讀書(shū)的心得體會(huì )范文

　　我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)的心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)的心得體會(huì )范文1

　　《月是故鄉明》這篇文章首先描寫(xiě)了作者故鄉的一些趣事，然后描寫(xiě)家鄉的月亮，那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮，接著(zhù)說(shuō)他離鄉背井漂泊天涯，在世界各地所看到的月亮，最后想到家鄉的月亮，每值良辰美景，都會(huì )思念家鄉，渴望回到家鄉。

　　這篇文章用故鄉的月亮和世界各地的月亮進(jìn)行了對比，在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的`大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上的月亮之美麗，讓人驚嘆不已�？墒�，在家鄉的月亮雖然沒(méi)有世界各地的月亮美麗，可這是故鄉的月亮，一個(gè)平凡的月亮，讓作者思念家鄉，追憶、惆悵、留戀、惋惜，思緒萬(wàn)千。異國他鄉的月亮，就算再美，也只能讓人贊美，永遠不會(huì )讓人留戀，每逢這樣的良辰美景，作者想到的永遠是在故鄉葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮，思念的是自己的故鄉。

讀書(shū)的心得體會(huì )范文2

　　我愛(ài)讀書(shū)，沒(méi)有什么能夠形容我對它的感情，那是簡(jiǎn)單、純凈的喜歡，不帶一點(diǎn)粉飾。在書(shū)海中，我能夠盡情遨游，領(lǐng)悟哲理，感受人生，得到成長(cháng)。

　　小時(shí)的閱讀，只是一幅簡(jiǎn)單的插圖，幾句簡(jiǎn)短的文字，一個(gè)小小的故事，卻足以讓我心生感悟：讀《皇帝的新衣》，我懂得做人要誠實(shí)，要敢于說(shuō)真話(huà)；讀《灰姑娘》，我明白僅有心存善良，才會(huì )得到上帝的眷顧；讀《丑小鴨》，我認識到華麗的蛻變總是在風(fēng)雨過(guò)后……在這些童話(huà)的.滋養中，我慢慢長(cháng)大。

　　成長(cháng)為一名“紅領(lǐng)巾”，再成長(cháng)為一位“共青團員”，書(shū)籍仍然是我的伴侶。它就像明燈，牽引我走向光明。當我遇到困難，魯濱遜告訴我迎難直上，絕望終究變期望，他讓我重拾信心與勇氣，整裝待發(fā)，挑戰困難，最終取得勝利。當我心性浮躁，《性格決定命運》告誡我，良好的性格才會(huì )造就完美的未來(lái)，這時(shí)我便會(huì )沉心靜氣，看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚。當我怕苦懈怠時(shí)，懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞等故事會(huì )敲醒我即將沉睡的刻苦勤奮，于是我又打起十二分精神，努力做“早起的鳥(niǎo)”、“先飛的鳥(niǎo)”、“勤勞的蜂”……

　　進(jìn)入初三，升學(xué)的壓力更是席卷而來(lái)，數學(xué)公式、化學(xué)方程式與物理電學(xué)弄得我暈頭轉向。第一次月考遭遇“滑鐵盧”，一張張“圈多鉤少”的試卷，讓我有些心灰意冷。放月假回家，媽媽似乎看出了我的想法。那天晚上，她遞給我一本書(shū)：《成功的人背后的故事》，對我說(shuō)：“孩子，這是媽媽送給你的禮物�！毙聲�(shū)在手，豈會(huì )怠慢？享受讀書(shū)，書(shū)香滿(mǎn)口。很快，一個(gè)個(gè)故事驅散我心空的黯淡：愛(ài)迪生實(shí)驗數千次才發(fā)明出電燈泡；司馬遷忍受宮刑，經(jīng)歷艱難才著(zhù)成《史記》；貝多芬即使耳聾，也依舊譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章……成功的人背后都有著(zhù)辛酸與挫折，我這點(diǎn)小挫折又算得了什么呢？讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心境越來(lái)越平靜�！拔乙�扼住命運的喉嚨，它將無(wú)法使我屈服”，我再次得到勇敢前行的能量，再一次在閱讀中成長(cháng)。

　　沏一壺香茗，捧一卷書(shū)冊。在裊裊茶香與氤氳墨香中回味閱讀的經(jīng)歷，享受與感悟漸變?yōu)槌砷L(cháng)，與我合二為一。

讀書(shū)的心得體會(huì )范文3

　　面對眼前的困難，生命的考驗，我們只有兩個(gè)選擇，要么退縮、放棄；要么前進(jìn)、堅持。

　　讀了《根鳥(niǎo)》這本書(shū)，我才明白了這個(gè)深刻的道理。從中，我看到了一個(gè)充滿(mǎn)幻想、執著(zhù)、勇敢的主人公跟鳥(niǎo)，發(fā)生在他身上曲折的故事，還有那些降臨于他身上的種種考驗，他面對了，他堅持了，他戰勝了！

