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大學(xué)的教育心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-05 12:50:29 心得體會(huì ) 我要投稿

有關(guān)大學(xué)的教育心得體會(huì )

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的有關(guān)大學(xué)的教育心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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有關(guān)大學(xué)的教育心得體會(huì )1

  之前自己一直定位要做讓學(xué)生欽佩的老師,學(xué)識要淵博,外貌要得體,性格要溫和,但是相處下來(lái)發(fā)現,擁有這些優(yōu)點(diǎn)很好,但是這不能成為教師成長(cháng)的模具,有時(shí)真實(shí)比完美更能打動(dòng)人。選擇適合自己的相處模式才是更能讓學(xué)生感受到真誠和情感的。

  這周剛好趕上六一,孩子們大多數都是住宿生,在校期間很難出門(mén),雖說(shuō)高中生不過(guò)六一很久了,但是自己還是存著(zhù)些小私心想給我可愛(ài)的孩子們一些不一樣,緩解這一陣為應對學(xué)校檢查比較沉悶的氣氛。于是在晚飯偷偷出門(mén)給所教的6個(gè)班買(mǎi)了糖果,趁著(zhù)晚自習上課前去到每個(gè)班發(fā)給了他們,祝他們六一快樂(lè ),希望他們可以一直開(kāi)心,保持童真少些煩惱,也鼓勵他們繼續堅持,孩子們超開(kāi)心的歡呼,也跟自己開(kāi)玩笑說(shuō)老師也得像小朋友一樣開(kāi)心才好。糖果雖小但是自己想讓孩子們開(kāi)心的心思不小,出發(fā)點(diǎn)就是和孩子們朝夕相處著(zhù),他們路上熱情的老師好,課上盡力的去聽(tīng)講互動(dòng),課下時(shí)不時(shí)來(lái)辦公室找自己聊天說(shuō)一些自己的小秘密,甚至晚自習偷偷給自己帶好吃的,這些行為都在日常生活中讓自己感受到了他們對自己的認同和信賴(lài),說(shuō)不感動(dòng)是假的,作為新手教師,沒(méi)有什么能比得到學(xué)生對你的認同更令人激動(dòng)的了,所以小小糖果是我表達感謝的道具,我不想維持所謂的安全距離,讓孩子們覺(jué)得老師“只可遠觀(guān),不可近玩”,我遵從自己內心的感受向學(xué)生們傳達情感,這是真實(shí)的我,我相信他們能夠感受得到。

