小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )發(fā)言材料例文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )發(fā)言材料例文，歡迎大家分享。
小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )發(fā)言材料例文1
20xx這兩天我讀了管理學(xué)大師彼得德魯克的《卓有成效的管理者》一書(shū)，結合自己的工作經(jīng)歷，感到受益良多�？梢哉f(shuō)，《卓有成效的管理者》是一本值得反復閱讀，仔細推敲的好書(shū)。這本書(shū)不難懂，深入淺出，管理大師德魯克一再給我們看見(jiàn)，卓有成效是可以學(xué)的，也是必須學(xué)會(huì )的。在書(shū)中給我留下深刻印象的是他闡述的一個(gè)卓有成效管理者的幾項要素。
一、目標和績(jì)效管理
通過(guò)確定自己的工作目標，讓自己的工作更有計劃性,使自己的日常工作始終圍繞目標進(jìn)行，通過(guò)責任意識，將計劃執行到位，保證工作目標的實(shí)現，而實(shí)現中團隊的目標,要通過(guò)組織來(lái)實(shí)現，這要求我們要加強組織內部溝通和團隊合作，通過(guò)各種激勵手段和培訓等手段來(lái)實(shí)現組織目標。
二、做好時(shí)間管理
我認為要更好的實(shí)現目標，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好，這就要求我們慎重設定自己工作的優(yōu)先順序，將寶貴的時(shí)間進(jìn)行最合理的劃分，清楚明確先做什么，后做什么。
三、用人所長(cháng)
如何發(fā)揮一個(gè)人的'長(cháng)處，使他在團隊中做出最大貢獻,這是我們學(xué)習管理的目的。這要求我們客觀(guān)評價(jià)老師，并合理搭配分班搭配，做到知人善用。同時(shí)還要善于挖掘人才，激發(fā)潛力，做好及時(shí)溝通。
四、進(jìn)行有效決策
決策是管理者一項獨有的職責，管理者必須做出正確有效的決策。首先，管理者要有豐富的經(jīng)驗。決策的過(guò)程就是管理者個(gè)人的見(jiàn)解經(jīng)過(guò)反復論證后上升為組織戰略的過(guò)程。所以一個(gè)經(jīng)驗豐富的管理者對有效的決策起著(zhù)至關(guān)重要的作用。其次，決策應是一個(gè)不同意見(jiàn)互相融合的過(guò)程，不能搞“一言堂”，一個(gè)好的決策是不同意見(jiàn)反復討論碰撞產(chǎn)生的。最后，決策還需要判斷時(shí)機，同一決策方案在不同時(shí)間提出來(lái)，可能會(huì )出現截然不同的效果。所以，在做出決策之前，必須要非常謹慎的思考討論并把握時(shí)機。
大家都知道管理是一件不容易的事，然而教育又是一個(gè)龐大而系統的工程，可見(jiàn)做好教育管理，要讓他卓有成效是多么的不容易。知識工作者的工作績(jì)效無(wú)法用“產(chǎn)品”來(lái)量化，而教師的工作績(jì)效更是如此，我們的服務(wù)對象是一個(gè)個(gè)鮮活的人。因此，結合閱讀習得，我認為作為教師，無(wú)論在學(xué)校擔任什么職務(wù)，負責什么工作，都應該時(shí)時(shí)刻刻明白我們的目標是教書(shū)育人，要經(jīng)常問(wèn)自己在教書(shū)育人的路上，我們?yōu)樯鐣?huì )、為學(xué)校做了什么貢獻？是否做到了問(wèn)心無(wú)愧？另外我認為德魯克先生筆下的管理者不僅僅是我們常規理解的“領(lǐng)導”，而是組織里的每一位成員，正如學(xué)校的每一位老師，甚至是每一位學(xué)生，人人都應該是管理者，而且人人都應該努力成為卓有成效的管理者。
小學(xué)校長(cháng)培訓心得體會(huì )發(fā)言材料例文2
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評論一個(gè)學(xué)校，先要評論他的校長(cháng)�！倍斚�，在教育新常態(tài)下,學(xué)校需要怎樣的校長(cháng)？我想，應該需要有使命感的校長(cháng)、有精神的校長(cháng)、有情懷的校長(cháng)、有智慧的校長(cháng)、有引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力的校長(cháng)。
一、好校長(cháng)要有強烈的使命感。
