名校參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的名校參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年11月10日至14日，根據學(xué)校的安排，我校初三高三級優(yōu)秀班主任和四位年級長(cháng)、副級長(cháng)在德育處x副主任的帶領(lǐng)下，赴深圳外國語(yǔ)學(xué)校、番禺仲元實(shí)驗學(xué)校、廣東省實(shí)驗學(xué)校等幾所省內名校參觀(guān)學(xué)習，近距離地了解并學(xué)習名校的德育工作理念。此行時(shí)間雖短，卻令人開(kāi)闊了視野，拓展了思路，可謂獲益匪淺。參觀(guān)的這些學(xué)校情況各不相同，但作為名校，他們又有著(zhù)許多共同之處，那就是：厚重、嚴謹、人性化。這三個(gè)關(guān)鍵詞便是我此行最深切的心得體會(huì )，在此，與大家一起分享、探討。
一、厚重的文化底蘊，濃郁的文化氣息是造就一所名校的基礎。
如同每個(gè)人可以散發(fā)出獨特的氣質(zhì)一樣，每所學(xué)校也有其獨特的風(fēng)格。走進(jìn)1888年始建的廣東省實(shí)驗學(xué)校，我們感受到的是濃郁的文化氣息和厚重的文化底蘊。在這里，校舍成了不太引人關(guān)注的事物，讓我們流連駐足的是校園里不時(shí)可見(jiàn)的妙趣橫生的對聯(lián)、激人奮進(jìn)的名人名言，與人共勉的工作格言、催人向上的座右銘，獨具創(chuàng )意的學(xué)校體育節班級海報；讓我們印象最深的是師生交流間那種互為默契的互為尊重，與我們這些外來(lái)參觀(guān)老師交道間由衷的親切和友好；讓我們難以忘記的是：“懷抱古今樹(shù)理想，文存天地興中華”的學(xué)校精神，體會(huì )到的是“愛(ài)灑廣博常報德，心存善良永感恩”的深遠。在省實(shí)“以人為本、以德樹(shù)人、以質(zhì)立�！钡霓k學(xué)理念引導下，學(xué)校培養出了鄧錫銘、岑可法、鐘南山等十數名兩院院士，中高考成績(jì)年年居廣州市三甲之列。北京師范大學(xué)肖川教授在其《教育的存在形態(tài)》中寫(xiě)道：教育的第一種重要的存在形態(tài)便是“熏陶”，在一定的情境和氛圍中，給予學(xué)生潛移默化的影響，起到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的效果。省實(shí)厚重的文化底蘊，濃郁的文化氣息，讓學(xué)生在良好的氛圍成人、成材。
二、嚴謹的校風(fēng)是造就一所名校的有力保障。
深圳外國語(yǔ)學(xué)校是一所年輕的名校，辦學(xué)僅19年，就發(fā)展到一校四部，在校達學(xué)生6000余名，培養了省高考理科狀元，全國英語(yǔ)、日語(yǔ)口語(yǔ)比賽一等獎獲得者，奧英奧數一等獎獲得者等一大批優(yōu)秀學(xué)子。如此短的時(shí)間，深外從被外界譽(yù)為早期“文化沙漠、金錢(qián)帝國”的深圳特區異軍突起，高歌猛進(jìn)。如此輝煌的成績(jì)，全賴(lài)其“以德治校、以法治校、特色強校、科研強�！钡霓k學(xué)思路為其保駕護航。其最重基礎最重要的“以德治�！崩砟�，通過(guò)一張薄薄的“七項評比”違紀情況反饋單，就得到了很好的體現。評比表將大小30項紀律要求進(jìn)行量化，對個(gè)人和班級進(jìn)行考評，項目之細、扣分之嚴，令人嘆服。其包括：見(jiàn)到老師不問(wèn)好，每人每次扣一分；運動(dòng)服不拉拉鏈，每人每次扣一分；學(xué)生在校園內背單肩包、流行包，每人每次扣一分；水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、講臺上、窗臺上，每人每次扣一分，更不要說(shuō)帶手機進(jìn)學(xué)校，帶零食進(jìn)教學(xué)區，不佩戴校牌等行為了。老子曰：天下大事，必做于細。如此嚴抓嚴管，深外抓出了成效，管出了品牌。
三、開(kāi)展人性化、個(gè)性化活動(dòng)是名校出眾不竭的內驅力。
“皮格馬利翁”效應在廣東省試驗中學(xué)教師群中倍受推崇，那位愛(ài)雕塑的王子的堅定最終感動(dòng)了神，神賦予了他的雕像作品以生命，美女活了過(guò)來(lái)，與王子共度了一生。這種心理暗示能給人極大前行的動(dòng)力，從而樹(shù)立自信。省實(shí)將學(xué)校的每一次活動(dòng)都當作一次學(xué)生心靈的盛宴來(lái)設計，通過(guò)開(kāi)展人性化、個(gè)性化活動(dòng)，賞識他們的個(gè)性，提高他們的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )看到自己最好的一面，一步步樹(shù)立自信，走向成熟。
在初二到初三過(guò)渡階段，學(xué)校會(huì )設計“昨天的我、今天的我、將來(lái)的我”征文或演講比賽。初三大考前夕，針對中學(xué)生大約集中在15歲年齡階段的特點(diǎn)，告別童年的懵懂，胸懷對青年的憧憬，記得要負起少年的責任，學(xué)校開(kāi)展“十五歲宣言”宣誓活動(dòng)；更有意思的是，為幫助孩子們樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，樹(shù)楷模、減壓力，畢業(yè)前夕，年級會(huì )組織一次“級花級草”評選，即每班推選每班綜合素質(zhì)（含形象、學(xué)業(yè)成績(jì)、德育表現）俱佳的男生女生參選，每班同學(xué)可串班拉票，最后在全年級聯(lián)歡晚會(huì )上同臺PK，展示才藝（歌舞、書(shū)法、武術(shù)、吟詩(shī)、魔術(shù)無(wú)一不可），最后用分貝儀測得哪位最能征服觀(guān)眾的魅力之王，獲得的支持聲最高便當選“級花”“級草”。原本被我們視為洪水猛獸的校園選秀活動(dòng)，在省實(shí)教師巧妙的引導下，變成了一堂展示學(xué)生才藝，樹(shù)立正確審美觀(guān)念的德育課。笑過(guò)鬧過(guò)之后，在學(xué)生們心里留下的，是比老師單純說(shuō)教好得多的效果，也為他們留下了一抹青春的亮色。
他山之石，可以攻玉。這次的參觀(guān)學(xué)習，滿(mǎn)懷希望而去，滿(mǎn)載收獲而回，此行不虛，名校的教育觀(guān)念、教育方法確實(shí)有很多方面值得學(xué)習和借鑒，但這并非否定我們的做法和成績(jì)，因為我們班主任也做得很好。不過(guò)，在現有基礎上，學(xué)習借鑒先進(jìn)的觀(guān)念和做法，更利于快速有效提高教育質(zhì)量。因為，眼界，即境界。
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