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減負工作心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-15 10:41:04 心得體會(huì ) 我要投稿

減負工作心得體會(huì )范文

  當我們備受啟迪時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編收集整理的減負工作心得體會(huì )范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

減負工作心得體會(huì )范文

減負工作心得體會(huì )范文1

  中小學(xué)生負擔過(guò)重已引起了國家及各級教育行政部門(mén)的高度重視,減負已成了教育界刻不容緩的頭等大事。減負不減質(zhì),減負更優(yōu)質(zhì)這是今年3月份以來(lái)聽(tīng)到得最多的字眼。云南省從今年3月1日開(kāi)始全面施行《切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔 全面提高教育質(zhì)量的辦法》,嚴格控制學(xué)生的學(xué)習時(shí)間、作業(yè)量和考試次數,保證學(xué)生有足夠的休息和活動(dòng)時(shí)間,真正給學(xué)生減去過(guò)重的課業(yè)負擔,使之達到減負不減質(zhì),減負更優(yōu)質(zhì)。針對這些問(wèn)題,全縣各級各類(lèi)學(xué)校制定減負體質(zhì)管理方案,確保我縣教育質(zhì)量的提升,F將我縣實(shí)施減負提質(zhì)工作總結如下:

  一、依法辦學(xué),嚴格學(xué)校課程管理,全面實(shí)施減負增效工作

  (一)嚴格執行新課程計劃,嚴格執行國家教育部關(guān)于課程設置的有關(guān)規定,保證中小學(xué)生按規定全面修習國家課程,開(kāi)齊課程,上足課時(shí)。嚴格執行國家體育課時(shí)規定,確保中小學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

  (二)切實(shí)加強綜合實(shí)踐活動(dòng),積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),各學(xué)校結合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地,充分體現知識的綜合、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放,以及學(xué)生對課程門(mén)類(lèi)和研究?jì)热莸倪x擇,務(wù)求實(shí)效。

  (三)依據學(xué)生年齡特點(diǎn)安排學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間,提高學(xué)習實(shí)效。合理安排中小學(xué)生作息時(shí)間,保證學(xué)生充分的休息和睡眠

  二、統一思想,提高認識,加大對教師的培訓

  減負提質(zhì),就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習負擔中解脫出來(lái),合理配置學(xué)生的課業(yè)量,積極提倡一種開(kāi)放的、啟發(fā)式的教學(xué),從學(xué)生的興趣入手,充分尊重學(xué)生的個(gè)性,因材施教,努力培養和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,把要我學(xué)轉變?yōu)槲乙獙W(xué)。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者,是決定每節課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者,要想達到減負不減質(zhì),減負更優(yōu)質(zhì)的效果,抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓是關(guān)鍵之一。

  (一)局領(lǐng)導注重對學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的培訓。今年3月份以來(lái),先后組織各級各類(lèi)學(xué)校教務(wù)主任到昆明參加教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓;派出高三教師參加省高考研討會(huì );初三教師參加州中考研討會(huì );安排6期中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓。通過(guò)這些培訓,提高我縣教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)能力。

  (二)教研室深入課堂第一線(xiàn),研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。今年從三月初開(kāi)始縣教育局教研室的同志,先后深入城區中小學(xué)、部分鄉鎮學(xué)校,深入教學(xué)第一線(xiàn),聽(tīng)取部分教師的課堂教學(xué),與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法,如何采取新的教學(xué)理念和現代科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)實(shí)施減負工作,提出指導性意見(jiàn),使廣大教師迅速進(jìn)入角色,確保減負不減質(zhì)、減負更優(yōu)質(zhì)。

  (三)各級各類(lèi)學(xué)校針對減負工作 ,及時(shí)采取不同形式對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓,確保教學(xué)質(zhì)量穩中有升。全縣各級各類(lèi)學(xué)校針對實(shí)施減負工作,確保減負不減質(zhì),開(kāi)學(xué)初各級各類(lèi)學(xué)校就采取分組備課 、互聽(tīng)互評,作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò )資源改進(jìn)課堂效果、增加教研組活動(dòng)次數和內容等手段,使全縣教學(xué)第一線(xiàn)的.老師教學(xué)方法得到改進(jìn),教師業(yè)務(wù)能力得到及時(shí)提高,確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩中有升,,全縣高考上線(xiàn)1237人,上線(xiàn)率77.51%,比上升14.06個(gè)百分點(diǎn);全縣參加中考4980人,600分以上有300人,500分以上有20xx人;中小學(xué)各年級的期末水平測試成績(jì)也比上年有所提高。

