《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )1
《花木村和盜賊們》是《去年的樹(shù)》一書(shū)中的一個(gè)小童話(huà)。這篇童話(huà)帶有濃郁喜劇色彩和民間故事風(fēng)味。我喜歡這篇小童話(huà)。這篇小童話(huà)帶著(zhù)這樣的寓意：信任別人是美好的，得到別人的信任也是美好的`。所以，我們?yōu)槭裁匆邌輰λ说男湃文? 文中五個(gè)盜賊原想狠狠撈一把的。盜賊頭兒，能夠得到別人的信賴(lài)，用良心發(fā)現自己的心，變得美麗起來(lái)。那感覺(jué)真的很奇妙。他高興得哭了，不停地流淚。我真為他感到高興啊!他們變得善良起來(lái)，竟要還小牛犢。我又驚又喜!盜賊頭兒居然變得誠實(shí)起來(lái)。把以前他做的壞事都坦白了。盜賊頭兒告訴他的弟子們再也不要當盜賊了。四個(gè)弟子都覺(jué)得頭兒是個(gè)好頭兒。最后，五個(gè)盜賊改邪歸正了。我真為他而感到慶幸。
新美南吉的作品里，隱含著(zhù)濃郁的寓言色彩，告訴我們許多道理。有的告訴我們，不要僅僅看到了自己的存在、自己的影子，卻沒(méi)有想到，真正創(chuàng )造了美麗的影子的，原來(lái)是太陽(yáng);有的告訴我們，在無(wú)限的大千世界里，每一個(gè)小小的生命個(gè)體都是那么渺小，更需要我們去善待生命、珍惜生命，盡可能去發(fā)揮自己生命的能量，去探索和發(fā)現這個(gè)世界更多的未知秘密;還有的告訴我們……
我喜歡讀新美南吉的作品，因為她讓我懂得了許多道理。
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )2
鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友。鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)呢，天天聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒唱歌。冬去春來(lái)，鳥(niǎo)兒回來(lái)找不到樹(shù)，只看到樹(shù)根留在那里。鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)：“那棵樹(shù)呢?”樹(shù)根對鳥(niǎo)兒說(shuō)：“拉到山谷里去了�！鄙焦壤镉幸粋�(gè)很大的工廠(chǎng)，鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)大門(mén)：“我的好朋友樹(shù)在哪?”大門(mén)告訴鳥(niǎo)兒：“樹(shù)做成火柴賣(mài)到村里了�！兵B(niǎo)兒飛到村里問(wèn)個(gè)小女孩：“請告訴，火柴在那里?”小女孩回答：“火柴用光了，可是火柴點(diǎn)的`燈還亮著(zhù)�！兵B(niǎo)兒就對著(zhù)燈唱起了歌，唱完就飛走了。
讀了這篇文章，我知道鳥(niǎo)兒和樹(shù)是一對好朋友，大樹(shù)為了給別人幸福，犧牲了自己，它有一種無(wú)私奉獻的精神，給別人送去光明和溫暖。鳥(niǎo)兒又是那么遵守承諾，在找自己朋友的路上，經(jīng)歷了那么多風(fēng)雨。大樹(shù)雖然已經(jīng)變成了火柴，已經(jīng)聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲了，但鳥(niǎo)兒仍然繼續給它唱歌!我應該好好學(xué)習大樹(shù)這種精神，在學(xué)校主動(dòng)幫助老師、同學(xué)，做一個(gè)好學(xué)生;在校外主動(dòng)幫助弱勢群體，做一個(gè)好公民;在家主動(dòng)做家務(wù)活，減輕父母的負擔，做一個(gè)好孩子。我們也要像鳥(niǎo)兒一樣，要遵守信用，不能失信;而且，我們也要珍惜我們的朋友，讓自己與對方永遠開(kāi)心、快樂(lè )!我們還要讓生命充實(shí)，要做一個(gè)有用之才，要像大樹(shù)那樣，讓生命重于泰山。
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )3
