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做四有好教師心得體會(huì )優(yōu)秀模板
有了一些收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的做四有好教師心得體會(huì )優(yōu)秀模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做四有好教師心得體會(huì )優(yōu)秀模板1
在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的重要講話(huà)，從實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的戰略高度，突出強調教育和教師的重要地位和作用，深刻闡釋黨和人民滿(mǎn)意的好老師的“四有”標準，具有鮮明針對性和強烈時(shí)代感，是新時(shí)期推進(jìn)教育改革的重要遵循，是進(jìn)一步加強教師隊伍建設的行動(dòng)指南。
教育大計，教師為本
培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師是培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的根本要求。指出，“當今世界的綜合國力競爭，說(shuō)到底是人才競爭，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯�！敝袊厣鐣�(huì )主義教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì )主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設服務(wù)的，黨和人民需要培養的是中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，必須著(zhù)力培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師。
培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師是辦好人民滿(mǎn)意的教育的迫切需要。強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。當前，我國正處于全面深化改革新階段，教育領(lǐng)域綜合改革逐步深入。我國教育發(fā)展不平衡，教育總體條件還不是很理想，教師特別是基層教師收入總體水平不高，辦學(xué)條件標準不高，教育管理水平亟待提高。這就要求我們深入實(shí)施科教興國戰略和人才強國戰略，繼續大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育。教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育改革的主力軍，教師隊伍的整體素質(zhì)對于教育改革發(fā)展具有關(guān)鍵作用。辦好人民滿(mǎn)意的教育，迫切需要培養黨和人民滿(mǎn)意的.好老師。
培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師是實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的重要保障。指出，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，需要涌現一大批好老師�！碑斍�，我國正在努力實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。偉大奮斗目標、偉大夢(mèng)想的實(shí)現歸根到底靠人才，而人才的培養歸根到底靠教育、靠教師。必須從國家發(fā)展和民族振興的戰略高度，充分認識培養黨和人民滿(mǎn)意的好老師的極端重要性。
“四有”是好老師必不可少的特質(zhì)
有理想信念是成為好老師的根本。指出，“老師肩負著(zhù)培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈�！焙美蠋熞浴皞鞯馈睘榈谝回熑魏褪姑�，樹(shù)立崇高職業(yè)信念，把教書(shū)育人當作自己的偉大使命，既要做“授業(yè)”“解惑”的“經(jīng)師”，更要做“傳道”的“人師”。好老師心中要有國家和民族，始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。好老師要有“得天下英才而教育之”的強烈愿望，把教書(shū)育人事業(yè)與國家民族的奮斗目標、前途命運聯(lián)系起來(lái)，明確自己肩負的使命和責任。好老師要做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的自覺(jué)踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗和實(shí)際行動(dòng)激勵學(xué)生對真善美的向往和追求。
有道德情操是成為好老師的前提。強調，“教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模�！焙美蠋熞谧晕倚摒B的不斷提升中實(shí)現道德追求，自覺(jué)堅守精神家園，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，引領(lǐng)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一�？圩�。好老師要忠誠和熱愛(ài)所從事的職業(yè)，始終牢記“選擇做教師，就選擇了奉獻”，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業(yè)奮斗的志向，去除浮躁之氣、遠離功利之風(fēng)，執著(zhù)于教書(shū)育人，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。
有扎實(shí)學(xué)識是成為好老師的基礎。指出，“扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)”。一個(gè)好老師，要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。知識儲備和胸懷視野，是教師“傳道”的基本前提。特別是信息時(shí)代，廣大教師更要有“一潭水”。有了這“一潭水”，教學(xué)才不會(huì )捉襟見(jiàn)肘，才會(huì )游刃有余。一個(gè)好老師，要掌握教學(xué)智慧，通過(guò)有效解決問(wèn)題積累經(jīng)驗，豐富實(shí)踐性知識，做一名智慧型教師，具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁。一個(gè)好老師，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，以鍥而不舍的學(xué)習研究為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
有仁愛(ài)之心是成為好老師的關(guān)鍵。強調，“教育是一門(mén)‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師�！币粋�(gè)好老師，要心中有愛(ài)。做一個(gè)好老師，要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離、滋潤學(xué)生的心田，成為學(xué)生的好朋友和貼心人。一個(gè)好老師，要心中有責任。愛(ài)是責任和付出。選擇當老師，就選擇了責任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。一個(gè)好老師，要尊重、理解和寬容學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，理解學(xué)生情感，讓所有學(xué)生健康成長(cháng)，成為社會(huì )需要的有用之才。
