教師培訓優(yōu)秀心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編收集整理的教師培訓優(yōu)秀心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師培訓優(yōu)秀心得體會(huì )1
有幸隨金色之韻領(lǐng)導同事們去x學(xué)習考察,這次考察是提升我自身能力的一次很好的機會(huì ),尤其是讓我對公司,對自身有了一個(gè)更好的認識,更使我開(kāi)拓了視野,發(fā)現了差距,增長(cháng)了知識,受益匪淺。
這次我們主要考察了x的文化旅游,酒店服務(wù),KTV的設計經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù),從中尋找發(fā)現我們在管理經(jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題,真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競爭中做到知己知彼百戰不殆?疾煲宦废聛(lái)使我感受最深的就要性,無(wú)論是從旅游,酒店,KTV還是洗浴,都在給顧客營(yíng)造一種舒適,溫馨愉悅的休閑環(huán)境,從設計的大氣輝煌,到給人的清新悠閑,如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì )變成華而不實(shí)的空中樓閣。21世紀競爭愈加激烈,如何在這種激烈的'市場(chǎng)競爭中脫穎而出,物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,他們需要的的是從外到內的一種貼心服務(wù)關(guān)心。著(zhù)名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家x市感恩文化發(fā)展公司的董事長(cháng)李羿峰這樣說(shuō)過(guò),21世紀除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財力,還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù),那是自斷其路;有資金無(wú)服務(wù),那是自尋短見(jiàn);有技術(shù)無(wú)服務(wù),那是自毀前程;有品質(zhì)無(wú)服務(wù),那是自斷經(jīng)脈。21世紀就是服務(wù)定乾坤,服務(wù)定天下的時(shí)代,現在的娛樂(lè )休閑場(chǎng)所硬件設備都相差不大,差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設備已經(jīng)是x第一,如果我們在軟件上提升一個(gè)新的層次,我們的企業(yè)明天會(huì )更有競爭力,將不敗與x不敗與天下!
這次考察很有幸也很高興,讓我結識了很多的公司上層領(lǐng)導及各部門(mén)的同事,讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力,更使我感受到我們就是一個(gè)團體,相親相愛(ài)的一家人,在以后的工作中我會(huì )盡職盡責把自身工作做好,為公司創(chuàng )造更多的價(jià)值!
教師培訓優(yōu)秀心得體會(huì )2
20xx年10月20日---10月24日,我有幸參加了在聊城第七中學(xué)和聊城東昌中學(xué)聯(lián)合舉辦的“山東省初中地理優(yōu)質(zhì)課評選”的觀(guān)摩活動(dòng)。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市初中地理教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)現了在課堂教學(xué)方面自身的不足。主要聽(tīng)了《地形圖》《海陸的變遷》《世界的人口》《世界的語(yǔ)言和宗教》《黃河的開(kāi)發(fā)和治理》《土地資源》《水資源》7個(gè)課題共25節課。細細斟酌聽(tīng)課記錄,收獲頗豐。
