教師網(wǎng)課直播心得體會(huì )

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教師網(wǎng)課直播心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1.來(lái)自孩子們的收獲

　　我看了孩子們寫(xiě)的收獲和體會(huì )，寫(xiě)了上周學(xué)習的主要內容，也寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的感受，大部分同學(xué)寫(xiě)的真切動(dòng)人。

　　劉xx寫(xiě)道:老師的語(yǔ)速適中，跟平常在學(xué)校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開(kāi)始做練習題，練習題做完，老師會(huì )找幾個(gè)同學(xué)來(lái)對照答案，我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會(huì )很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì )，講的也很仔細。

　　陳光炫寫(xiě):這樣的上課方式讓我感覺(jué)很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男，真讓我感動(dòng)。

　　賈文政、苗景皓、范楚晨都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了，劉洪立對幫助他的同學(xué)很感激，徐嘉尉說(shuō)很喜歡錄講題視頻。

　　2.家長(cháng)如是說(shuō)

　　對于防疫期間不得已的做法，絕大多數的家長(cháng)給予了肯定。劉彥麟媽媽寫(xiě)道:陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，發(fā)現自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂(lè )意。

　　陳光炫家長(cháng)道:沒(méi)直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃飯睡覺(jué)，直播學(xué)習后孩子變了，按時(shí)起床，比平時(shí)學(xué)習更認真，孩子聽(tīng)得那個(gè)認真啊，生怕漏掉一句話(huà)，微課也是反復聽(tīng)。

　　韓慎之家長(cháng)說(shuō):希望隔幾天上一次直播課，長(cháng)時(shí)間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。

　　劉xx媽媽反饋說(shuō):平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況，成績(jì)大概。而現在在家上直播，真實(shí)的看到孩子學(xué)習中的一個(gè)真實(shí)情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學(xué)校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習，還讓我們家長(cháng)有了這次體驗孩子學(xué)習的過(guò)程，更了解我們自己的孩子。

　　3.我要說(shuō):我們無(wú)法面對面，但心連心

　　這次的直播上課，有一個(gè)新收獲，就是家長(cháng)對老師更加體諒。以前教室上課的時(shí)候，家長(cháng)也看不到老師的教學(xué)內容，現在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評作業(yè)都在群里一清二楚，家長(cháng)的參與度也很高，紛紛點(diǎn)贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長(cháng)都在群里為我們點(diǎn)贊加油，有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課，起立，老師再見(jiàn)”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng)，雖然隔著(zhù)屏幕無(wú)法面對面，我們心連著(zhù)心，始終都在一起。

　　一、今日做法

　　1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準備。 2.今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準備。2.9:20開(kāi)始看組內準備好的視頻課。

　　3.以文字形式發(fā)送本節課知識要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監督。

　　4.在家校本布置作業(yè)。

　　5.在線(xiàn)批改作業(yè)。

　　6.下午15:20開(kāi)始直播線(xiàn)上答疑，以文檔形式發(fā)送練習題的提示及答案，對于重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)再次講解。

　　7.觀(guān)看益智數學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。

　　二、問(wèn)題

　　1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習效率不高。

　　2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習自覺(jué)性不高。

　　3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認真聽(tīng)講。

　　4.直播情況反饋，每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長(cháng)也聯(lián)系不上，很難監管。

　　三、改進(jìn)措施

　　1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開(kāi)端。堅持每天下午督促學(xué)生完成課前預習單。

　　2.每天隨機抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監督。

　　3.每日有錯誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復批。釘釘作業(yè)更新的功能:打會(huì )訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)。

　　4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學(xué)。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。

　　5.及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流。

　　四、做的好的地方

　　1.組長(cháng)切實(shí)督促給出合理建議，確保線(xiàn)上教學(xué)工作順利進(jìn)行。

　　2.堅持每天的組內教研，博采眾長(cháng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

　　3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。

　　4.強制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間，現在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現全員提交作業(yè)。

　　5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒(méi)有簽到的會(huì )多次督促他們，并通過(guò)在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會(huì )按時(shí)上課的。

　　今日做法及效果:

　　1.今天周一,按照學(xué)校的要求，8.00準時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊,收看實(shí)驗學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長(cháng)把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。

　　2.第一節是語(yǔ)文課,老師來(lái)到釘釘群中，先提問(wèn)孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。

　　3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問(wèn)題。

　　4.督促孩子們在朗讀課文中找到這些問(wèn)題的答案。

　　5學(xué)生觀(guān)看名師課堂,學(xué)習完視頻,老師針對本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍,同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察一類(lèi)字,說(shuō)出自己識字的方法，老師進(jìn)行總結，整體反饋學(xué)習效果比較好。

　　6.下午是孩子們研修課程的時(shí)間,老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

　　優(yōu)勢:

　　1.線(xiàn)上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。

　　2.“直播回放”這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準時(shí)參與聽(tīng)課，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識不能夠一遍突破這一問(wèn)題。

　　3.線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件，微課等)，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。

　　不足:

　　1.硬件上的不便。手機上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現不了“屏幕共享”，學(xué)生看不到課件的播放。

　　2.線(xiàn)上教學(xué)教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“設備”，不能和大部分學(xué)生很好的互動(dòng)，導致教師無(wú)法很好地根據學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調。

　　3.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對面”，對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題指出不夠及時(shí)。

　　今日做法:

　　1.上午:計劃按昨天已經(jīng)確定下來(lái)的流程走，誰(shuí)知計劃趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰(shuí)知今天高老師電腦開(kāi)不了機，臨時(shí)換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結束。

　　教研組再次商議，通過(guò)度娘的幫助，居然把視頻下載下來(lái)了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個(gè)大難題。

　　2.下午:徹底吸取直播太卡的教訓，把下午需要解答的問(wèn)題也錄了個(gè)視頻，放在群里播放。

　　優(yōu)點(diǎn):

　　1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生能夠做到心中有數。

　　2.大部分同學(xué)已經(jīng)會(huì )使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法，家長(cháng)發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長(cháng)，通過(guò)家校本發(fā)。

　　問(wèn)題:

　　1.沒(méi)有提前預測可能出現的情況并做好預案。

　　2.下午錄制的視頻，教研組成員沒(méi)有充分教研，只看了個(gè)開(kāi)頭能播放，后邊出了一點(diǎn)問(wèn)題。

　　改進(jìn)方法

　　1.凡事要提前做準備，如果昨天就能想到試著(zhù)把這個(gè)視頻下載下來(lái)，并且去想辦法解決，就不會(huì )發(fā)生今天的問(wèn)題了。

　　2.教研組一定要做到逐題商議，逐題教研，做到精細準。

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