班主任與班級管理心得體會(huì )范文
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的班主任與班級管理心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
我的班級管理理念是：用愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生、用競爭帶動(dòng)管理、用活動(dòng)增強斗志，用奉獻獲知感恩，讓班級成為學(xué)生健康成長(cháng)的樂(lè )園。
一、用愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生
“愛(ài)就是教育”，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y多年做老師的體會(huì )，我認為：教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時(shí)，自由散漫，說(shuō)話(huà)沒(méi)有禮貌，上課說(shuō)話(huà)搗亂。對于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有急于批評，更沒(méi)有放棄他。而是進(jìn)行多方面觀(guān)察，與他交談。在交談中，我發(fā)現他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習，有好幾次我發(fā)現他欺負女同學(xué)，欺負了女同學(xué)又不承認，而且還做了很多我認為卑鄙惡劣的事情。后來(lái)我了解到他是因為小學(xué)成績(jì)較差，怕別人都瞧不起他；又加上升入初中后隨著(zhù)生理的發(fā)育，已經(jīng)漸漸的進(jìn)入青春期，所以才漸漸的開(kāi)始欺負女同學(xué)，以博取女同學(xué)對他的注意。為了能使他行為轉變，我經(jīng)常找他談心，讓他樹(shù)立正確的人生觀(guān)，正確對待男女生之間的問(wèn)題，鼓勵他不要放棄自己的學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己并不是一個(gè)不求上進(jìn)的人。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開(kāi)始漸漸的變了，變得有禮貌，懂事了。勞動(dòng)積極，學(xué)習也比以前用功了。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華、劉楊、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習成績(jì)并不優(yōu)異，后來(lái)經(jīng)過(guò)談話(huà)后，他們意識到老師對他們是真心的，這個(gè)真心沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽，是老師真心向他好，真心對他好，這顆真心就是愛(ài)，也沒(méi)有過(guò)多的過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，他們的成績(jì)便直線(xiàn)上升，從升入初中開(kāi)始的成績(jì)不及格到現在的優(yōu)秀學(xué)生，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。
后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無(wú)常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡(jiǎn)單地認為通過(guò)一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現反復，班主任一定要有耐心客觀(guān)分析不良行為反復出現的原因，要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)抓注及時(shí)誘導，做到防微杜漸。我班還有很多后進(jìn)生，象王玉振、于躍、許微肖斌、于文靜等同學(xué)，我利用節假日對他們進(jìn)行文化課上的輔導，利用課余時(shí)間找他們談話(huà)，利用班級活動(dòng)增強他們的自信心，雖然他們在成績(jì)上沒(méi)有進(jìn)步，但是我知道一塊頑石需要長(cháng)時(shí)間用心才能將其感化，我始終沒(méi)有放棄他們。真正的做到了愛(ài)生如子。在把愛(ài)奉獻給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著(zhù)學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰，增強了自豪感�，F在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關(guān)愛(ài)的心去開(kāi)啟不同學(xué)生心房的門(mén)鎖，定能給學(xué)生捎去和煦的春風(fēng)，給班級帶來(lái)亮麗的風(fēng)景。
二、用競爭帶動(dòng)管理，讓班級干部發(fā)揮效力
要管理好一個(gè)班級體，光班主任和幾名代課老師是不行的。如果做到"事必躬親"，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會(huì )為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿(mǎn)。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養出能干的班級"小管家"，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。
班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學(xué)期初，我并不了解每個(gè)學(xué)生，對于誰(shuí)的能力強、誰(shuí)的能力弱，自己心中也沒(méi)有底，于是我采用在自己設計的拓展活動(dòng)中觀(guān)察同學(xué)們的方式選舉班干部�；顒�(dòng)中我認真觀(guān)察每個(gè)同學(xué)的性格和特點(diǎn)，選擇凝聚力和組織能力最強的發(fā)展為班干部。這樣做既可以增強學(xué)生的團結合作的意識，又可以讓樂(lè )于為班級服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉，展示自己的風(fēng)采。有同學(xué)們的信任感做后盾，無(wú)形中激發(fā)了班干的主人翁意識，班級的核心運轉起來(lái)就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。
