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重癥監護室實(shí)習的心得體會(huì )優(yōu)秀
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的重癥監護室實(shí)習的心得體會(huì )優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
重癥監護室實(shí)習的心得體會(huì )優(yōu)秀1
為期7日的佛山護理學(xué)會(huì )危重癥護理專(zhuān)業(yè)培訓班已結束，本次正規理論學(xué)習與臨床實(shí)踐相結合的學(xué)習收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對icu工作的認識，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會(huì )如下:
原來(lái)我可以做得更好。在沒(méi)參加培訓的時(shí)候，我以自己在科室有年長(cháng)的經(jīng)歷和一定的職稱(chēng)享受著(zhù)科內同事們對我的尊敬，我坦然的指導著(zhù)同事，積極的帶教學(xué)生，參加完專(zhuān)科護士培訓后，方知自己其實(shí)與專(zhuān)科老師的要求相差太遠，實(shí)在慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過(guò)程中，我對市內護理界精英的他們?yōu)閕cu護理事業(yè)所作出的努力與貢獻，同時(shí)也使自己對icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好。
理論學(xué)習與臨床實(shí)踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說(shuō)實(shí)話(huà)，在參加專(zhuān)業(yè)培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習著(zhù)，培訓中很多的理論知識我們在書(shū)本或平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習都學(xué)習過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識很快就成過(guò)眼煙云，隨著(zhù)考試的通過(guò)而丟棄。這次專(zhuān)科護士培訓的學(xué)習方式給了我全新的感覺(jué)，讓我特別滿(mǎn)意。一是課程內容安排合理，所學(xué)的既是我們工作中所需要的。Icu是個(gè)年輕的學(xué)科，所有icu護士都是在icu成立后從其他科室抽調而來(lái)，大多icu護士的知識相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿(mǎn)意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內容�？吹贸�，市護理學(xué)會(huì )為我們的培訓花費了很大心血，各單位也為我們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境。在此謝過(guò)。
培訓為我增添自信。專(zhuān)科護士培訓過(guò)程中，新的cpr指南的學(xué)習讓我改變了我們醫院一貫的傳統的心肺復蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機的使用是icu急救病人的家當技術(shù)，培訓中系統的講解與實(shí)地的操作練習，不僅使我在配合的過(guò)程中更加得心應手，有時(shí)還能成為新醫生操作的指導者;由于我們醫院icu沒(méi)有床邊crrt設備，所以當血統科護士推著(zhù)標有英文字母的機器為病人做crrt時(shí)，我總是感覺(jué)她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù);以前心電圖監測方面一向是我的薄弱環(huán)節，處于越是不想學(xué)的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的'講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，是知識給了我自信。
Icu護士必須愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己。培訓期間，有好多積極的事情感動(dòng)著(zhù)我，好多積極的人物帶動(dòng)著(zhù)我，幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫療事業(yè)對護士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當今社會(huì )對護理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求，我曾經(jīng)有過(guò)這樣感概:當護士難，當好護士更難，當一個(gè)icu好護士難上加難，學(xué)習期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績(jì)告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會(huì )愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己是icu護士必備的品質(zhì)。