　　“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”這句話(huà)用在根鳥(niǎo)身上再合適不過(guò)了。在根鳥(niǎo)收到紫煙姑娘迷一般的求救信后，便在夢(mèng)里夢(mèng)到紫煙就在西邊長(cháng)滿(mǎn)百合花的大峽谷里。于是，他便不顧眾人勸阻，去尋找大峽谷。一路上，他被許多人嘲笑，倍受恥辱，但這些，并沒(méi)有阻擋根鳥(niǎo)尋找大峽谷的決心，根鳥(niǎo)仍堅持著(zhù)往西邊走。

　　不過(guò)，根鳥(niǎo)在路上也認識了不少朋友：板金先生、大叔、老僧人、獨眼老人、秋蔓、灣子、金枝等。他們總是在根鳥(niǎo)孤獨的時(shí)候陪伴他；在根鳥(niǎo)無(wú)助的時(shí)候幫助他；在根鳥(niǎo)失落的'時(shí)候安慰他，給予根鳥(niǎo)尋找大峽谷的決心和動(dòng)力。我仿佛也感受到人與人之間的關(guān)愛(ài)，感受到人心靈的美好！

　　一路上，根鳥(niǎo)也同樣遭遇艱難險阻。根鳥(niǎo)在青塔辛苦工作掙來(lái)的錢(qián)，本想去買(mǎi)一匹馬，好快點(diǎn)趕路，不料遭到黃毛嫉妒，錢(qián)全被黃毛施計搶走，但黃毛死不承認他搶走了錢(qián)，還動(dòng)手打根鳥(niǎo)。我讀著(zhù)讀著(zhù)，就對根鳥(niǎo)的遭遇產(chǎn)生憐憫之情，真可憐！我同時(shí)也十分氣憤，黃毛實(shí)在是太陰險狠毒了！接著(zhù)，在鬼谷，根鳥(niǎo)被長(cháng)腳騙去背礦石，整天忍受皮肉之苦。在逃跑時(shí)手腳又被磨破了皮，渾身上下全是血，然后被人抓住吊在樹(shù)上用鞭抽打。讀到這，我的淚水奪眶而出，我仿佛能聽(tīng)到根鳥(niǎo)痛苦的叫喊。但即使是這樣，根鳥(niǎo)的決心也絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。

　　堅持才是勝利，面對困難，只要用心堅持，用心克服，勝利與成功的太陽(yáng)才會(huì )永遠閃耀、輝煌！

　　這不禁讓我想起了伽利略，他發(fā)表了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：如果讓兩中球，一個(gè)木球和一個(gè)鐵球從高空同時(shí)落下，是會(huì )同時(shí)落地的。他說(shuō)的話(huà)遭到眾人嘲笑，但他仍然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，并在比薩斜塔上做了試驗，得到了許多人的贊揚和敬佩。

　　其實(shí)，堅持也是一種力量，更是獲得勝利與成功的捷徑。

讀書(shū)的心得體會(huì )范文4

　　書(shū)是我的朋友，讀書(shū)是我人生最大的樂(lè )趣。

　　讀書(shū)成就了我的夢(mèng)想，我把讀書(shū)學(xué)會(huì )的做人道理用在工作中。如孔子所言，博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辯之，篤行之；敏于事，而慎于言；躬自厚，薄責于人。工作塌塌實(shí)實(shí)，和單位人員融洽相處。讀書(shū)同時(shí)也豐富了我的業(yè)余生活。讀書(shū)讓我把落寞的時(shí)光變成了巨大的享受，書(shū)籍帶我領(lǐng)略了珠峰的巍峨、宏大以及一覽眾山小的磅礴氣勢；讓我享受到了黃山的千峰竟秀，萬(wàn)壑崢嶸，俊秀鐘靈；讓我讀懂了夏威夷的花之音，海之韻，明媚風(fēng)光，迷人海灘，日月星云變幻出的五彩風(fēng)光。

　　在書(shū)中我和非洲大草原的獅子、角馬、大象、犀牛以及各種動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)一同徜徉在無(wú)邊的塞倫蓋蒂。書(shū)籍讓我了解了世界，了解了人類(lèi)，了解了自己，領(lǐng)略了自然的奧妙，生活的多彩。在書(shū)中嗅花香，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，感受色彩變換；體驗人性善與美；和古人先賢、今日大家進(jìn)行心靈對話(huà)，總會(huì )有一種曼妙的感覺(jué)在心中流連，時(shí)時(shí)愉悅。

　　讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野。通過(guò)讀書(shū)，使我知道了人類(lèi)從茹毛飲血到現代文明，每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都是先人們付出了無(wú)數的.艱辛才得到的。

