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經(jīng)典誦讀心得體會(huì )優(yōu)秀
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的經(jīng)典誦讀心得體會(huì )優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典詩(shī)文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華民族幾千年來(lái)的價(jià)值觀(guān)念，人格精神和審美意識。千百年間，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書(shū)。對孩子人格的養成和情操的陶冶，對民族精神的養育，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。
首先，我們學(xué)校選擇優(yōu)秀的經(jīng)典故事、名畫(huà)、禮儀、名家介紹、以及古詩(shī)設計成畫(huà)片的方式布置在校園的樓梯走廊，努力創(chuàng )設經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍；我們將經(jīng)典故事、名劇、名畫(huà)納入了經(jīng)典誦讀的內容，自編了《國學(xué)教育讀本》。樹(shù)立了“多通道地引導孩子接受經(jīng)典的熏陶”的指導思想。教師們大膽實(shí)踐，選擇并合理改編經(jīng)典欣賞內容、精心設計組織教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展的經(jīng)典課研討中，我們踏實(shí)地工作，使我們的課題研究跨出了一大步。
其次，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對孩子認知能力發(fā)展的促進(jìn)作用是顯而易見(jiàn)的，特別是在促進(jìn)孩子記憶力、口語(yǔ)表達能力方面，有目的，有計劃地組織學(xué)生參與“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能有效地促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣、培養學(xué)生的注意力、記憶力等認知能力。還能增強孩子自信，利于良好個(gè)性的形成。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)”包含古文經(jīng)典誦讀與經(jīng)典學(xué)習活動(dòng)兩方面，根據學(xué)生年齡、發(fā)展的不同層次，逐步形成古文經(jīng)典誦讀的層級目標，作為教師組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)的目標依據，同時(shí)做好古文經(jīng)典誦讀內容、教材的開(kāi)發(fā)研究，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)與經(jīng)典本身特點(diǎn)去加以選擇，擯棄糟粕、弘揚優(yōu)秀文化，注重語(yǔ)言形式上的開(kāi)發(fā)，經(jīng)典學(xué)習活動(dòng)將根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)，結合校園主題活動(dòng)課程，搜集、整理適合我班學(xué)生學(xué)習的我國古今的經(jīng)典故事、名畫(huà)、音樂(lè )、名劇，并進(jìn)行適當的改編，設計成有趣的形式多樣的活動(dòng)，形成經(jīng)典特色學(xué)習活動(dòng)體系。誦讀時(shí)候根據古文特性、學(xué)生年齡特點(diǎn)，先背誦經(jīng)典原文，教師就古文中的典故、事例作介紹。我們的基本要求是：不求甚解直面經(jīng)典；激發(fā)興趣以讀為主；方法靈活快樂(lè )為旨；學(xué)而時(shí)習，溫故知新。
最后，經(jīng)典誦讀促進(jìn)了孩子全面發(fā)展。
一是開(kāi)發(fā)學(xué)生記憶力。古文經(jīng)典句式整齊、音韻和諧、朗朗上口，唐詩(shī)宋詞意境新奇、含韻豐富、旋律優(yōu)美、色彩鮮明、語(yǔ)言凝練，對于記憶力處于黃金時(shí)期的孩子，要記憶這些經(jīng)典實(shí)在是太容易了。
二是增強幼兒的傾聽(tīng)能力。在誦讀活動(dòng)中，學(xué)生須先聽(tīng)、后念，背誦時(shí)需約束自己認真傾聽(tīng)，在天長(cháng)日久的誦讀活動(dòng)中有效地培養了學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。三是提高學(xué)生的注意力。長(cháng)期誦讀養成的靜定習慣能有效延長(cháng)孩子注意的時(shí)間，并易做到專(zhuān)心做事、有始有終。
四是發(fā)展了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。學(xué)生通過(guò)對古文經(jīng)典作品的大量接觸，積水成流，自然而然打好了語(yǔ)言文字的功底，長(cháng)期的誦讀是對學(xué)生口語(yǔ)訓練的最佳途徑。
五是激發(fā)了學(xué)生對書(shū)面語(yǔ)言的敏感性。經(jīng)典誦讀將聽(tīng)、念、指有機結合，在朗讀中不知不覺(jué)認識了許多漢字，增加了識字量。
六是增強學(xué)生的自信心，利于學(xué)生良好個(gè)性形成。孩子會(huì )背古文經(jīng)典，也就多了許多表現的機會(huì )，班級里大家輪流當小老師領(lǐng)讀，在班上請他當眾表演，在家里他可以做父母的老師，來(lái)了親戚朋友，孩子可以把古文誦讀，當拿手好戲展現自我，當然能博得人們的夸獎，因此古文誦讀對那些內向的孩子幫助是非常大的。
七是為學(xué)生奠定優(yōu)秀文化素養和高尚人格的基礎。我們希望孩子學(xué)知識、長(cháng)本領(lǐng)，對待長(cháng)輩孝順，會(huì )關(guān)愛(ài)家人。
八是培養學(xué)生的愛(ài)國情操。愛(ài)國對學(xué)生來(lái)說(shuō)是空洞難以理解的，古文誦讀重在朗讀，旨在誦讀中逐漸感悟，在誦讀中自然萌發(fā)民族自豪感。經(jīng)典對孩子成長(cháng)過(guò)程中的人格發(fā)展、性情修養起著(zhù)潛移默化的引導作用。他們現在熟練背誦“道善則得之，不善則失之矣”還不會(huì )真正明白其含義，但相信當他們隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，步入社會(huì )，走上工作崗位后，定會(huì )明白這些道理，也一定會(huì )像我們今天一樣去繼承和發(fā)揚中華民族古老而悠久的優(yōu)秀文化傳統，將經(jīng)典融入現代文明。
回首和孩子們一起走過(guò)的誦經(jīng)之路，我感慨，看著(zhù)孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！雖然“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書(shū)香內涵”的課題研究活動(dòng)即將結題，但是，“頌歌中華經(jīng)典，豐厚書(shū)香內涵”的活動(dòng)還將繼續深入地開(kāi)展下去，置身于書(shū)聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼備的國之棟梁。
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