滿(mǎn)腔熱情培養“四有”老師
強化師德教育，堅定教師理想信念和精神追求。教師培養，首重師德。首先，始終堅持把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理全過(guò)程，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入師范生培養全過(guò)程，全面促進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。其次，深化教學(xué)教育改革，加強優(yōu)秀傳統文化教育，在授課中注重對傳統文化的深入講解，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。再次，按照“學(xué)為人師、行為世范”的要求，深入持久開(kāi)展師德建設，按照“四有”老師標準，發(fā)揮北師大特色優(yōu)勢和師德傳統，積極健全制度規范、教育引導、文化建設“三位一體”的師德建設長(cháng)效機制。嚴格師德考核，實(shí)行師德一票否決制。
深化教師教育改革，培養未來(lái)卓越教師。培養環(huán)節是好老師成長(cháng)的第一步。我們將進(jìn)一步強化教師教育特色，深化教師教育課程改革，建構模塊化、選擇性和實(shí)踐性課程結構，不斷提高教師培養專(zhuān)業(yè)化水平，提升教師教育層次；進(jìn)一步貫徹落實(shí)師范生免費教育政策，加強養成教育，注重未來(lái)教師氣質(zhì)培養，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì )實(shí)踐三結合的育人平臺，引導師范生在服務(wù)社會(huì )中樹(shù)立長(cháng)期從教、終身從教信念，鼓勵更多優(yōu)秀學(xué)生到農村、到邊遠地區、到祖國最需要的地方為教育事業(yè)建功立業(yè)。
優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為教師成長(cháng)發(fā)展提供全方位支撐保障。好老師的成長(cháng)發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)過(guò)程，有賴(lài)于良好制度和人文環(huán)境。按照職前職后一體化發(fā)展思路，推進(jìn)教師培訓研修體制機制改革，建立支持教師終身教育和發(fā)展的新模式。加快構建教師隊伍建設標準體系，依據專(zhuān)業(yè)標準對教師進(jìn)行規范引導。改革教師評價(jià)制度，構建多元開(kāi)放、科學(xué)合理的評價(jià)機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步和持續發(fā)展。提高教師社會(huì )地位和待遇，吸引、鼓勵、支持優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，使教師成為最受社會(huì )尊重的職業(yè)，努力做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。
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1月12日，同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)發(fā)表重要講話(huà)。他強調，做縣委書(shū)記就要做焦裕祿式的縣委書(shū)記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒�！八挠小辈粌H是給縣委書(shū)記們?yōu)楣偬岢龅幕疽�，更是對所有干部從政提出的諄諄教誨。建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認真學(xué)習“四有”深刻內涵，常做“四有”干部。而作為一名教師，如何學(xué)習“四有”，值得我深思，我想，愛(ài)崗敬業(yè)就是對我們老師的基本要求，是對公民職業(yè)道德方面的核心要求，也是中華傳統美德的重要元素�！熬礃I(yè)”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖�！焙�(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對待自己的工作，認真負責、一心一意、精益求精。
一、熱愛(ài)工作，像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師，須“學(xué)高為師，身正為范”。教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣。教師在向學(xué)生傳授知識的同時(shí)，須用自己的言行給學(xué)生以示范，用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，找準人生奮斗的正確方向。因此，我們應該注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低要求”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著(zhù)，具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專(zhuān)業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識及理論知識的學(xué)習，提高教學(xué)水平和管理水平，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛(ài)教學(xué)教研，像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時(shí)代的教師，只有樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷地豐富自己的`知識，拓展自己的能力，才能滿(mǎn)足學(xué)生對于學(xué)習的需求。要經(jīng)常學(xué)習教研理論，研究教育理論書(shū)籍，向優(yōu)秀教師學(xué)習，積極向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養自己拓展學(xué)科的能力、運用現代教學(xué)技術(shù)的能力、開(kāi)展教學(xué)科研的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。要精心準備每節課。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合，注重學(xué)法指導，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，樹(shù)立符合創(chuàng )新教育要求的教學(xué)觀(guān)。作業(yè)批改認真、及時(shí)。上好每一節常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認真思考和總結。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛(ài)學(xué)生，像母親般溫柔又像父親般嚴格。