　　讀書(shū)讓人的精神得到提升，在書(shū)中我認識了雄才大略的秦皇漢武，結識了千古第一才女李清照，以及從古至今無(wú)數仁人志士。讀書(shū)讓我知道了知識需要在學(xué)習中獲得，幸福需要自己去經(jīng)營(yíng)。通過(guò)讀書(shū)我懂得了人生奮斗的重要性，努力的必要性。書(shū)籍給了我一雙發(fā)現美的雙眼，感受大自然奧妙的悟性。它讓我學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了包容，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了欣賞，不再怨天尤人，不以小我為中心，不斤斤計較，雖然不偉大，但絕對不狹隘。

　　讀書(shū)讓我的生活過(guò)得安靜美好。書(shū)是浮躁的沉靜劑，現代社會(huì )物欲橫流，追逐財富而不能得，以身試法者有之，鋌而走險者更是大有人在。作為工薪一族，我過(guò)著(zhù)溫飽而心靈獨安的日子，那是書(shū)籍的功勞。那句廣廈萬(wàn)間，只臥三尺眠，良田千頃，只一日三餐讓我知足常樂(lè )。我雖沒(méi)有做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。亦未能超凡脫俗，但卻能夠在書(shū)的墨香中沉淀自己，寵辱不驚。不奢求功成名就，不奢求必有所為，不奢求榮華富貴�；畹娜绱说牡�定，如此的泰然。

　　我的讀書(shū)生活由泛泛而讀到現在的有選擇性的過(guò)目，期間確實(shí)經(jīng)歷了鍛造和歷練。至此，我才真正理解了經(jīng)典的書(shū)籍才是人類(lèi)智慧的結晶，是寶貴的精神財富。閱讀經(jīng)典可以讓你有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，可以讓心靈變得純凈、脫俗，使正確成為永恒。

　　書(shū)是我至親至愛(ài)的朋友！你讓我精神上堅強，思想上陽(yáng)光，胸懷上寬廣。你如同空氣、陽(yáng)光和水一樣，成為我生命中不可或缺的一部分。

　　我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！

讀書(shū)的心得體會(huì )范文5

　　輕輕地合上書(shū)，臉上還留著(zhù)清晰的淚痕，眼前依舊浮現著(zhù)簡(jiǎn)·愛(ài)的身影。在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，作者塑造了一個(gè)“矮個(gè)子、臉色不佳、不好看、但長(cháng)相頗有個(gè)性”的家庭女教師的形象。簡(jiǎn)·愛(ài)雖然沒(méi)有靚麗的外表，也沒(méi)有顯赫的家世，但她有一顆純潔美好的心。簡(jiǎn)·愛(ài)父母早喪，被舅父里德先生收養。里德先生去世后，寄人籬下的她受盡了屈辱和折磨。里德太太對簡(jiǎn)·愛(ài)百般虐待，簡(jiǎn)·愛(ài)的3個(gè)表兄弟也對她橫加欺凌。

　　但這種逆境并沒(méi)有使她喪失自尊，相反，正是這種屈辱的生活，使她養成了倔強、敏感的個(gè)性，產(chǎn)生了追求獨立人格和生存價(jià)值的強烈欲望。她在嚴酷的生活面前，在劈頭蓋臉的打擊之下，屢跌屢起頑強抗爭。在簡(jiǎn)·愛(ài)看來(lái)，人不能逆來(lái)順受，委屈地活著(zhù)。人活著(zhù)就應該獲得自由、平等，愛(ài)人也為人所愛(ài)，尊重別人也為別人所尊重。書(shū)中有很多經(jīng)典對白來(lái)表明簡(jiǎn)·愛(ài)的想法。如：“我們的靈魂是一樣的，心靈也是同樣健全的！”“我現在跟你說(shuō)這些，不是習俗、慣例、甚至凡人的`肉體，而是你我心靈之間的交流，就像我們已經(jīng)進(jìn)入了天堂，平等地俯在上帝的腳下——因為我們生來(lái)就是平等的！”簡(jiǎn)·愛(ài)的精神深深地感動(dòng)了我。不錯，人生來(lái)就是平等的！

　　可在現實(shí)生活中，很多事情的發(fā)生都讓我們懷疑這句話(huà)的真實(shí)性。電視上不時(shí)地會(huì )有一些負面新聞，比如養父毆打女兒，工地承包人拖欠農民工工資，更有前一段時(shí)間的大學(xué)生開(kāi)車(chē)撞人，非但不救，還連捅幾刀致人死亡的事件。這些不平等事件的發(fā)生，讓我們清醒地意識到，現在的社會(huì )急需一個(gè)人人平等的思想。也許這個(gè)思想在大部分人的心中都有，可是只要不是在人人心中扎根，在整個(gè)社會(huì )中傳播，這樣的事情以后還會(huì )發(fā)生。因此，從現在開(kāi)始，我們都要堅定人人平等的信念，像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣，勇敢地追求屬于自己的權利。簡(jiǎn)·愛(ài)是逆境中的勝利者，而這勝利不光來(lái)自她的抗爭精神，也來(lái)自于她的善良、真誠。雖然里德太太曾經(jīng)對簡(jiǎn)·愛(ài)十分粗暴，但善良的她還是趕去參加了里德太太的葬禮。莊園主人羅徹斯特雖然最后雙目失明，但簡(jiǎn)·愛(ài)沒(méi)有因此嫌棄他，而是勇敢地表達了自己對他的愛(ài)慕之情。從中可以感受到簡(jiǎn)·愛(ài)的純凈美好的內心。如今這樣善良的人也有很多很多。保姆將雇主的女兒從小撫養長(cháng)大；學(xué)生們看到路上摔倒的老人主動(dòng)攙扶；大山里的老教師每天背著(zhù)孩子們過(guò)河……