這篇令人感動(dòng)的童話(huà)是日本作家——新美南吉的作品。這篇童話(huà)主要講了：一棵和一只鳥(niǎo)兒是好朋友，冬天來(lái)了小鳥(niǎo)要去南方了，小鳥(niǎo)答應明年春天一定回來(lái)給樹(shù)唱歌�？傻刃▲B(niǎo)回來(lái)時(shí)樹(shù)已經(jīng)不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)了樹(shù)根，問(wèn)了大門(mén)，最后問(wèn)了小女孩，但它最后知道的卻是：樹(shù)被做成火柴點(diǎn)燃了。
我想對鳥(niǎo)兒說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，你是個(gè)信守諾言，珍惜友情的小鳥(niǎo)。你去年答應過(guò)樹(shù)，今年回來(lái)給它唱，雖然樹(shù)不見(jiàn)了，但你千辛萬(wàn)苦地去找它，你最后催染知道樹(shù)的生命不長(cháng)了，但你還是把去年唱過(guò)的歌唱給了燈火聽(tīng)。
從這篇童話(huà)中我知道了：我們要做一個(gè)信守諾言、珍惜友情的'人，如果你答應了你的朋友一件事，你就要做到。
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )4
我躺在床上久久不能入睡，《去年的樹(shù)》這篇文章一直在我的腦海里跳來(lái)跳去。
文章寫(xiě)了從前有一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)天天唱歌給樹(shù)聽(tīng)，而當鳥(niǎo)兒給樹(shù)唱歌的時(shí)候樹(shù)也靜靜地聽(tīng)著(zhù)，秋天到了鳥(niǎo)兒要飛回南方，春天來(lái)臨鳥(niǎo)兒卻再也找不到樹(shù)了。
是啊，人類(lèi)為了自己的利益而胡亂地砍伐樹(shù)木，但他們是否想過(guò)如果人類(lèi)再大量砍樹(shù)的話(huà)，到最后我們人類(lèi)也會(huì )像恐龍一樣永遠消失在地球上的。
這讓我想起伐木工人。他們?yōu)榱藪赍X(qián)過(guò)上好日子，天天上山去砍樹(shù)然后運到其它地方去賣(mài)，這樣雖然能掙錢(qián)，但是如果地球上沒(méi)有了樹(shù)，我們就會(huì )缺少氧氣。想起以前，天是那么的藍，水是那么的清，而現在我們經(jīng)過(guò)消毒的水也沒(méi)有過(guò)去的干凈。
樹(shù)是我們不可缺少的一部分，如果人類(lèi)缺少樹(shù)我們就不能生活在地球上，樹(shù)還可以擋風(fēng)遮雨美化環(huán)境。如果沒(méi)有樹(shù)地球就會(huì )變成沙漠。沒(méi)有樹(shù)的.后果是多么可怕啊!我簡(jiǎn)直不敢往下想。
讓我們一起保護環(huán)境，多植樹(shù)，不亂砍亂伐樹(shù)木。留一片茂密的森林做小猴的樂(lè )園，孔雀的故鄉。
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )5
今天，我看了一篇有趣的文章，名字叫《去年的樹(shù)》，今天就和大家分享一下。
這個(gè)故事主要講了：一只鳥(niǎo)給一棵樹(shù)唱歌，樹(shù)很高興，約定好小鳥(niǎo)明年再給他唱歌。到了第二年春天，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，可是大樹(shù)被切成細條條，加工成火柴，賣(mài)到小村子里了。小鳥(niǎo)不遠千里地找到火柴燃燒成的火苗，還為火苗唱起了去年的那支歌……
讀到這里，我頓時(shí)被小鳥(niǎo)對大樹(shù)的友情給震撼了，也同時(shí)為大樹(shù)悲慘命運而心疼，其實(shí)我跟朋友也像大樹(shù)和小鳥(niǎo)的友誼這么深厚。有一次，我和好朋友約好了到我家里來(lái)做手工，而到了那一天，老天爺突然變臉，下起了傾盆大雨，我本以為他是不會(huì )來(lái)了，沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì )兒，一陣敲門(mén)聲響了起來(lái)，我開(kāi)門(mén)一看，正是我的好朋友，他已經(jīng)被淋成了一只“落湯雞”，但他還是堅持到我家，真是遵守承諾。我的`心里暖暖的，而我們兩個(gè)合作做出的手工也是異常的漂亮。事后，我向他提起這件事時(shí)，他卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正當時(shí)已經(jīng)走出家門(mén)了，時(shí)逢半路上下雨，也是沒(méi)辦法，可我得遵守承諾啊!”