通過(guò)以上學(xué)習，我決定以后更加努力的的工作，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監護室的醫務(wù)人員。
重癥監護室實(shí)習的心得體會(huì )優(yōu)秀2
I CU是危重病人集中的場(chǎng)所，病人病情危重，變化快，搶救儀器設施多，無(wú)家屬陪伴。需要護士細心觀(guān)察病情，掌握各項搶救設施，操作技能，對突發(fā)事件的應急能力，規避風(fēng)險，才能保證病人治療，護理質(zhì)量安全。新入ICU的護士，已在臨床工作2年，對常見(jiàn)疾病相關(guān)理論和常見(jiàn)操作已經(jīng)掌握。對新入護士在培訓工作提出了更高，快捷的要求，對提高新入護士工作的能力，是對危重病人及時(shí)提供全面、系統、持續、嚴密的監護和救治工作重要性，是護理質(zhì)量安全的核心保障。對提高危重病人的搶救成功率有主要意義。在IC U工作，對新入護士培訓體會(huì )如下：
一、崗前服務(wù)教育
1.入科后了解科室環(huán)境，布局，工作性質(zhì)，醫護人員情況，各班的工作內容，工作流程。
2.學(xué)習禮儀;正確處理醫，護，患關(guān)系。語(yǔ)言溫和，舉止得體，規范服務(wù)行為，科室統一發(fā)放掛表，小電筒。
3. I C U特殊有關(guān)制度，預警預案，增強安全意識,自我保護意識。
4. ICU的醫院感染預防與控制，消毒，隔離措施的.落實(shí)，防止交叉感染，落實(shí)自我防護措施。
二、強化專(zhuān)科知識，技能培訓
1.專(zhuān)科理論;護士需掌握我科常見(jiàn)和收治的病種，各系統疾病重癥患者的護理、重癥患者的疼痛管理、重癥監護的心理護理的相關(guān)理論知識進(jìn)行培訓，有利于提高新入護士對ICU危重病人病情觀(guān)察能力，落實(shí)治療，護理措施。
2.重要技術(shù)操作培訓;心肺復蘇、呼吸機、除顫儀、血液凈化儀、監護儀、壓低溫等儀器的培訓。掌握輸液泵的臨床應用和護理，外科各類(lèi)導管的護理，給氧治療、氣道管理和人工呼吸機監護技術(shù)，循環(huán)系統血液動(dòng)力學(xué)監測，心電監測及除顫技術(shù)，血液凈化技術(shù)，水、電解質(zhì)及酸堿平衡監測技術(shù)，胸部物理治療技術(shù)，重癥患者營(yíng)養支持技術(shù)，危重癥患者搶救配合技術(shù)等。
三、建立健全帶教體系
選擇在I C U工作5年以上的高年資老師或科室帶教老師，質(zhì)控人員一對一帶教。帶教老師要用熱情溫和的態(tài)度和語(yǔ)言，消除緊張不安情緒，了解她們經(jīng)培訓后理論知識，操作等工作能力。
1.交接班;從物品交接班，科室晨交班，書(shū)面，口頭，床旁交班，床頭交接病人從頭到足仔細交接。做到交不清不接，接不清不交。
2.風(fēng)險意識的培訓;加強責任心、落實(shí)安全措施，觀(guān)察評估病情，善于發(fā)現新入護士的優(yōu)勢，取其所長(cháng)，多表?yè)P，以資激勵，促進(jìn)護士的健康成長(cháng)。
3.慎獨精神的培養;執行查對制度，準確執行醫囑。
4.責任崗位護士的職責;加強責任心，了解病人的十知道，對病情評估，護理計劃制定、措施落實(shí)執行，考核特級護理質(zhì)量。
四、關(guān)注細節，一步到位
1.細節培養:在操作時(shí)備好用物放置于順手的地方，工作時(shí)省時(shí)省力，熟能生巧，在操作中注意保護病人的隱私，注意保暖，做好告知。
2.模擬訓練:如(1)模擬要收治一危重病人呼吸困難，你在病人入室時(shí)作何準備，病人到科后你應做什么工作，如何記錄?(2)模擬科室一病人突然心跳呼吸停止，你該干什么?(3)如病人使用呼吸機，突然斷電，你怎么辦? 3.定期考核:科室要利用時(shí)間對理論、操作、核心制度執行進(jìn)行考核，了解新入護士對培訓的掌握及工作能力情況。
新入護士的成長(cháng)，離不開(kāi)科室護理老師的傳，幫，帶，科室的文化建設，氛圍和自身努力，積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，銳志進(jìn)取的能力，服從大局，增強凝聚力。I CU工作更強調團結協(xié)作，應變能力，工作經(jīng)驗積累，為臨床護理工作打下良好的基礎，才能更好的為病人服務(wù)。
重癥監護室實(shí)習的心得體會(huì )優(yōu)秀3
我是級醫學(xué)系高護10班學(xué)生宋婉玲。通過(guò)2年的理論知識學(xué)習后，根據學(xué)習的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習。
我們于7月份進(jìn)入了鄭州市中心醫院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉階段。在這里我要感謝鄭州市中心醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會(huì )。
在醫院實(shí)習的這段時(shí)間里，根據護理部的精心安排，我們分別手術(shù)室。外科。內科兒科重癥監護室等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習。