　　我相信人間自有真情在。只要人人都做一點(diǎn)點(diǎn)善事，在自己的品德提高的同時(shí)，社會(huì )也開(kāi)滿(mǎn)了愛(ài)的鮮花�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》是以第一人稱(chēng)的口吻來(lái)敘說(shuō)的，讓我們更加深入地了解了人物性格。讀著(zhù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，時(shí)常覺(jué)得內心里有一種力量將要奔騰出來(lái)，眼睛不自覺(jué)地濕潤了，是的，這是一首靈魂的贊歌，值得我們一生回味……

讀書(shū)的心得體會(huì )范文6

　　《老人與�！妨艘粋�(gè)不屈不撓。心定志堅的一個(gè)形象，一個(gè)老人，在出海打撈魚(yú)，在48天之前，無(wú)一收獲，但憑借他的意志力，在48天后他撈到一只巨大的馬林魚(yú)。魚(yú)力氣大拖著(zhù)小船跑了兩天兩夜，老人經(jīng)受了前所未有的考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢？用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō)：〝一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的〞，〝人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的.硬度。〝我和你奉陪到死〞——這個(gè)硬漢面對挑戰如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬。所供奉。所學(xué)習呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現？年輕，象征著(zhù)力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的文中多次描寫(xiě)到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會(huì )老的意志。 俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導。 古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他〝知其不可為而為之〞，仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有〝水滴石穿〞，〝鐵杵成針〞，〝冰凍三尺〞等等，不都意味著(zhù)〝有志者，事競成〞嗎？

　　讀完《老人與�！凡琶靼祝酣斎松�能有幾回搏〞，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。〝人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。〞當我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿(mǎn)懷信心的去迎接挑戰。因為我相信成功永遠屬于我們自己。

　　加油吧！努力吧！奮斗吧！

讀書(shū)的心得體會(huì )范文7

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。

　　孩子小理解能力有限，這就需要家長(cháng)陪孩子讀書(shū)，在家長(cháng)的指導下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的興趣，培養閱讀能力，開(kāi)展孩子的個(gè)性和特長(cháng)。

　　陪孩子讀《童話(huà)、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門(mén)”夢(mèng)想國度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著(zhù)水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話(huà)，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。

　　陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書(shū)的興趣。

　　陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復回味，找到作品中的描寫(xiě)和現實(shí)中的聯(lián)系，到達閱讀和理解的統一。 讀書(shū)是快樂(lè )的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧，知識會(huì )改變他們自己，改變世界。

　　伴隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，做為家長(cháng)，在享受孩子成長(cháng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程，也談不上什么經(jīng)歷，只是教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì )，和大家一起分享。

　　書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了，但是培養孩子良好的讀書(shū)習慣，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著(zhù)急不得。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣最有效的方法。父母是孩子的典范，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著(zhù)的，與他們同呼共吸的典范，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機地結合書(shū)中內容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。 讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氣氛，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì )很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì )愛(ài)上書(shū)。在培養孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著(zhù)自己喜愛(ài)的'書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì )給孩子一種強烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì )沾書(shū)香。有時(shí)回家的時(shí)候再買(mǎi)上一兩本。

　　現在，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級，他們開(kāi)始有對知識需求的渴望，他們的思維開(kāi)闊，他們有對心靈深處夢(mèng)想的憧憬。一旦養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長(cháng)發(fā)動(dòng)機，孩子未來(lái)的成長(cháng)力量將會(huì )是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧！

　　我是國際學(xué)校一（1）班莊臣成的家長(cháng)，老師發(fā)信息給我們家長(cháng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然，現在，孩子上一年級了，學(xué)好了就是為以后打好了根底，現在很關(guān)鍵！所以，自從孩子上一年級后，只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。

　　第一，可以幫助孩子復習功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)根底，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類(lèi)問(wèn)題，我就憑著(zhù)自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì )貫穿。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(cháng)當成了朋友，無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講，家長(cháng)的話(huà)也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習成績(jì)較上期有明顯好轉，孩子也逐步養成了良好的學(xué)習習慣。長(cháng)此以往，孩子會(huì )逐步養成良好的學(xué)習習慣，練就獨立的學(xué)習品質(zhì)，走上正確的獨立學(xué)習道路，做家長(cháng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會(huì )有那么一天的！好期待那一天的到來(lái)��！