讓班干管理，并不意味著(zhù)放任自流，班主任袖手旁觀(guān)，班主任要充分發(fā)揮"主導"作用。班主任的引導如果自始至終，那就是牽著(zhù)學(xué)生鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。首先班主任要把握住引導的時(shí)機，開(kāi)學(xué)之初，是關(guān)鍵時(shí)期，是新任班干部履行職責的開(kāi)始。這時(shí)，我引導班干分析班級現狀，研究管理策略，制定管理計劃，例如上學(xué)期元旦文藝晚會(huì )、班級愛(ài)心小超市等活動(dòng)，都是由班干部親自策劃組織的。有這樣的管理隊伍真的是讓我一勞永逸。
在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認識到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個(gè)施展才華的舞臺，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂(yōu)，為同學(xué)做實(shí)事，才能使班級管理獲得成功，以達到"教是為了不用教"的教育目的。
三、用活動(dòng)增強斗志
班級應該是學(xué)生的班級，班級是教師、尤其是班主任為學(xué)生提供服務(wù)的重要場(chǎng)所�！鞍寻嗉夁�給學(xué)生”，“讓班級成為學(xué)生健康成長(cháng)的樂(lè )園”，班集體是學(xué)生成長(cháng)最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說(shuō)教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無(wú)形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，組織開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習生活，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計劃，班組開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生大膽設想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見(jiàn)，不過(guò)分干預，不把自己的想法強加于學(xué)生，由學(xué)生自己總結活動(dòng)的得失。在班級管理中，我特別注重班級拓展活動(dòng)，先后設計了班操《瑪卡蓮娜》，《報數》、《抓小魚(yú)》、《愛(ài)心天使》等拓展游戲，設計了《愛(ài)墻》，在元旦活動(dòng)中我設計了《展示自我》活動(dòng)小游戲，給每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺，讓每一位學(xué)生展示最精彩的自我，通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們團結合作意識和自信心都增強了。學(xué)生的組織能力也得到了提高，頑強拼搏的精神也得到了培養。同學(xué)們更加熱愛(ài)他們的班級，這樣增強了班級的凝聚力。
四、用奉獻獲知感恩
我認為愛(ài)的教育就是奉獻，這個(gè)學(xué)期我將學(xué)校獎勵五星級班級補貼全部貢獻給了班級，先后為學(xué)生購買(mǎi)了書(shū)立、在班級的布置中我購買(mǎi)了魚(yú)缸，就連心愛(ài)的魚(yú)都是從家里撈出來(lái)放在學(xué)校里的，自己動(dòng)手設計了班級文化。親自錄制并刻盤(pán)元旦文藝晚會(huì )，每生一盤(pán)；在期末考試之后貢獻了200元作為獎勵吃肯德基的經(jīng)費，以獎勵那些成績(jì)突出，學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)；購買(mǎi)了190元的勵志書(shū)籍建立了小小圖書(shū)角豐富學(xué)生的視野，建立了愛(ài)心小超市，讓學(xué)生自主管理；購買(mǎi)了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻的同學(xué)；將自己的舞蹈場(chǎng)地貢獻出來(lái)免費排練元旦節目，節假日對后進(jìn)生的免費培訓也是在我自己的舞蹈場(chǎng)地里舉行的。通過(guò)愛(ài)的奉獻讓每位同學(xué)都能找到在班級中的位置，也都讓他們體會(huì )到了“天生我輩必有才，天生我材必有用”信心。
我堅信只要用愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生、用競爭帶動(dòng)管理、用活動(dòng)增強斗志，用奉獻獲知感恩，我的班級就一定會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)的樂(lè )園。
以上是我的班級管理心得，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任�；仡櫸业慕處熒�，再回顧我任班主任的這一個(gè)學(xué)期，雖沒(méi)有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力；每天都在繁忙中平凡地度過(guò)，但走過(guò)的每一段路，都留下我踏實(shí)的足跡，都折射出我生命的價(jià)值，我感謝西郊實(shí)驗學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，班主任的經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。
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