  周二的時(shí)候自己和一個(gè)被罰抄寫(xiě)的學(xué)生聊天,他的班級都去上實(shí)訓課程了,他因為遲到等原因被留在樓道里抄寫(xiě),已經(jīng)寫(xiě)了快一天了,看起來(lái)都有點(diǎn)犯迷糊了,他看著(zhù)自己接了句老師好累啊,來(lái)聊會(huì )天吧。自己接下來(lái)也沒(méi)課就過(guò)去聊了一會(huì ),借機算是對他做了個(gè)小訪(fǎng)談。他主動(dòng)聊起自己的經(jīng)歷,說(shuō)他有點(diǎn)后悔來(lái)職中了,原來(lái)初一的時(shí)候他成績(jì)還是挺好的,因為換了一個(gè)教數學(xué)的班主任一直挑他毛病,他本來(lái)也就不喜歡數學(xué),后來(lái)數學(xué)成績(jì)就越來(lái)越差了,再加上自己也跟不上進(jìn)度了,就不愿意好好學(xué)了,他說(shuō)是他的這個(gè)班主任跟他的家長(cháng)講讓他來(lái)念職中的,他父母什么也不懂就把他送來(lái)了,沒(méi)人聽(tīng)他的意見(jiàn),他自己也沒(méi)做選擇的機會(huì )。聽(tīng)完后自己還是有點(diǎn)小可惜的,覺(jué)得是孩子的重要抉擇做得太過(guò)于草率。之后他又跟自己講,在職中就覺(jué)得每天都在混日子,一開(kāi)始學(xué)計算機,自己學(xué)得還挺好的,后來(lái)當了課代表老師就一直在挑自己毛病,問(wèn)他問(wèn)題他也不理自己。慢慢的他對計算機也不喜歡了。聽(tīng)到這里,自己其實(shí)是有些詫異,學(xué)生有點(diǎn)太在意身邊老師對自己的看法了,接下來(lái)他的話(huà)也確實(shí)印證了,他講到:“老師要是看我不順眼,那我就不愿意學(xué)!逼鋵(shí)這樣的話(huà)是有些置氣了,錯不全在老師,學(xué)生自己也出現了偏差。學(xué)習的目的不是為了讓老師覺(jué)得你怎樣,知識是為自己所用的,所以盡管外界環(huán)境會(huì )對你產(chǎn)生影響,但是自己應該堅守住,學(xué)習是為自己所學(xué),跟外界環(huán)境置氣只能是自己吃虧,我們傷害不了外界環(huán)境分毫的。類(lèi)比他初中的經(jīng)歷,自己就勸解他,不能再步初中的'后塵,處理與一些確實(shí)存在問(wèn)題的老師們的矛盾,首先我們要盡力做好自身讓他們找不出毛病來(lái),身正不怕影子斜;其次我們要更正自己的學(xué)習目的,為自己能力的進(jìn)步而學(xué)習,為自己學(xué)識的增長(cháng)而學(xué)習,不隨意置氣;最后我們要敢于為自己發(fā)聲,如果真的存在有老師帶有色眼鏡看自己的情況,我們可以合理的去向班主任做反應,借助有能力的人來(lái)幫我們解決問(wèn)題。賭氣不學(xué)完全是小孩子不負責任的選擇,到頭來(lái)不過(guò)是自己吃虧。

  學(xué)生聽(tīng)完自己的話(huà)以后,有點(diǎn)吃驚的說(shuō):“老師你是第一個(gè)不向著(zhù)你們老師說(shuō)話(huà)的人!弊约罕凰脑(huà)逗樂(lè ),自己確實(shí)只是個(gè)實(shí)習老師,但是確也在身邊見(jiàn)到過(guò)如孩子口中所言十分情緒化、很容易把自己私人感情代入課堂的老師,我不為這樣的人辯解,我也不想讓我的學(xué)生們對教師這個(gè)集體失望。我認為真誠的向他傳達我的想法與看法,比機械的雞湯教導更有意義。

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  那天晚自習,九班的學(xué)生可能因為再過(guò)一天就要放假回家了,異常浮躁。上說(shuō)了他們無(wú)數次,依然是說(shuō)話(huà)的聲音一浪高過(guò)一浪。我一時(shí)不知所措又無(wú)能為力,氣憤沖昏了我的頭腦,無(wú)論怎么訓斥都無(wú)濟于事,我十分生氣地摔門(mén)就離開(kāi)了教室。

  在辦公室冷靜了一會(huì )之后,又感覺(jué)這事不能完全怪學(xué)生,畢竟管理不好堂,追根究底還是我的堂把控能力欠缺。思考了一會(huì )之后,我又板著(zhù)臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下,偷偷抬頭看我還有沒(méi)有在生氣。我回到教室之后,并沒(méi)有坐在講臺上,而且守在班級門(mén)口,在門(mén)口監視著(zhù)他們寫(xiě)作業(yè)。

  本想著(zhù)這事情就結束了,畢竟他們后半節的表現還是很好的,他們還是認識到了自己的錯誤的。沒(méi)想到第二天我第一節剛下,代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下,后一想,可能是因為昨天的事情吧。沒(méi)想到他們這么在乎,看是真的'認識到自己的錯誤了。接著(zhù),代表又發(fā)出兩大張紙交給我,說(shuō):“老師,對不起,您別生氣了,這個(gè)給您!蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷,可以大致看到兩大張紙上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是字。我急忙說(shuō),原諒你們了,快去上吧。