　　第二，可以跟著(zhù)孩子學(xué)習好多知識。其實(shí)，現在的學(xué)生課本設計得非�？茖W(xué)、內容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋?zhuān)�教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了！不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(cháng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū)，可以補家長(cháng)過(guò)去受教育之缺乏，增長(cháng)知識面，糾正錯別字，學(xué)會(huì )漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)修養。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課，而他們從一年級就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔憂(yōu)他們會(huì )不會(huì )吧A B C和a o e搞混了，現在看來(lái)應該不會(huì )的！英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設計得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉過(guò)彎來(lái)。

　　第三，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氣氛。有的孩子自制力強，從小養成了讀書(shū)的習慣，一有時(shí)間就樂(lè )此不疲，甚至家長(cháng)逼著(zhù)他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(cháng)不催促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(cháng)催促。我現在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養成良好的學(xué)習習慣。鑒于此，家長(cháng)要主動(dòng)讀書(shū)，根據自己興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的書(shū)，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身修養，又能做了孩子的典范！這樣的事何樂(lè )而不為呢？睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼�！�，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認真，理解能力好似提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！他會(huì )用心的去理解這內容，所有我們平時(shí)要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上！那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣！興趣是培養出來(lái)的！

　　陪孩子學(xué)習是我們的責任，我們會(huì )認真地履行我們的責任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關(guān)心！謝謝！

讀書(shū)的心得體會(huì )范文8

　　中國是四大文明古國之一，在五千年的滾滾浪濤之中涌現了許許多多的文學(xué)墨客，從唐詩(shī)到宋詞，從詩(shī)篇到歌賦，無(wú)一不是留給世界的珍寶，而《西游記》就是其中之一。

　　當時(shí)社會(huì )情況和開(kāi)國是有著(zhù)很大的不同，各部分的矛盾不斷激化，并日益失銳，人民的思想文化得到很大的提高，人性解放思想接近高潮，反對朝廷執者的聲音越來(lái)越多，就在這時(shí)吳承恩寫(xiě)下了著(zhù)名的《西游記》。

　　多少人幻想過(guò)自己能像猴哥那樣騰云駕霧，作者在猴哥身上賦予了許多“超能力”，既然這么重視猴哥，也一定是有原因的，我們眼中悟空積極樂(lè )觀(guān)，不拍困難，敢于與各路妖精斗爭。這種精神不就是中國人民長(cháng)期斗爭生活的完美概括嗎？這也是我們理想和現實(shí)相互結合的產(chǎn)物。站在孫悟空的立場(chǎng)上，神佛世界和妖精都不是正義的，在認為美好的世界中，流露出當時(shí)社會(huì )上層的黑暗陰險，取經(jīng)路上妖魔的陰險則反映了社會(huì )上黑暗勢力的共同特點(diǎn)。正是由于了這種對立面，孫悟空才成為了人民群眾喜歡的英雄人物。

　　唐僧是以上兩位的師傅，歷史上也證明確有此人。唐三藏是個(gè)有修養，有氣質(zhì)的行僧，這種特點(diǎn)正符合當時(shí)上層社會(huì )的形象。

　　讀了《西游記》，我不得不驚嘆作者的文筆，通過(guò)一支筆，竟將自己的所見(jiàn)所聞所感寄托在了一個(gè)個(gè)人物身上，有委婉，卻帶有諷刺意味的方式批判了當時(shí)社會(huì )的黑暗陰險，真是為本無(wú)感情的文字添加一瓶完美的調味料。

　　作者吳承恩是明朝人，他家境清貧，從小就十分聰明，他年少時(shí)期是聽(tīng)著(zhù)淮河水神及僧伽大圣等故事長(cháng)大的，這種藝術(shù)的熏陶，對今后《西游記》的創(chuàng )作十分有幫助。由于吳承恩不滿(mǎn)官場(chǎng)的陰暗，就辭去了長(cháng)興縣丞的'卑微官職。后來(lái)，由于政府的壓迫，他不得不用神話(huà)故事來(lái)反映對當時(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)。

　　吳承恩用他的心機寫(xiě)出了個(gè)人物不同的特點(diǎn)，他們究竟反映了當時(shí)什么樣的人呢？

　　在來(lái)談?wù)勜i八戒，他在西行時(shí)總想著(zhù)回高老莊，要散伙，這種回歸土地，春念家園，渴望定居生活心情，也正是長(cháng)期依附與土地的典型的農民心理�？梢哉f(shuō)，豬八戒是一個(gè)來(lái)自于鄉村的勞動(dòng)人民的典型化身，他深刻存在守著(zhù)土地而養成的頑固的保守心理，和神，道，佛相對立，表現了普通勞動(dòng)人民的生活愿望。豬八戒身上貪財，貪色，自私自利，還表現著(zhù)明代社會(huì )有些人好色好貨思想，反映了當時(shí)小生產(chǎn)者，小市民的性格特點(diǎn)，十分具有當時(shí)那個(gè)時(shí)代的思想特色。

