺(jué)和情緒，能夠引起學(xué)生對美好事物的反思。在觀(guān)摩活動(dòng)中，學(xué)生們將自己的感覺(jué)和情緒融入到自己的作品中。這種審美能力的培養有助于學(xué)生在日常生活中更好地理解、欣賞和創(chuàng )造美。同時(shí)，也讓學(xué)生們更加感受到美好事物給他們帶來(lái)的心靈愉悅，通過(guò)審美的視角去審視世界，更加積極、樂(lè )觀(guān)地面對生活種種變化。
總之，這次小學(xué)美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)讓我深受啟發(fā)。我體驗到了學(xué)生們快樂(lè )學(xué)習的態(tài)度、優(yōu)秀作品中的創(chuàng )造力和美感，認識到美術(shù)對于培養學(xué)生的想象力、觀(guān)察能力、創(chuàng )造力以及審美能力的重要作用。希望我能在今后的學(xué)習和工作中，不斷提升自己的美學(xué)素養，更好地理解和欣賞美。同時(shí)，也渴望能為學(xué)生們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)他們的潛力，培養他們的美感和創(chuàng )造力，讓他們在美術(shù)學(xué)科上得到更多的成長(cháng)和收獲。
小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )13
作為一名入職不到兩年的新老師，我深知學(xué)習課標的重要性。在平時(shí)的工作中，我一直鉆研課標，并利用課標指導自己的教學(xué)實(shí)踐。最近，20xx版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準》頒布了，通過(guò)不斷學(xué)習，我對自己所從事的音樂(lè )學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認識與理解。
20xx版新課標將音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等整合為一門(mén)課程——藝術(shù)，而小學(xué)階段，主要以音樂(lè )和美術(shù)為主。作為一名音樂(lè )教師，我覺(jué)得在藝術(shù)課程標準的理念下，既要從音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，根據教材、學(xué)情去選擇和設計教學(xué)，又要將其他藝術(shù)內容，比如美術(shù)、舞蹈、戲劇等融合其中。這種新的教學(xué)理念，對教師的基本素養提出了更高要求，我們需要通過(guò)學(xué)習不斷地提高自身的.專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)能力。
在學(xué)習新課標的過(guò)程中，我對音樂(lè )學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)以及作業(yè)設計有了更多的思考。近兩年，包河區每年都會(huì )組織中小學(xué)生參加藝術(shù)測評，這體現了素質(zhì)教育對藝術(shù)學(xué)科的重視和要求。但藝術(shù)學(xué)科不同于語(yǔ)、數、英等學(xué)科，我們還需要去研究、思考以下幾點(diǎn)：
1、音樂(lè )學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量以何種形式去檢測？
2、音樂(lè )學(xué)業(yè)質(zhì)量的檢測是否需要覆蓋所有學(xué)生？
3、如何提高學(xué)生和家長(cháng)對音樂(lè )學(xué)科的重視？
4、音樂(lè )學(xué)科作業(yè)是否要從課堂延伸到課下？
5、對于音樂(lè )學(xué)科有困難的學(xué)生應該怎樣進(jìn)行有效地輔導……
新課標的頒布是一個(gè)新的挑戰也是一個(gè)新的開(kāi)始，而我作為新老師更要積極學(xué)習，積極思考，積極總結，積極反思，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )14
上周我有幸參加了廬陽(yáng)區組織的音樂(lè )美術(shù)教師培訓，培訓時(shí)間是4月23、24兩天，培訓地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導發(fā)表了講話(huà)并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì )：
第一節課是教院的衛萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調適的輔導，主題是做一名健康快樂(lè )的教師!告訴我們如何進(jìn)行心理健康調適的策略。衛老師首先公布了目前教師的心理健康現狀，接著(zhù)通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食、調節認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養的提高以及學(xué)會(huì )寬容與合作，告訴我們如何成為一名心理健康的教師。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對我們一線(xiàn)教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來(lái)越復雜的教育現象，內心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì )受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話(huà)說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范!教師承載著(zhù)教書(shū)育人的責任，既要有扎實(shí)淵博的.學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(cháng)遠的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(cháng)遠的發(fā)展。
第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話(huà)我感覺(jué)內容平淡而陳舊，與我們一線(xiàn)美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠。其實(shí)當我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓的通知的時(shí)候，我的第一反應是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉念一想，既然是培訓，對我們應該也會(huì )有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著(zhù)能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說(shuō)了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內容針對性強，她強調了美術(shù)教學(xué)的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象;3、物質(zhì)準備。她還指導我們如何制定教學(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標的時(shí)候出現的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標與學(xué)科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評課的有效操作。這個(gè)主題具有很強的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統模糊的套話(huà)。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應該是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評課的準備，理解了現代教學(xué)觀(guān)、現代師生觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)以及教學(xué)觀(guān)，這些都是評價(jià)一節好課的標尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準備，客觀(guān)公正的給予評價(jià)，因為，評價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
此次培訓總體讓我感覺(jué)很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門(mén)給予這樣學(xué)習的機會(huì )，也感謝給我們上課的幾位專(zhuān)家教授!最后用一句話(huà)概括：做一名快樂(lè )的教師，做一名善于思考的教育工作者!