我實(shí)習的是重癥監護室，在這里我們的實(shí)習時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習的第一個(gè)科室，對此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)重癥監護室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛去的時(shí)候護士長(cháng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著(zhù)為我們講解工作性質(zhì)。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解，因為是學(xué)生的身份，所以感覺(jué)就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動(dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。
在這兩周里，我們很認真的學(xué)習關(guān)于重癥監護室方面的知識，了解工作性質(zhì)，熟悉所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套。穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時(shí)間的短暫，對于有些器械的名稱(chēng)及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實(shí)習實(shí)踐，所以醫院對我們很是嚴格，并沒(méi)有讓我們進(jìn)行臨床操作。實(shí)習的最大及最終目的'是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿。插胃管。床上插浴�？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì )了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學(xué)會(huì )最基礎的扎針技術(shù)，也要會(huì )很多其他東西。
在之后的幾個(gè)月的實(shí)習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺(jué)得，護士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細心，膽大。護士會(huì )得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì )時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長(cháng)常教導我說(shuō)，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿(mǎn)笑容。剛開(kāi)始，我對這句話(huà)很不在意，甚至有些反感，但是現在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。
重癥監護室實(shí)習的心得體會(huì )優(yōu)秀4
大學(xué)三年的時(shí)光轉瞬即逝。作為一名醫學(xué)生，懷著(zhù)對知識的渴求，在大學(xué)生涯的最后一年，我們踏出了學(xué)校的大門(mén)，在學(xué)校的安排下，來(lái)到了西安交通大學(xué)第一附屬醫院進(jìn)行實(shí)習。這是一所全國知名的大型綜合性三級甲等醫院，更是多少醫學(xué)生夢(mèng)寐以求想要工作的地方。很幸運，我們可以在這座醫學(xué)的王國里度過(guò)未來(lái)十個(gè)月的實(shí)習的時(shí)光。
輪轉的第一個(gè)科室——中心ICU。
當我真正進(jìn)入臨床之后，才發(fā)現，一切都和我們在學(xué)校所經(jīng)歷的不一樣。那是一種很神奇很神奇很神奇的感覺(jué)。
入科之前，我們進(jìn)行了兩天專(zhuān)業(yè)的集中培訓。其實(shí)我個(gè)人很喜歡這個(gè)制度，因為這種集中的培訓可以讓大家對于一個(gè)新的環(huán)境和操作原則有了一定的了解，那么在以后的學(xué)習過(guò)程中也可以更快的適應，會(huì )有更高的學(xué)習效率。而且我也發(fā)現對于這兩天的課程，大家都十分喜歡。在這期間不單單是理論知識的回顧，還有實(shí)際操作的學(xué)習，每位老師都仔細的給我們進(jìn)行了講解，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，讓我們這些初入臨床的學(xué)生有了一種莫名的`安全感。仿佛覺(jué)得自己可以安心的進(jìn)入臨床“工作”了�？墒侵笠幌盗械捏w驗告訴我，這僅僅是一種自以為是的感覺(jué)而已。
正式進(jìn)入病區之前，科里對我們進(jìn)行了理論摸底測試和實(shí)踐操作考核。一直以來(lái)在學(xué)校學(xué)習成績(jì)還不錯的我，自以為這些所謂的考試對于我來(lái)說(shuō)都是“小菜一碟”�？墒墙Y果呢，首先進(jìn)行的理論考試就給我潑了一盆冷水，我不可置信的看著(zhù)那冷冰冰的成績(jì)，心情十分低落。倒并不是因為分數本身，而是這場(chǎng)測驗讓我一直以來(lái)在學(xué)校的那種優(yōu)越感得到了深深的挫敗。但是，很快我便理清了自己思緒，因為我知道，一味的沉浸在這種負面的思維中是不可以的！在停止了胡思亂想之后，我就開(kāi)始進(jìn)行反思。當我后來(lái)再次把那套題打開(kāi)之后，我重新做了每道題并對于選項進(jìn)行的仔細的分析，我才發(fā)現，有些選項是在真正的臨床實(shí)踐過(guò)程中才能領(lǐng)悟的，而有些選項全是因為粗心大意才會(huì )犯錯的，越看我就越發(fā)現自己是一個(gè)多么粗心的人！而在我們這個(gè)職業(yè)中，所推崇的就是那種“慎獨”的精神，而現在的我，很明顯還是不合格的。