　　讀完了幾位主角，再來(lái)說(shuō)說(shuō)“群演”的各路妖精吧，當時(shí)嘉靖皇帝一心想要長(cháng)命百歲，并請道士煉丹，自己也身穿道袍，國家則被奸臣所控制，導致百姓生活困難，所以在《西游記》中反派大多為道士，因此，妖精往往依靠著(zhù)上路的神仙作惡，這也反映了當時(shí)社會(huì )的黑暗勢力。

讀書(shū)的心得體會(huì )范文9

　　在書(shū)的海洋里遨游是一件很快樂(lè )的事，因為書(shū)是我忠實(shí)的伙伴，每一本書(shū)里都飽含著(zhù)許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂(lè )迪士尼》的書(shū)來(lái)說(shuō)吧！這本書(shū)讓我深受感動(dòng)，因為書(shū)里的每一篇文章都包含深化的意義，我每看一篇，我都會(huì )細細漸漸地“品”，從這本書(shū)中會(huì )讓你學(xué)會(huì )寬容；懂得親情無(wú)價(jià)；學(xué)會(huì )與別人分享快樂(lè )；懂得互相幫助……

　　這本書(shū)里的每個(gè)主人公都是那么的仁慈、正直、樂(lè )于助人、團結友愛(ài)，每當我捧起這本書(shū)，津津有味的看時(shí)，就覺(jué)得書(shū)里面的`一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧！小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(cháng)得又丑又奇怪。小幼鯨聽(tīng)了這些話(huà)后，就覺(jué)得自己很孤獨，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到快樂(lè )。所以鯨媽媽經(jīng)常撫慰小幼鯨讓它不要難過(guò)，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照顧著(zhù)小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著(zhù)生命危險救小幼鯨，母愛(ài)是多么的偉大��！

　　我想這本書(shū)里還有許多包含意義的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書(shū)讓學(xué)會(huì )了許多做人的道理。

　　這本書(shū)值得大家去細細地，漸漸地“品”，假設大家有空可以去買(mǎi)一本看哦！

讀書(shū)的心得體會(huì )范文10

　　我總以為一個(gè)人與一本書(shū)的邂逅是一種彌足珍貴的緣分，也許撥開(kāi)書(shū)頁(yè)，看到的是致一的文字，然而這些呆板的墨色下掩藏的卻是一個(gè)真實(shí)的活生生的靈魂，這個(gè)靈魂時(shí)常閃躲，但亦毫不羞怯的袒露著(zhù)。

　　《活著(zhù)》就是這樣一本有生命的書(shū)。我深深記得初讀《活著(zhù)》的感受，從初始的悠然到其后的凝重，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指愈漸遲疑，我感到心中似乎有一種神秘的期待——呼喚著(zhù)一個(gè)轉折，一個(gè)讓主角走向幸福的轉折，然而，我失望了，作者是那么的殘忍和吝嗇，我幾乎是一路心痛的讀到最后。當我滿(mǎn)心酸楚地合上書(shū)頁(yè)，猛然望見(jiàn)封面一襲鮮血般的暗紅，刺目一如長(cháng)長(cháng)傷口上的血淋淋，卻又宛如生命勃勃的涌動(dòng)，似乎是悲哀，是一抹濃重的嘆息，又仿佛一陳熱烈的律動(dòng)……我的淚直直的`落了下來(lái)。

　　書(shū)中，隨著(zhù)富貴悠長(cháng)的笑娓娓道來(lái)他的一生。從一個(gè)少爺吃喝嫖賭終于敗壞家業(yè)，淪落為糊口而下地，回味的時(shí)候，我常常驚訝，這仿佛是看見(jiàn)一綹及纖細的發(fā)絲被逼迫著(zhù)承受千萬(wàn)斤的重量，然而它卻沒(méi)有斷，這種生命的韌性似乎講述著(zhù)人生絕望地不存在。福遺的人生，仿佛是一株盤(pán)剝的冬筍。一層層褪去人生的虛化，一層層撕掉人生的幸福依賴(lài)，一層層摧毀著(zhù)人的堅強，可到最后，白嫩嫩的卻剩下一個(gè)最柔軟。最純凈的秉性，只剩下人生存在的唯一的理由——活著(zhù)，為了活著(zhù)而活著(zhù)�；钪�(zhù)，執著(zhù)的活著(zhù)——已成為唯一能描述富貴的形容，也是對富貴最好的肯定與頌贊。至于幸�；虿恍腋�，我們無(wú)法斷言，也許在旁人的眼里富貴是苦苦煎熬的一生，但在他自己，也許更多的感受到了幸福，賀拉斯說(shuō)：”人的幸福要等到最后，在他的生前，葬禮前，無(wú)人有權說(shuō)他幸福，富貴的一生恍若一面鏡子，窄若一手掌，小弱一水滴，卻透出一個(gè)時(shí)代的背影。也許渺小的終于只是渺小，就如遭遇風(fēng)浪的舟船，我們可以挽救于搏擊，卻無(wú)法晚會(huì )沉默的結局，因為人性的共同，因為只要活著(zhù)，除卻無(wú)奈，生命常有空白等待絢爛。