一、精心的準備
大家都知道優(yōu)質(zhì)課是集眾人智慧于一身、集眾家之長(cháng)于一節且備課時(shí)間長(cháng)、勞神費力的課。所以很多老師都疲于將優(yōu)質(zhì)課,但不可否認的是本次比賽的所有老師都準備的非常充分。彩印的新式地圖集,精美實(shí)用的導學(xué)案,自制的彩色繪圖版,自制的繪制等高線(xiàn)圖的簡(jiǎn)易裝置盒,自帶了探究水土流失的模型等,這些小細節無(wú)不體現參賽老師的細心、用心,這些教具、學(xué)具都是集體智慧的結晶。
二、精心設計的課堂導入
“好的開(kāi)頭,是成功的一半!币欢尉实恼n堂導入,能激發(fā)學(xué)生的興趣,喚起求知欲,產(chǎn)生強烈的情感效果,從而為上好一節課奠定基礎。盡管各位老師的導入各不相同,但各位老師的導入卻告訴我一個(gè)共同的道理:導入要親切自然、切合主題、有吸引力。主要形式有:
、僭O疑導入:如《世界人口》一節,威海神道口中學(xué)的地理老師張開(kāi)紅以聊家常從聊城市的人口問(wèn)道你知道世界的人口有多少嗎?引發(fā)學(xué)生的猜想,在學(xué)生五花八門(mén)的大猜想后老師世界不同地區的人口數量變化的視頻告訴學(xué)生世界人口已達72億。再如《海陸變遷》一節,菏澤市東明中學(xué)的老師用火山地震的視頻導入,問(wèn)學(xué)生:?jiǎn)?wèn)什么會(huì )發(fā)生火山地震?地球上哪些地方會(huì )發(fā)生火山地震?即引起學(xué)生的求知欲,又引起部分同學(xué)對于火山地震成因和分布的共鳴。
、谇楦袑耄簽榱伺囵B學(xué)生情感的導入。如《黃河》一節,中學(xué)的老師,以黃河的洶涌澎湃和其創(chuàng )造的文化的視頻介紹片導入。激發(fā)學(xué)生對黃河的認識,注重培養母親河的情感。
、壑R導入:為了獲取知識導入。如《地形圖》一節,臨沂費縣杏壇中學(xué)的地理老師李梅儒老師,播放播放蒙山的視頻,即讓學(xué)生欣賞了蒙山的風(fēng)景,而且為下面設計的爬蒙山施山體部位作了鋪墊。
三、教學(xué)設計精彩紛呈
精彩一:印象深刻的教學(xué)思路
此次參評的老師的教學(xué)思路設計都各有所長(cháng)。無(wú)外乎兩種情況:
第一種沒(méi)有明顯的主線(xiàn),但條理很清楚。如:青島十六中的李瑤老師再講《黃河》一節時(shí),①通過(guò)大量的讀圖把黃河的概況干脆利落的解決掉,②小組通過(guò)選圖讀圖合作探究了黃河的水文特征,③對比了黃河不同河段的水能和含沙量的不同及原因,④出示了大量的資料視頻和學(xué)生一起探究了黃河特有的水文現象指出黃河是憂(yōu)患之河,⑤運用大膽的設想沒(méi)有黃河讓學(xué)生說(shuō)出黃河的功勞,⑥引導是憂(yōu)患的河流我們就要治理,是功勞之河我們就要加以利用,⑦通過(guò)視頻了解國家的政策,談?wù)勚袑W(xué)生怎樣保衛黃河
、嘀R梳理與學(xué)習檢測
第二種有明顯的主線(xiàn),設計獨具匠心。如:臨沂三十五中的杜欣老師的《世界的人口》這節課通過(guò)招賢納士招聘
、偃丝跀祿治鰧(zhuān)家
、谌丝趩(wèn)題分析專(zhuān)家
、廴丝趩(wèn)題解決專(zhuān)家
、苋丝诜植家巹潓(zhuān)家四個(gè)活動(dòng)貫穿始末。
再如:德州禹城實(shí)驗中學(xué)劉洪秀老師再講《中國的水資源》一節,用我們同學(xué)來(lái)做醫生給中國的水資源看。
、僬也∫蚺钠、
、趯ΠY狀開(kāi)處方、
、郾0部盗暨z囑、