接著(zhù)下午的操作考試更是給我上了一堂終身難忘的課！我的心情無(wú)比的緊張。一方面是由于之前理論考試的影響，另一方面，這是我所不熟悉的操作考試，本來(lái)人就對于陌生事物有著(zhù)莫名的“恐懼感”。果然，考核期間，面對護士長(cháng)設置的情景，我開(kāi)始不由自主的緊張，站在操作臺面前，我手足無(wú)措，不知道該怎么辦。在我呆呆的站了好一會(huì )之后，護士長(cháng)對我說(shuō)：“姑娘，我們這是在臨床上，面對危重的病人，時(shí)間可是不等人的！無(wú)論怎么樣，你先進(jìn)行自己的操作吧�！边@番話(huà)仿佛在瞬間點(diǎn)醒了我，那一刻，我不再是一個(gè)畏手畏腳呆站在那里的人，我在心里默念，我是一名醫務(wù)工作者，我要做自己該做的事情。接下來(lái)的時(shí)間里，我勉強應付著(zhù)護士長(cháng)變換的不同的臨床情景，雖然有失誤，但是完成了考核�？己私Y束之后，護士長(cháng)對于我們的操作進(jìn)行了點(diǎn)評，指出了我們操作過(guò)程之中的錯誤并進(jìn)行了正確的指導。我仔細的聽(tīng)完了這些，才發(fā)現，理論知識和實(shí)際操作之間有著(zhù)千差萬(wàn)別。這種感覺(jué)并不是對于理論知識的不屑，而是，在真正的工作之中就算理論知識儲備的再豐富，沒(méi)有實(shí)踐操作的支持，那些都是在紙上談兵，只有空談，沒(méi)有實(shí)干。在這次考核之中我發(fā)現，在特殊情況下我沒(méi)有辦法從容的處理，而且有限的臨床經(jīng)驗更是讓我的理論知識開(kāi)始失靈。兩天的時(shí)間，讓我的整個(gè)觀(guān)念和意識發(fā)生了巨大的改變。
如果說(shuō)這兩天的經(jīng)歷沒(méi)有讓我覺(jué)得難過(guò)，是假話(huà)�？墒请y過(guò)歸難過(guò)，這并沒(méi)有成為我退卻的借口。相反，我認為不管是在學(xué)習的過(guò)程中，還是在生活中，所有的挫折和失敗都應該是我們前進(jìn)的動(dòng)力，而不是停止的理由。倘若試著(zhù)去做，就算結果不那么理想，也至少沒(méi)有遺憾。因為正是這些令人不那么滿(mǎn)意的結果和答案，才能讓我們知道自己的不足之處，然后用知識、用行動(dòng)去盡力彌補它、克服它！如果所有人都能夠做到完美，那我們這個(gè)世界還能進(jìn)步嗎？ 作為一名實(shí)習生，我們雖然不是醫院的正式員工�？墒菓阎�(zhù)對于醫學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，我們屬于醫院的新鮮血液。我相信在醫院這個(gè)特定的環(huán)境中，而且有老師們耐心的指導再加上我們自身的努力，每名實(shí)習生都能夠學(xué)到更多的東西，不斷地充實(shí)自己。爭取早日投身于醫學(xué)事業(yè)之中，為之付出自己的一份力量！
重癥監護室實(shí)習的心得體會(huì )優(yōu)秀5
在ICU實(shí)習一個(gè)月里，讓我見(jiàn)識到在普通病房難以見(jiàn)到的搶救和死亡場(chǎng)面。學(xué)習到各種儀器的使用方法，如心電圖、呼吸機、無(wú)創(chuàng )心功能監測、叩肺機、除顫機等。常用的搶救藥物有：阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等。搶救的配合：氣管切開(kāi)、氣管插管、心臟胸外按壓等配合等。
在ICU里能實(shí)踐到的操作有：晨間護理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血氣分析、中心靜脈壓測量、無(wú)創(chuàng )心功能監測、叩肺、雙下肢體按摩、膀沖、插胃管、導尿、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì )陰擦洗、口腔護理、測血糖等。從中學(xué)到獨立護理病人的時(shí)間配合，見(jiàn)證了自己獨立操作的動(dòng)手能力，使自己的理論知識更扎實(shí)和操作技能更熟練。
ICU里最讓我身由體會(huì )的是有兩位病人，其中一位患者20歲，是因為車(chē)禍而造成“特重型顱腦外傷并腦疝形成，雙眼瞳孔散大而固定，對光反射消失，無(wú)自主呼吸，心房顫動(dòng)、失血性休克”。于某日下午因搶救無(wú)效，宣布臨床死亡。這次搶救從患者身上學(xué)會(huì )搶救的配合和用藥，心臟胸外按壓，按壓的正確方法及除顫機的`使用方法，尸體的處理等。而另外一位患者36歲，是“鼻咽癌術(shù)后”，因病人多次放療、化療和長(cháng)期臥床，導致墜積性肺炎，四肢肌力0級，自主呼吸弱，病人極其消瘦。我每天都護理此病人，從他身上我學(xué)到了很多知識，如：基礎護理、深靜脈換藥、氣切病人的護理、吸痰的方法和病人的需要等更多的知識。
ICU是一個(gè)學(xué)習的好科室，鍛煉的自己的一個(gè)好地方。希望自己以后的理論知識更扎實(shí)，全面地根據病情的變化立刻做出正確的判斷，熟練各種病情及并發(fā)癥，及時(shí)對病人的病情做出相應的判斷與分析，減少病人的疼痛，樹(shù)立戰勝疾病的自信。
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