讀書(shū)的心得體會(huì )范文11

　　《綠山墻的安妮》是一部感動(dòng)上萬(wàn)個(gè)善良心靈的經(jīng)典小說(shuō)。書(shū)中的主人公是一位愛(ài)幻想、樂(lè )觀(guān)的小女孩安妮。

　　本文的主要內容是馬修和瑪麗拉兩兄妹經(jīng)營(yíng)著(zhù)綠山墻農舍。他們本想收養一名十—十一歲聰明伶俐的男孩幫忙干一些雜活�？稍谝淮侮庩�(yáng)差錯意外中領(lǐng)養了安妮——一位女孩。一開(kāi)始瑪麗拉不接受安妮，因為認為安妮太羅嗦了，但經(jīng)過(guò)相處，瑪麗拉漸漸開(kāi)始喜歡安妮了。他們伴隨著(zhù)安妮漸漸長(cháng)大。就在安妮成功考入大學(xué)，并獲得獎學(xué)金時(shí)馬修卻因為銀行破產(chǎn)意外去世了。而然瑪麗拉的眼睛也面臨著(zhù)失明的危險。禍不單行，由于銀行的`倒閉她們失去了所有的積蓄。為了維持生計，瑪麗拉決定賣(mài)掉綠山墻農舍，但安妮不同意，她放棄了獎學(xué)金留在綠山墻農舍教書(shū)，這樣以來(lái)才留下了綠山墻農舍。

　　讀完這本書(shū)，我深深喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的女孩。她整天沉浸在自己的幻想中，是一個(gè)有個(gè)性又勤奮的女孩。她的遭遇很不幸，但她并沒(méi)有被這些痛苦而打敗。她憑著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、勤奮、刻苦的態(tài)度考上了女王學(xué)校；她憑借著(zhù)自己的努力，讓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變成現實(shí)；她憑借著(zhù)自己的勇氣戰勝了這些人生中的“攔路虎”……

　　讀完這本書(shū)，我明白了：安妮身上的善良、樂(lè )觀(guān)和責任感是我們每一個(gè)人都值得學(xué)習的，有了這些優(yōu)秀的品質(zhì)，我們的生活才更有意義。即使將來(lái)人生的道路越來(lái)越窄，我也會(huì )勇敢的承擔下去。

讀書(shū)的心得體會(huì )范文12

　　讀書(shū)之美，美在感悟；讀書(shū)之美，美在積累；讀書(shū)之美，美在量變促質(zhì)變；讀書(shū)之美，美在溫故知新。讀書(shū)，讓一個(gè)又一個(gè)嶄新的世界展現在我們的面前。讓我們于浮躁中追求寧靜致遠，喧囂里體味至真至純。

　　讀書(shū)，是美麗的。因為讀書(shū)的本身是一種享受、一種陶醉、一種境界、一種生命的投入�！皩W(xué)海無(wú)涯”樂(lè )為舟。俗話(huà)說(shuō)：水往低處流，人往高處走。水流低處靠的是下滑的坡道，人走高處靠的是讀書(shū)�！皶�(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，在于修身養性，在于經(jīng)世致用，在于靈魂的充實(shí)，在于精神的提升。

　　書(shū)，是人類(lèi)最闊氣的`珍寶。讀書(shū)是知識的積累，是財富的積淀，是人生包贏(yíng)不輸的一場(chǎng)賭博。明人朱舜水說(shuō)過(guò)“三日不讀書(shū)便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。不讀書(shū)，面目可憎，如果我們讀讀它的反面，不是說(shuō)，讀書(shū)能助人出落精神，能使人活的漂亮瀟灑，容貌標致美麗。是的人生惟有讀書(shū)好。

讀書(shū)的心得體會(huì )范文13

　　利用暑假我讀完了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，這充滿(mǎn)著(zhù)英國十九世紀趣味的故事里，讓我感慨了很多。這本書(shū)中的主人公既沒(méi)有出眾的外表，顯赫的財力，突出的天賦，甚至沒(méi)有幸福的經(jīng)歷。然而，這部看似平淡無(wú)奇的書(shū)，卻以它獨特的不可抗拒的美感吸引停駐了無(wú)數讀書(shū)愛(ài)好者的眼光。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國作家夏洛克的作品，它成功地塑造了一個(gè)敢于反抗、爭取自由和平的婦女形象，文中講述了：簡(jiǎn)·愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對一個(gè)孩子的尊嚴的無(wú)情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡(jiǎn)·愛(ài)無(wú)限的信心和堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。