、芩荚\療留經(jīng)驗來(lái)貫穿整個(gè)課堂。
精彩二:過(guò)目不忘的創(chuàng )新教具學(xué)具
每一屆地理優(yōu)質(zhì)課的評選活動(dòng)中,總會(huì )有讓人眼前一亮的創(chuàng )新教學(xué)輔助教具、學(xué)具出現,每一個(gè)創(chuàng )新教具、學(xué)具的出現都會(huì )引發(fā)一陣陣的感慨和贊嘆。本屆優(yōu)質(zhì)課也涌現了好多獨具匠心的教具和學(xué)具:
1)濟寧汶上縣康驛中學(xué)趙靜老師執教的《地形圖》中將海綿等高線(xiàn)的模型放到盒子里壓上玻璃,立刻等高線(xiàn)圖就透過(guò)玻璃出現在大家眼前。這個(gè)模型裝置的好評如潮,那到底好在哪里呢?我想了想大地應該是以下幾點(diǎn)吧
、僦庇^(guān)
、谝撞僮
、酃澥r(shí)間
、芸梢苑磸屠。
2)威海高區神道口中學(xué)張開(kāi)紅老師在執教《世界的人口》一節中,在世界人口的.分布這一環(huán)節中采用了“多圖疊加”的膠片運用,也引起了現場(chǎng)老師對教具的瘋搶。那它到底好在哪里?我認為
、佟岸鄨D疊加”提供了一種解決某些地理問(wèn)題的創(chuàng )新的思路,在解決很多地理問(wèn)題中都可運用到。
、诙鄨D疊加活動(dòng)可以體現學(xué)生探究問(wèn)題是事實(shí)驗證的過(guò)程。
3)濟南槐蔭教研室的耿紅君老師在執教《海陸變遷》一節中,她設計的盆中裝水模擬軟流層巖漿,用不同顏色塑膠板做板塊拼圖,用吸管吹水模擬巖漿噴發(fā),模擬板塊運動(dòng),很直觀(guān)的可以看出板塊的張裂拉伸和碰撞擠壓運動(dòng),拍成了微視頻,便于全體師生觀(guān)看。
這些教具學(xué)具的出現可謂獨具匠心、光彩奪目。甚至有人說(shuō):“不虛此行”。是的怎樣稱(chēng)贊都不為過(guò),確實(shí)有其過(guò)人獨到之處。
精彩三:適時(shí)的歸納、梳理、反饋
參賽的老師有一個(gè)共同點(diǎn):及時(shí)的進(jìn)行梳理歸納總結,而且偏重對探究方法和探究思路的總結和所學(xué)知識的反饋。如設計以下環(huán)節:方法指導、對比分析、是真是假、猜謎語(yǔ)、知識梳理、探究方法歸納、建構與梳理、智慧對對碰、你言我語(yǔ)話(huà)收獲、學(xué)以致用、點(diǎn)擊快樂(lè )、開(kāi)門(mén)大吉等。老師們非常重視課堂的歸納、梳理和反饋,相信這些環(huán)節的設置定會(huì )對孩子對知識的整體理解和把握有很大的益處。
四、我的幾點(diǎn)感受與體會(huì )
1、及時(shí)到位的評價(jià)很重要
好的評價(jià)可以在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,并會(huì )起到引領(lǐng)整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高,甚至可以影響孩子的一些學(xué)習習慣。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教學(xué)語(yǔ)言如果沒(méi)有情感的血液在流動(dòng),就會(huì )蒼白無(wú)力、索然寡味!蓖瑯右还澱n,有及時(shí)到位的評價(jià)讓人覺(jué)得整個(gè)課堂就立馬鮮活了起來(lái)。而聽(tīng)到一節沒(méi)有及時(shí)到位評價(jià)的課時(shí)總讓我有些遺憾和惋惜。我認為本次優(yōu)質(zhì)課做得最好的是威海文登實(shí)驗中學(xué)的劉軍麗老師所講的《土地資源》。其他選手的評價(jià)相比之下就顯得有些弱。我不禁的反思一下自己又真正能做到多少呢?是的,也很不夠,希望在以后的教學(xué)中慢慢探索彌補。
2、怎樣才能脫穎而出?