作為班主任，要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作，深入班級，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長(cháng)，經(jīng)常跟家長(cháng)聯(lián)系，把學(xué)生在校表現如實(shí)反映給家長(cháng)，同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現，和家長(cháng)交流教育對策，共商教育方法，取得家長(cháng)的配合與認可。讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意，為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強烈的社會(huì )責任感，保持良好的工作熱情和工作態(tài)度，做到專(zhuān)心致志，積極奮進(jìn)，潛下心來(lái)做教育，靜下心來(lái)育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
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打開(kāi)記憶的大門(mén)，兒時(shí)的一幕幕浮現在眼前。中專(zhuān)畢業(yè)后，我走上了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師。老師爺爺對我說(shuō)：“你是非師范畢業(yè)的，要想當個(gè)好老師，自己還要看一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍”。老師媽媽對我說(shuō)：“你現在的工作環(huán)境比我那會(huì )好多了，你要珍惜現在的工作環(huán)境，爭取當一名優(yōu)秀教師”。弟弟、妹妹調侃說(shuō)：“咱們家終于有繼承教師世家衣缽的'人了，我們可以松口氣了”。面對家人的期望，我默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這是對教師職業(yè)的高度褒獎，也說(shuō)明了這一職業(yè)的重要意義。在我的成長(cháng)歷程中，幾位教師起到了至關(guān)重要的作用。
陳開(kāi)華老師是我的中學(xué)班主任。陳老師身材高大，文質(zhì)彬彬，知識豐富，尤其是他畫(huà)得一手好畫(huà)，令我們欽佩不已。在參加學(xué)校的活動(dòng)中，陳老師總能處處以身垂范，身先士卒，給我們樹(shù)立起一個(gè)榜樣來(lái)。同學(xué)們怕他，卻又對他無(wú)比地欽佩。
張宏珍老師是我中學(xué)的數學(xué)老師，她教學(xué)嚴謹，說(shuō)話(huà)做事雷厲風(fēng)行，對同學(xué)們要求嚴格，賞罰分明。
走上工作崗位后，為了讓我盡快適應教學(xué)工作，靈活駕馭課堂教學(xué)，余老師不厭其煩指導我備課、指導我寫(xiě)板書(shū)，教我如何與學(xué)生相處，教我怎樣管理班級
這幾位老師都是我人生中的“貴人”，還有“感動(dòng)中國十大人物”張麗莉老師在危急時(shí)刻推開(kāi)學(xué)生，把自己碾在車(chē)下，她失去了雙腿，卻給孩子插上翅膀；“全國模范師”孟二冬教授在新疆支教期間不顧病情惡化，堅持在三尺講臺傳道授業(yè)，他失去了生命，卻讓和諧的民族關(guān)系生機勃勃他們都是普普通通的教師。他們沒(méi)有光輝耀眼的成績(jì)，他們淡泊名利，忠于職守，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻，甘為人梯。他們用純潔無(wú)私的師德、淵博豐富的知識、高尚正直的人格熏陶教育著(zhù)每個(gè)孩子，使他們終身受益無(wú)窮。他們是理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛(ài)之心兼備的好老師，能夠成為這樣的好老師，一直是我孜孜以求的目標。我深深知道，自己在各方面還都有很大的差距，在專(zhuān)業(yè) 化成長(cháng)的進(jìn)程中還有很長(cháng)的路要走，還會(huì )遇上許多的困難。但是，世上無(wú)難事，只怕有心人!面對困難，我已經(jīng)做好了充分的準備去克服它、戰勝它。
三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；融進(jìn)的是師德，是師魂。在教育教學(xué)工作中，我將會(huì )一如既往地努力學(xué)習，刻苦工作，秉持立德樹(shù)人的教育理念，不忘初心，著(zhù)力加強師德修養，提升業(yè)務(wù)素養，做一名受社會(huì )認可、學(xué)�？隙�、學(xué)生喜歡的“四有”好教師。
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我曾經(jīng)讀過(guò)《責任與愛(ài)心》一書(shū)，深深領(lǐng)悟到：師責任之重大，做一個(gè)好“保姆”不夠，要做一個(gè)有責任和愛(ài)心的保姆。怎樣才能將正在成長(cháng)階段的孩子們引入一個(gè)正軌，并教給他們做人的道理，生活的技能，這就要求教師不僅要有專(zhuān)業(yè)必備的教學(xué)技能，還要有更高的責任意識和愛(ài)心。韓愈老先生曾說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。在今天看來(lái)，我們還要為人師表，以身作則。
曾指出，堅持原則、敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。作為人民教師亦如此。教書(shū)育人是教師的本質(zhì)工作，我們要樹(shù)立崇高的理想和信念，把責任意識放在首位，牢固樹(shù)立和實(shí)踐報效祖國的`信念，工作上做到一絲不茍。百年大計，教育為本，搞好教育是壓在我們每個(gè)教師肩上的一份沉甸甸的責任。這份責任就是一種擔當，是一種高尚的道德品質(zhì)，一種崇高的精神境界。
愛(ài)心取決于責任，而責任卻源于理想的需要。教師，作為天底下最光榮的職業(yè)，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)”，就是對教師的真實(shí)寫(xiě)照，要求我們拋開(kāi)塵世的喧囂，立足于三尺講臺，在教育教學(xué)中不斷探索好的教育方法，新的教育理念。教師職業(yè)的特征決定了教師的人格，我們要克服職業(yè)倦怠的心理，要以昂揚的斗志和激情去工作。
中國教育協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)朱永新這樣說(shuō)過(guò)：“我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強，不斷挑戰自我的教師�！�
是的，我們要像朱永新一樣，勇于探索教育的新方法；要像魏書(shū)生一樣，立足教育事業(yè)，永遠用忘我的精神工作；要學(xué)習李鎮西那‘不以物喜、不以己悲’的崇高精神，做一個(gè)充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)理想的教師。
做一名四講四有的好老師，要陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(cháng)的守護者，做學(xué)生的知心朋友，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、全面發(fā)展。
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