  三、控制練習資料,提高練習的有效性、針對性

  我縣各學(xué)校都嚴格執行《云南省教育廳 云南省監察廳 云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風(fēng)辦公室關(guān)于印發(fā)切實(shí)減輕中小學(xué)生負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》(云教〔〕6號)文件精神,嚴格控制征訂教輔資料,確保每班學(xué)生每天作業(yè)量不超過(guò)文件規定的時(shí)間。各任課教師都精心選題,嚴格控制作業(yè)量,有效地避免學(xué)生重復機械練習,提高針對性。倡導課外作業(yè)轉向課內隨堂訓練、檢測,尊重學(xué)生發(fā)展的差異性,實(shí)施分層次布置作業(yè),適當控制作業(yè)難度,提高作業(yè)含金量,讓不同的學(xué)生都能跳一跳摘果子,做到因材施教,促進(jìn)學(xué)生在各自基礎上鞏固、提高,讓基礎不同的學(xué)生都能體驗成功,感受到自主完成作業(yè)帶來(lái)的樂(lè )趣,增加對自己學(xué)習能力的自信,積累成功學(xué)習的經(jīng)驗,減輕學(xué)生特別是學(xué)習基礎處于中下水平學(xué)生的心理負擔。

  四、嚴格控制考試次數和難度,增強學(xué)生的成功感

  減負不是取消考試,而是要求改革考試的內容與方法,使考試不再變成學(xué)生的敵人,符合教學(xué)規律的檢測是必須的、必要的。各級各類(lèi)學(xué)校都認真組織教師匯編各科單元檢測,采用不同形式對學(xué)生進(jìn)行檢測,減少考試次數,但又能準確把握大綱、考綱和難度,使之達到少而精的效果。這些檢測都要求各科任教師及時(shí)批改,并將成績(jì)反饋給班主任,共同做好思想工作,以達到查漏補缺、了解學(xué)情的作用。

  總之,減負是一件大事,是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要步驟,雖然各學(xué)校都積極采取有效的措施,確保減負不減質(zhì),但是由于學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高,效果還不明顯,還需要社會(huì )、家庭、學(xué)校的不懈努力和團結合作,這樣才能把這一件事切實(shí)做好,既能真正減輕學(xué)生的過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔,又能提高教育教學(xué)質(zhì)量,達到減負不減質(zhì),減負更優(yōu)質(zhì)的效果。

減負工作心得體會(huì )范文2

  一、全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于農村稅費改革的有關(guān)規定

  我縣著(zhù)眼于減輕農民負擔,全面開(kāi)展農村稅費改革試點(diǎn)工作。一年以來(lái),總體上政策落實(shí)情況良好,改革進(jìn)展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能?chē)栏駡绦,在對明確了對已收取的xx年以來(lái)提留統籌費,應無(wú)條件如數退還給農民;繼續暫緩清收農民農村稅費改革前發(fā)生的稅費尾欠,待經(jīng)濟發(fā)展,農民承受能力增強后再作處理,各鄉鎮、村基本上能規定及時(shí)地清退到農戶(hù)。稅改轉移支付資金的分配和支付也得到較好的落實(shí)。同時(shí),加大也了減負和稅改政策的宣傳力度,向廣大農村群眾宣傳稅改和減負政策,確保農村稅費改革這項惠民政策真正落到實(shí)處。

  二、減輕農民負擔四項制度得到較好的實(shí)施

  (一)涉及農民負擔案(事)件責任追究制 我縣繼續堅持和完善減輕農民負擔工作黨政主要領(lǐng)導親自抓、負總責的領(lǐng)導責任制,認真貫徹落實(shí)中辦[xx]35號文件精神,嚴肅查處各種侵犯農民權益的違法行為,努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來(lái)全縣沒(méi)有發(fā)生重大的涉及農民負擔案(事)件。

  (二)農村訂閱報刊費用限額制 縣委宣傳、糾風(fēng)、物價(jià)、減負等有關(guān)部門(mén)加強協(xié)作配合,齊抓共管,把農村訂閱報刊費用限額制落到實(shí)處,在全縣減負檢查中沒(méi)有發(fā)現以代繳方式超限訂閱報刊現象,鄉鎮、村基層組織、學(xué)校沒(méi)有替農民、學(xué)生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。