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想讀讀這個(gè)小故事了呢?
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )6
《去年的樹(shù)》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)四年級上冊的一篇課文，這是一篇感人至深的童話(huà)故事，故事用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了鳥(niǎo)兒和樹(shù)之間的真摯情誼。這篇文章中的對話(huà)較多，比較適宜學(xué)生分角色朗讀，為了更好地讓學(xué)生體會(huì )每一個(gè)角色的情感，引導學(xué)生感情朗讀是非常必要的。我知道，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的一個(gè)對話(huà)過(guò)程。從某種意義上說(shuō)，教學(xué)就是在教師、學(xué)生與教材之間的互動(dòng)中展開(kāi)的。因此我力求通過(guò)多種形式的讀，創(chuàng )設情境，引領(lǐng)學(xué)生深入童話(huà)中的角色，體會(huì )角色的情感世界，把學(xué)生真正帶入文本的情境中，體會(huì )每一個(gè)角色的思想感情。
在小鳥(niǎo)面對著(zhù)燈火，唱歌給樹(shù)聽(tīng)這一部分。這里有三個(gè)自然段，文字很簡(jiǎn)單，卻給了讀者極大的想象空間。這里既是情感的暴發(fā)點(diǎn)，更是指導學(xué)生練筆的.訓練點(diǎn)。最后我還在這里安排了一個(gè)想象說(shuō)話(huà)的環(huán)節，語(yǔ)文課堂應是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結合的。學(xué)生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。
一堂課下來(lái)，我覺(jué)得本課的教學(xué)目標比較切實(shí)地完成了。學(xué)生能很快地理解、分析課文中的詞句，并感受到小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的種種情感。
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )7
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文后，我十分感動(dòng)。這篇課文講述了小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)同樹(shù)根、門(mén)、小女孩的對話(huà)，最終找到了由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。
小鳥(niǎo)的朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是小鳥(niǎo)的心中充滿(mǎn)了憂(yōu)傷和惆悵，應對著(zhù)由自我朋友的`生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的友情。
親愛(ài)的小鳥(niǎo)，我也為你失去朋友感到憂(yōu)傷。你不顧辛苦去尋找朋友，最終只見(jiàn)到用自我朋友的生命點(diǎn)燃的燈火。你與樹(shù)的深厚的友誼值得我學(xué)習。
親愛(ài)的這棵大樹(shù)，我想對你說(shuō);“你明白嗎?你的朋友鳥(niǎo)兒已經(jīng)辛苦的找到了你，為你唱了去年的歌。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?你擁有一個(gè)這樣的朋友，應當感到自豪才對呀!”
砍這棵大樹(shù)的伐木人，你難道不明白嗎?你不僅僅破壞了生態(tài)環(huán)境，并且毀了小鳥(niǎo)的家園，還給小鳥(niǎo)和樹(shù)造成了悲傷。我想告訴你，破壞了環(huán)境就等于毀壞了你的家，你也將受到懲罰。我們大家都應當愛(ài)鳥(niǎo)，就應當給小鳥(niǎo)一個(gè)完美的家園。
來(lái)吧，朋友們，讓我們用雙手培育出一棵棵樹(shù)苗，為小鳥(niǎo)們建造出許許多多的家園。僅有我們愛(ài)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒才能愛(ài)我們。
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )8
這天我們學(xué)了一篇童話(huà)故事，叫《去年的樹(shù)》，這是一篇感人的故事，這個(gè)故事講了一只鳥(niǎo)答應一棵樹(shù)第二年春天要唱歌給它聽(tīng)，但是第二年樹(shù)不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)歷盡千辛萬(wàn)苦去找大樹(shù)，飛過(guò)很多地方，問(wèn)了樹(shù)根，大門(mén)和小女孩兒，最后才明白，，樹(shù)變成了火柴，而且已經(jīng)變成了燃燒的火。但是小鳥(niǎo)依然信守承若，為他唱起去年的個(gè)。
讀完了這篇文章，我深深地為小鳥(niǎo)和大樹(shù)感動(dòng)了。我想對小鳥(niǎo)說(shuō)：“雖然你第二年春天回到大樹(shù)的那里的.時(shí)候，大樹(shù)已經(jīng)變成火柴，但是你歷盡千辛萬(wàn)苦，問(wèn)樹(shù)根，大門(mén)和小姑娘才找到大樹(shù)，但是大樹(shù)已經(jīng)變成了燃燒的火柴，最后還給大樹(shù)唱起最后一首歌�！�
我想對大樹(shù)說(shuō)“大樹(shù)，你就應感到可惜，因為你永遠都不能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲。你雖然被伐木人砍倒了，我猜在你被火燃燒后，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)給你唱的最后一首歌吧!”