　　在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì )的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。而當他們結婚的那一天，簡(jiǎn)·愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時(shí)而不是像現在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則，我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)。這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由，但是從內心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識到自己受到了欺騙，她的'自尊心受到了戲弄，因為她深?lèi)?ài)著(zhù)羅切斯特，試問(wèn)哪個(gè)女人能夠承受得住被自己最信任，最親密的人所欺騙呢？簡(jiǎn)愛(ài)承受住了，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個(gè)人的尊嚴，這是簡(jiǎn)愛(ài)有精神魅力的地方。

　　《簡(jiǎn)·愛(ài)》它就如一杯香濃的咖啡，令人喝了后久久回味；又像一位良好的老師，教導你堅強做人的道理，讓人受益匪淺！

讀書(shū)的心得體會(huì )范文14

　　在全局開(kāi)展的讀書(shū)月活動(dòng)期間讀了一本“世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書(shū)籍—《你在為誰(shuí)工作》，讀后深刻體會(huì )到了一個(gè)人生哲理：僅有抱著(zhù)“為自我工作”的心態(tài)，承認并理解“為他人工作的同時(shí)，也是在為自我工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報酬，贏(yíng)得社會(huì )的尊重，實(shí)現自身的價(jià)值。對于“你在為誰(shuí)工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含深刻人生意義的回答，下頭是我讀此書(shū)的一點(diǎn)心得，與大家共勉。

　　一、為什么要努力工作

　　態(tài)度決定一切。一個(gè)人對工作的態(tài)度是他志向的表示。所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解了那個(gè)人對生命的態(tài)度。因為工作就是付出努力以到達某種目的，工作是一個(gè)施展自我才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。所以我們在工作的時(shí)候，必須要堅持進(jìn)取的工作態(tài)度和持久的熱情。

　　1、不只為薪水而工作，還要為自我的成長(cháng)而工作。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗，工作賦予我們終身受益的本事。

　　2、認真工作是真正的聰明。認真工作，才能使我們獲得豐厚的報酬，滿(mǎn)足我們的基本需要。僅有在工作中鍛煉自我的本事，使自我不斷提高，加薪升職才有可能變成現實(shí)。否則，今日工作不努力，明天努力找工作。

　　二、敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度

　　1、工作中無(wú)小事，進(jìn)取的工作態(tài)度才能做好事情。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒(méi)有任何一件事情，小到能夠被拋棄；沒(méi)有任何一個(gè)細節，細到應當被忽略。不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，可是是在工作中混時(shí)間；而進(jìn)取的人則會(huì )安心工作，把做小事作為鍛煉自我、深入了解企業(yè)情景、加強業(yè)務(wù)知識、熟悉工作資料的機會(huì )，利用小事去多方面體味，增強自我的確定本事和思考本事。我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢

　　2、心中常存職責感，忠誠于自我的職業(yè)。職責感是一個(gè)人對待任務(wù)、對待公司的態(tài)度。一個(gè)人職責感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績(jì)的好壞。一個(gè)有職責感的員工，不僅僅要完成他自我份內的工作，并且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著(zhù)想。公司也會(huì )為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也僅有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自我的本職工作外，還要發(fā)揮自我的聰明才能為發(fā)展壯大自我的企業(yè)獻言獻策，利用自我的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì )關(guān)系為廣大客戶(hù)供好電供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作。

　　3、絕不拖延，立即行動(dòng)。拖延是一種惡習，拖延會(huì )侵蝕

　　人的`意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。避免拖延的惟一方法就是“此刻就做”，接到新的工作任務(wù)，就立即切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。正所謂“笨島先飛早入林”。

　　三、如何使自我從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/strong>

　　1、點(diǎn)燃自我工作的活力�；盍κ遣粩啾薏吆图�勵我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對工作充滿(mǎn)高度的活力，能夠使我們不畏懼現實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙�；盍κ枪ぷ鞯撵`魂，甚至就是工作本身。僅有在熱愛(ài)工作的情景下，才能把工作做到。美國激勵大師博西崔恩針對如何恢復工作活力，提過(guò)五點(diǎn)提議：（1）改正僅有興趣才能讓我們對工作充滿(mǎn)活力的看法。（2）把工作當成一項事業(yè)。（3）樹(shù)立新的目標。（4）學(xué)會(huì )釋放壓力。（5）切勿自滿(mǎn)。

　　2、做進(jìn)取者。試著(zhù)為自我設立更高的目標，不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位，從根本上說(shuō)，是為了自身不斷的提高。不斷進(jìn)取的過(guò)程更是重塑自我的過(guò)程。這好比跳高運動(dòng)員，不斷進(jìn)取就是要把躍過(guò)的橫桿升高一格或幾格，力爭跳得更高一點(diǎn)兒。

　　3、培養好習慣，改掉壞習慣。好的習慣使我們受益，壞的習慣則是我們行動(dòng)的障礙。好的習慣有：堅持“每一天比別人多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度；學(xué)習的腳步不能稍有停歇，定期為自我充電。

　　總之，讀這本書(shū)的收獲是：在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸到零：把自我放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有益處。

讀書(shū)的心得體會(huì )范文15