小學(xué)美術(shù)心得體會(huì )15
炎炎夏日，酷暑難耐。20xx年7月7日——20xx年7月16日歷經(jīng)10天的小學(xué)美術(shù)培訓在廣水市實(shí)驗高中圓滿(mǎn)結束。這次培訓的經(jīng)歷使我受益匪淺，雖然僅10天的時(shí)間，讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識。美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺下照畫(huà)了，現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，它涉及的方面有很多�，F在的小學(xué)美術(shù)涉及到書(shū)法、國畫(huà)、手工制作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、色彩畫(huà)等等，這么多內容對小學(xué)美術(shù)老師的能力要求也是相當高的。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的體會(huì )：
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力。記得在上手工制作課時(shí)，老師拿出她折好的花朵栩栩如生，看到這么美麗的花朵大家都想動(dòng)手試試，看看自己能不能折出和老師一樣美麗的玫瑰花。正是帶著(zhù)強烈的學(xué)習興趣和老師的循序教導，我們大家都折出了美麗的玫瑰花，大家都興奮不已。通過(guò)這次手工制作，老師們意識到在美術(shù)教學(xué)中我們要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
在書(shū)法課教學(xué)中，劉老師教會(huì )我們如何練習書(shū)法。書(shū)法教學(xué)應從低年級開(kāi)始分層次逐級培養。一二年級是學(xué)習的啟蒙階段，應注意正確的寫(xiě)字姿勢的養成和寫(xiě)字習慣的培養，同時(shí)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字。三四年級就要寫(xiě)一些復雜一點(diǎn)的合體字。五六七年級就可以依段落為主。書(shū)法教學(xué)練習之前用心推敲，筆畫(huà)之間的聯(lián)系，收勢和運筆要得法。劉老師還將他在書(shū)法教學(xué)時(shí)遇到的一些問(wèn)題與我們大家分享，讓我們更加重視書(shū)法教學(xué)，也從中學(xué)到了不少教學(xué)方法。
在這次培訓學(xué)習中，我們有幸接觸到中國畫(huà)，中國畫(huà)是具有悠久歷史的中華民族繪畫(huà)，它是我國民族文化的瑰寶。周祎老師在中國畫(huà)具有很深的造詣，在這次培訓中周老師讓我們了解了宣紙的性能，同時(shí)周老師讓我們自己動(dòng)筆掌握水墨畫(huà)中水與墨的運用，通過(guò)展示大師級的作品，讓我們體會(huì )不同的用筆方法所產(chǎn)生的點(diǎn)、線(xiàn)、面的形狀和效果不一樣，體會(huì )各種用筆方法所產(chǎn)生的不同效果。在水墨畫(huà)教學(xué)中，我們要充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，不以統一的標準來(lái)衡量學(xué)生的作品，更不以成人的眼光看待學(xué)生的水墨畫(huà)作品�？傊�，兒童水墨畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)是基本了解、掌握傳統的水墨技法的基礎上，通過(guò)水墨語(yǔ)言大膽表現生活中的美好事物，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
簡(jiǎn)筆畫(huà)也是小學(xué)美術(shù)學(xué)習的內容，這次培訓中李常春老師教我們如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教會(huì )學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)和色彩畫(huà)。首先李老師讓我們了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的意義和其在教學(xué)中的作用，幼兒的`簡(jiǎn)筆畫(huà)以簡(jiǎn)單形象為特點(diǎn)，而在教學(xué)中應用簡(jiǎn)筆畫(huà)最主要的作用在于運用其簡(jiǎn)潔、方便、干練的繪畫(huà)語(yǔ)言，用于配合教師的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，進(jìn)而提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。在面對簡(jiǎn)筆畫(huà)初步入門(mén)的兒童來(lái)說(shuō)我們給予最多的是給他們充分時(shí)間去了解每個(gè)物體或事物的表象，將次整合到自己的圖式結構當中這樣他們的感知覺(jué)才會(huì )更加的深刻。
本次培訓時(shí)間短暫，但在這短暫的10天里我與同行們彼此交流教學(xué)經(jīng)驗，在4位老師的指導下我對美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認識。感謝廣水市培訓中心組織的這次培訓，讓我能零距離的與各位美術(shù)大師交流探討美術(shù)。在這次培訓中所學(xué)的知識，我將用于實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
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