我想對伐木人說(shuō)：“雖然你把大樹(shù)給砍掉了，但是你要明白這棵樹(shù)對小鳥(niǎo)是十分重要的�！�
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )9
今日我帶著(zhù)疑問(wèn)而又迫不及待地心境讀完了《去年的樹(shù)》這篇文章，認認真真地閱讀后，我心中的謎團不僅僅一一解開(kāi)，并且我從文中領(lǐng)略了不少新的道理，收獲了更多的知識。文中寫(xiě)一只小鳥(niǎo)從春到秋給一棵大樹(shù)唱歌，冬天到了，小鳥(niǎo)不得不離開(kāi)樹(shù)木，它們約好明年春天，小鳥(niǎo)還給大樹(shù)唱歌，可春天來(lái)到了，小鳥(niǎo)找不到那棵樹(shù)，于是小鳥(niǎo)便經(jīng)理千辛萬(wàn)苦找到唯一的期望，唱了一首歌便飛走了。
文章中能夠讓我看出，此刻人們?yōu)榱说竭_自我的利益，破壞植物，亂砍濫伐，讓大自然的一切變得那么沒(méi)生機，在一年中砍掉了成千上萬(wàn)棵樹(shù)木，不僅僅少了一份美麗，并且樹(shù)木釋放出的氧氣也就白白浪費，樹(shù)是美化環(huán)境的，在學(xué)校，在街道，在路邊都能夠看到樹(shù)木，正因為有了樹(shù)，大自然的一切才變得生機勃勃，才變得充滿(mǎn)春意。大家試想一下，如果有一天樹(shù)木被我們砍伐的所剩無(wú)幾的時(shí)候，世界將會(huì )變成什么樣貌，可見(jiàn)，沒(méi)有樹(shù)是不行的。
文中的小鳥(niǎo)看到自我朝思暮想的朋友變成那樣后，難道不會(huì )悲痛嗎他期望見(jiàn)到去年那棵茂盛的'樹(shù)，他更不會(huì )想到去年的郁蔥大樹(shù)如今變成人們的利用工具。小鳥(niǎo)渴望為那棵茂盛的樹(shù)唱一首歌，可再也不可能了，我們要為大自然增添一份色彩，要找回去年的那棵樹(shù)。
《去年的樹(shù)》讀后心得體會(huì )10
今天，我讀了一篇感人的童話(huà)故事—————《去年的樹(shù)》 。故事講的是鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，他們約定明年春天回來(lái)唱歌給樹(shù)聽(tīng)。當春天到來(lái)的.時(shí)候，鳥(niǎo)兒就飛回來(lái)找它的樹(shù)朋友，可樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根在那兒。鳥(niǎo)兒向樹(shù)根、門(mén)先生、小姑娘打聽(tīng)：我的朋友那哪兒去了。小姑娘告訴它：用樹(shù)做成的火柴用完了，可它點(diǎn)燃的煤油燈還在這里。于是，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，對燈火唱起去年的歌。
讀完這個(gè)故事，我想到了自己。記得上學(xué)期，周末學(xué)校要進(jìn)行合唱排練，我和好朋友佳慧約定一起去學(xué)校�？傻搅酥苣�，我把這事忘得一干二凈，自己去了學(xué)校。我們開(kāi)始排練了，輔導老去年的樹(shù)讀后感師問(wèn)起佳慧怎么沒(méi)來(lái)，我才記起和她的約定。這時(shí)，佳慧氣喘吁吁
地跑來(lái)了，卻被老師狠狠地批評：這樣沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，如有下次就取消參賽資格。我知道佳慧是因為等我才遲到了。當時(shí)心里覺(jué)得她太傻了，有什么好等的。但現在，讀完這個(gè)故事，回想起那件事，我被這只鳥(niǎo)兒對朋友的深情厚誼深深地打動(dòng)了，更讓我明白了：要珍惜友情，信守諾言。
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