我的體會(huì )是課堂一定要有新意,有亮點(diǎn),有創(chuàng )新點(diǎn)。無(wú)論是導入的別出心裁還是整堂課環(huán)節設計的新穎獨特,也可能是一個(gè)小小的微視頻、創(chuàng )新教具,還可能是一個(gè)小小的游戲,抑或是一個(gè)別具一格的板書(shū)設計等都會(huì )給聽(tīng)課老師留下深刻印象,才能在省優(yōu)的舞臺中勝出。而這一切的背后一定是一個(gè)強有力的智慧的集體在做后盾。
三天半的聽(tīng)課學(xué)習確實(shí)讓人大開(kāi)眼界,而且收獲良多。不僅讓我們學(xué)習了許多意想不到的教學(xué)方法和策略,而且還領(lǐng)略到了優(yōu)秀地理人的的教學(xué)風(fēng)采并品味到了他們匠心獨運背后強大的集體力量與智慧。相信本次優(yōu)質(zhì)課的亮點(diǎn)還有很多,等優(yōu)質(zhì)課的光盤(pán)來(lái)了之后,我還要在細細品味,相信每次看都有不同的收獲和感悟。在此由衷的感謝校領(lǐng)導對我們青年教師的培養,給了我們這次難得的學(xué)習機會(huì ),我們一定努力學(xué)習別人所長(cháng),努力提升自我,早日成才。
教師培訓優(yōu)秀心得體會(huì )3
xxxx市初中語(yǔ)文骨干教師培訓會(huì )議于8月23日24日在XX縣隆重召開(kāi),在這次會(huì )議上我認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家和老師的教誨,在討論中虛心向他們請教,讓我受益匪淺,現將體會(huì )總結如下:
一、重視基礎,弘揚個(gè)性,才能使高效課堂最有效。
高效課堂就是在有閑的時(shí)間和空間內,用恰當的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的過(guò)程,獲得較大容量的真正有效的知識,同時(shí)充分培養和錘煉學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,形成良好的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀(guān),從而充分促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高效課堂不是只圖眼前熱鬧的應景之舉,而是實(shí)實(shí)在在的求真務(wù)實(shí)的活動(dòng),所以首先應重視基礎,夯實(shí)基石。21世紀的教育依然是基礎教育,把基礎教育當成重中之重,通過(guò)艱苦的訓練,為孩子打下堅實(shí)的基礎,在強調創(chuàng )造力的同時(shí),更應該強調打好堅實(shí)的基礎。其次,弘揚個(gè)性,彰顯智慧。俗話(huà)說(shuō)個(gè)性是人生唯一的童話(huà),個(gè)性飛揚的人必定魅力出眾。我想只有個(gè)性的作者才能寫(xiě)出個(gè)性的文章,只有個(gè)性的老師才能教出個(gè)性的學(xué)生,這樣的課堂才是高效的個(gè)性的課堂。對老師來(lái)說(shuō),只有精神豐富,道德高尚,智慧突出,才能尊重和陶冶學(xué)生的個(gè)性,而一個(gè)無(wú)任何特色的老師,他培養的學(xué)生也不會(huì )有人和特色,他帶來(lái)的是課堂的乏味,精神的貧乏,這就對老師提出了很高的要求。
二、山不厭高,海不厭深,只有不斷歸納總結才能面對中考。
今后的教學(xué)在閱讀理解方面應該重視語(yǔ)文知識的積累,強調語(yǔ)言的運用,樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),擴大閱讀面,提高語(yǔ)文能力,充分的叫學(xué)生關(guān)注社會(huì ),學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習和運用語(yǔ)文,有效的實(shí)用練習,強化訓練應試能力。在作文中應該注意以下幾點(diǎn)的不足,考試中學(xué)生的'文章立意和選材雷同,“文化作文”泛濫,學(xué)生扣題點(diǎn)題能力不強,引用存在不合適的現象,聽(tīng)是缺乏系統的訓練,思想幼稚。這些現象我們該扎實(shí)基礎,避免急功近利,讓學(xué)生了解作文的基本規律,注意審題,真確對待作文的創(chuàng )新,盡量避免參考已經(jīng)發(fā)表的文章,靈活運用典故名言,注意文章的結構,選擇適宜的文體,盡量顯示學(xué)生的良好語(yǔ)感,少練精練,讓學(xué)生課內長(cháng)骨,課外長(cháng)肉。同時(shí)老師要吃準考點(diǎn),知道中考考查的依據和命題范圍,總結近幾年來(lái)我市中考題命題特點(diǎn)這種工作繁瑣但是很有效。
總之,這次學(xué)習機會(huì )難得,讓我開(kāi)了眼界,有利于我今后的教學(xué),我將認真落實(shí),教好我的課,爭取有更大的進(jìn)步。
乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。
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