  (三)涉農稅收、價(jià)格和收費公示制 我縣涉農收費單位均能?chē)栏癜凑瞻l(fā)改委價(jià)格[xx]297號文件規定執行做好公示工作,增加收費的透明度,能做好收費公示欄動(dòng)態(tài)管理,遇到有關(guān)規定調整變動(dòng),能及時(shí)更新有關(guān)內容,確保公示的準確性。對歷年來(lái)公布取消和降低涉農收費項目和降低的標準進(jìn)行全面清理,對不符合規定的一律給予取消或糾正。

  (四)農村義務(wù)教育一費制 我縣根據閩價(jià)[xx]259號福建省物價(jià)局、財政廳、教育廳、農民負擔監督管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行一費制收費辦法的意見(jiàn)》的文件精神,嚴格執行一類(lèi)縣雜費最高標準,縣物價(jià)、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經(jīng)濟發(fā)展水平和群眾的`承受能力,提出標準方案,舉行聽(tīng)證會(huì ),充分聽(tīng)取社會(huì )各方面意見(jiàn),由縣政府批準后付諸實(shí)施。各個(gè)學(xué)校都能?chē)栏褚毁M制的有關(guān)收費管理,收費用于補充學(xué)校公用經(jīng)費不足,雜費實(shí)行收支兩條線(xiàn)管理。有力地遏制了農村中小學(xué)亂收費問(wèn)題的產(chǎn)生。

  三、繼續做好農民負擔(監督)明白卡的發(fā)放工作認真組織

  做好農民負擔(監督)明白卡的發(fā)放工作,全縣共發(fā)放農民負擔(監督)明白卡7.6萬(wàn)份,于6月底已全部發(fā)放到各鄉鎮。并發(fā)文到各鄉鎮要求各抓實(shí)抓好此項工作。確保(監督)明白卡入戶(hù)率達到99%。通過(guò)(監督)明白卡的發(fā)放,使農民群眾更全面地了解涉農收費項目和收費標準和部分已取消、嚴禁面向農民收取的項目。

  四、強監督檢查,全面治理農村三亂問(wèn)題

  縣減負辦以整改檢查發(fā)現問(wèn)題為重點(diǎn),以解決減輕農民負擔熱點(diǎn)為突破口,綜合運用全面檢查、專(zhuān)項檢查和暗訪(fǎng)等農民負擔檢查方法,根據榕農負監[xx]07號《關(guān)于面向村集體經(jīng)濟組織三亂行為開(kāi)展專(zhuān)項檢查的通知》和榕農負監[xx]09號《關(guān)于開(kāi)展半年農民負擔專(zhuān)項檢查的通知》文件要求,縣減負辦與縣經(jīng)管站對縣部分村集體經(jīng)濟組織政務(wù)支出的情況,進(jìn)行抽樣專(zhuān)項審計和農民負擔專(zhuān)項檢查,把問(wèn)題發(fā)現在基層,解決在基層。

  五、建立完善一事一議籌資投勞制度

  我縣組織減負工作人員到有關(guān)鄉鎮、村開(kāi)展一事一議籌資投勞宣傳活動(dòng)。引導村干部要克服畏難情緒,細致做好村民工作,防止一事一議引發(fā)新的農民負擔。

  要正確引導農民自愿捐資參與村內生產(chǎn)公益事業(yè)建設,防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。

  六、認真做好群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)受理工作,查處涉農負擔案件和違規行為。

  認真接待農民群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng),傾聽(tīng)社會(huì )和群眾呼聲,進(jìn)行政策法規咨詢(xún),解決農民反映的問(wèn)題。一年,縣減負辦農民負擔來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)25起,反映的問(wèn)題涉及農村稅費征收、教育亂收費和農民建房收費等,每起信訪(fǎng)件都在一定時(shí)間內給予及時(shí)核查,及時(shí)反饋農民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會(huì )議上提出大洋鎮際尾村因學(xué)校危房建設,被城建部門(mén)收取教育附加費,地材砂石等硬性規定要稅務(wù)發(fā)票,加重了村級負擔的建議進(jìn)行了認真答復。5月份根據群眾來(lái)電,縣減負辦及時(shí)受理了一中學(xué)收費不規范問(wèn)題,要求列出退款計劃,退還合理款項。通過(guò)做好這項工作,該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學(xué)生。

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