  他們走后,我把那兩張紙拿,認真地看了一遍,上邊是他們每一位學(xué)生寫(xiě)的一句道歉的話(huà)。小小的舉動(dòng)卻給了我無(wú)限的感動(dòng),在我已經(jīng)原諒了他們的時(shí)候,他們卻仍然愧疚不已,甚至用這種方式表達他們想要改變的決心。

  這張寫(xiě)滿(mǎn)感動(dòng)的紙我會(huì )一直保存,讓這份感動(dòng)永遠存在我的記憶里。我也相信,通過(guò)這次,他們也會(huì )在以后的學(xué)習中努力克制自己,改掉一些學(xué)習上的壞習慣。

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  在“世界杯”到之際,人們對世界足球頂尖級賽事充滿(mǎn)熱情。而被譽(yù)為“足球盛宴”的足球烯,作為20世紀80年代的重大科學(xué)發(fā)現之一,同樣值得期待。1996年,美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。

  足球烯是什么?

  碳作為一個(gè)大眾元素,普通得不能再普通了。在常溫下,碳元素很不活潑,也沒(méi)有華麗的外表。但這并不能說(shuō)明碳元素不重要,因為樸素不等于無(wú)用!198年的秋天,對于全人類(lèi)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過(guò)一周緊張的工作之后,十分意外地發(fā)現了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”!白闱蛳笔怯60個(gè)碳原子構成的空心籠狀物質(zhì),因其在外形上酷似一個(gè)足球而得名。原,“足球烯”分子是一種由60個(gè)碳原子結合形成的穩定分子,它具有60個(gè)頂點(diǎn)和2個(gè)面,其中12個(gè)為正五邊形,20個(gè)為正六邊形,與足球的結構非常相似,稱(chēng)其為“足球烯”也就不足為怪了。足球烯的學(xué)名叫什么?其實(shí),“足球烯”只是60的一個(gè)通俗叫法,那么它的學(xué)名叫什么呢?為了給60起一個(gè)響當當的名字,它的發(fā)現者可是沒(méi)少費心血哦!美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現美國著(zhù)名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結構與這個(gè)“納米足球”十分相像。因此就根據巴克明斯特·富勒的名字,把60命名為“富勒烯”,又名“巴基球”或“巴克球”!案焕障奔易暹有許多成員,它們都是20世紀80年代的重大科學(xué)發(fā)現之一,具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì),由于具有特殊的組成結構而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。

  本是同碳生,緣何各不同?

  “足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”,極大地豐富了人們對于碳元素的認識。然而,為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì),有的硬如頑石,有的軟如泥塊,還有的美麗無(wú)比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現,由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨、60(足球烯)等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異,原是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無(wú)色透明的'正八面體形狀的固體,現在已經(jīng)發(fā)現它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原,金剛石的原子是交錯排列的,每一個(gè)碳原子都緊密地與其它4個(gè)碳原子直接連接,從而形成了一個(gè)牢固的立體結構,因而它就顯得十分堅硬了。

  金剛石經(jīng)過(guò)琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒,因此可以用制作價(jià)格昂貴的鉆石裝飾品。同時(shí),金剛石還可用制作鉆頭、鉆鑿巖石、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細磷片狀固體,就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原石墨中的碳原子是一層一層排列的,雖然每一層的碳原子結合得非常緊密,但層與層之間的結合力卻非常地弱。因此,石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂,從而表現出較軟的性質(zhì),如具有滑膩感、熔點(diǎn)較高、容易導電等優(yōu)良的性能,?捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì),但“富勒烯”特殊的結構特點(diǎn)決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如60球形剛性分子具有很高的抗壓強度,60可以溶解于苯等非極性溶劑中,堿金屬摻雜的60具有良好的超導性,而過(guò)渡金屬60化合物則表現出較好的氧化還原性能。

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