那么，校長(cháng)的使命是什么呢？我認為就是認真貫徹落實(shí)教育方針、依法治校、為國育才，全面實(shí)施素質(zhì)教育，小學(xué)基礎教育是為學(xué)生成才奠定良好其礎，是為孩子們長(cháng)大成長(cháng)作準備的，我們肩上的使命是傳承我國優(yōu)秀傳統文化、傳統美德、引領(lǐng)孩子們自由、快樂(lè )地生活、學(xué)習，讓孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。幼兒教育、小學(xué)教學(xué)、初導教育、高導教育是每一個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)之路，各個(gè)階段就像蓋房子一樣的層層壘起,而我們的小學(xué)教育，是這幢高樓大廈的基石，這塊基石，必須堅不可摧，必須深深扎私穩，培養孩子們從小具有良好的品格、學(xué)習探究的興趣，豐富的興趣愛(ài)好、積極向上的陽(yáng)光心態(tài)便是我們的.使命。
二、好校長(cháng)要有良好的精神狀態(tài)。
眾所周知，校長(cháng)是學(xué)校的精神靈魂和支柱，校長(cháng)的精神直接影響著(zhù)學(xué)校師生的精神狀態(tài)，校長(cháng)的精神更決定著(zhù)學(xué)校的教育教學(xué)素質(zhì)。一節好課就是給充足的時(shí)間放手讓學(xué)生獨立思考、合作探究，注重學(xué)生的思誰(shuí)培養。創(chuàng )新能力，只有以蓬勃的精神狀態(tài)面對每一天，面對每一項工作每一節課，那么，我們才能達到“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)買(mǎi)魂”的教育本
三，好校長(cháng)要有深厚的教育情懷。
我們既要有仰望星空追尋教育理想的超拔，又要有腳踏實(shí)地把理想轉化為現頭的智慧�！捌渖碚涣疃�，其身不正雖令不行”。校長(cháng)只有以身作責。率先垂范，才能帶領(lǐng)廣大教職工自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，齊心協(xié)力推進(jìn)學(xué)校各項工作的向上發(fā)展，以敬業(yè)、專(zhuān)注、無(wú)私奉獻的情懷全身心投入到學(xué)校工作中，不斷努力、實(shí)現自己的教育愿景。
四、好校長(cháng)要有敏銳的教育智慧。
要辦好一所學(xué)校，校長(cháng)一定要有智慧，要充分了解自己學(xué)校本身的優(yōu)勢劣勢，充分了解學(xué)校教職工、學(xué)生、充分了解學(xué)校需向什么方向發(fā)展，并作出學(xué)校長(cháng)期、中期、短期規劃，建立良好的校風(fēng)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造和諧的校園文化,加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習、關(guān)注教育發(fā)展趨勢。與時(shí)俱進(jìn)，多與教職工學(xué)生溝立交流，充分聽(tīng)取各方面的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn),完善學(xué)校管理方法，以清醒的頭腦、敏銳的觀(guān)察力、果斷的決策力、務(wù)實(shí)的執行力干好每一項工作。
五、好校長(cháng)要有引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力。
學(xué)校的發(fā)展靠好質(zhì)量，質(zhì)量的好壞取決于教師，教師的發(fā)展取決于校長(cháng)的引領(lǐng)和培養，學(xué)校要為教師搭建平臺和舞臺，讓普通教師加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)程，讓每一位教師向優(yōu)秀教師，骨干教師，名師進(jìn)軍。要充分關(guān)注、尊重、信任、賞識、培養每一位教師。在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，特別強調,以學(xué)生為本，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑，調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習。促講學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。引導教師向優(yōu)秀教師學(xué)習、向書(shū)本學(xué)習、跨學(xué)科綜合學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，終身學(xué)習，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)技能。
當校長(cháng)是一種責任，是一種奉獻，也是一種實(shí)現自身價(jià)值的教育情懷，我們在傳遞文明，傳遞文化，也在鋪設道往美好生活的路基，我，你，他，我們，一起守好教育初心，勇于擔當育人使命,照亮前行的路！
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